网络自主学习的利与弊.doc

随着网络技术的迅猛发展，自主学习已经成为教育领域一个不可忽视的趋势。网络自主学习，即利用互联网平台进行的独立学习，它赋予了学习者极大的自由度，同时也带来了一系列的挑战。 自主性学习改变了传统的教学和学习方式，它鼓励学生从被动接受知识转变为主动探究。这种学习方式尤其强调学生的自我驱动能力，它促使学生主动地去寻找知识，探索问题，并且通过实践来解决问题。这种学习方式的转变对于学生来说是一次重要的学习观念和学习方式的革新，让学生意识到主动学习的重要性，适应未来学习和工作的需求。 自主性学习另一个显著的优势是能够极大地提高学生的创新能力和实践能力。在网络学习环境中，学生不再满足于接受现成的知识，而是通过不断的实践，学习如何研究问题，如何科学地分析问题，以及如何解决问题。这个过程对于培养学生的创新意识和实践技能有着非常积极的作用。 此外，网络自主学习还能够锻炼学生的交往能力和合作能力。通过网络平台，学生能够拓宽人际交往的范围，与他人进行有效沟通和协作。在这个过程中，学生能够学会如何走出个人世界，与他人进行社会交往，进而培养团队合作意识。 网络自主学习的丰富性也是其优势之一。网络提供了几乎无限的学习资源，学生可以在网络的海洋中涉猎到各种各样的知识，这无疑能够帮助学生构建更为丰富和全面的知识体系。 然而，网络自主学习也有它的弊端。网络教学资源的开放性与课堂教学任务之间存在矛盾。由于网络资源的极大丰富性，学生很容易在网络中迷失方向，浪费时间，并导致无法按时完成学习任务。此外，网络资源的开放性也可能让学生形成求新求快的心态，而忽略了深入思考和理解的重要性。 网络自主学习对于学生的信息技术应用能力提出了较高的要求。部分学生可能还不具备高效使用计算机和网络搜索的能力，这可能会影响到他们获取、处理和应用知识信息的效果。同时，传统的应试教育思维和自控力不强等因素也可能对学生的自主学习产生负面影响。 网络自主学习对教师提出了新的挑战，尤其是对教师的信息素养和网络教学资源的建设。教师需要掌握网络教学工具的使用，制作符合学习者认知特点的教学资源，这需要教师投入大量的时间和精力。 网络自主学习为教育领域带来了积极的变化，但同时也伴随着一系列的挑战和问题。面对这些利与弊，如何有效地整合网络资源，提高教学质量和效率，是当前教育工作者需要认真思考和解决的问题。