电子商务是一门涵盖广泛内容的综合性课程，旨在介绍和讲解电子商务的基本概念、技术基础、应用模式以及相关的支撑技术。课程的教学内容分为电子基础篇、技术篇和应用篇，全面覆盖了电子商务的基础知识和实践技能。
电子基础篇涉及电子商务的基本概念和电子商务机理及模式，包括B2B、B2C、C2C等不同类型的电子商务模式，让学生对电子商务有一个整体的认识和理解。同时，课程强调电子商务的综合性和实践性，鼓励学生利用网络资源和工具，积极探索电子商务的应用。
技术篇重点讲解了电子商务的支撑技术，例如信息处理技术、电子支付技术和电子商务安全技术等。这些技术是电子商务运行的基础，学生需要掌握这些技术的核心内容和应用方法，以便在未来的职业生涯中能够熟练运用。
应用篇则着重于将理论知识与实际应用结合起来，包括移动电子商务的应用，以及如何在实际工作中运用电子商务知识解决具体问题。课程注重培养学生的实践能力和创新思维，帮助学生形成解决问题的能力。
教学目标强调促进教学改革，使学生通过电子商务课程的学习，能够理解电子商务的概念，并能够通过信息搜集和资源利用，提出问题，积极讨论，归纳知识，从而提升学生的创新能力和品格。
考核方式注重综合评价，分为平时考核和期末考试两部分。平时考核包括在线作业、实验报告和课堂讨论，占总成绩的30%，而期末考试占总成绩的70%，通常采取闭卷笔试的形式进行。这样的考核方式既考查学生对理论知识的掌握，又考察学生的实际操作能力。
教学内容的组织注重发挥网络环境下的学习优势，采用电子课件、教学文档和交互活动等方式，增强学习的互动性和趣味性。同时，教学资源的建设注重多样化，包括案例分析、IT工具、自主学习习题等，以及多种媒体形式，如计算机多媒体和网络等。
在教学过程中，教师扮演多重角色，既作为主讲者、组织者和主宰者，又作为指导者，帮助学生在学习过程中发挥主导作用，同时体现学生的主体地位。通过灵活运用多种教学工具和方法，如传统的教室、黑板、广泛的媒体环境和网络资源，鼓励学生主动参与学习，并通过协商讨论、合作与竞争，形成良好的协作品质。
教学资源的共享和信息技术的应用是电子商务教学的显著特点，教师和学生可以利用丰富的教学资源进行互动学习和知识交流。通过这样的教学模式，学生不仅能够学到知识，还能够学会如何学习和创新，这有助于培养学生独立思考和问题解决的能力。
电子商务课程不仅传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣，培养学生运用知识解决问题的能力，使其成为适应未来社会发展的复合型人才。通过对电子商务的系统学习，学生可以更好地适应数字化时代的需求，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。
