探索不同的文件教案计算机,高中信息技术《文件管理》说课教案-CSDN博客

本文档详细介绍了高中信息技术课程中关于文件管理的说课教案，包括教学目标、重点难点、教法学法、过程设计和板书设计。通过任务驱动和自主学习，学生将掌握文件操作、文件夹管理及跨学科应用。

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高中信息技术《文件管理》说课教案lili20102 的工作室高中信息技术文件管理教案

一、说教材

(一)

教材的地位和作用

这节课是《高中信息技术》第二单元第三节《文件管理》，具体内容为文件文件夹的建立、选定、复制、移动等，教材以任务流程形式详细的介绍新建、文件文件夹的复制、移动等的操作技巧，主旨在让学生通过自主学习，教师指导，学会文件及文件夹的相关操作。了解外界的各种信息是以什么形式存放在计算机中的，计算机又如何管理文件文件夹。这部分内容在本书中占重要地位，在以后的学习中，都要使用到文件及文件夹的管理方法。

信息技术课的宗旨是利用所学的知识技能去获取、加工处理信息，并在此基础上有所创新，所以本节在内容不仅安上排文件文件夹的相关操作，同时教学内容与音乐、美术、地理、生物多学科相结合，将一些世界名曲、名画，一些自然现象形式放于网上，学生在学习文件文件夹的操作时，欣赏这些名曲、名画，了解自然界中一些现象的原因，使得各学科知识相互渗透，实现课程整合。

(二)教学目标

根据教材内容和学生实际确定了这样的教学目标：

1、知识探索点及其教学要求

通过本节课的教学，使学生掌握Windows 98,文件管理的常见操作，如：移动文件、复制文件和文件的改名等。

2、能力训练点及其要求

(1)熟练地掌握文件管理的各种操作。

(2)利用信息技术获取、加工处理信息的能力。

(3)通过启发、引导学生自我学习，掌握操作方法的同时，使自学、分析、归纳、解决问题的能力有所提高。

3、德育的渗透点及其要求

(1)通过趣味性的教学内容，使学生保持高涨的学习兴趣，在操作的同时获得成功的喜悦。

(2)培养学生理论联系实际的观点。

(三)教学的重点和难点

根据教材内容我确定了这样的教学重点难点：

1、教学重点及其施教策略

重点：熟练地掌握文件管理的各种操作

施教策略：启发、引导学生自我学习，利用多媒体CAI课件辅助学习，然后上机练习。

2、教学难点及其克服策略

难点：用文件夹组织文件的结构。

克服策略：通过查找文件夹中的文件，确定查找路径，画出文件存储的树型结构，从而说明文件夹组织文件的结构。即实践—认识—再实践—再认识，完成认识上的飞跃。

(四)教具准备

为了提高学生自主学习的效率，我准备了：

1、学生机安装好计算机多媒体辅助课件。

2、使用投影仪。

二、说教法

根据教学内容和学生的认知基础，本课以“任务驱动法”教学法和启发式教学法为主，把“自学—尝试—创新”的思想渗透在整个教学过程中，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由简到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力。

三、说学法

“教师的教是为了不教”，课堂上不仅要向学生传授知识，更重要是向学生传授学习的方法。这节课我们体现了以教师为主导，以学生为主体，练习为主线。在教学中培养学生动手、动脑、动口、善于思考，充分体现分工合作的协作精神。具体措施如下：

1、

分层、分组：将学生分层分组，按知识水平，操作技能将学生分为ABC三个层(教师去分，教师心中有数，学生10人为一组的协作小组，各组分别包括ABC三个层次的学生，这样可相互帮助，互相合作，集大家智慧去完成不同层次的任务)

2、分工：在组长的指导下先自学，然后去完成不同的任务。

3、交流：小组成员之间，学生与教师之间相互交流、讨论，汇报自己任务完成情况，相互评价。

四、

说过程

(一)激情导入

开始时，设计情境，生动、直观的情境能有效地激发学习者联想，唤醒长期记忆中的有关知识、经验、表象，提高学习积极性，激发学习者的学习兴趣。

在本课教学开始，老师将同学感兴趣的一些图、音乐、动画放于网上，让学生去查找、打开文件，学生非常感兴趣，资源不共享，这时同学们看不到了，但是学生非常想将这些文件放于自己的机器中，不受限制地看，通过这一设计，引出本节课内容文件夹的新建，文件文件夹的复制、移动等操作。

(二)学中悟法，以法导学

变让我学为我要学，让学生自己获取知识。学生通过阅读教材、观看多媒体课件分析、归纳、总结操作技巧。

问题1：复制与转移

教师边讲解复制与转移的含义，边演示课件的使用方法。目的是为了教会学生使用课件，指导学生自主学习。最后师生总结复制操作的三种方法，即法一：选中要复制的文件或文件夹，然后单击鼠标右键，在弹出的菜单种选择“复制”，再打开目标文件夹，同样打开右键，选择“粘贴”。如果转移，选择“剪切”不是复制，其他操作相同。

法二一：对以通过窗口中的“编辑”菜单中的“复制”、“粘贴”、“剪切”按须实现，复制。

法三：运用快捷键；“复制”为“Ctrl+C”，“粘贴”为“Ctrl+Ｖ”“剪切”为“Ctrl+X”(教师板书“一、复制与转移，文件夹组织结构”)。然后让学生采用上述所学的方法自主学习转移、删除、粘贴等操作。问题2：建立文件夹；问题3

三、对文件更名；问题4：删除文件或文件夹。学生自学，汇报自学(同时教师板书“二、建立文件夹，

三、对文件更名，四、删除文件或文件夹”)

(三)巩固练习

为了巩固本节教学中重点，我设计了以下任务：

(1)

把“Txt”文件夹中的“资料.txt”文件复制或移动到一个空文件夹“New”中。

(2)

把一级子文件夹“New”中建立二级子文件夹“Second”。

(3)

将“资料.txt”文件更名为“zl。Txt”。