Sociedad Argentina de Pediatra Por un nio sano en un mundo mejor 2 Jornadas Nacionales de Actividad Fsica y Deportiva en el Nio y el Adolescente
Buenos Aires 22, 23 y 24 de abril de 2010
Mesa Redonda La actividad y la aptitud fsica en la escuela Viernes 23 de Abril 08:30 a 09:30
Evaluacin de la aptitud fsica relacionada a la salud en nios y adolescentes
Martn Farinola
Licenciado en Actividad Fsica y Deporte
Evaluacin de la aptitud fsica relacionada a la salud en nios y adolescentes
1. Qu es la aptitud fsica? 2. Qu dimensiones de la aptitud fsica se asocian a la salud? 3. Cmo evaluar la aptitud fsica relacionada a la salud?
Farinola M, 2010
1. Qu es la aptitud fsica? La aptitud fsica ha sido definida como un estado de bienestar que permita: desarrollar las tareas diarias con vigor, reducir el riesgo de problemas de salud asociados a la falta de ejercicio, y establecer una base de aptitud que permita desarrollar diferentes actividades fsicas.
Pangrazi R, Hastad D, 1989.
Farinola M, 2010
2.1. Qu dimensiones se asocian a la salud?
Caspersen, Powell & Christenson, 1985: Adam, Klissouras, Ravazzolo, Renson & Tuxwort, 1989:
Farinola M, 2010
2.2. Qu dimensiones se asocian a la salud?
Haskell & Kiernan, 2000:
Farinola M, 2010
2.3. Qu dimensiones se asocian a la salud?
Ortega, Ruiz, Castillo & Sjstrm, 2008
Farinola M, 2010
3.1. Cmo evaluar la aptitud fsica relacionada a la salud? Una vez identificadas las dimensiones de inters se seleccionan las pruebas que permitan darles valor. Estas pruebas deben reunir los requisitos de:
Farinola M, 2010
Validez. Confiabilidad. Estandarizacin. Practicidad.
3.2. Cmo evaluar la aptitud fsica relacionada a la salud?
Luego se seleccionan los valores deseables o estndares. Los estndares son objetivos, conductas deseadas, o modelos a los cuales los estudiantes, los maestros, y/o las escuelas deben aspirar (U.S. Congress, Office of Technology Assessment, 1992). Estos estndares se fijan a partir de una norma o a partir de un criterio.
Farinola M, 2010
3.3. Cmo evaluar la aptitud fsica relacionada a la salud?
Estndares referidos a normas:
Fija los estndares de manera relativa utilizando normas construidas a partir de una muestra. No permiten establecer qu tan saludable es el sujeto sino dnde se ubica el sujeto en relacin a una muestra. til cuando el objetivo es seleccionar sujetos o compararlos entre s.
Estndares referidos a criterios:
Fija los estndares de manera absoluta a partir de un criterio, en este caso, de salud. Permiten identificar qu nivel de aptitud fsica se asocia a un riesgo disminuido de enfermedad. til cuando el objetivo es monitorear la salud.
Farinola M, 2010
3.5. Cmo evaluar la aptitud fsica relacionada a la salud?
Estndares referidos a normas:
Estndares referidos a criterios:
La validez de estos estndares son una cuestin de la precisin de la clasificacin, es decir, si un alumno es clasificado como que pas el test, quiere decir esto que verdaderamente tiene un riesgo disminuido de enfermedades asociadas a la baja aptitud fsica? (Mahar & Rowe, 2008).
Idealmente se construyen a partir de una muestra representativa de la poblacin de inters. Los resultados se percentilan y permiten posicionar a los sujetos en una escala del 1 al 100.
Farinola M, 2010
Ejemplo de norma
Muestra al azar de escuelas del conurbano y del interior de la Provincia de Buenos Aires. Participaron 11 de 12 regiones y 91 distritos de 134 que componen la provincia. n= 174.232 nios de ambos sexos de 10 a 18 aos de edad.
Barbieri C, 1997.
Farinola M, 2010
Ejemplo de criterio
Para construir los estndares se utilizaron principalmente estudios de asociacin entre variables de aptitud y de salud. Pero tambin opinin de expertos, datos normativos de Estados Unidos y Canad, y trabajos de comparacin entre grupos de entrenados y desentrenados que permitieron fijar puntos de corte empricos basados en la respuesta al entrenamiento.
Meredith M, Welk G, 2007.
Farinola M, 2010
Como conclusin:
La aptitud fsica es un concepto multidimensional. Estas dimensiones son bsicamente independientes entre s y afectan de diferente manera a la salud. Por lo que la evaluacin de la aptitud fsica se efectiviza a travs de una batera de pruebas que implique a todas las dimensiones de inters. Si el objetivo es monitorear la salud es conveniente seleccionar aquellas dimensiones ms fuertemente asociadas a algn componente de la salud y utilizar estndares referidos a criterios cientficamente establecidos. Hoy existen estndares definidos con un criterio de salud en jvenes para la mayora de las dimensiones de la aptitud fsica, sin embargo la dificultad de los procedimientos que permiten establecer estos estndares hace que se deban vigilar continuamente por su validez (Morrow & Zhu, 2008).
Farinola M, 2010
En el mbito escolar
La utilizacin de criterios de salud: Ayuda a los alumnos a comprender la importancia de contar con niveles de aptitud fsica saludables y qu tipo de actividad fsica se necesita para alcanzarlos. ayudan a evitar la comparacin entre nios y pone el acento en niveles individuales de aptitud fsica relacionada a la salud en lugar de al rendimiento (Meredith & Welk, 2007, p. 1). Creemos importante que los resultados de las pruebas se utilicen como medio educativo para que los alumnos adquieran habilidades y conocimientos que les permitan alcanzar un estilo de vida activo.
Farinola M, 2010
GRACIAS!
Martn Farinola
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