胡玲莉浅谈幼儿园数字化教育资源的开发与应用.doc资源-CSDN下载

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浅谈幼儿园数字化教育资源的开发与应用

镇江市润州区实验幼儿园胡玲莉

【摘要】：随着学前教育信息化的飞速发展，近年来幼儿园数字化资源建设已成

为备受关注的一个话题。学前教育信息化的发展一方面为幼儿园数字化教育资源

建设带来了良好的发展机遇，另一方面也对资源建设提出了新的挑战。幼儿园数

字化教育资源重要指以幼儿园教师、儿童以及家长为使用对象，具有可重用性，

通过数字化解决可以在多媒体平台上运营的教育信息资料。当前，人们对幼儿园

数字化教育资源的结识还存在一些误区，重要表现为：（1）仅仅从教的角度出发，

将资源理解为直接辅助教师开展教育活动的教学资源，如数字化教案、课件等。

（2）仅仅从学的角度出发，将资源理解为直接为儿童所用的学习或娱乐软件。

（3）从管理的角度，将资源当成教师教育行为的替代品。

【关键词】：数字化教育资源幼儿园教育儿童发展教育信息化

【正文】：

一、从儿童发展生态系统的角度理解幼儿园数字化教育资源的功能

无论是将资源理解为教师的教学资源还是儿童的学习资源。都只从改善教学效

果，增进儿童学习能力的角度来理解幼儿园数字化教育资源的功能，资源的直接

作用对象是儿童。而事实上，儿童的发展离不开其生活的整个生态环境，受生态

系统中各要素的直接或间接的影响。从儿童发展生态系统的角度来思考幼儿园数

字化教育资源的功能，可以帮助我们更全面地把握数字化教育资源对儿童发展的

积极作用。

在儿童发展的生态系统中，幼儿园数字化教育资源与儿童、家长及教师之间均

存在双向的交互作用。也就是说，资源不仅直接作用于儿童的发展，还可以促进

生态系统中各主体的发展，涉及教师与家长，而这种作用又将积极地影响儿童的

发展。其中，幼儿园教师是有目的、有计划、有系统地对幼儿施加教育影响的主

体，是提高幼儿教育质量的关键。因此，数字化资源建设与应用应当为教师的专

业成长提供帮助，以支持教师进一步进一步了解儿童、有效设计活动、加强对课

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