计算机应用基础教学计划 《计算机应用基础》教学计划 2014.9—2015．1 本学期我仍任教计算机平面设计班的《计算机应用基础》课程教学，为了更好地完成 本学期的教学任务，将教学计划安排如下： 一、课程的目标和任务 《计算机应用基础》是一门必修的计算机基础技能操作课。作为中等职业技术教育的 学生，都应该了解计算机，掌握计算机的各种常规操作，并能应用于各行各业。开设本 课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能。使他们能 胜任办公自动化在生活和工作中的应用。本课程的教学内容为： 在本学期中主要任务是掌握计算机基础知识，具有熟练的汉字输入能力，掌握Wind ows操作系统，重点掌握Word文字处理软件，具有一定的文字排版能力；Excel电子表格 软件的应用以及PowerPoint基础入门操作和简单的网络应用。 教学目标： 1.培养学生的计算机基础操作能力； 2.比较熟练应用office2003，了解office2007； 3.了解计算机计算机基础理论知识，初识计算机基础应用技术。 教学方法： 1、讲授、演示、实践、任务驱动法； 2、教学与实践同步，即时反馈课堂信息； 3、加强技能操作训练； 4、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。 二、教材特点分析 1、教材内容丰富。《计算机应用基础》教材内容较为丰富，总共有七章，第一章认识 计算机，第二章 WindowsXP操作系统，第三章 因特网（Internet）应用，第四章 Word文字处理软件的应用，第五章 Excel电子表格处理软件的应用，第六章 多媒体软件应用，第七章PowerPoint演示文稿的应用。主要内容是基于目前广泛应用的 Windows操作平台，包括信息技术与计算机基础知识，Windows XP的基本操作，计算机网 络基础,并简单的介绍了文字输入方法，信息在计算机中的存储和处理等内容。 2、教材重点突出。本教材以基本知识，基本操作和基本应用为主，重点介绍Windo ws XP 的基本操作，突出了实际应用和实践操作，能够注重于学生的能力培养，这是本 教材的最大特色。 重点在于使学生熟悉计算机的基本操作，Windows的操作，会使用因 特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天，以及Word、Excel、Powerpoint的使用；难点在 于对程度不一的学生，特别是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中熟练掌握 和运用，理论和操作两不误。 3、充分考虑计算机技术的发展，体现教材的先进性，以保证学生所学技能在以后的 实际工作中得以应用。在教材的力求介绍最新的教研专区全新登场教学设计教学方法课 题研究教育论文日常工作计算机技术及其应用，对于常用的算机软件，力求选用最新的 版本。 4、坚持以能力为本位，根据计算机专业的需要，确定学生应具备的能力结核与知识 结构，在保证学生必备专业基础知识的同时，加强实践性操作内容。 三、教学安排及考核方法： 本学期教学计划安排20周，约计授课160学时。其中课堂讲授70学时，实践90学时。 期末以上机实践操作为主要技能考察，占该课程的70%，平时作业和上机操作占该课程 的30%。学生期末总成绩=期末成绩+平时成绩。 本课程的学习任务分为两部分：一是概念、功能、理论的学习，一是掌握操作过程 的学习。结合学校工作计划，积极开展本科各项活动。旨在提高学生计算机知识水平， 使学生掌握WindowsXP操作系统基本知识和基本操作；培养具有良好的科学素养、系统地 、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其 具有较强的计算机应用所必须的职业技能。 四、学生学情分析 学生大部分来自农村，接触计算机学生不多，对计算机还没有一个感性认识，有的 学生计算机知识基本为零，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。因 此，在教学过程中从学生的实际出发，既要了解理论知识，更应重视操作技能的培养。 五、教学措施 学生光有兴趣，不一定就能学好这门课程知识，要想使学生能系统掌握信息技术知 识，计划采取以下措施： 1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。 2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。 3、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。 4、充分利用多媒体教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比较感兴趣的课件 ，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均采用 演示——操作——提问——解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中 发现问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性，激 发学生学习兴趣，加深学生印象。 六、教学进度安排表 "周次 "教学内容 "重点 "实验安
【计算机应用基础教学计划】是针对中等职业技术教育学生设计的一门必修课程，旨在培养学生对计算机基础知识的理解和操作技能的掌握。课程的目标是使学生理解计算机的基本概念和功能，熟练掌握汉字输入、Windows操作系统、Word文字处理软件、Excel电子表格软件及PowerPoint的基本操作，同时了解计算机网络基础和简单的网络应用。
教学方法采用讲授、演示、实践和任务驱动相结合的方式，强调理论与实践的同步进行，即时反馈课堂信息，强化技能操作训练。每节课后进行小结，每章结束后进行总结并布置上机综合实训操作练习，以增强学生的实践能力。
教材内容丰富，涵盖七个章节，包括计算机基础、Windows XP操作系统、Internet应用、Word、Excel、多媒体软件应用和PowerPoint。教材重点在于基本知识、操作和应用，特别强调Windows XP的基本操作，注重实际应用和实践，以适应不同层次学生的需求。同时，教材保持先进性，选用最新版本的软件，确保学生所学技能能应用于未来的工作中。
教学安排共20周，授课160学时，其中70学时为课堂讲授，90学时为实践操作。考核方法以上机实践操作为主，占70%，平时作业和上机操作占30%，期末总成绩由期末考试和平时成绩共同决定。
考虑到学生可能的基础差异，教学措施包括引导学生明确学习目的，严格要求课堂效率，每章后进行总结和实训，利用多媒体教学增强学生兴趣，采用演示-操作-提问-解疑的教学模式，使学生在实践中学习和提升。
针对学生群体主要是农村学生，接触计算机较少的情况，教学策略应更加注重操作技能的培养，同时兼顾理论知识的传授。通过这些措施，旨在提高学生的计算机知识水平，培养他们在信息技术方面的基本理论、技能和方法，尤其是提高他们的计算机应用职业技能。
