C语言程序设计视频教程及习题解析-徐红波(共43张PPT).pptx

C语言程序设计视频教程及习题解析-徐红波（共43张PPT） 本资源是徐红波老师的C语言程序设计视频教程及习题解析，共43页。该资源主要讲解了C语言程序设计的基础知识，包括算法、数据结构、程序设计方法和语言工具等方面的内容。 第2章 程序的灵魂-算法 一个程序包括两个方面的内容：对数据的描述和对操作的描述。数据是操作的对象，操作的目的是对数据进行加工处理，以得到期望的结果。作为程序设计人员，必须认真考虑和设计数据结构和操作步骤（即算法）。 数据结构+算法=程序。实际上，一个程序除了以上两个主要要素之外，还应当采用结构化程序设计方法进行程序设计，并且用某一种计算机语言表示。因此，算法、数据结构、程序设计方法和语言工具4个方面是一个程序设计人员所应具备的知识。 2.1 算法的概念 广义地说，为解决一个问题而采取的方法和步骤，就称为算法（algorithm）。例如，描述太极拳动作的图解，就是太极拳的算法。一首歌曲的乐谱，也可以称为该歌曲的算法，因为它指定了演奏该歌曲的每一个步骤，按照它的规定就能演奏出预定的曲子。 对同一个问题，可以有不同的解题方法和步骤。计算机算法可分为两大类别：数值运算算法和非数值运算算法。 2.2 简单算法举例 [例2.1] 求1×2×3×4×5算法 算法1：步骤1：先求1*2，得到结果2。步骤2：将步骤1得到的乘积2再乘以3，得到结果6。步骤3：将6再乘以4，得24。步骤4：将24再乘以5，得120。 算法2：S1：使p=1S2：使i=2S3：使p*i，乘积仍放在变量p中，可表示为p*i￿pS4：使i的值加1，即i+1￿iS5：如果i不大于5，返回重新执行步骤S3以及其后的步骤S4和S5；否则，算法结束。最后得p的值就是5！的值。 [例2.2] 有50个学生，要求将他们之中成绩在80分以上的学号和成绩输出 ni代表第i个学生学号。gi代表第i个学生成绩，算法如下：S1：1￿iS2：如果gi>80，则输出ni和gi；否则不输出S3：i+1￿iS4：如果i￿50，返回S2，继续执行；否则，算法结束。 [例2.3] 判定2000-2500年中的每一年是否是闰年 闰年的条件是：(1)能被4整除，但不能被100整除的年份是闰年，如1996年、2004年；(2)能被400整除的年份是闰年，如1600年、2000年。 设y为被检测的年份。可采用以下步骤：S1：2000￿yS2：若y不能被4整除，则输出 “y不是闰年”。然后转到S6S3：若y能被4整除，不能被100整除，则输出 “y是闰年”。然后转到S6S4：若y能被400整除，输出 “y是闰年”，然后转到S6S5：输出 “y不是闰年”S6：y+1￿yS7：当y￿2500时，转S2继续执行，否则算法停止。 [例2.4] 求1-1/2+1/3-1/4+…+1/99-1/100算法如下： S1：sign=1S2：sum=1S3：deno=2S4：sign=(-1)*signS5：term=sign*(1/deno)S6：sum=sum+termS7：deno=deno+1S8：若deno￿100返回S4；否则算法结束。 [例2.5] 对一个大于或等于3的正整数，判断它是不是一个素数 判断一个数n(n≥3)是否素数的方法是将n作为被除数，将2到n-1各个整数先后作为除数，如果都不能被整除，则n为素数。 算法如下：S1：输入n的值S2：i=2（i作为除数）S3：n被i除，得余数rS4：如果r=0，表示n能被i整除，则输出 “n不是素数”，算法结束；否则执行S5S5：i+1￿iS6：如果i￿n-1，返回S3；否则输出 “n是素数”，然后结束。 2.3 算法的特性 （1）有穷性。一个算法应包含有限的操作步骤，而不能是无限的。 （2）确定性。算法中的每一个步骤都应当是确定的，而不应当是含糊的、模棱两可的。 （3）有零个或多个输入。所谓输入是指在执行算法时需要从外界取得必要的信息。 （4）有一个或多个输出。算法的目的是为了求解，“解”就是输出。 （5）有效性。算法中的每一个步骤都应当能有效地执行，并得到确定的结果。 2.4 怎样表示一个算法 为了表示一个算法，可以用不同的方法。常用的方法有：自然语言、传统流程图、N-S流程图、伪代码、PAD图等。 [例2.6] 将例2.1求5!的算法用流程图表示 [例2.7] 将例2.2的算法用流程图表示。将50名学生中成绩在80分以上者的学号和成绩输出 [例2.8] 将例2.3判定闰年的算法用流程图表示 [例2.9] 将例2.4的算法用流程图表示。即求1-1/2+1/3-1/4+…+1/99-1/100 本资源为C语言程序设计视频教程及习题解析，涵盖了算法、数据结构、程序设计方法和语言工具等方面的内容。该资源对于学习C语言程序设计的学生和开发者具有重要的参考价值。