教资科目二简答题

教育的概念

• 广义：教育是一切增进人的知识技能和影响人思想观念的活动：包括学校，家庭和社会教育
• 狭义：指学校教育，教育者根据一定的社会要求，有目的，有计划，有组织的对受教育者施加影响

教育的本质属性和社会属性

• 教育的社会属性：
  教育是一种有目的的培养人的社会实践活动
• 教育的本质属性表现形式：
  • 社会活动——动物界没有教育，人的先天本能不是教育
  • 有目的——以影响和发展人的身心为目的，无目的的偶然影响不是教育
  • 培养人——机械的灌输和错误观念的影响不是教育
• 辨析：如果影响人的身心活动是无意识无目的的，就不能叫做教育
• 教育的社会属性：
  • 永恒性：只要人类存在，教育就存在
  • 历史性：每个时期的教育特点不同，教育为谁服务不同
  • 相对独立性：每个时代的教育都和以往教育有传承和发展，同时教育也有自身的规律
  • 生产性：教育有一定的经济效益
  • 长期性：教育是一个长期的过程
• 教育的基本功能
  • 社会功能：推动社会发展和促进社会流动
  • 个体功能：促进个体发展，社会化和个性化
  • 正向功能：有助于社会进本和个体发展
  • 负向功能：阻碍社会进步和个体发展
  • 显性功能：教育活动按照计划执行后出现的预计结果
  • 隐性功能：伴随显性功能出现的有较大隐蔽性的功能

20世纪后教育的基本特点（全名多现身）

• 全民化：教育面向所有人
• 民主化：教育机会均等
• 多元化：教学形式多样化
• 现代化：教育观念内容等现代化
• 终身化：教育贯彻始终

教育和生产力之间的关系

• 生产力发展水平影响教育发展的规模和速度
• 影响教育目的和结构
• 影响课程设置及教学内容
• 影响教学方法、手段和组织形式

教育对生产力的影响：(教育的经济功能)

• 教育是劳动力再生的基本途径
• 教育是科学知识再生产的最有效途径
• 教育是进行技术创新的重要手段
• 教育和政治经济制度之间的关系

政治经济制度影响教育的社会性质

• 影响教育的领导权和受教育权
• 影响教育宗旨、目的和内容
• 影响教育管理体制

教育对政治经济制度的影响：(教育的政治功能)

• 维系社会政治稳定
• 提高社会政治文明水平
• 促进社会政治变革
• 培养社会政治人才（发挥政治功能的最基本途径）

教育和文化之间的关系

• 文化观念影响教育观念
• 文化类型影响教育目标
• 文化传统影响教育内容和教育方法
• 文化观念影响教育管理体制

教育对文化的作用：(教育的文化功能)（选择提升，传递保存，传播交流，更新创造）

• 教育具有选择和提升文化的作用
• 传递和保存文化的作用
• 传播和交流文化的作用
• 更新和创造文化的作用

人身心发展的一般规律

• 顺序性：低级到高级，量变到质变，循循渐进
• 阶段性：不同年龄阶段与不同的特征，要有针对性
• 不平衡性：个体身心发展速度不平衡，教育要抓住关键期
• 互补性：生理和心理之间的互补，扬长避短，长善救失
• 个别差异性：个体和群体之间不同，因材施教

影响人发展的主要因素

• 遗传素质是人发展生理前提，制约人的身心发展水平及其阶段
• 环境是人发展的现实基础，为个人发展提供多种可能
• 个体主观能动性是决定因素，是人发展的内在动力
• 学校教育在人发展中起主导作用

教育制度的影响因素（学制的确立依据）

• 生产力发展水平和科学技术发展状况
• 社会政治经济制度
• 青少年身心发展规律
• 本国学制的历史发展和国外学制的影响
• 我国的教育方针
• 教育必须为社会主义现代化服务，为人民服务，必须与生产劳动，社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

全面发展教育的组成部分与关系

• 全面发展包括德智体美劳
• 德育为其他教育提供方向性保证
• 智育为其他教育提供知识基础和能力基础
• 体育是人一切活动的基础
• 美育协调各育的发展
• 劳动技术教育是综合德智体美的实践基础

课程标准的作用

• 课程标准是教材编写、教师教学的直接依据是考试命题的依据
• 是衡量各科学科教学质量的重要标准
• 是国家管理和评价课程的基础

新课改的具体目标

• 实现课程功能的转变
• 课程结构的均衡性、综合性和选择性
• 密切课程内容和生活时代的联系
• 实行三级课程管理制度
• 改善学生学习方式
• 建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度

新课程改革的课程结构

• 对课程的调整
  • 实现九年一贯义务教育
  • 小学主要以综合课程为主，初中以分科和综合相结合的课程为主
  • 高中以分科课程为主，农村中学课程要为当地社会经济发展服务
  • 小学、初中和高中都要设置综合实践活动作为必修课
• 综合实践活动
  • 综合实践活动与学科课程相结合，国家规定为必修课程
  • 内容包括：研究性学习，社会活动和社区服务，劳动技术教育，科学技术教育
  • 是小学一年级至高中三年级设置的必修课程