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Pauta Evaluación Trabajo Escrito

Este documento presenta una pauta de evaluación para calificar trabajos escritos de estudiantes. La pauta contiene tres criterios principales (aspectos formales, contenido y procedimientos, y actitudes) con varios indicadores para cada criterio. Los indicadores se califican en una escala de 1 a 5 puntos, donde 5 es excelente y 1 es deficiente. El objetivo es proveer una guía estandarizada para que profesores evalúen diversos aspectos formales y de contenido de los trabajos estudiantiles.

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Este documento presenta una pauta de evaluación para calificar trabajos escritos de estudiantes. La pauta contiene tres criterios principales (aspectos formales, contenido y procedimientos, y actitudes) con varios indicadores para cada criterio. Los indicadores se califican en una escala de 1 a 5 puntos, donde 5 es excelente y 1 es deficiente. El objetivo es proveer una guía estandarizada para que profesores evalúen diversos aspectos formales y de contenido de los trabajos estudiantiles.

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ALUMNO _____________________________________________ CURSO:______ FECHA____________

TEMA_______________________________________________________________________________________________

CRITERIO 1:
Aspectos
Formales
INDICADORES Puntaje
Excelente (5) Bueno (4) Satisfactorio
(2)
Deficiente (1)*
1
Portada Contiene :
Membrete, Logo, Titulo, Alumno,
Curso, Profesor,
Asignatura,
Fecha de entrega
Contiene la mayora de
los aspectos
Solo algunos No presenta
aspectos
formales

2
Formato Cumple con tipo de letra, justificado,
interlineado, ndice, ttulos, subttulos,
conclusiones, bibliografa.
Cumple con la mayora
de los aspectos formales
Cumple con
escasos
aspectos del
formato
No presenta
aspectos
formales

3
Presentacin Presenta un trabajo ordenado, limpio y en la
fecha indicada
Entrega carpeta de asignatura
Presenta trabajo
ordenado, poco pulcro.
Entrega carpeta de la
asignatura
Presenta
trabajo
desordenado,
sin carpeta de
la asignatura.
Trabajo sucio,
sin carpeta de
asignatura,
fuera de plazo.

CRITERIO 2:
Contenido y
procedimientos
INDICADORES
Excelente (5) Bueno (4) Satisfactorio
(2)
Deficiente (1)
1
Introduccin:

-Identifica concretamente el tema del trabajo.
Mencionan claramente las partes que posee el
trabajo.
-Mencionan la o las tcnicas de investigacin
utilizadas. (Investigacin en Internet,
bibliografa, observacin de un fenmeno,
entrevista, etc.)
-Especfica en forma coherente la importancia
del tema tratado.
Menciona la mayora de
los aspectos de las partes
del trabajo, tcnicas de
investigacin y tiene
coherencia con el tema
trabajado.
Menciona en
ocasiones el
No tiene
relacin con el
contenido

2
Contenido -Desarrolla de manera eficaz y coherente el
tema solicitado enriquecindolo con ideas
propias
-Incluye ilustraciones de forma ordenada y
coherente con el tema tratado.
Desarrolla de manera
coherente presentando
algunas debilidades
segn el tema.
Presenta el
trabajo con
poca
coherencia al
tema
entregado
No presenta
coherencia con
el tema
entregado.

3
Conclusiones
Responde a la pregunta realizada por el
docente, en forma coherente y clara. Debiendo
considerar para ello dos prrafos de extensin
con no menos de 12 oraciones cada uno.
Responde a la pregunta
realizada por el docente
medianamente clara y
coherente.
Debiendo considerar
para ello dos prrafos de
extensin con no
menos de 12 oraciones
cada uno.
Responde a la
pregunta
realizada por el
docente sin
coherencia ni
claridad.
Slo considera
un solo
prrafo.
No responde a
la pregunta
planteada por
el docente.

CRITERIO 3:
Actitudes
INDICADORES
Excelente (5) Bueno (4) Satisfactorio
(2)
Deficiente (1)
1
Inters y
Dedicacin
Se compromete con el trabajo, entregndolo en
los plazos establecidos, y cumpliendo con todos
los criterios formales y de contenidos pedidos en
clases, aportando ideas innovadoras en alguno de
sus aspectos.
Cumple con la
mayora de los
criterios establecidos
Cumple con
un mnimo de
criterios
No cumple en
la forma
establecida en
clases.

Pauta de Evaluacin Trabajo Escrito
PROF.: Natalia Carreo Castro



NOTA:



Total Puntaje Real: 30 ptos



*la ausencia del indicador corresponde a cero (0).

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