SESIN DE APRENDIZAJE
I.
II.
DATOS INFORMATIVOS
rea
: Ciencias Sociales
Nivel y modalidad
: Secundaria de Menores
Grado y Seccin
: 1 L
Duracin
: 90 minutos
Fecha
: 30/10/07
Asesora de la I.E
: Lozano Graos, Giovanna
Jefe de prctica
: Orbegoso Chamorro, Max
Practicante
: Tisnado Villacorta, Wilmer
DATOS CURRICULARES
2.1 Nombre de la sesin : La Cultura Romana
2.2 Componente
: Historia del Per en el Contexto
Mundial
2.3 Capacidades
1. Pensamiento crtico
2. Solucin de problemas
3. Pensamiento creativo
2.4 Temas Transversales
1. Educacin
para
la
cultura
ambiental
productiva.
2. El trabajo en equipo.
2.5. Valores priorizados
1. Respeto
2. Tolerancia
3. Perseverancia
2.6. Actitudes Priorizadas
1. Perseverancia
2. Cooperacin
3. Organizacin
III. ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES DEL REA DE CIENCIAS SOCIALES
COMPRENSIN
MANEJO DE
ESPACIO-
INFORMACIN
JUICIO-CRITICO
el
rea
relevante sobre el influencia
tema.
ACTITUDES
TEMPORAL
Identifica y analiza Ubica en un mapa Valora los aportes
informacin
CONTENIDOS
de de
de
la
la Romana
Cultura
hacia
cultura romana en humanidad.
su
momento
de
mxima expansin.
la
LA CULTURA
ROMANA
Participa
activamente en
Ubicacin
clase.
geogrfica.
Perodos
de
la
historia romana
Reformas sociales
Compara el mapa
Comunica
de de expansin del
informacin
manera
clara
y Imperio
con
precisa
un
Romano
La religin
Muestra
una
actitud
respetuosa
tolerante.
El cristianismo
Aportes Culturales
mapa
Es responsable
con sus trabajos
poltico actual y
asignados.
escribe los lmites
del
imperio
Romano.
IV.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
FASES ESTRATEGIAS METODOLGICAS
M.M.E
TIEMPO
El docente despierta el inters de los alumnos mediante
la proyeccin de un video sobre el tema.
M
Luego se promueve la participacin oral de los alumnos
mediante las siguientes preguntas:
Qu eventos se desarrollaron en el coliseo?
Quines fueron los gladiadores?
A qu cultura est relacionada la construccin del
coliseo?
Dadas las respuestas a las interrogantes, el docente
realiza un breve comentario sobre la importancia del
Coliseo Romano, puesto que ello constituy una de las
obras de arte ms imponentes que ha producido la
humanidad.
O
N
Video
15
Recurso
verbal
El docente declara el tema y escribe el ttulo en la
pizarra.
P
45
Los alumnos reciben un mapa conceptual y una matriz
didctica sobre el tema (ANEXO N 1 y 2) para su
resolucin individual y escuchan las indicaciones
planteadas por el docente.
Impreso
A continuacin conforme observan un conjunto de
lminas (ANEXO N 3) sobre:
a)
Ubicacin geogrfica
b)
Perodos de la historia romana
c)
La expansin romanan
d)
Dioses romanos
e)
Aportes
Luego de haber escuchado con atencin la explicacin
del docente completan el mapa conceptual y la matriz
didctica con las ideas ms importantes del tema.
Lminas
Recurso
verbal
Posteriormente los alumnos reciben un impreso con
mapas (ANEXO N 4), donde ubican el rea geogrfica y
mencionan en qu continentes los territorios
conquistados.
Impreso
Luego comparan el mapa anterior con un mapa poltico
actual y escriben los lmites del Imperio Romano.
P
R
O
C
E
S
O
P
R
C
T
I
C
Los alumnos reciben una hoja de prctica (ANEXO
N 5) para su resolucin individual.
El docente resuelve algunas dudas.
Finalmente comentan las respuestas dadas por los
35
alumnos respecto a la prctica resuelta.
O
E
V
A
L
U
A
S
A
L
I
D
A
Se concluye la sesin con una prueba escrita sobre el
tema (Anexo N 6)
Impreso
C
I
N
E
X
T
E
N
S
Investiga la funcin que cumplieron las mujeres en la
sociedad romana.
I
O
N
V.
DISEO DE EVALUACIN
CRITERIO/CAPACIDAD
INDICADORES DE
INSTRUMENTO DE
DE REA
APRENDIZAJE
EVALUACIN
MANEJO DE
Identifica
correctamente
Prueba escrita
dos caractersticas de la
religin romana.
INFORMACIN
Explica correctamente las
interrogantes planteadas
COMPRENSIN
Ubica en un mapa el rea
de expansin y lmites que
ESPACIO TEMPORAL
Prueba escrita
alcanz la cultura romana.
Responde las interrogantes
JUICIO CRTICO
planteadas por el docente
Prueba escrita
con actitud crtica.
ACTITUD
INDICADORES
Respeto a las normas de Pide
convivencia
la
palabra
INSTRUMENTOS
para
Gua de observacin
expresar sus ideas
VI. BIBLIOGRAFA
PARA EL DOCENTE:
BERNAT,
MUNIESA.
Historia
universal.
Espaa.
Edit.
Nauta. 1982.
BOWEN, James. Historia de la Educacin Occidental II.
Edit. Herber S.A. Barcelona 1976.
CORREA
MARN,
Manuel.
El
mundo
de
la
cultura.
Barcelona. Marn. S.A. 1975.
MC.
NALL
BURNS,
Edward.
Historia
de
las
Civilizaciones. Argentina. El Ateneo. 1966.
NARVEZ CADENILLAS, Rafael. Historia de la Cultura 3
Edicin. Trujillo. Universidad Nacional de Trujillo.
1969.
PARA EL ALUMNO
BENAVIDES
ESTRADA,
Juan.
Historia
Geografa.
edicin. Editorial Escuela Nueva S.A. 2001.
PINILLOS
RODRGUEZ,
Alberto.
Geohistoria.
Trujillo.
Editorial Libertad, 1998.
VILLANUEVA SOTOMAYOR, Julio. Historia y Geografa. 1
Edicin. Lima: Editorial Bruo S.A. 2003.
ANEXO N 1
MATRIZ DIDCTICA
AOS
ESTRUCTURA
POLTICA
MONARQUA
REPBLICA
IMPERIO
ANEXO N 2
ESTRUCTURA
SOCIAL
CARACTERSTICAS
GENERALES
MAPA CONCEPTUAL
LOS ROMANOS
Se originaron en
Se extendieron por
Tuvieron tres sistemas
de gobierno
La base de la sociedad
era la
La sociedad monrquica
estaba dividida en
Sus primeras
divinidades fueron
Posteriormente
adoraron
Hacia el fin del imperio
apareci el
ANEXO N 3
MAPA DE LA PENNSULA ITLICA
MAPA DE LA CONQUISTA DE LA PENNSULA ITLICA POR ROMA
MAPA DE LA EXPANSIN ROMANA
MAPAS DE LAS GUERRAS PNICAS
DIOS JPITER
LA DIOSA VESTA Y EL FUEGO SAGRAD
COLISEO ROMANO
ANEXO N 4
1. Observa el mapa y ubica en qu continentes estaban las tierras conquistadas en
cada poca. Copia y completa el cuadrado.
2. Compara el mapa anterior con un mapa poltico actual y escribe los lmites del
Imperio Romano en su poca de mxima expansin.
Norte:
Sur:
Este:
Oeste:
ANEXO N 5
HOJA DE PRCTICA
Observo y describo
A qu grupos sociales romanos corresponden las siguientes
imgenes? Por qu?
Qu opinas sobre la divisin de la sociedad en clases?
Institucin Educativa
Marcial Acharn y smit
C1
C2
C3
ANEXO N 6
EVALUACIN DE CIENCIAS SOCIALES
Nombre: .
Ao: Seccin: N Orden: ..
II.
CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN
INSTRUCCIN: Responde correctamente las interrogantes planteadas (2
ptos. c/u)
1. Con qu pueblos tuvo que enfrentarse Roma para lograr su expansin?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2. Qu estrategias emple Roma para expandir su territorio?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3. A qu se llam Triunvirato? Quines lo conformaron?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4. Cules fueron las principales caractersticas de la religin Roma antes del
cristianismo?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
INSTRUCCIN: Coloca el nmero que corresponde dentro de los
parntesis (2 ptos. c/u)
A. Censores
Encargados de la Administracin de la Hacienda
B. Cuestores
C. Cnsul
(
(
)
)
Pblica
Realizan los censos de la poblacin
Personas encargadas de mantener el orden y el
D. Pretor
abastecimiento de la ciudad.
Tenan la magistratura ms
reemplazaban a la figura del rey
Persona encargada de la administracin de justicia
E. Edil
importantes
dentro y fuera de las ciudades
F. Tribunos de la plebe
( ) Representantes de los plebeyos ante el Senado
III.
CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL
1. Observa el mapa y ubica en qu continentes estaban las tierras
conquistadas en cada poca. Copia y completa el cuadrado.
2. Compara el mapa anterior con un mapa poltico actual y escribe los
lmites del Imperio Romano en su poca de mxima expansin.
Norte:
Sur:
Este:
Oeste:
IV.
CAPACIDAD: JUICIO CRTICO
1.
Segn tu opinin, cules fueron los principales aportes de esta civilizacin
a la humanidad?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.
A tu criterio Cules crees que son los valores rescatables de la sociedad
romana?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3.
A tu opinin Qu funcin cumpli la mujer en la sociedad romana?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
ANEXOS
SUSTENTO CIENTFICO
______________________
___________________
JEFE DE PRCTICAS
Orbegoso Chamorro, Max
ASESORA DE LA I.E.
Lozano Graos, Geovanna
____________________________
PRACTICANTE
Tisnado Villacorta, Wilmer
