E learning presentation
- 2. Ziele Definition & Überblick Methoden und Technik Chancen & Risiken
- 3. Agenda Einleitung Historie Definition Beispiel Khan Academy Formen des E- Learning Überblick Blended Learning Rapid E-Learning Technik im E-Learning Learning-Management- Systeme Learning-Content- Management-Systeme RLOs Bewertung Chancen & Risiken
- 4. Zahlreiche E-Learning Initiativen in DE Historie 1558 1953 1959 2002 Ab 2006 Bücherrad von Agostino Ramelli B.F. Skinner entwickelt lineare Lernmaschinen Crowders verzweigte Lernprogramme Gründung der Khan Academy und vieler weiterer Plattformen
- 5. Signifikanz?
- 6. „Alle Formen von Lernen, bei denen elektronische oder digitale Medien für die Präsentation und Distribution von Lernmaterialien und/oder zur Unterstützung zwischenmenschlicher Kommunikation genutzt werden“ Interaktivität Multicodalität Multimedialität Multimodalität Definition
- 7. Gründung 2006 von Salman Khan “free, world-class education for anyone, anywhere” YouTube Videos, Online-Übungen & Web-Tools Sh*tload of content Beispiel
- 9. {Ein Überblick Formen des E-Learning
- 10. Virtuelle Lehre Blended Learning Content Sharing Learning Communities Computer-supported Cooperative Learning Web-based collaboration Virtual Classroom Interaktives Whiteboard Business TV Rapid E-Learning Mikrolernen Prozessvisualisierung modularer Inhalte 3D-Infrastruktur Plattformen Ein Überblick
- 11. Virtuelle Lehre Blended Learning Content Sharing Learning Communities Computer-supported Cooperative Learning Web-based collaboration Virtual Classroom Interaktives Whiteboard Business TV Rapid E-Learning Mikrolernen Prozessvisualisierung modularer Inhalte 3D-Infrastruktur Plattformen Ein Überblick
- 13. Rapid - das klingt doch agil…? schnelle Erstellung von Lehrmaterial Rapid E-Learning Zeit Content
- 14. {LMS, LCMS, RLO – und so Technik für E- Learning
- 15. Web- / Computerbasierte Lernformen Autorensysteme Simulationen Videokonferenzen / Teleteaching (MOOCs) Learning-Management- Systeme Learning-Content- Management-Systeme Content-Kataloge Digitale Lernspiele ( ) Audience Response Systeme Ein Überblick
- 16. Web- / Computerbasierte Lernformen Autorensysteme Simulationen Videokonferenzen / Teleteaching (MOOCs) Learning-Management- Systeme Learning-Content- Management-Systeme Content-Kataloge Digitale Lernspiele ( ) Audience Response Systeme Ein Überblick RLOs
- 18. Nutzerverwaltung Kursverwaltung Rollenkonzept Kommunikationsmethoden Lerntools Web-basiert Speicherung des Lernstandes Learning-Management-Systeme (LMS) LMS Authoring Systeme
- 21. •Administration von Trainings, Stundenplänen, … •Verwalten von Profilen, User- statistiken LMS •Content erstellen, editieren und lernen •Tests •Content-Statistiken LCMS LCMS Architektur
- 22. Komponente (Software) • „A software component is a unit of composition with contractually specified interfaces and explicit context dependencies only. A software component can be deployed independently and is subject to composition by third parties.” Reusable Learning Objects (RLOs)
- 24. Weiterentwicklung von SCORM „Actor – Verb – Object“ Much many new possibilities Tin Can API
- 25. Die Zeitschranke Die Raumschranke Die Analog-Digital- Schranke Die Normenschranke Schranken nach Schulmeister (2006) Chancen
- 26. Keine „faster horses“ bauen Gesamtkonzept überdenken und anpassen Neue (didaktische) Methoden finden Risiken
- 27. Vielen Dank für eure Aufmerksamkeit!
Hinweis der Redaktion
- #3: Ziele:
- #4: Ggf. den Zweig Formen aus Zeitgründen komplett rausfallen lassen oder stark einstampfen
- #7: Begriffe erklären Interaktivität: is klar Multicodalität: Verschiedene Codierung in Medien e.g. als Bild, Text, Sound, Animation, Simulation, … Multimedialität: Nutzung verschiedener Medien (Bücher, Videoplayer, Audioplayer, Computer, Hörbücher, E-Books, … Multimodalität: Aufnahme über mehrere Sinneskanäle Ggf. Definition ausweiten
- #8: Maybe bshit Gründungsgeschichte Ziel Content Warum? -> Bei den Pro‘s und Con‘s vielleicht Parallelen ziehen / Vergleiche anstellen etc. Vielleicht noch zweite Folie zum Layout / Approach vorstellen
- #9: Interaktivität ist klar Muldicodalität Multimedialität Multimodalität Vielleicht Fragerunde einbauen, ob der Unterschied rübergekommen ist
- #11: Vielfältigste möglichkeiten Gehe nicht auf alle ein (aus Gründen der Zeit und Spannung) ->
- #12: Blended Learning weil aktuell sehr hochgehandelt und Chancenreich Flipped classroom etc Rapid E-Learning um Aufmerksamkeit zu halten ( Parallelen zu agiler Entwicklung / rapid prototyping?)
- #13: Was heißt blended Learning? Formen Flipped Classroom Referenz youtube video Warum werden so hohe stücke darauf gehalten?
- #14: Allgemein vorstellen Parallelen zu rapid prototyping aufzeigen
- #16: Kurzen überblick über alle geben (vielleicht MOOCs kurz anreißen auf Grund Bekanntheit Spannagel / Loviscach)
- #17: Vielleicht sogar nur lcms? Mit aufzeigen, woraus sich das entwickelt und wie das ggf. in lms eingebettet ist
- #18: Was macht ein LMS? Verbindungen zu moodle ziehen weil bekannt Übergehen zu Definition
- #19: Immer auf moodle referenzieren weil bekannt
- #20: Immer auf moodle referenzieren weil bekannt verschönern
- #21: Vorstellen Beispiele geben
- #23: Vorstellen Parallelen zu komponenten-basierter Entwicklung ziehen
- #25: Erweiterung v. SCORM
- #26: Falls nicht vorne an gestellt, hier nochmal blended learning aufgreifen Zeitschranke: Vorlesungsaufzeichnungen Vor- / Nachbereitung Kommunikation Synchron & Asynchron Virtualisierung der Zeit Raumschranke Vernetzung verteilter Lernobjekte (Beispiel Prometheus) Virtualisierung von Lernobjekten (Virtuelle Labore, Exkursionen, Patienten, Tiere, … ) Digital-Analog-Schranke Interaktivität Normenschranke Anpassbarkeit / Individualisierung des Unterrichts Lernprozess-Kontrolle f. Lernende Barrierefreiheit Referenz Loviscach / Udacity (kleine Einheiten + viele Übungen)
- #27: Ausschnitt v. Video Loviscach