该文详细阐述了计算机科学与技术专业(软件技术方向)的培养标准，涵盖知识、能力和素质要求。学生需具备广泛的计算机基础知识，包括软件开发、硬件设计、网络技术等，并掌握至少一门外语。此外，强调实践能力、创新能力、团队合作和职业道德的培养。知识结构包括数学、物理、计算机逻辑、编程技术等多个层面，能力结构则涉及专业技术、问题解决和系统集成等方面。
附件 1：
计算机科学与技术专业(软件技术方向)学校培养标准
一、专业培养标准
本专业毕业生应具备计算机软件，计算机硬件，网络技术，多媒体技术等较
宽领域的工程技术基础理论和专业知识；掌握一门外语；同时，强调受到软件开
发设计，硬件开发设计现场工程师工程能力与综合素质的训练。具有较强执业能
力、良好职业道德和综合素质，能胜任通用软件领域技术研发、集成应用、系统
运行、调试、操作、维护及管理等相关工作。
本专业毕业生应该具备以下知识、能力和综合素质：
1.具有从事工作所需的相关数学、自然科学基础知识，掌握扎实的计算机理
论基础知识及相关领域的专门知识，了解本专业的发展现状和趋势；
2.有一定的管理知识、人文社会科学基础知识和外语应用能力；
3.具备程序设计、网站设计、多媒体技术、数据结构、软件分析、软件测试、
数据库技术、嵌入式技术、软件外包业务等工程技术知识和应用专业知识和能力；
4. 具有综合运用所学的科学理论，解决工程实际问题的能力，能够参与生
产及应用系统的设计、并具有运行和维护能力；
5. 具有较强的创新意识和产品开发、设计、技术改造与创新的初步能力；
6. 具有信息获取和职业发展学习能力；
7. 具有较好的组织管理能力及交流沟通、环境适应和团队合作能力；
8. 具有良好的工程职业道德、追求卓越的态度、爱国敬业精神、社会责任
感和人文科学素养；
9. 具有良好的市场、效益、质量、环境、职业健康、安全和服务意识。
二、培养标准知识、能力、素质结构要求
上述知识、能力和素质培养要求细化后的具体知识、能力、素质结构要求如
下：
1 ．知识结构要求
(1) 基础科学知识
1)数学知识
具有从事计算机技术工作所必备的数学基础知识。掌握高等数学、线性代数、
概率与数理统计的理论知识及其在工程中的应用。
2)物理知识
具有从事计算机技术工作所必备的大学物理知识。掌握电学、磁学、力学、
热学等理论知识与相应的仪器、实验操作技能，理解声学、光学等学科的基本理
论及其在计算机及其相关领域的应用。
(1)计算机逻辑基础模块
掌握数字逻辑，电路分析，离散数学等基础知识。熟悉简单门电路，计算机
集成电路，电子元器件的基本构造，掌握计算机进行连续数学运算和离散数学运
算的基本知识。
(2)基础编程模块
掌握 C 语言程序设计，C++程序设计。熟悉常见编程工具的应用，能进行基
本程序的设计，开发，调试。
(3)高级编程技术模块
掌握 JAVA EE 技术、.Net 应用程序开发。熟悉当前两大主流应用开发技术与
框架。进行 B/S、C/S 应用程序设计，熟悉 EXT,SPRING,AJAX,STRUTS,JSF,MVC 等
常见的技术框架并进行应用。
(4)系统设计与开发模块
1)计算机领域各学科的方向性知识
掌握面向计算机软硬件系统的专业知识。掌握操作系统，编译原理，计算机
网络，数据库,软件工程，计算机正向，逆向工程等知识。
2)电气工程，自动化工程等交叉学科的基础知识
了解自动化工程、电气工程及其交叉学科的最新技术进展与知识交融，了解
PLC 控制的原理及连接、编程、调试等应用技术。
3)掌握软件工程和软件外包的业务和知识。
掌握软件工程的概念，使用软件工程的需求分析，概要设计，详细设计，编
码，测试，软件维护贯穿软件的整个生命过程。了解常见软件外包的管理和工作
流程。
2. 能力结构要求
(1)计算机专业技术能力与表述能力
运用所学的计算机专业核心知识以及其他相关数理知识，对于需要解决的专
业技术问题，掌握问题本质特性及系统表述方法，并具备对其总体目标确定、方
法评估、模型建立、分析确定架构、划分模块、测试验证等基本能力。
(2)计算机专业问题的简化、不确定性因素处理能力
理解计算机领域专业工程技术方面不确定因素的产生原因，以及对项目本身
的影响体现，对出现的非期望结果，综合考虑环境、架构、操作、业务逻辑等影
响因素，能够具备相应的分析与解决实际问题的能力；具备一定的经济管理知识
与成本核算意识。
(3) 利用计算机专业知识解决问题及进行集成的能力
运用所学专业知识，结合计算机技术领域技术、元件、装备与系统的最新发
展，掌握计算机专业问题的一般解决方案与规律，具备对一般计算机系
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