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Conclusión Sobre Modalidad de Proyecto de Trabajo

Este documento discute los beneficios de utilizar proyectos de trabajo en el preescolar. Define un proyecto como un conjunto de actividades interrelacionadas diseñadas para alcanzar objetivos específicos dentro de un tiempo y presupuesto definidos. Explica que los proyectos permiten organizar los conocimientos de acuerdo con los ritmos de aprendizaje de los niños. Concluye que esta modalidad basada en proyectos permite lograr mejor los objetivos de aprendizaje esperados en los alumnos.

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Conclusión Sobre Modalidad de Proyecto de Trabajo

Este documento discute los beneficios de utilizar proyectos de trabajo en el preescolar. Define un proyecto como un conjunto de actividades interrelacionadas diseñadas para alcanzar objetivos específicos dentro de un tiempo y presupuesto definidos. Explica que los proyectos permiten organizar los conocimientos de acuerdo con los ritmos de aprendizaje de los niños. Concluye que esta modalidad basada en proyectos permite lograr mejor los objetivos de aprendizaje esperados en los alumnos.

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Benemrito Instituto Normal del Estado

Gral. Juan Crisstomo Bonilla


Licenciatura en educacin preescolar
Ciclo escolar 2015 2016
2 semestre grupo B
Curso: Planeacin educativa
Docente: Bertha Limn
Docentes en formacin: Guadalupe Rodrguez Huesca
Daniela Toquero Luque

CONCLUSIN INNOVACION DE LOS PROYECTOS DE TRABAJO


En manera de conclusin opinamos que el trabajo en Preescolar con la Modalidad
de: PROYECTO es benfica y a travs de ella se logran muchos aprendizajes en
los alumnos.
Entendemos que un proyecto es; Es un conjunto de actividades que se encuentran
interrelacionadas y coordinadas; la razn de un proyecto es alcanzar objetivos
especficos dentro de los lmites que imponen un presupuesto, calidades
establecidas previamente y un lapso de tiempo previamente definido. La gestin
de proyectos es la aplicacin de conocimientos, habilidades, herramientas y
tcnicas a las actividades de un proyecto para satisfacer los requisitos del
proyecto.
Un proyecto consiste en reunir varias ideas para llevarlas a cabo, es un
emprendimiento que tiene lugar durante un tiempo limitado, y que apunta a lograr
un resultado nico. Surge como respuesta a una necesidad, acorde con la visin
de la organizacin, aunque sta puede desviarse en funcin del inters. El
proyecto finaliza cuando se obtiene el resultado deseado, y se puede decir que
colapsa cuando desaparece la necesidad inicial, o se agotan los recursos
disponibles. Tomando como referencia este concepto y el conocimiento previo
entendemos que esta modalidad consiste en una o varias actividades planteadas
alrededor de un tema cuyo objetivo ltimo es la construccin social de
significados. A travs de los proyectos se pretende crear estrategias de
organizacin de los conocimientos respetando los ritmos de aprendizaje de los
nios.
el proyecto surge y se desarrolla en un contexto en el que se pueden exponer,
muchas preguntas e hiptesis, aportar conocimientos, ideas y explicaciones,
plantear dudas, objeciones y problemas.
Los contenidos se organizan tomando como base los intereses, conocimientos e
ideas previas de los alumnos.

Retomando las caractersticas las cuales son siempre parte de un problemtica,


de una pregunta, enfrenta al nio a una situacin real que este debe resolver.
Lo importante es actuar y no contentarse con lo terico, la idea es llevarlo a la
prctica.
El inters nace del nio, sobre un tema o problema real que el mismo descubre.
La solucin requiere actividades que se estructuren en un plan de trabajo, o sea,
en un proyecto.
Concluimos que esta modalidad nos permite desarrollar mejor una situacin
didctica con la intencin de lograr nuestro aprendizaje esperado en los alumnos y
obtener principalmente logros en ellos.
Referencias Bibliograficas:

Libros de la Licenciatura en Educacion Preescolar

Programa de Estudios 2011 Guia para la educadora Educacion basica


Preescolar

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