在网络数据日益丰富的今天，网络爬虫技术已经成为一项必备的数据处理技能。本实验报告以Python语言为工具，通过实施网络爬虫项目，旨在帮助学生掌握网络爬虫的基本原理与技术、熟悉Python网络请求库requests的使用、掌握HTML解析与数据提取技术，并培养学生解决实际问题的能力以及对数据库的操作。此外，实验还包含对网络爬虫法律与伦理问题的基本了解。
在实验中，学生首先需要了解并分析目标网站的结构，本案例选择豆瓣电影TOP250作为数据源，因其具有较高的知名度和丰富、组织良好的数据结构。通过利用Python的requests库，学生能够发送HTTP请求，获取目标网页的内容。进一步地，使用lxml或BeautifulSoup等HTML解析库，从网页中提取出所需的电影信息，例如电影名称、排名等。这些提取出的数据可以进一步处理，例如清洗和转换格式，最终存储到Excel表格中，为后续的数据分析或处理提供方便。
在实验的另一个阶段，学生还需编写程序，将获取到的电影图片下载下来，并进行命名处理，如按照排名和电影名进行命名，以便于管理和检索。图片的下载和命名过程涉及文件的读写操作，这也是一个重要的编程技能。下载后的图片可以被存放到指定的目录中，为网站或应用程序提供内容素材。
除此之外，学生在实验过程中还需要将爬取的电影信息存储到数据库中。这不仅要求学生掌握数据存储的格式和数据库的基本操作，还需要了解数据的结构化存储，比如使用关系型数据库如MySQL，或者非关系型数据库如MongoDB。在数据库中存储数据，有助于进行更复杂的数据分析和数据管理。
整个实验过程中，学生需要独立完成实验内容，记录实验过程中的每一步，并对结果进行分析。在实验报告的最后部分，学生需要对整个实验过程进行回顾，总结学习成果和遇到的问题，提出解决方案，并进行反思。教师在评价学生的实验报告时，将重点考察学生的独立完成情况、实验操作的准确性、问题解决能力以及对相关知识的理解程度。
实验报告还包括实验体会部分，学生在这里分享个人在实验中的感受和学习体会，这有助于学生对实验技能和理论知识的深入理解。最终，实验指导教师将提供评语和成绩，对学生的表现给予客观的评价。
实验指导教师将签名确认，并在报告的最后部分记录下签名和日期。这部分也是整个实验报告的正式部分，对学生的实验工作予以认可和证明。
