仪表与自动化专业教育以紧密结合工业生产的实际需求为宗旨，致力于培养学生的实践操作能力和工程应用能力。其课程内容的设计与实施主要基于工作过程导向，强调在实训室完成教学过程，以确保教学与实际工作紧密对接。
课程介绍部分强调了过程控制仪表和工艺过程自动化这两门课程的综合设计。该综合课程覆盖了石油化工、冶金、电力、制药、轻工等多个行业的服务面，使得学生在学习过程中能接触到广泛的应用场景。整个教学过程以实际操作为主，强调理论与实践相结合的教学模式，注重提升学生解决实际工程问题的能力。
在课程目标方面，学生将通过课程学习，掌握选择、安装、调试和调校各类仪表的技能，包括温度、压力、流量和物位检测仪表。此外，学生还需要学会绘制带控制点的工艺流程图，选择合适的控制规律和执行器，并设计出简单控制系统。同时，学生还需学会设置PID相关参数，调试串级控制系统，以及进行DCS控制系统的硬件选型、基本组态和投运。
课程内容涵盖了对典型生产过程对象的认知，测量系统的集成与调试，以及简单和复杂系统集成调试等方面。通过这些项目的学习与实践，学生能够理解工业过程控制系统的组成、原理与特点，并掌握常用过程检测仪表的结构、测量原理与使用特点。
在知识目标方面，学生需要掌握常用工业过程控制系统的基本概念、组成及原理，理解被控变量和操纵变量对系统性能的影响，并掌握合理确定这些变量的方法。此外，课程还要求学生熟悉PID控制规律的应用及其优化方法，并了解DCS系统的基本概念、组成、组态方法和操作界面。
素质拓展目标方面，课程旨在培养学生的逻辑思维能力、独立思考的习惯、过程控制技术的应用能力、团队协作精神以及安全生产的良好习惯。通过课程的学习，学生将能从不同角度分析问题，并能进行全面的分析和比较，总结和概括，最终灵活地应用所学知识。
考核方案的设计综合了项目训练、理论考试和平时考勤纪律。项目制作占总评的60%，平时考勤及纪律占10%，理论考试占30%。这样的考核方法能够全面评估学生的学习成果和实际操作能力。
课程特色方面，该课程采用“做中学、学中做”的工学结合模式，以学生为主体，以项目为载体，任务引领，教师指导。教学过程由浅入深、由易到难，旨在训练学生的过程控制技术应用能力，真正实现教学做一体化。
仪表与自动化课程通过综合性的项目训练、结合实际的考核方式、以及注重学生实践操作能力的教学特色，为学生提供了一个高质量的学习平台，帮助学生在毕业后能够更快适应工业生产环境，有效解决工程实践中的各种问题。
