Observaciones:
ALUMNO/A:
GRUPO:
TRIMESTRE:
FECHA:
ACTIVIDADES DE MEJORA DE
CALIFICACIN
La vida es bella
La historia
1938: Guido, un hombre que rebosa inocencia, alegra y vitalidad, deja su pueblo de la Toscana para buscar fortuna
en la ciudad. En esta aventura le acompaa su amigo, el poeta Ferruccio. Pese a las dificultades que encuentra en la
administracin fascista, su gran sueo es regentar una librera. El amor llega enseguida al corazn de Guido. Su
nombre es Dora, una maestra de la escuela local, agobiada por el conformismo familiar y la hipocresa de las buenas
maneras.
Guido se inventa todo tipo de encuentros fortuitos para conquistarla; su imaginacin y su espritu libre acaban
logrndolo.
Transcurren los aos y en Italia entran en vigor las leyes del racismo nazi. Por el origen judo de Guido, tanto l
como su familia, se ven deportados a un campo de concentracin donde, para sobrevivir, vivirn un juego envuelto en
una fbula, producto de su fantasa y creatividad.
Ficha Tcnica
Ttulo original: La vita bella
Nacionalidad: Italia, 1997
Produccin: Melampo Cinematografica
Direccin: Roberto Benigni
Guin: Roberto Benigni y Vinccenzo
Cerami
Fotografa: Tonino Delli Colli
Msica: Nicola Piovani
Intrpretes: Roberto Benigni (Guido),
Nicoletta Braschi (Dora), Giustino
Durano (el to Eliseo), Sergio Bini
Bustrie (Frerruccio Papini)
Duracin: 115 minutos
Distribucin: Lauren films
ACTIVIDADES antes de ver la pelcula
1. Elabora un dossier comentando las siguientes
palabras. Cada comentario debe tener una
extensin exacta de tres lneas, con un sentido
completa y preciso :
Fascismo italiano
Benito Mussolini
Nazismo
Adolf Hitler
H.Himmler
Mein Kampf
Campo de concentracin: nmero de muertos
por el exterminio
Judasmo
El gueto (ghetto)
2. Realiza una breve reflexin de veinte lneas de
extensin sobre la base del siguiente texto de
H.Himmler a sus generales en 1943 a propsito del
exterminio de los judos:
Es una pgina de gloria jams escrita, y que jams
ser escrita, de nuestra historia () Tenamos el
derecho moral, tenamos el deber, por nuestro
pueblo, de aniquilar a ese pueblo que quera
aniquilarnos ()`[En cuanto lite del pueblo alemn]
nuestra tarea es cumplir las ms duras faenas y, al
mismo tiempo, conservar para nosotros mismos
(silenciar, callar) lo que slo nosotros somos capaces
de entender.
3. Busca paralelismos en alguna otra situacin de
exterminio de pueblos, vivida en el mundo en las
ltimas dcadas y comtalo (extensin 15 lneas).
COLEGIO SAN VICENTE DE PAUL - CADIZ
Secuencias y escenas
La vida es bella
Un claro ejemplo de tolerancia
Guido: -To, ya estamos aqu
Apenas termina la frase cuando la puerta se abre por
sorpresa Guido es empujado por detrs Tres
jvenes exaltados huyen de la casa del to a toda
velocidad
Guido: -Qu pasa?, Te has hecho dao, to?
To:-El silencio es a veces el grito ms fuerte!
1.1- Qu contravalores se manifiestan de antemano
en estas secuencias?
1.2 Cmo definiras el personaje del to de Guido?
1.3 Qu te parece su actitud ante lo sucedido?
1.4 De qu otras formas pudo haber reaccionado el
to de Guido?. Comntalas
Robin Hood, el caballo del to, ha sido desenganchado
de la calesa En las patatas y los flancos, una flecha
y una calavera pintadas de negro con la frase Achtung,
caballo judo.
Guido: -Vamos, to, olvdalo, lo han hecho en
To: -No lo han hecho en lo han hecho por y
ahora, Guido, irn a por ti.
Todos iguales, todos diferentes
Josu: - Pap, por qu los judo y los perros no
pueden entrar?
Guido: -Pues porque a los judos y a los perros no los
quieren aqu. Cada uno hace lo que le parece! Ah
hay una tienda en donde no dejan entrar ni a caballos
ni a espaoles..
Josu: -Pero, nosotros dejamos entrar a todos!
2.1 Cules son tus sentimientos tras ver esta
escena?
2.1 Qu mensaje crees que nos transmite la
secuencia?
Camino hacia un mundo imaginario
Josu: -Pap, adnde vamos?
Guido: -Hoy es tu cumpleaos. No me dijiste que
queras hacer un viaje fantstico? Me ha costado
mucho organizarlo!
Josu: -Cundo terminar el juego, pap?
Guido: -Hay que llegar a mil puntos! El que gane se
lleva el carro de combate!
3.1 Con qu fin utiliza Guido el humor al responder
as a Josu?
3.2 Cul es el verdadero premio que Guido ayud a
conseguir a Dora y a Josu?
3.3 En qu escenas introduce Guido la magia en una
realidad que carece totalmente de ella?
3.4 Cmo reaccionan las personas que presencian
las bromas de Guido? Qu expresiones manifiestan?
3.5 Qu piensas sobre la idea de Guido de hacer
felices a los dems a pesar de todo?
Ante el horror
Josu: -Adnde has ido?
Guido: -Eh, ya te he dicho que tena que terminar la
partida de brisca
Josu: -Hacen botones, y jabn Nos queman a
todos en los hornos.
Guido: -Quin te dicho eso?
Josu: Un hombre que se ha puesto a llorar y ha
dicho que hacen con nosotros botones y jabn.
Guido: -Con nosotros con la gente hacen
botones Claro y con los rusos hacen correas y con
os polacos tirantes! Botones y jabn Oye, maana
yo me lavo las manos con Bartolomeu, me abrocho la
chaqueta con Francesco y me peino con Claudio.
Josu: -Nos queman en el horno!
4.1 Qu piensas de esta escena?
4.2 Qu caractersticas posee esta secuencia
cinematogrfica: luz, colores, ambiente, efectos
sonoros, etc.?
4.3 Qu sensacin te produce el ambiente
conseguido en el film?
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Observaciones:
ALUMNO/A:
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Secuencias y escenas
La vida es bella
Ante la incomprensin
Lessing conversa con los oficiales y sus esposas.
Mientras, Guido sirve las mesas.
Guido: -Capitn, mi mujer est tambin aqu
Capitn: -Escucha, Guido, presta atencinGraso,
graso, feo, amarillo de verdad. Si me preguntas dnde
estoy, te contesto cua,cua,cua!
Guido deja de escucharlo. Se aleja tristemente sumido
en sus pensamientos de siempre. Pero el capitn ni se
da cuenta y sigue hablando.
5.1 Cmo describiras la actitud del doctor Lessing?
5.2 Cmo expresa Guido esta incomprensin?
5.3 Cul es la reaccin de Guido ante la indiferencia
que mostr Lessing?
5.4 Cmo se muestra Lessing en la primera parte de
la pelcula? Y en la segunda? Por qu cambio?
Memorias inolvidables a travs de la msica
El dulce canto de la Barcarola se diluye en la turbia y
densa niebla del campo. Es la msica que acompa
el encuentro amoroso de Guido y Dora.. Dora se ha
levantado de su catre y atrada por la msica lejana, se
acerca al ventanuco, lo abre y mira hacia fuera
Comprende que la msica est destinada a ella, una
serenata para ella.
6.1 Qu memorias vienen al recuerdo de Dora?
6.2 Qu tipos de planos se utilizan para expresar el
semblante de Dora en esta secuencia?
6.3 Qu ambientes se reflejan en los dos momentos
en que se adapt esta msica? Descrbelos.
Secuencia final
Josu: -Es verdad !
Mam, Mam!, Hemos
ganado!, 1000 puntos, para morirse de risa!, Los
primeros! Volvemos a casa con el carro de combate
Hemos ganado!
Esta es mi historia. se es el sacrificio que hizo mi
padre.
7.1 Qu contrastes se observan entre la poblacin
que camina de modo paralelo a los carros de combate
y las expresiones de Josu, una vez anunciado el fin
de la guerra?
7.2 Qu te parecen las imgenes finales de la
pelcula?
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