年度总结报告

2025年1月24日-年度总结

前言

这篇总结，从几周之前就开始写了，刚开始苦于无从下笔，其一是我在潜移默化的改变，不知道如何下笔；其二是我不知道从何说起。24年的三月末加入到了研发中心，这不到一年的变化，是我没有预料到的，很感谢纪老师、陈老师对我们的教育与帮助，和志同道合的老师们，同志们一起学习是一件很享受、快乐的事情。

成长历程

最近又看了一遍肖申克的救赎，又产生了新的思考。过去的我，困顿而不自知，犹如井底之蛙，又自以为鸿鹄；现在与过去不同的是，面对广阔的知识与精神的世界，我承认我确实是井底之蛙，但是拥有了鸿鹄之志，不断向上攀爬，不管摔了多少次。

肖申克的救赎，我依旧认为希望是最可贵的。纪老师说他对希望的解释，是“希”字可以看做为一位衣衫褴褛的人，“望”中的“亡”意味着牺牲，牺牲什么呢？“月”，时间或者身体上的肥肉；“王”，最终达到目的，成为“王者”。对于什么人希望是最重要的呢？正如《肖申克救赎》里的瑞德，习惯于监狱的生活，重新获得自由时，却手足无措，时刻把自己关闭在牢笼里，始终无法得到自由。希望是美好的，是探索新的世界的大门。这所大门，是安迪给瑞德的，也是研发中心的老师们赋予我的。

陈老师总是提到我的进步很大，具体突破的地方心里面大概清楚一些，成长总是痛苦的，不经历暴雨见不到灿烂的彩虹，穷途末路的原因是走错了路，回个头，换个方向，一切柳暗花明。陈老师说我是大后期人格，只有经历了一些困顿挫折与惆怅迷惘之后才能醒、成长。不得不说陈老师是对的。自那以后，脸上常挂笑容，要培养自己拥有长期的思维，纪老师说“成功是过程参与了，结果顺便的也不错”，做一件事，成功与否在于是否完成了过程，最后的结果不过是花开一现，顺带的果实。之前我总是想要享受过程，但是却往往更在意结果。“换个角度想，再换个角度想。”所遇到的挫折，都是为了未来更强大的自我，困难往往伴随着我们，人生也有意思在这里，就像游戏一样。

经历了暑假的学习后，这一学期的学习中，我们遇到了很多问题，但都反映了一个主题，纪老师分享的一个视频让我们都踏实了下来，把我们收集了很长很长的问题基本上都解决了，是一句话，“山高万仞，只登一步。知行合一，安住当下。”。无论是平时做事，还是完成一个长期目标，我们往往都会看到遥远的山头，看到崎岖的山路，这样爬山，不累才怪。人生只有一天，这一天；人生只有一步，就这一步；人生只有一下，就这当下。从这以后，大家都投入到了当下，问题与困惑少了，能踏踏实实的做事情了。在准备期末考试的时候，我也是这么想的，我背的东西很多，但是我不用担心我的脑子不够用，因为我现在背的东西只有这一句，背完这一句，我接下来，背的也是这一句。

临近放假的时候，大家聚在了一起，我认为是我们大家的“新生”。尽管历经挫折与岁月，老师们对我们是潜移默化的细心耕耘，让我们形成了一个大家庭，不断认识世物，一起成长。这一年一共开展了两场辩论赛，第一场是“努力与天赋哪个重要”，第二场是“寒假在研发中心学习好还是在家好”，新生们发表激情的观点至今印象深刻，背后的本质更是良苦用心，当我们待着迫切与期待的目光开始新的学习阶段时，现实给了我们沉重的打击。学习对于其他工作来说一件简单的事情，但是如何学习、想要学好又是一件困难的事。事事往往如此，阴阳调和，也总有应对措施。几个志同道合的人，尽管身处异地，却依旧聚在一起探讨代码，分享学习成果，这段时间仿佛又回到了一起学习的日子，把无序的作息变得有序了些。

思想启迪

    这一年，我对很多简单的话有了更多的理解，理解到“现实”是如此的现实。把自己从象牙塔里面薅了出来，拍拖一些不切实际的幻想。和陈老师纪老师在一块学习的日子，无事不可都在学习。几个重点词概括一下我学到的内容“全局观”，“长期思维”，“大概其”，“小鸡吃石子”，“小猫钓鱼”，“GTD”，“思维导图”，“二维表”，“安住当下”，“升维”这里在列纪老师的金句“不怕不知道就怕不知道”，“死不要脸的革命精神”，“不讲究就是发现的原动力”（还有漏掉的大家可以补充一下）。在面对难题的时候，与他处于同一层次就像处在迷宫里一样，不访跳出来看待它，一览众山小。

    能够认识到并且内化与行动中是一件不容易的事情，这就提到了一本书《刻意练习》。带着问题去思考，去学习，被我放在记忆的角落里落了灰，直到最近才意识到把他拿出来，在学习毛泽东思想的时候，为了记住理论知识，每一个字句都要去思考为什么，有什么联系，这么做确实很有。

    今年在与他人沟通有了一些进步，对于平衡个人与他人之间的关系有了一些看法。尤其是在带自己的小徒弟，小组开会时，如何平衡其中的关系，打破冰点，进行有效沟通都是很重要的。在策划一个活动时，需要考虑到时间地点人物，要干什么，目的是什么，如何结尾，突然发现几年前给李华写的信都寄到了现在，教育的任何一个细节都是一个闭环，尽管时间很长，但最终的作用点都是自己。我认为这也就是终身学习的必要性。

    今年开了一门课程，是人工智能概论，尽管我是大学生，但对于这些高科技的了解与运用就像一个年迈的人，偶然的机会接触到年龄更大的人群，他们对于手机的灵活使用都是一个问题，很多功能不会使用。这是我们大家都不可避免的问题，如何解决，以我的能力，目前只能想到的就只有希望那些商家能够更人性化，减少一些花里胡哨的广告，国家提供更多通识课程的学习渠道与服务，大多数人都不能掉队。

    还有一点，我可以尝试着接受很多事情，并尝试着接受他们的结果，对我所处视野更加包容与体谅，对于自身而言，这个进步让我很高兴。

团队合作

    暑假的时候孤身一人，寒假的时候结实了一群志同的人。拆装机陈老师用锤子砸CPU的场景历历在目，大家一起重装系统，一个暑假又哭又笑，十分精彩。开学以后，加入了很多新鲜血液，在充满挑战的日子里一起迎接挑战。这样一个共同学习，培养共同目标，合作共赢的平台是宝贵的，一般遇到的机会很少，如此有内驱力与凝聚力的团队，我是第一次遇到。很感谢老师们的教导，在这里让我感到无比亲切，让我第一次有了敢于试错敢于犯错的勇气，并从其中收获总结经验，不断成长与进步；让我意识到我是可以选择自己未来的路，并能做出规划的。

    在学习的过程中，我意识到往往最不起眼的二字“目标”，却是最难获得的。无论是现在的生活也好，还是刚刚进入大学，目标也许是一个泛泛而谈的词语，但是他的作用影响很深远。《肖申克的救赎》中，其一表达的主题是禁锢与自由，瑞德从监狱中出来的时候，他获得了自由，但无时无刻不被自己禁锢着，没有一点自由，对监狱外的生活感到窒息，对于一个四年都上厕所需要打报告的人才能上厕所的人来说，自由已经变了质。对个人的情况也是如此，目标看似约束的同时，却是我不断实现自由的途径与过程，其学习与达到目标的过程让我的思维与意识不断解放，让我能够安排自己想去做什么，并且获得成效，这些是真正的自由，追求并满足自我价值感。

    最后，有希望就有可能。

现实中，我们一生下来就活在一定范围的体制内，被社会规则、阶层、法律、资源、种族、信仰等“高墙”包围。如果我们逐渐习惯了这个范围，失去冲破它的希望，就会像老布一样，一旦把他突然置于一个更高级的或不同的体制，当然会不适应，甚至直接自杀。安迪每天在肖申克监狱想逃出去，也是我们每天为自由奋斗的写照；安迪一点点挖墙，就像我们一点一点的努力；安迪最终在雷雨交加的夜晚拥抱自由，这种终获自由的仪式感也是我们想要的…

        在新的一年里，祝大家学业有成，事业进步，蒸蒸日上，继往开来。接下来的一年，继续加油！

2025年1月25日

仔菡