在当前的教学设计领域中，教师和教学系统开发人员面临诸多挑战，包括需要掌握多方面的专业知识、存在设计偏差、重复性工作过多以及信息技术环境下的教学设计缺乏专门理论支持和实践探索。针对这些问题，研究者提出了一种基于模式知识库和EPSS（Electronic Performance Support System，电子绩效支持系统）的教学设计自动化系统。
该系统的核心在于构建一个包含教学模式知识库的EPSS，旨在通过信息技术提高教学设计的效率和质量。知识库将整合各种教学模式，并从指导思想、关键概念、应用领域、教学案例、模式详述、教学模板和学习工具等七个方面对每种教学模式进行标识。这样的结构既有助于教师快速定位所需的教学模式，又能够支持教师根据具体教学场景进行个性化调整。
研究内容具体涵盖了以下几个方面：在理论基础上，该系统将构建在“主导——主体”教学设计理论框架之上，这一理论强调学习者的主动性和教师的引导作用；系统设计包括了多个功能模块，其中需求分析模块将分析学校硬件环境是否满足信息技术教学的需求，而教师特征分析模块则评估教师是否具备相关能力；再者，在功效分析方面，系统将提供教学设计模板和编辑工具、在线帮助、丰富的写作环境、新教学模式的编辑和生成、图形界面以及后期评价等系列功能，从而全方位提升教师的教学设计能力。
同时，研究还着重于关键技术的实现，比如模式知识库的构建方法、EPSS系统的交互设计等。在研究方法上，研究者计划采用迭代设计和评估方法，以确保系统的实用性和有效性。而研究计划和结果部分，则详细规划了项目的进度安排和预期成果。
国内外研究现状表明，虽然已有如Authorware等教学开发工具，但它们主要支持开发和集成，而非教学设计。其他教学设计自动化系统如ID Expert、XAIDA等，也存在功能单一、缺乏针对性的问题。例如，ID Expert系统和XAIDA系统主要针对企业内部培训，而AGD系统虽然面向整个教学设计领域，却缺乏重点突出。相较之下，提出的基于模式知识库和EPSS的教学设计自动化系统，旨在提供一个更为综合和系统的解决方案，以满足教学设计领域的需求。
此外，技术定位部分指出，传统教授系统、咨询系统和信息管理系统存在着限制教师创造性发挥的问题，而EPSS系统则更注重于提升设计者的整体绩效，而非简单替代教师的创造性工作。这一点为该研究提供了重要的方向性指导。
总体而言，这一教学设计自动化系统的研究，不但需要先进的信息技术支持，还需要深入的教学理论研究。通过模式知识库和EPSS的有效结合，该系统有望为教师提供更为科学、高效和个性化的教学设计支持，从而提高教学效果和减轻教师的工作负担。
