【教师招聘考试】知识点详解：
1. **教学技能训练原则**：在训练教学技能前，通过实例让受训者形成清晰的技能表象，属于**示范原则**（B）。这强调了教师在教学中示范作用的重要性，能帮助学生形成直观认知。
2. **课堂提问技巧**：课堂提问应遵循**合理设计问题**（A）、**面向全体学生**（B）、**目的明确、时机恰当**（C）、**语言精确、启发性强**（D）（E）等原则。这有助于提高课堂互动性和教学质量。
3. **微格教学特点**：微格教学是一种有效的教学技能培训方法，其特点是**示范详细**（A）、**评价科学合理**（C）、**受训者心理压力小**（D），但不是**反馈不及时、不客观**（B），微格训练通常提供即时反馈以促进教师成长。
4. **课堂倾听要求**：课堂倾听需**创造公平对话环境**（A）、**营造和谐气氛**（B）、**欣赏学生独特性**（C）、**倾听不同声音**（D）和**及时回应**（E）。这是建立良好师生关系和提高教学质量的关键。
5. **教学目标设置**：“跳一跳，摘桃子”形容教学目标应设定在**难度适中**（A）的位置，既能激励学生挑战，又不至于过于困难。
6. **教学反思内容**：教学反思涉及**教学理念**（A）、**教学过程**（B）、**教学得失**（C）和**教学再设计**（D）。反思是提升教师专业素养的重要环节。
7. **教案核心**：教案的核心是**设计教学过程**（C），这是教师授课思路的体现，包含教学活动的安排和实施步骤。
8. **作业分析**：教师通过分析作业中的**隐性信息**（B），能了解学生掌握知识的程度，解决深层次问题，并采取相应措施促进学生理解和应用知识。
9. **教学方法**：王老师在讲解酸碱中和时进行现场演示，采用的是**演示法**（D），这种方法能让学生直观感受化学反应。
10. **教材文本形式**：备课时，教材通常表现为**课程标准**（A）、**教科书**（B）和**教学参考书**（C），而非**学生作业**（D）。
11. **随堂测验策略**：随堂测验应**灵活多样**（A）、**紧扣教学内容**（B）、**及时反馈**（C），但**不宜过难**（D），且**时间不宜过长**（A）。
12. **教学方案顺序**：备课时，教师通常按照**学期方案**（B）、**单元方案**（A）、**课时方案**（C）的顺序编写。
13. **结课方式**：采用讨论、实验、演示、比赛等形式的结课称为**活动结课**（D），有利于激发学生参与和思考。
14. **微格教学起源**：微格教学起源于**20世纪60-70年代**（B），是教师培训的有效手段。
15. **评课要求**：评课应**尊重事实**（A）、**因人而异**（B）、**讲究说话技巧**（C）和**理论指导实践**（D）。
16. **教学评价类型**：根据评价功能，小学教育评价分为**形成性评价**（C）和**总结性评价**（C）。
17. **课堂板书特征**：板书具有**直观形象性**（A）、**高度概括性**（B）、**艺术性**（C）和**整体性**（D）。
18. **说课类型**：训练局听教师说课以评估教学能力，属于**评价性说课**（B）。
19. **教学技能特性**：教师在教学中关注教学目的和学生反应，体现了教学技能的**整体性**（C）。
20. **技能分解方法**：将训练目的分解为备课、授课、反思等模块，属于**横向分解**（B）。
21. **理解儿童讨论方法**：通过分析儿童作品来理解他们的思考过程是**资料分析**（A）。
22. **考题4分析**：题目未提供完整材料，但从“差生”的描述来看，可能涉及如何对待学习困难的学生，以及如何通过个别化教学策略来帮助他们提高学习成绩和自信心。这涉及到教师的教育教学策略、评价方式以及对学生个体差异的理解。
