基于中职计算机理实一体化校本教材选用开发策略研究(1).docx

随着计算机技术的飞速发展，社会就业需求也发生了巨大变化，这些变化直接对中等职业教育计算机专业的教材选用和开发策略提出了新的挑战。当前中职计算机类专业教材存在的普遍问题可以归纳为三个方面：理论与实践内容比例失调、教材内容滞后以及缺乏地方特色。这些问题导致了教材与实际应用和实践之间的偏差，无法满足学生的实际需要。 为了解决这些问题，本文提出了一系列针对中职计算机专业校本教材选用开发的基本策略。采用主体本位策略，强调教材内容应以学生为主体，充分考虑学生的学习需求和实际情况，通过图文并茂的方式提升教材的吸引力，同时增加实践内容以增强学生的动手能力和学习兴趣。例如，在电子商务和动画设计教材中融入游戏化的教学内容，让学生在完成任务的同时，激发学习兴趣。 提出了校本教材分档策略，根据课程分类和具体门类进行不同的教材设计开发。这不仅需要区分不同的教学内容，还要考虑计算机设备的性能要求，如基础操作、图形图像设计、视频编辑和语言设计开发等不同类别对计算机性能的不同需求。通过分档归纳整理，实现教材体系的分科展开和内容细化。 强调就业导向策略，注重学生的实操技能培养，确保教材内容与社会需求和企业岗位需求相符合。教材的编写要切合中职学生的实际情况，通过删减冗余内容，增加基础知识教学，并围绕学生上岗就业的需求进行内容设计，使教材成为学生就业能力提升的桥梁。 中职计算机专业校本教材的选用开发策略应当注重实践性，以任务型、实践型内容为主，以理论为实践服务，避免内容冗余，不追求形式上的一致性。通过这种方式，可以真正培养出符合社会和市场需要的计算机专业人才。