UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y ADMINISTRATIVAS

DEPARTAMENTO ACADMICO DE CIENCIA

ECONOMICAS

INFORME
PRACTICA PREPROFESIONAL
MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA DE LA CARRERA
PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA DE LA FACULTAD DE
AGRONOMIA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE
LA SELVA.

PRESENTADO POR:
PONCE MAXI, ERIKA MARLENE

ASESOR: Dr. econ. Lazo Calle Antonio

TINGO MARIA-HUANUCO-PERU

DEDICATORIA
A Dios por cuidarme y
protegerme cada da, en mi
largo caminar para llegar a
cumplir mis metas.

A mis tos y padrinos (Miguel ngel Y

Mara Rosario) que con su dedicacin
y sabios consejos me acompaaron y
ayudaron durante mi etapa como
estudiante universitaria.

A mi padre (Oswaldo Ponce

Gonzales) a pesar que est
lejos me apoya
2 con lo que
pueda.

AGRADECIMIENTO

A la Universidad Nacional Agraria de la Selva, por haberme permitido

cursar estudios universitarios y realizarme profesionalmente.
A todos los docentes en general de la especialidad de Economa, por
contribuir en m desarrollo profesional y personal.
A la oficina de Planes y Proyectos de la Universidad Nacional Agraria
de la Selva, por brindarme el apoyo y oportunidad de realizar mis
prcticas profesionales.

INDICE
INTRODUCCION
..6
I.

RESUMEN EJECUTIVO...8

II.

ASPECTOS GENERALES.25
II.1.........Nombre del Proyecto y Localizacin.
.....28
II.2.. Institucionalidad
......31
II.3..............................................Marco de referencia.
.....31

IDENTIFICACION.
..3

III.
3.1.Diagnostico
.... 45
3.1.1. rea de
estudio....57
3.1.2. La unidad productora de bienes y servicios.
....95
3.1.3. Los involucrados en el PIP.
...100
3.2. Definicin del problema, sus causas y efectos.
..112

3.3. Planteamiento del

proyecto.......135

IV.

.
FORMULACION
...143
4.1. Definicin del horizonte de evaluacin del

proyecto..143
4.2. Determinacin de la brecha ofertademanda.....................144
4.2.1. Anlisis de la
demanada..............................144
4.2.2. Anlisis de la
oferta.158
4.2.3.Determinacion de la
brecha..158
4.3. Anlisis tcnico de la
alternativa...160
4.3.1. Aspectos
tecnicos....160
4.3.2. Metas de
productos....165
4.3.3. Requerimientos de
recursos.166
4.4. Costos a precios de
mercado...168
4.4.1. Costos de
inversion
168

4.4.2. costo de
reposicion
169

4.4.3. Costos de operacin y

mantenimiento..170

V.

EVALUACION
...174
5.1. Evaluacion

social.....1
74
5.1.1. Beneficios
sociales.......176
5.1.2. Costos
Sociales..17
8
5.1.3. Estimar los indicadores de rentabilidad
social180
5.1.4. Estimar el anlisis de sensibilidad
....182
5.2. Evaluacin
privada.....
.184
5.3. Anlisis de
sostenibilidad..
..187
5.4. Impacto
ambiental..
...191
5.5. Gestin de
proyecto...2
05
5.5.1. Para la fase de
ejecucin.....210

5.5.2. Para la fase de

postinversion..210
5.5.3.
Financiamiento
.211
5.6. Matriz de marco lgico para la alternativa
seleccionada...212

VI.

CONCLUSIONES Y
RECOEMNDACIONES..214

6.1.
Conclusiones..
..214
6.2.
Recomendaciones
.214

VII.

BIBLIOGRAFIA.
215

VIII.

ANEXOS220

INTRODUCCION
El presente informe final de prcticas de pre profesionales realizado en el rea de
planes y proyectos de la oficina de planificacin de la UNAS a nivel de perfil titulado
PIP UNAS: MEJORAMIENTO D ELA CALIDAD EDUCATIVA DE LA CARRERA
PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA DE LA FACULTAD DE AGRONOMIA

EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGARIA DE LA SELVA. La implementacin del

proyecto ser importante para la formacin de los futuros profesionales de agronoma y
para el desarrollo acadmico de sus docentes. Un proyecto educativo como el
presente, implica identificar un problema, identificando sus causas y efectos y a partir
de estos, desarrollar el proyecto para alcanzar una meta que solucione total o
parcialmente el problema.
Los beneficios que se obtendrn con la ejecucin de dicho proyecto recaern en los
alumnos y docentes, mejorando la formacin acadmica, puesto que dispondrn de
mejores servicios acadmicos, administrativos y ambientes adecuados.
El costo del proyecto es de S/.4,409,012.10 para la alternativa 01 a precio social y para la
alternativa 02 asciende a S/.4,758,091.15 a precios de mercado.

UNIVERSI
DAD

DE LA
SELVA

MODULO I
RESUMEN
EJECUTIVO

8
AGRARIA

NACIONAL

I.
A.

RESUMEN EJECUTIVO
Informa general
i. Nombre del PIP

MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LOS SERVICIOS ACADEMICOS DE LA CARRERA

PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA
DE LA SELVA
ii. Localizacin del PIP
El PIP, est localizado en el campus de la ciudad universitaria de la Universidad Nacional
Agraria de la Selva (Facultad de Agronoma), en la localidad de Tingo Mara, distrito de Rupa
Rupa, provincia de Leoncio Prado, regin San Martin, pas Per.

iii. Institucionalidad

UNIDAD FORMULADORA
Nombre

Universidad Nacional Agraria de la Selva

Sector

UNIVERSIDADES

Pliego

526 Universidad Nacional Agraria de la Selva

Nombre

Planes y Proyectos

Responsable UF

Silvia Leo Urquia

Correo Electrnico

[email protected]

Direccin

Av. Universitaria Km 1.5, Tingo Mara

Telfono

962934727

Resp. Formulacin

Billy Grahan Aparicio Blacido

Correo Electrnico

[email protected]

Telfono

955739691

UNIDAD EJECUTORA

B.

Nombre

Universidad Nacional Agraria de la Selva

Sector

UNIVERSIDADES

Pliego

526 Universidad Nacional Agraria de la Selva

Titular del Pliego

Dr. Segundo C. Rodrguez Delgado

Cargo

Rector UNAS

Correo Electrnico

[email protected]

Telfono

942823011

Organo Resp. Ejec. PIP

Oficina de Ingeniera y Mantenimiento

Resp. Organo Ejec. PIP

Kelwin sabino Garca

Correo Electrnico

[email protected]

Direccin

Av. Universitaria Km 1.5, Tingo Mara

Telfono

990501229

Planteamiento del proyecto

i.

Objetivo del PIP

10

LOGRAR QUE LA POBLACION ESTUDIANTIL DE LA CARRERA PROFESIONAL DE

INGENIERIA AGRONOMICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA,
ACCEDE A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE CUMPLEN ESTANDARES DE CALIDAD

1.
2.
3.
4.

ii. Medios Fundamentales del PIP

Adecuados y Suficientes Ambientes y/o Espacios.
Suficiente y adecuado equipamiento.
Material educativo y textos suficientes y pertinentes
Adecuado fortalecimiento de capacidades en gestin de la carrera y formacin
profesional.
iii. Alternativas de solucin del PIP

ALTERNATIVA 01
El proyecto plantea la construccin de un mdulos de dos pisos con las distribuciones
siguientes: Construccin del mdulo I de dos plantas segn descripcin: en el PRIMER PISO,
O1 hall de ingreso ,01 sala magna de comensales ,01 cocina, 01 despensa, 01 rea de
atencin de cafetn, 01 sala magna de coordinacin (240m2) ,01 de depsito (12m2).
Construccin del mdulo I, SEGUNDO PISO, 01 hall, 02 salones de cmputo (400m2), 01 data
center ,01 sala de lectura, 01 atencin de biblioteca ,02 deposito (12m2), 01area de libros ,01
rea de servicios complementarios.
05 mdulos de servicios higinicos (varones, mujeres y personas con habilidades diferentes);
cada uno de (12m2), 01modulo de servicios higinicos mixtos para el rea de cafetn de
(12m2), sala de coordinacin y servicio de biblioteca, dotados en total de 16 inodoros, 18
lavatorios y 04 urinarios. En ambas edificaciones los acabados en pisos de loseta
veneciana color claro de 30x30 cm., zcalos de loseta veneciana color claro de 10x30
cm., cobertura de losa aligerada y con un parapeto de h=1.00 m, estructuras de concreto
armado con un sistema aporticado, escaleras de concreto en dos tramos, cimentaciones
aisladas y conectadas por vigas de cimentacin, instalaciones elctricas de mediana tensin
trifsica, con un sistema de agua indirecto (cisterna y tanque elevado).
Todos estos ambientes tendrn pisos de loseta veneciana color claro de 30x30 cm. De alto
trnsito, zcalos de loseta veneciana color claro de 10x30 cm., cobertura de losa aligerada y
con un parapeto de h=1.00 m, estructuras de concreto armado con un sistema a porticado,
escaleras de concreto en dos tramos, cimentaciones aisladas y conectadas por vigas de
cimentacin, instalaciones elctricas de mediana tensin trifsica, con un sistema de agua
indirecto (cisterna y tanque elevado).
La carpintera de madera comprende puertas, ventanas y mobiliario escolar, los mismos que se
confeccionan en talleres, con madera especificada en los planos.

11

La vidriera tambin comprende las puertas ventanas, los mismos que se confeccionan en
talleres, con madera especificada en los planos.
Los trabajos de las instalaciones sanitarias sern de tipo empotrado, tanto para las
instalaciones de agua fra y el Desage y Desage Fluvial.
El suministro de instalaciones de aparatos sanitarios con sus respectivos accesorios,
comprende el inodoro tanque bajo color blanco de primera calidad as tambin como el
lavatorio y urinario, la papelera de loza blanca, los sumideros, registros, vlvulas de compuerta,
y las cajas de concreto con tapa metlica, etc.
Asimismo ambas acciones consideran medidas de mitigacin ambiental. La limpieza ser
permanente durante y al final de la obra.
Adems se contara con los equipos, mobiliarios, SOFTWARE, autobs, fibra ptica, cableado
estructurado y material didctico y textos de cada rea, los que estn detallados en el mdulo
de formulacin.
ALTERNATIVA 02
El proyecto plantea la construccin de un mdulos de dos pisos con las distribuciones
siguientes: Construccin del mdulo I de dos plantas segn descripcin: en el PRIMER PISO,
O1 hall de ingreso ,01 sala magna de comensales ,01 cocina, 01 despensa, 01 rea de
atencin de cafetn, 01 sala magna de coordinacin (240m2) ,01 de depsito (12m2).
Construccin del mdulo I, SEGUNDO PISO, 01 hall, 02 salones de cmputo (400m2), 01 data
center ,01 sala de lectura, 01 atencin de biblioteca ,02 deposito (12m2), 01area de libros ,01
rea de servicios complementarios.
05 mdulos de servicios higinicos (varones, mujeres y personas con habilidades diferentes);
cada uno de (12m2), 01modulo de servicios higinicos mixtos para el rea de cafetn de
(12m2), sala de coordinacin y servicio de biblioteca, dotados en total de 16 inodoros, 18
lavatorios y 04 urinarios. En ambas edificaciones los acabados en pisos de loseta veneciana
color claro de 30x30 cm., zcalos de loseta veneciana color claro de 10x30 cm., cobertura de
losa aligerada y con un parapeto de h=1.00 m, estructuras de concreto armado con un sistema
de placas, escaleras de concreto en dos tramos y rampas de concreto, cimentaciones aisladas
y conectadas por vigas de cimentacin, instalaciones elctricas de mediana tensin trifsica,
con un sistema de agua indirecto (cisterna y tanque elevado).
Todos estos ambientes tendrn pisos de loseta veneciana color claro de 30x30 cm. De alto
trnsito, zcalos de loseta veneciana color claro de 10x30 cm., cobertura de losa aligerada y
con un parapeto de h=1.00 m, estructuras de concreto armado con un sistema a porticado,
escaleras de concreto en dos tramos, cimentaciones aisladas y conectadas por vigas de

12

cimentacin, instalaciones elctricas de mediana tensin trifsica, con un sistema de agua

indirecto (cisterna y tanque elevado).
La carpintera comprende puertas, ventanas y mobiliario escolar, los mismos que se
confeccionan en talleres, con madera especificada en los planos.
Comprende las puertas ventanas, los mismos que se confeccionan en talleres, con madera
especificada en los planos.
Los trabajos de las instalaciones sanitarias sern de tipo empotrado, tanto para las
instalaciones de agua fra y el Desage y Desage Fluvial.
El suministro de instalaciones de aparatos sanitarios con sus respectivos accesorios,
comprende el inodoro tanque bajo color blanco de primera calidad as tambin como el
lavatorio y urinario, la papelera de loza blanca, los sumideros, registros, vlvulas de compuerta,
y las cajas de concreto con tapa metlica, etc.
Asimismo ambas acciones consideran medidas de mitigacin ambiental. La limpieza ser
permanente durante y al final de la obra.
Asimismo ambas acciones consideran medidas de mitigacin ambiental. La limpieza ser
permanente durante y al final de la obra.
Adems se contara con los equipos, mobiliarios, SOFTWARE, autobs, fibra ptica, cableado
estructurado y material didctico y textos de cada rea, los que estn detallados en el mdulo
de formulacin.

C. Determinacin de la brecha oferta y demanda

i. Balance de oferta y demanda proyectado en el horizonte de evaluacin del
PIP
Considerando los resultados de los tems 4.2 y 4.3, DEL CAPITULO IV, se determin la brecha
oferta-demanda o demanda insatisfecha de los siguientes ambientes y o espacios:

UN LABORATORIO-TALLER DE APROVECHAMIENTO, MAQUINARIA,

INGENIERIA AGRONOMICA
UN LABORATORIO DE CMPUTO.
UNA SALA DE CONFERENCIA.
TEXTOS
MUEBLES Y EQUIPOS PARA TODAS LAS AREAS
1 AUTOBUS
SOFTWARE DE SEGUIMIENTO CURRICULAR
SOFTWARE DE GRADOS Y TITULOS
SOFTWARE DE SEGUIMIENTO DE PRACTICAS PRE PROFESIONALES

13

Adems existe demanda insatisfecha de fibra ptica, cableado estructurado y material

didctico y textos de cada rea, los que estn detallados en el mdulo de formulacin.
D.

Anlisis Tcnico del PIP.

El resultado del anlisis de localizacin, tecnologa de produccin y de construccin, tamao
ptimo, gestin del riesgo y momento se identific o se plante las alternativas tcnicas, que
sern evaluadas para seleccionar la mejor, se muestra en el siguiente cuadro:
CUADRO 1: RESULTADOS DEL ANALISIS TECNICO
ALTERNATIVA
DE SOLUCIN
Construccin de un mdulo I de
dos plantas segn descripcin:
en el PRIMER PISO, O1 hall de
ingreso ,01 sala magna de
comensales
,01
cocina,
01
despensa, 01 rea de atencin
de cafetn, 01 sala magna de
coordinacin (240m2) ,01 de
depsito (12m2).
Construccin del mdulo I,
SEGUNDO PISO, 01 hall, 02
salones de cmputo (400m2), 01
data center ,01 sala de lectura,
01 atencin de biblioteca ,02
deposito (12m2), 01area de
libros ,01 rea de servicios
complementarios.

Se construyera 05 mdulos de
servicios higinicos (varones,
mujeres
y
personas
con
habilidades diferentes); cada uno
de
(12m2),
01modulo
de
servicios higinicos mixtos para
el rea de cafetn de (12m2), sala
de coordinacin y servicio de
biblioteca, dotados en total de 16
inodoros, 18 lavatorios y 04
urinarios.

Construccin de cisterna y
tanque elevado.

LOCALIZA
CION
Pas: Per
Regin:
Hunuco
Provincia:
Leoncio
Prado
Distrito:
Rupa Rupa
Sector:
Campus
Universitari
o de la
Universidad
nacional
Agraria de
la selva Sub
sector:
Facultad de
ciencias
Agrarias
carrera
profesional
;Ingeniera
Agronmica

ALTERNATIVAS TECNICAS
TAMA
TECNOLOGIA
FINAL
O
Todos estos
1.1 Construccin del mdulo I de
ambientes
dos plantas segn descripcin: en el
tendrn pisos
PRIMER PISO, O1 hall de ingreso ,01
de loseta
sala magna de comensales ,01
veneciana
604 M2
cocina, 01 despensa, 01 rea de
color claro de
atencin de cafetn, 01 sala magna
30x30 cm.,
de coordinacin (240m2) ,01 de
zcalos de
depsito (12m2).
loseta
veneciana
1.2.
Construccin del mdulo I,
color claro de
SEGUNDO
PISO, 01 hall, 02 salones
10x30 cm.,
de cmputo (400m2), 01 data center
cobertura de
924.50
,01 sala de lectura, 01 atencin de
losa aligerada
M2
biblioteca ,02 deposito (12m2),
y con un
01area de libros ,01 rea de
parapeto de
servicios complementarios.
h=1.00 m,
estructuras de
concreto
armado con un
sistema a
porticado,
escaleras de
concreto en
1.3
05 mdulos de servicios
dos tramos,
higinicos (varones, mujeres y
cimentaciones
personas
con
habilidades
aisladas y
diferentes); cada uno de (12m2),
conectadas por
853.50 01modulo de servicios higinicos
vigas de
M2
mixtos para el rea de cafetn de
cimentacin,
(12m2), sala de coordinacin y
instalaciones
servicio de biblioteca, dotados en
elctricas de
total de 16 inodoros, 18 lavatorios y
mediana
04 urinarios.
tensin
trifsica, con
un sistema de
agua indirecto
(cisterna y
tanque
elevado).
Con obras de
concreto
simple en
solado para
cimentacin
e=4 y obras
de CA en
zapatas,
cisterna,
columna, vigas
y tanque
elevado y
escalera
metlica de
gato

14

02 UND

1.4 Construccin de cisterna y

tanque elevado, con obras de
concreto simple en solado para
cimentacin e=4 y obras de CA
en zapatas, cisterna, columna, vigas
y tanque elevado y escalera
metlica de gato.

Construccin de cerco
perimtrico, ms puerta de
ingreso de 02 hojas
inc./accesorios y colocacin.

Adquisicin de mobiliario para los

ambientes considerados en el PIP

Adquisicin de equipos para los

ambientes considerados en el PIP
Adquisicin de cableado
estructurado para los ambientes
considerados en el PIP
Adquisicin de material
educativo y textos pertinentes
4.1 Capacitacin en temas y
software de ingeniera
Agronmica, para docentes a
travs de Programas
de
Ingeniera Agronmica para todos
los docentes responsables de
cada rea.
4.2 Capacitacin en temas y
software
de
ingeniera
Agronmica, para docentes a
travs de Diplomado en: "Diseo
Curricular por Competencias de
la
Carrera
Profesional
de
Ingeniera Agronmica", cada
diplomado estar dirigido para 14
participantes dentro del pas; en
distintas
universidades
prestigiosas.
4.3 Capacitacin en temas y
software de ingeniera
Agronmica, para docentes a
travs de Diplomado en: "", cada
diplomado estar dirigido para 27
docentes dentro del pas.
4.4. Capacitacin en temas y
software de ingeniera Agrcola,
estadsticas, cultivos, plan
curricular, grados y ttulos,
seguimiento de prcticas pre
profesionales.

Con obras de
concreto
simple en
solado para
cimentacin
e=4, cimento
corrido y sobre
cimiento y
obras de CA
en columnas,
vigas, losa
aligerada, en
muros y
tabiques de
albaeria con
ladrillo macizo
tipo iv
(9x13x24cm).
madera
tornillo,
vigencia
tecnolgica 10
aos
Vigencia
tecnolgica
entre 05 y 10
aos
Vigencia
tecnolgica 05
aos
Vigencia
tecnolgica 05
aos
Programa
presencial
Diplomado
presencial

Diplomado
presencial

Cursos presencial

120 ML

1.5 Construccin de 120 ml de

cerco perimtrico con obras de
concreto simple en solado para
cimentacin e=4, cimento corrido y
sobre cimiento y obras de CA en
columnas, vigas, losa aligerada, en
muros y tabiques de albaeria con
ladrillo macizo tipo iv (9x13x24cm),
mas puerta de ingreso de 02 hojas
inc/accesorios y colocacin.

100%

2.1. Adquisicin de mobiliario para

los ambientes considerados en el PIP

80%

2.2.Adquisicin de equipos para los

ambientes considerados en el PIP

100%

2.3. Adquisicin de cableado

estructurado para los ambientes
considerados en el PIP

100%

3.1Adquisicin de material educativo

y textos pertinentes

20

15

4.1 Capacitacin en temas y

software de ingeniera Agronmica,
para docentes a travs de
Programas
de Ingeniera
Agronmica para todos los docentes
responsables de cada rea.

27

4.2 Capacitacin en temas y

software
de
ingeniera
Agronmica, para docentes a
travs de Diplomado en: "Diseo
Curricular por Competencias de
la
Carrera
Profesional
de
Ingeniera Agronmica", cada
diplomado estar dirigido para
14 participantes dentro del pas;
en
distintas
universidades
prestigiosas.

14

4.3 Capacitacin en temas y

software de ingeniera Agronmica,
para docentes a travs de
Diplomado en: "", cada diplomado
estar dirigido para 27 docentes
dentro del pas.

27

4.4. Capacitacin en temas y

software de ingeniera Agrcola,
estadsticas, cultivos, plan curricular,
grados y ttulos, seguimiento de
prcticas pre profesionales.

Fuente: Equipo Tcnico

Considerando la brecha oferta-demanda o demanda insatisfecha y el anlisis

tcnico sealado en el prrafo anterior se estableci las metas concretas de

15

productos que se generarn en la fase de inversin, tal como se muestra en el

siguiente cuadro.

CUADRO 2: METAS CONCRETAS DE PRODUCTOS DE LOS MEDIOS

FUNDAMENTALES Y/O COMPONETES QUE SE GENERARAN EN LA FASE DE
INVERSION:
COMPONENTES

METAS

SUFICIENTES AMBIENTES Y/O ESPACIOS

338 estudiantes hacen uso de los ambientes y/o

espacios desde en el primer ao del horizonte de
evaluacin

SUFICIENTE Y ADECUADO EQUIPAMIENTO

338 estudiantes hacen uso de los ambientes

debidamente equipados, amoblados y con
cableado estructurado desde el primer ao del
horizonte de evaluacin

MATERIAL EDUCATIVO Y TEXTOS SUFICIENTES Y

PERTINENTES

338 estudiantes reciben servicios de formacin

profesional con material educativo y textos
suficientes y pertinentes desde el primer ao del
horizonte de evaluacin

ADECUADO FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES EN

GESTION DE LA CARRERA Y FORMACION
PROFESIONAL

07 docentes y 5 administrativos con conocimientos

adecuados en gestin de la carrera y formacin
profesional, desde el primer ao del horizonte de
evaluacin

Fuente: Equipo Tcnico

Los principales recursos que se utilizarn en la fase de inversin y post inversin, se

muestra en el siguiente cuadro.
CUADRO 3: RECURSOS QUE SE UTILIZARAN EN LA FASE DE INVERSION
MODULO

PLANTA

MODULO I

AMBIENTES Y/O ESPACIOS

AREA

UNIDAD

A = Hall de ingreso
B = Sala de comensales

40.00

240.00

C=1 cocina

40.00

D = rea de atencin de cafetn

240.00

E = sala magna

240.00

F = sala de coordinacin

240.00

G = deposito

12.00

H = Servicios higinicos mujeres

12.00

Escaleras

33.00

Circulacin

150.50

TOTAL

Parcial

A = hall

60.00

B = 02 salones de computo

120.00

C = 1 data center

30.00

D = sala de lectura

25.00

E = rea de atencin de lectura

12.00

F =rea de atencin de biblioteca

12.00

G = deposito
H = rea de libros

12.00
12.00

m
m

16

PARCIAL

1247.50

TOTAL
I=AREA DE SERVICIOS
COMPLEMENTARIOS
A= Servicios higinicos mujeres

283.00

12.00

B = Servicios higinicos varones

12.00

C = Servicios higinicos mujeres

12.00

D= Servicios higinicos varones

12.00

E = Servicios higinicos mujeres

12.00

Escaleras

34.00

circulacin

264.00

Laboratorio de Computo
A = Sala de Cmputo del AATAM

TOTAL PARCIAL
160.00

A1 = Jefatura de centro de cmputo

20.00

A2 = Almacn de materiales e insumos

12.00

Biblioteca Especializada
B = Sala de lectura y estudios de
AATAM

TOTAL PARCIAL

358.00

192.00

160.00

20.00

15.00

C = Sala de Reuniones o Conferencias

AATAM

240.00

D = Servicios higinicos varones

12.00

E = Servicios higinicos mujeres

12.00

Escaleras

34.00

Circulacin

264.00

B1
=
Jefatura
especializada

de

biblioteca

B2 = Almacn de materiales e insumos

Sala de Conferencias

TOTAL

PACIAL

757.00

OTROS AMBIENTES Y/O

ESPACIOS
TANQUE ELEVADO PLANTA 1

4.5

TANQUE ELEVADO PLANTA 2

4.5

m2

96

CERCO PERIMETRICO
SUB TOTAL

TOTAL
EQUIPOS,MUEBLES,CABL
EADO
ESTRUCTURADO,MATERI EQUIPOS
AL EDUCATIVO ,TEXTOS Y
CAPACITACION

338 estudiantes reciben los

servicios de formacin
profesional en adecuados y
suficientes ambientes y/o
espacios desde en el primer ao
del horizonte de evaluacin

338 estudiantes hacen uso de los

ambientes debidamente
equipados, amoblados y con
cableado estructurado desde el
primer ao del horizonte de
evaluacin
338 estudiantes reciben
servicios de formacin

105.00
109,525.50

GLOBAL

1,274,550.07

MUEBLES

GLOBAL

14,915.00

CABLEADO ESTRUCTURADO

GLOBAL

95,728.02

MATERIAL EDUCATIVO Y TEXTOS

GLOBAL

106,300.00

Local para capacitaciones diversas

UNIDAD

Especialista para capacitacin de los

docentes y no docentes

10

UNIDAD

10

17

profesional con material

educativo y textos suficientes y
pertinentes desde el primer ao
del horizonte de evaluacin

Actualizacin de documentos

UNIDAD

Material para capacitacin por cada

tema

80

CARPETA

80

Convenios FCAGRA-IA con otras

carrera afines nacionales

UNIDAD

Fuente: Equipo Tcnico

E. COSTOS DEL PIP

i.

CRONOGRAMA FISICO Y FINANCIERO DE LA EJECUSION DEL

PIP
CUADRO 4: CRONOGRAMA FISICO Y FINANCIERO DE LA
ALTERNATIVA SELECCIONADA

18

AOS
2015
Presupuesto
S/.

ITEM

COMPONENTE

A1

INFRAESTRUCTU
RA FISICA
ADECUADO Y
SUFICIENTE

BIM01

A2

A3

A4

A5

INFRAESTRUCTU
RA
TECNOLOGICA
ADECUADO Y
SUFICIENTE

EQUIPAMIENTO
ADECUADO Y
SUFICIENTE

MATERIAL
EDUCATIVO Y
TEXTOS
SUFICIENTES Y
ADECUADOS

SUPERVISION
DEL PROYECTO
((ESTUDIOS
DEFINITIVOS Y
EJECUCION
(5%CD)

44,677.76

A7

ELABORACION
DE ESTUDIOS
DEFINITIVOS
((EXPEDIENTE
TECNICO, TDR
CON
ESPECIFICACION
ES DE
INFRAESTRUCTU
RA
TECNOLOGICA,
EQUIPAMIENTO,
MATERIAL
EDUCATIVO Y
TEXTOS Y
FORTALECIMIENT
O DE
CAPACIDADES
(4%CD))

SUPERVISION
DEL PROYECTO
((ESTUDIOS
DEFINITIVOS Y
EJECUCION
(5%CD)

117,975.68

112,347.11

88,481.76

29,493.92

75.00%

25.00%

84,260.34

28,086.78

75.00%

25.00%

120,371.91

GESTION DEL PIP

01%CD

COSTO TOTAL DE LA
INVERSION

BIM04

BIM05

BIM06

283,769.75

283,769.75

283,769.75

283,769.75

25.00%

25.00%

25.00%

25.00%

1,168,375.00

1,168,375.00

50.00%

50.00%

133,150.00

133,150.00

50.00%

50.00%

2,336,750.00

101,590.11

0.00

A9

1,135,079.02

BIM03

266,300.00

A6

A8

BIM02

120,371.91

12,037.19

S/. 4,367,500.68

25,397.53

25,397.53

25,397.53

25,397.53

25.00%

25.00%

25.00%

25.00%

11,169.44

11,169.44

11,169.44

11,169.44

25.00%

25.00%

25.00%

25.00%

30,092.98

30,092.98

30,092.98

30,092.98

25.00%

25.00%

25.00%

25.00%

30,092.98

30,092.98

30,092.98

30,092.98

25.00%

25.00%

25.00%

25.00%

2,006.20

2,006.20

2,006.20

2,006.20

2,006.20

2,006.20

16.67%

16.67%

16.67%

16.67%

16.67%

16.67%

59,586.90

382,528.87

382,528.87

1,684,053.87

1,684,053.87

174,748.29

19

Fuente: Equipo Tcnico

ii.

Costo de inversin

Los costos de inversin a precios de mercado, requerida para la ejecucin del proyecto para la
alternativa de solucin 01 ascienden a S/.4,409,012.10 y para la alternativa de solucin 02
asciende a S/.4,758,091.15.

RESUMEN GENERAL DEL PRESUPUESTO DEL PIP

A PRECIOS DE MERCADO
tem

Descripcin Frmula

ALTERNATIVA 01

ALTERNATIVA 02

A1

INFRAESTRUCTURA FISICA ADECUADO Y SUFICIENTE

1,145,079.00

1,935,499.51

A2

INFRAESTRUCTURA TECNOLOGICA ADECUADO Y SUFICIENTE

2,336,750.00

356,274.22

A3

EQUIPAMIENTO ADECUADO Y SUFICIENTE

256,300.00

1,088,617.00

A4

MATERIAL EDUCATIVO Y TEXTOS SUFICIENTES Y ADECUADOS

101,590.11

79,900.00

A5

FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES EN GESTION DE LA CARRERA Y

FORMACION PROFESIONAL
MEDIDAS DE MITIGACION AMBIENTAL

189,456.00

200,000.00

44,677.76

20,000.00

3,624,789.95

3,680,290.73

A6

COSTOS DIRECTOS - CD (A1+A2+A3+A4+A5+A6)

A7

GASTOS GENERALES (10% (A1+A6))

65,000.00

195,549.95

A8

UTILIDAD (8% (A1+A6))

5,200.00

156,439.96

3,694,989.95

4,032,280.64

714,022.15

725,810.51

4,409,012.10

4,758,091.15

SUB TOTAL - ST (CD+A7+A8)

A9

IMPUESTO GENERAL A LAS VENTAS (18% ST)

COSTO DE OBRA (ST+A9)

COSTOS DE INVERSION DEL PROYECTO

S/. 4,409,012.10

S/. 4,758,091.15

Fuente: Equipo Tcnico

F.

Evaluacin social del PIP

i.

Beneficios

Beneficios sin proyecto

Los beneficios en la situacin sin proyecto son limitados, debido a que los servicios educativos
de la carrera profesional que se analiza no cumple estndares de calidad, esto beneficios se
describen a continuacin.
o

Bajo rendimiento acadmico de los estudiantes, reflejado en el mdulo de

identificacin.

Bajo inters de los estudiantes por profundizar sus conocimientos en las

asignaturas del plan curricular.

Limitada calidad de enseanza aprendizaje, reflejado en los talleres de

involucrados.

o Limitado prestigio de la carrera profesional.

20

Beneficios con proyecto

Los beneficios que genera el PIP como resultado de su ejecucin son mltiples, en
general los beneficios considerados son cualitativos, esto son:
o Mejor rendimiento acadmico de los estudiantes.
o Inters de los estudiantes por profundizar sus conocimientos en las
asignaturas que se desarrollan en los ambientes de la carrera profesional
que se analiza.
o Mejora de la calidad de enseanza aprendizaje.
o Mejora del prestigio de la carrera profesional que se analiza.
ii. Costos sociales

Costos sociales sin proyecto

Los costos de operacin y mantenimiento en la situacin sin proyecto a precios sociales
asciende a S/.442,538.57, los que estn distribuidos en dos rubros: costos de operacin
S/.406,652.57 anuales y costos de mantenimiento S/.35,886.00.

Costos sociales con proyecto

Los costos de inversin a precios sociales de la alternativa de solucin 01 asciende a
S/.4,051,725.32 y de la alternativa de solucin 02 asciende a S/. 4, 934,054.64.
TEM
A1
A2
A3
A4

DESCRIPCIN FRMULA
INFRAESTRUCTURA FISICA ADECUADO Y SUFICIENTE
INFRAESTRUCTURA TECNOLOGICA ADECUADO Y SUFICIENTE
EQUIPAMIENTO ADECUADO Y SUFICIENTE
MATERIAL EDUCATIVO Y TEXTOS SUFICIENTES Y ADECUADOS
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES EN GESTION DE LA
A5
CARRERA Y FORMACION PROFESIONAL
A6
MEDIDAS DE MITIGACION AMBIENTAL
COSTOS DIRECTOS - CD (A1+A2+A3+A4+A5+A6)
A7
GASTOS GENERALES (10% (A1+A6))
A8
UTILIDAD (8% (A1+A6))
SUB TOTAL - ST (CD+A7+A8)
A9
IMPUESTO GENERAL A LAS VENTAS(18%ST)

ALTERNATIVA 01
1,135,079.02
1,465,345.00
266,300.00
76,000.00

ALTERNATIVA 02
1,135,079.02
2,464,750.07
100,000.00
79,196.88

101,590.11

99,000.00

20,801.04
3,065,115.16
157,000.00
115,588.01
3,337,703.17
714,022.15

20,801.04
3,898,827.01
193,829.11
115,588.01
4,208,244.13
725,810.51

S/.4,051,725.32

S/.4,934,054.64

COSTOS DE INVERSION DEL PROYECTO

Fuente: Equipo tcnico

iii. Indicadores de rentabilidad
Los resultados de la evaluacin social, con una tasa social de descuento o costo de
oportunidad del 9% arrojan los siguientes resultados:
Alternativa 01:
Un VACS de S/.4,395911.36. Con un indicador de efectividad de 5172 beneficiarios en el
horizonte de evaluacin del proyecto, cuyo costo de efectividad es de S/.849.96

21

Alternativa 02:
Un VACS de S/. 4893843.75 con un indicador de efectividad de 5172 beneficiarios en el
horizonte de evaluacin del proyecto, cuyo costo de efectividad es de S/.946.23
i.

Anlisis de sensibilidad

Lo resaltante del anlisis de sensibilidad en el escenario pesimista, es cuando se asume un

incremento del 20% en los costos de inversin de ambas alternativas, lmite, al cual puede
incrementarse los costos de inversin durante la fase de inversin, segn la Directiva del
Sistema Nacional de Inversin Publica vigente, resulta un ratio C/E de S/.849.96 para la
alternativa 01 y un ratio C/E de S/.946.26 para la alternativa 02.
G.

Sostenibilidad del PIP

En trminos generales la sostenibilidad del proyecto est asegurada debido a que se cuenta
con la disponibilidad oportuna de recursos para la operacin y mantenimiento, con los arreglos
institucionales requeridos para cada fase, marco normativo, capacidad de gestin, participacin
de los beneficiarios, medidas para reducir la vulnerabilidad ante peligros naturales y antrpicos,
as como la viabilidad tcnica, ambiental, sociocultural e institucional. Ver anexos.

H.

Impacto ambiental
La ejecucin del proyecto no ocasionara daos permanentes al medio ambiente, al contrario
mejorara la calidad de vida de los estudiantes, docentes y administrativos, por lo que se
recomienda ejecutarlo.
No obstante, si se producir algunos materiales y desechos contaminantes que generara un
impacto mnimo al medio ambiente, para ello en los Costos Directos del componente Mitigacin
Ambiental se est considerando partidas para mitigar los daos ambientales que el Contratista
ejecutor deber realizarlo segn las especificaciones tcnicas del Proyecto.

I.

Gestin del PIP

Para la fase de Inversin.
En la fase de inversin, se propone lo siguiente:
Organizacin que se adoptara
La Organizacin del proyecto, segn en el marco de los roles y funciones, la Oficina de
Ingeniera y Mantenimiento ser la responsable de la ejecucin del proyecto y esta depende
jerrquicamente del Vicerrector Administrativo.
Sin embargo por la tipologa del proyecto, se propone adicionalmente a la estructura orgnica
de la Unidad Ejecutora, una comisin responsable de la adquisicin de los equipos, muebles,

22

cableado estructurado, materia didctica y textos al Departamento Acadmico de la carrera

profesional que se analiza y al Centro de Tecnologas de Informacin y Comunicacin.

Programacin de las actividades previstas

La programacin de acciones, como punto de partida trata de la elaboracin del expediente
tcnico en un tiempo de cuatro meses (incluye el tiempo de demora del proceso de
contratacin del servicio) en ella se contemplara la construccin de tres mdulos, de los cuales
el primer mdulo cuenta con tres plantas, el segundo mdulo de dos plantas y el tercer mdulo
de una planta donde estarn distribuidos seis laboratorios, un centro de cmputo especializado,
una biblioteca especializada, una sala de conferencia, espacios para recreacin y circulacin,
adquisicin de muebles, equipos y cableado estructurado, material educativo y textos.
Asimismo se prev la construccin cerco perimtrico, puerta de ingreso de dos hojas, cisterna y
tanque elevado.
Tambin se prev el fortalecimiento de capacidades en temas de gestin de la carrera y
formacin profesional. En general todas las acciones estarn a cargo de la Oficina de
Ingeniera y mantenimiento y en temas especficos como equipos de laboratorio, material
educativo y textos y fortalecimiento de capacidades estarn a cargo del DACAGR/IA, en el
caso de equipos de cmputo, software y cableado estructurado estarn a cargo del CTIC.
Todas estas acciones que se llevaran a cabo en fase de inversin se proyectan realizarlo en un
plazo de un ao.
Respecto a las acciones de operacin y mantenimiento, el mantenimiento de la infraestructura
estar a cargo de OIM, la operacin y mantenimiento de los equipos de laboratorios estarn a
cargo de los responsables de los laboratorios, la operacin y mantenimiento de los equipos de
cmputo y cableado estructurado a cargo del CTIC y los responsables de la operacin de
personal docente y administrativo estar a cargo de la ORH en coordinacin con los
departamentos acadmicos, durante el horizonte de evaluacin definido.

Modalidad de ejecucin

La modalidad de ejecucin prevista, es administracin directa. El criterio aplicado se debe a

que la Unidad Ejecutora cuenta con recursos humanos y fsicos para desarrollar los procesos
de contratacin de bienes y servicios necesarios para la ejecucin y supervisin del PIP.
Financiamiento
La fuente de financiamiento del PIP es recursos ordinarios.

23

Dicho financiamiento se sujeta a la declaratoria de viabilidad en el marco del Sistema Nacional

de Inversin Pblica (SNIP) y a la gestin de las autoridades de la universidad, en especial de
las autoridades de la carrera profesional de Ingeniera Agronmica.
J.

Marco Lgico de la alternativa seleccionada

COMPONENTES

PROPSITO

FIN

CUADRO 5: MARCO LGICO DE LA ALTERNATIVA SELECCIONADA

OBJETIVOS

INDICADORES
VERIFICABLES

"MAYORES
COMPETENCIAS DE LOS
EGRESADOS DE LA
CARRERA PROFESIONAL
DE INGENIERIA
AGRONOMICADE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL
AGRARIA DE LA SELVA"

* 80% DE LOS EGRESADOS,

DE LA CARRERA PROFESIONAL
DE INGENIERIA AGRONOMICA
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
AGRARIA DE LA SELVA,
DESEMPEANDOSE COMO
INGENIEROS AGRONOMOS EN
EMPRESAS PUBLICAS Y
PRIVADAS DEL PERU.

POBLACION
ESTUDIANTIL DE LA
CARRERA PROFESIONAL
DE
INGENIERIAAGRONOMIC
A DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL AGRARIA DE
LA SELVA, ACCEDE A
LOS SERVICIOS
EDUCATIVOS QUE
CUMPLEN ESTANDARES
DE CALIDAD

*60% DE ALUMNOS APRUEBAN

LOS CURSOS MATRICULADOS
EN CADA CICLO DE ESTUDIOS
DE CADA SEMESTRE
ACADEMICO CON NOTAS
SUPERIORES A 12, AL TERMINO
DE 10 AOS DE EJECUTADO EL
PIP
* 100% DE LAS ACTIVIDADES
ACADEMICAS, SE
DESARROLLAN EN AMBIENTES
ADECUADOS Y SUFICIENTES,
DEBIDAMENTE EQUIPADOS Y
CON DOCENTES Y PERSONAL
DE APOYO ALTAMENTE
CALIFICADOS DURANTE LOS 10
AOS DE EJECUTADO EL PIP

AMBIENTES Y/O
ESPACIOS

SUFICIENTE Y
ADECUADO
EQUIPAMIENTO

MEDIOS DE
VERIFICACIN

* LA FCAGR/IF-UNAS CUENTA
CON ADECUADOS Y
SUFICIENTES AMBIENTES Y/O
ESPACIOS, AL TERMINO DE 10
AOS DE EJECUTADO EL PIP

* EL 100% DE LOS AMBIENTES

DE LA FCAGR/IA-UNAS, CUENTA
CON ADECUADOS Y
SUFICIENTES EQUIPOS,
MOBILIARIO Y CABLEADO
ESTRUCTURADO, AL TERMINO
DE 10 AOS DE EJECUTADO EL
PIP.

24

RESULATADO DE ENCUESTAS
REALIZADAS A LOS EGRESADOS DE
LA CARRERA PROFESIONAL DE
INGENIERIA AGRONOMICA DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA
DE LA SELVA

* OFICINA DE COORDINACION Y
DESARROLLO ACADEMICO
* EVALUACION EXPOST DEL PIP

INFORME DE EVALUACION DE
ESPACIOS FISICOS DE LA OFICINA DE
INGENIERIA Y MANTENIMIENTO DE
LA UNAS

* INFORME DE EVALUACION DE
EQUIPOS Y CABLEADO
ESTRUCTURADO DEL CTIC-UNAS Y
RESPONSABLES DE LOS
LABORATORIOS, BIBLIOTECA
ESPECIALIZADA, SALA DE
CONFERENCIAS Y OTROS
AMBIENTES.
* INFORME DE EVALUACION DE
MOBILIARIO DE LA OFICINA DE
INGENIERIA Y MANTENIMIENTO

SUPUESTOS
IMPORTANTES
LAS EMPRESAS
PUBLICAS Y
PRIVADAS
CONTRATAN A LOS
EGRESADOS DE LA
CARRERA
PROFESIONAL DE
INGENIERIA
AGRONOMICA DE LA
UNIVERSIDAD
NACIONAL AGRARIA
DE LA SELVA

* DOCENTES CON
CAPACIDADADES EN
GESTION Y
FORMACION
PROFESIONAL DE LA
CARRARA
* ADMINISTRATIVOS
CON CAPACIDADES
EN GESTION DE LA
CARRERA Y APOYO
EN LAS ACTIVIDADES
ACADEMICAS

LOS INVOLUCRADOS
(AUTORIDADES,
PERSONAL
DOCENTE, NO
DOCENTE Y
ESTUDIANTES)
PARTICIPAN
ACTIVAMENTE EN
LAS FASES DEL PIP

MATERIAL EDUCATIVO Y
TEXTOS

ACTIVIDADES

FORTALECIMIENTO DE
CAPACIDADES EN
GESTION DE LA
CARRERA Y FORMACION
PROFESIONAL

* EL 100% DE LAS
ACTIVIDADES DE FORMACION
PROFESIONAL DE LA FCAGR/IAUNAS, SE REALIZA CON
MATERIAL EDUCATIVO Y
TEXTOS SUFICIENTES Y
PERTINETES, AL TERMINO DE
10 AOS DE EJECUTADO EL PIP.

* EL 80% DE LOS DOCENTES Y

NO DOCENTES DE LA
FRNR/IF-UNAS SE ENCUENTRAN
CON ADECUADAS
CAPACIDADES EN GESTION DE
LA CARRERA Y FORMACION
PROFESIONAL, AL TERMINO DE
LA EJECUCION DEL PIP.

* INFORME DE EVALUACION DE
MATERIAL DIDACTICO Y TEXTOS DE
OCDA, BIBLIOTECA CENTRAL Y
RESPONSABLES DE LAS UNIDADES
ACADEMICAS DE FCAGR/IA-UNAS

*EVALUACION AL PERSONAL
DOCENTE Y NO DOCENTE
*EVALUACION EXPOST DEL PIP

1. ELABORACIN Y
APROBACIN DE
ESTUDIOS DEFINITIVOS

1 ESTUDIOS DEFINITIVOS POR

S/.

2. EJECUCION DEL
PROYECTO

EJECUCION DE OBRA POR S/.

5,892,613.80

4. ADQUISICIN DE
EQUIPAMIENTO

ADQUISICION DE SUMINISTRO
POR S/.

3,196,368.57

5. ADQUISICIN DE
MATERIAL DIDACTICO Y
TEXTOS

ADQUISICION DE MATERIAL
DIDACTICO Y TEXTOS POR S/.

148,880.40

6. EJECUCION DE
FORTALECIMIENTO DE
CAPACIDADES

CONTRATOS DE SERVICIOS DE
CAPACITACION POR S/.

101,590.11

7. SUPERVISION DEL
PROYECCTO

SUPERVISION DE OBRA POR S/.

264,112.82

9. GESTION DEL PIP

BIENES Y SERVICIOS DIVERSOS

POR S/.

26,411.28

246,505.30

* INFORMES DE
SEGUIMIENTO FISICO
Y FINANCIERO AL PIP
* INFORMES Y
DOCUMENTOS
SUSTENTARIOS DE
GASTOS DIVERSOS
* CUADERNO DE
OBRA E INFORME DE
SUPERVISION
* LIQUIDACION DE
OBRAS
* ACTA DE
TERMINANCION DE
OBRAS
* VERIFICACION EN
CAMPO Y
ENTREVISTAS CON
LOS ESTUDIANTES Y
DOCENTES

* CUMPLIMIENTO DE
LOS COMPROMISOS
DE FINANCIAMIENTO
PROGRAMADOS
PARA LA EJECUCION
DEL PIP
* EXISTEN
PROVEEDORES DE
LOS BIENES Y
SERVICIOS PRECISOS
PARA EL PIP Y SON
CAPACES DE
SUMINISTRARLOS EN
TIEMPO OPORTUNO.

9,876,482.
28

COSTO DE INVERSION S/.

Elaboracin: Equipo Tcnico

K.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
El problema central del PIP es: POBLACION ESTUDIANTIL DE LA CARRERA
PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
AGRARIA DE LA SELVA, ACCEDE A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE NO
CUMPLEN ESTANDARES DE CALIDAD.
El objetivo del proyecto es: LOGRAR QUE LA POBLACION ESTUDIANTIL DE LA
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA, ACCEDE A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS
QUE CUMPLEN ESTANDARES DE CALIDAD.

25

Los costos de inversin de la Alternativa seleccionada asciende a S/. 4,409,012.10 a precios

de mercado y a precios sociales asciende a S/. 4,051,725.32 Asimismo su periodo de
ejecucin es de 6 bimestres o 12 meses.
Los resultados de la evaluacin social, indican que la alternativa de solucin 01, es la

ms conveniente por contar con un menor ndice Costo / Efectividad.

La sostenibilidad del PIP, est garantizado, debido a que cuenta con los arreglos

institucionales respectivo para la implementacin y no afecta el medio ambiente.

RECOMENDACIONES
Ante todas las conclusiones del PIP, se sugiere a la Oficina de Programacin e
Inversiones OPI -UNAS, la aprobacin y declaratoria de viabilidad.
Durante la elaboracin de los estudios definitivos, se deben desarrollar los costos
unitarios a mayor detalle con su respectiva memoria descriptiva y especificaciones
tcnicas de todos los componentes considerados en el PIP.
Que los involucrados en el PIP puedan acelerar en la aprobacin de este perfil.

26

UNIVERSI
DAD

DE LA
SELVA

MODULO I I
ASPECTOS
GENERALES

NACIONAL

AGRARIA

II.

ASPECTOS GENERALES
2.1.

Nombre del proyecto y localizacin

2.1.1.
Definicin del nombre del proyecto

27

MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LOS SERVICIOS ACADEMICOS DE LA

CARRERA PROFESIONAL DE AGRONOMIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
AGRARIA DE LA SELVA.

2.1.2.
Pas

Per

Regin
Provincia

:
:

Distrito
Localidad
Sector

Hunuco

Leoncio Prado
:

Localizacin del proyecto

Rupa Rupa
Tingo Mara
:

Campus Universitario de la Universidad Nacional Agraria

de la Selva

GRAFICO 1 MACROLOCALIZACION DEL PROYECTO

28

Fuente: INEI Censo de Poblacin y Vivienda 2007.

Elaboracin: Equipo tcnico responsable de la elaboracin del PIP

GRAFICO 02: MICROLOCALIZACION DEL PROYECTO

29

FCEA
Fuente: Censo de Poblacin y Vivienda 2007, Google Eart
Oficina de
Elaboracin: Equipo Tcnico Formulador del PIP.

2.2. Institucionalidad
2.2.1.

La unidad Formuladora(UF)

30

A consecuencia de la definicin de la naturaleza de intervencin, los servicios sobre los

cuales se intervendr y la localizacin de las mismas, se ha visto conveniente
denominar al estudio de pre inversin como:
MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LOS SERVICIOS ACADEMICOS DE LA CARRERA
PROFESIONAL DE AGRONOMIA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA.

Nombre

Universidad Nacional Agraria de la Selva

Sector

UNIVERSIDADES

Pliego

526 Universidad Nacional Agraria de la Selva

Direccin

Av. Universitaria Km 1.5, Tingo Mara

Telfono

062 - 561143

Nombre

Planes y Proyectos

Responsable UF

Silvia leo Urquia

Cargo

: Directora de planes y proyectos UNAS

Correo Electrnico

[email protected]

Telfono

962934727

Resp. Formulacin

Billy Grahan Aparicio Blacido

Correo Electrnico

[email protected]

Telfono

955739691

La unidad formuladora, responsable de la elaboracin del estudio de pre inversin a nivel de

perfil del proyecto: MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LOS SERVICIOS ACADEMICOS
DE LA CARRERA PROFESIONAL DE AGRONOMIA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL
AGRARIA DE LA SELVA, es el rea de Planes y Proyectos, rgano de Lnea dependiente de
la Oficina de Planificacin de la Universidad Nacional Agraria de la Selva; quien tiene como
funcin dirigir y ejecutar la elaboracin de estudios de pre inversin a nivel de perfil

factibilidad; tambin permite orientar la correcta aplicacin de la normatividad vigente,

principios, mtodos y procedimientos que rige el Sistema Nacional de Inversin Pblica
de inters de la Universidad.
2.2.2.

La Unidad Ejecutora(UE)

Nombre

Universidad Nacional Agraria de la Selva

Sector

Educacin

31

Pliego

526 Universidad Nacional Agraria de la Selva

Nombre

Oficina de Ingeniera y Mantenimiento

Responsable

Ing. Kelvin Sabino Garca

Direccin

Av. Universitaria Km 1.5, Tingo Mara

Correo Electrnico :

[email protected]

Telfono

990501229

La unidad ejecutora propuesta para la ejecucin del proyecto: MEJORAMIENTO

DE LA CALIDAD DE

LOS SERVCIOS ACADEMICOS DE LA CARRERA

PROFESIONAL DE AGRONOMIA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA

DELA SELVA, es la Oficina de Ingeniera y Mantenimiento (OIM), dependiente del
rgano de alta direccin - Vicerrectorado

Administrativo

de la Universidad

Nacional Agraria de la Selva; por ser esta la encargada de realizar la ejecucin y

supervisin de las obras de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, mediante
administracin directa o indirecta y por contar con experiencia y

capacidad

operativa para construir y dotar de infraestructura necesaria que demanda la

comunidad universitaria.
La Unidad quien se har cargo del mantenimiento del PIP ser la Oficina de
Ingeniera y Mantenimiento en coordinacin con la Oficina de Presupuesto de la
Universidad Nacional Agraria de la Selva.
2.2.3.

El rea Tcnica(AT)designada

Oficina de Ingeniera y Mantenimiento OIM

: infraestructura y mobiliario.

Centro de Tecnologas de Informacin y Comunicacin CTIC

: equipos, redes, etc.

Oficina de Recursos Humanos ORH

: capacitacin.

Jefe del Laboratorio de Recursos Hdricos

: material didctico.

Departamento Acadmico de ciencias Agrarias

: rea usuaria.

Coordinador

: Ing. Kelvin Sabino Garca

Correo Electrnico

: [email protected]

Telfono

: 990501229

Direccin

: Av. Universitaria Km 1.5, Tingo Mara

32

Los rganos tcnicos de la entidad establecidos, se encargaran de la conduccin, coordinacin

o el desarrollo de los aspectos tcnicos de la ejecucin de todos y cada uno de los
componentes; es decir este OT se encarga, entre otros, de la preparacin de los Trminos de
Referencia y/o plan de trabajo para el estudio definitivo y estudios complementarios, de asistir y
participar en calidad de rea usuaria en los procesos de seleccin y contratacin, as como
supervisar y/o monitorear la ejecucin de los contratos hasta su liquidacin y cierre del
proyecto.

2.2.4.

El operador

Oficina de Ingeniera y Mantenimiento OIM

: infraestructura y mobiliario.

Centro de Tecnologas de Informacin y Comunicacin CTIC

: equipos, redes, etc.

Oficina de Recursos Humanos ORH

: personal docente y

administrativo
Departamento Acadmico de Ingeniera Agronmica

: material didctico, etc.

2.3. Marco de referencia

2.3.1.

Antecedentes e hitos relevantes de la UNAS

La Universidad Nacional Agraria de la Selva (UNAS) fue creada el 17 de febrero de 1964,

mediante la Ley N 14912, ocupando los terrenos de la ex Estacin Experimental Agrcola de
Tingo Mara, transferido a la naciente Universidad por el Ministerio de Agricultura. Su
organizacin estuvo a cargo de las Universidades Nacionales Mayor de San Marcos y Agraria
La Molina. La comisin organizadora concluy la inauguracin de la Universidad Nacional
Agraria de la Selva, el 03 de abril de 1965, dando as inicio a las labores acadmicas.
Empezaron a funcionar como organismos acadmicos las facultades de Agronoma y Zootecnia
con un total de 35 alumnos y transcurridos 4 aos despus esta poblacin se incrementa a ms
de 800.
En el ao de 1974, se crea la Facultad de Ingeniera Forestal, en el ao 1979 la Facultad de
Recursos Naturales Renovables con la carrera profesional de Ingeniera en Recursos Naturales
Renovables, en el ao 1983 La Facultad de Ciencias Econmicas y Administrativas, con las
especialidades de Administracin, Economa y Contabilidad, en el ao 1997 la Escuela de
Postgrado, inicia sus labores acadmicas ofreciendo estudios de maestra en diferentes
menciones y en el ao 2000 la Facultad de Ingeniera en Informtica y Sistemas.

33

En el ao 2005 la Universidad Nacional Agraria de la Selva, crea la carrera profesional de

Ingeniera en Medio Ambiente, en el ao 2014 la carrera profesional de Recursos Naturales
Renovables y la carrera profesional de Ingeniera en Mecnica Elctrica.

2.3.2.

Antecedentes e hitos relevantes del PIP

La Universidad Nacional Agraria de la Selva, que se cre el 23 de junio de 1964 con el

propsito de La comisin organizadora concluy la inauguracin de la Universidad Nacional

Agraria de la Selva, el 03 de abril de 1965, dando as inicio a las labores acadmicas.

Empezaron a funcionar como organismos acadmicos las facultades de Agronoma y
Zootecnia con un total de 35 alumnos y transcurridos 4 aos despus esta poblacin se
incrementa a ms de 800.
La Facultad de Agronoma, pionera de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, desde
hace 42 aos viene formando INGENIEROS AGRONOMOS con alta capacidad tcnica,
profesional y humanstica; para conducir con eficiencia y competitividad las diversas
instituciones estatales y particulares ligadas a la produccin agrcola, dejando muy en alto
el prestigio de nuestra primera casa superior de estudios de la Provincia de Leoncio Prado.
As mismo promueve el desarrollo sostenido de la regin y del pas conjugando actividades
de enseanza, investigacin y transferencia de tecnologa.
El Decano de la Facultad de Ingeniera Agronmica, Dr. Rolando Alfredo

consciente de la

necesidad de implementar un proyecto que mejore la calidad de servicio educativos de la

carrera profesional de Ingeniera Agronmica, solicita a la Oficina de Planificacin, elaboracin
de un estudio de pre inversin y su respectiva gestin ante el Ministerio de Economa y
Finanzas el financiamiento para su ejecucin.

2.3.3.

Pertinencia del estudio de pre inversin

La pertinencia del estudio de pre inversin a nivel de perfil del proyecto: MEJORAMIENTO DE
LA CALIDAD DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA CARRERA PROFESIONAL DE
INGENIERIA AGRONOMICA DE LA FACULTAD DE AGRONOMIA EN LA UNIVERSIDAD
NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA, a partir del anlisis de la manera en que son coherentes
con las necesidades de los potenciales beneficiarios, los contextos y polticas del nivel
nacional, sectorial regional y local que lo respaldan son los siguientes:

Ley N 27293, Ley del Sistema Nacional de Inversin Pblica y sus

modificatorias Ley N 28522 y Ley N 28802 y Decreto Legislativo N 1005,

34

Normas Reglamentarias y Complementarias, Resolucin Ministerial N 1582001-EF/15 y Resolucin Ministerial N 052-2009-EF/43.

La presente Ley crea el Sistema Nacional de Inversin Pblica, con la finalidad de optimizar el
uso de los Recursos Pblicos destinados a la inversin, mediante el establecimiento de
principios, procesos, metodologas y normas tcnicas relacionados con las diversas fases de
los proyectos de inversin.

Ley N 28044, Ley General de Educacin.

La presente ley tiene por objeto establecer los lineamientos generales de la educacin y del
Sistema Educativo Peruano, las atribuciones y obligaciones del Estado y los derechos y
responsabilidades de las personas y la sociedad en su funcin educadora. Rige todas las
actividades educativas realizadas dentro del territorio nacional, desarrolladas por personas
naturales o jurdicas, pblicas o privadas, nacionales o extranjeras.

Ley N 30220 Ley Universitaria.

La presente ley tiene por objeto normar la creacin, funcionamiento, supervisin y cierre de las
universidades. Promueve el mejoramiento continuo de la calidad educativa de las instituciones
universitarias como entes fundamentales del desarrollo nacional, de la investigacin y de la
cultura.
Asimismo, establece los principios, fines y funciones que rigen el modelo institucional de la
universidad.
El Ministerio de Educacin es el ente rector de la poltica de aseguramiento de la calidad de la
educacin superior universitaria.

Plan Bicentenario, el Per hacia el 2021

El Plan Bicentenario: El Per hacia el 2021 es un plan de largo plazo que contiene las polticas
nacionales de desarrollo que deber seguir el Per en los prximos diez aos.
El Acuerdo Nacional ha aprobado 31 Polticas de Estado, las que han sido agrupadas en cuatro
ejes temticos: (i) Democracia y Estado de derecho; (ii) Equidad y justicia social; (iii)
Competitividad del pas; y (iv) Estado eficiente, transparente y descentralizado. Estas Polticas
de Estado constituyen el marco orientador para la definicin de los objetivos nacionales, las
polticas, y las metas y acciones incluidos en el Plan Bicentenario: El Per hacia el 2021.

Proyecto Educativo Nacional al 2021

35

Proyecto Educativo Nacional representa, en buena cuenta, un mayor desarrollo de la 12.

Poltica de Estado del Acuerdo Nacional, especificando un conjunto consistente de polticas y
medidas que permitiran concretarla.

Plan Estratgico Sectorial Multianual del Ministerio de Educacin 2012 2016.

El Plan Estratgico Sectorial Multianual del Ministerio de Educacin 2012 2016, es un

instrumento de gestin orientador de los objetivos de los conjuntos de actores que conforman
el sector educacin y como tal incorpora las polticas priorizadas, metas y estrategias para
conseguir dichas metas de las entidades pblicas y privadas de nivel nacional, regional y local
que realizan actividades vinculadas a su mbito de competencia.

Plan Estratgico Institucional de la Universidad Nacional Agraria de la Selva

2013 2021.

Plan Estratgico Institucional de la Universidad Nacional Agraria de la Selva 2013 2021, es

un instrumento de gestin que determina los objetivos de la institucin y la eleccin de los
medios y caminos necesarios para lograrlos, es un proceso a lo largo del cual la institucin
reflexiona sobre sus objetivos y aspiraciones del futuro, mediante el diagnostico identifica
problemas y debilidades, valora su composicin competitiva y define unas estrategias y lneas
de accin que le permiten mantener, mejorar su competitividad y alcanzar sus metas
propuestas.

CUADRO 6: MATRIZ DE CONSISTENCIA DEL PIP

36

OBJETIVO

COMPONENTE
COMPONENTE
COMPONENTE
COMPONENTE

1
2
3
4

INSTRUMENTOS
PLAN ESTRATEGICO NACIONAL

PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL

PLAN ESTRATEGICO
SECTORIAL MULTIANUAL

PLAN ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL

REGLAMENTO NACIONAL DE
EDIFICACIONES

POBLACION ESTUDIANTIL DE LA CARRERA PROFESIONAL DE

INGENIERIA AGRONOMICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
AGRARIA DE LA SELVA, ACCEDE A LOS SERVICIOS
EDUCATIVOS QUE CUMPLEN LOS ESTANDARES DE CALIDAD
SUFICIENTES AMBIENTES Y/O ESPACIOS
SUFICIENTE Y ADECUADO EQUIPAMIENTO
MATERIAL DIDACTICO Y TEXTOS SUFICIENTES Y PERTINENTES
ADECUADO FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES EN GESTION DE LA
CARRERA Y FORMACION PROFESIONAL
LINEAMIENTOS ASOCIADOS
CONSISTENCIA DEL PIP
Transformar las instituciones de
EL PIP TIENE COMO
educacin superior en centros de
OBJETIVO MEJORAR LA
investigacin cientfica e innovacin
CALIDAD DE LOS
tecnolgica generadores de
SERVICIOS EDUCATIVOS
conocimiento y formadores de
DE LA CARRERA
profesionales competentes.
PROFESIONAL DE
Impulsar el mejoramiento de la calidad
INGENIERIAAGRONOMICA
de la educacin superior y su aporte al
DE LA UNIVERSIDAD
desarrollo socioeconmico y cultural,
NACIONAL AGRARIA DE LA
para que a travs de la formacin
SELVA, SIENDO
profesional y una oferta que
COMPATIBLE CON EL PLAN
corresponda a las prioridades del
BICENTENARIO - EL PERU
desarrollo se logre la insercin
HACIA EL 2021
competitiva del Per en la economa
mundial.
Fomentar la investigacin cientfica y
la innovacin tecnolgica en la
educacin
superior e incrementar la calidad y
cobertura de la educacin tcnicoproductiva,
de acuerdo con las necesidades del
pas.
Fomentar la investigacin para la
LOS COMPONENTES DEL
innovacin y el desarrollo tecnolgico
PIP, CONSIDERAN
en actividades competitivas.
ACCIONES QUE
Vincular las instituciones de educacin
FOMENTARAN LA
superior al desarrollo regional.
INVESTIGACION,
Mejorar la calidad de la formacin en
INNOVACION Y EL
las instituciones de educacin superior
DESARROLLO
universitaria y
TECNOLOGICO,
tcnico-profesional.
VINCULADOS AL
DESARROLLO REGIONAL Y
NACIONAL, POR LO QUE ES
CONSISTENTE CON EL
PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL AL 2021.
La acreditacin es el final de un largo
EL PIP TIENE COMO
proceso que busca garantizar la
OBJETIVO MEJORAR LA
calidad del servicio educativo
CALIDAD DE LOS
e incluye la autoevaluacin, la
SERVICIOS EDUCATIVOS
elaboracin del plan de mejora
DE LA CARRERA
institucional, la evaluacin a cargo de
PROFESIONAL DE
un ente externo y el reconocimiento
INGENIERIA AGRONOMICA
por parte de ese mismo ente externo
DE LA UNIVERSIDAD
del cumplimiento de ciertos requisitos
NACIONAL AGRARIA DE LA
y la competencia para brindar un
SELVA, CON LA FINALIDAD
servicio educativo de calidad.
DE LOGRAR LA
ACREDITACION, SIENDO
CONCORDANTE CON EL
OBJETIVO ESTRATEGICO
DEL SECTOR EDUCACION
2012 - 2016
Desarrollar, fortalecer y optimizar los
LOS COMPONENTES DEL
servicios de apoyo a la formacin
PIP, CONSIDERAN
profesional.
ACCIONES DE MEJORA DE
Desarrollar un sistema de gestin de
LOS SERVICIOS DE APOYO
calidad institucional.
A LA FORMACION
Mejorar y promover la calidad y
PROFESIONAL, LA GESTION
productividad de la investigacin
DE LA CARRERA Y
cientfica, tecnolgica e innovadora
FORMACION
orientada al desarrollo sostenible.
PROFESIONAL, POR LO
QUE ES CONSISTENTE CON
EL PEI AL 2013 - 2021.
Norma A.040 Educacin
La localizacin del PIP y el
diseo de la
infraestructura consider
lo establecido en
dicha norma.

37

Fuente: Trabajo de campo, realizado por el Equipo Tcnico Formulador del PIP.

UNIVERSI
DAD

DE LA
SELVA

MODULO III
IDENTIFICACION

AGRARIA

38

NACIONAL

III. IDENTIFICACIN
3.1 DIAGNOSTICO
El diagnostico se realiz considerando informacin cuantitativa, cualitativa, material grfico,
fotogrfico, entre otros, que permita el anlisis, interpretacin y medicin de la situacin actual,
los factores que la explican y las tendencias a futuro.
3.1.1

rea de Influencia y rea de Estudio

Se ha identificado el rea de influencia y el rea de Estudio del proyecto, analizamos entre

otras, las caractersticas fsicas, econmicas, accesibilidad, disponibilidad de servicios e
insumos que influirn en el diseo tcnico del PIP (localizacin, tamao, tecnologa), en la
demanda o en los costos. Identificamos los peligros que pueden afectar a la unidad productora
y al proyecto, as como las dimensiones ambientales que se est afectando o se pudiera
afectar.
3.1.1.1 rea de influencia
El rea de influencia se defini como aquellas zonas de donde provienen, principalmente, los
alumnos que estudian en la carrera profesional de Ingeniera Agronmica de la universidad
Nacional Agraria de la Selva ya que, se espera, que esas zonas sern las fuentes potenciales
de demandantes del servicio de educacin superior universitaria en los aos que sigan. As,
consideramos que el rea de influencia del proyecto est conformada por los distritos,
provincias o departamentos de donde proceden los alumnos de la carrera profesional de
Ingeniera Agronmica de la universidad Nacional Agraria de la Selva, tal como se puede
apreciar en el siguiente cuadro.
CUADRO 7: ESTUDIANTES MATRICULADOS EN LA CARRERA PROFESIONAL DE
INGENIERIA AGRONOMICA - UNAS, SEGN LUGAR DE PROCEDENCIA 2014
DEPARTAMENTO
PROVINCIA-DISTRITO

AGRNOMIA
M

ST

AMAZONAS
Rodrguez de Mendoza-Bagua

Bagua-Bagua

Aramango

Rodrguez de Mendoza-Mariscal Benavidez

Rodrguez de Mendoza-Longar

Luya-Tingo

AYAUCHO
Huamanga-Ayacucho

Cangallo-Cangallo

ANCASH

39

TOTAL

1.18

1.18

0.30

Mariscal Luzuriaga-Piscobamba

Antonio Raymondi - Mirgas

Recuay-Tapacocha

AREQUIPA
Arequipa-Alto Selva Alegre

0.30

0.30

1.18

1.48

174

51.48

CAJAMARCA
Jan

San Ignacio- San Jos de Lourdes

San Ignacio- San Ignacio

Cajabamba - Cacachi

Cutervo

CALLAO
La Perla

Ventanilla

CUSCO
La Convencin - Echarate

Cusco-Cusco - Wanchaq

La Convencin -Santa Teresa

La Convencin-Santa Ana

HUANUCO
Huamiles - Monzn

Santa Mara Del Valle

Hermilio Valdizan

Mariano Dmaso Beran Las Palmas

Dos De Mayo-La Unin

Dos de Mayo-Pachas

Huacaybama - Pinra

Huacaybamba

Huayabamba - Canchabamba

Huamalies-Llata

Huamalis-Singa

Hunuco-Hunuco

Hunuco-Amarilis

Hunuco - Chinchao

Hunuco - Yurumayo

Hunuco - San Francisco de Cayrn

Leoncio Prado - Rupa Rupa

86

55

141

Rupa - Rupa

Puerto Inca - Yuya Pichis

Leoncio Prado Daniel Alomas Robles

Jos Crespo y Castillo-Aucayacu

10

Padre Luyando-Naranjillo

Maran-Choln

Maran -Huacrachuco

Ambo - Conchamarca

Dos De Mayo-La Unin

Pachitea - Panao

40

Pachitea - Molino

Pachitea - Umari

JUNIN
Chanchamayo

Chanchamayo - Peren

Satipo - Ro Tambo

Satipo-Ro Negro

Satipo - Pangoa

Chanchamayo - San Luis de Shuaro

Chanchamayo - Pichanaqui

Chanchamayo - San Luis de Shuaro

10

2.96

1.48

Chanchamayo-San Ramn
Chanchamayo Peren

Huancayo-El Tambo

Jauja-Tunan-Marca

Jauja

Junn-Junn

Chanchamayo -Tarma-Tarma

Chanchamayo Tarma - Satipo

Satipo - Pangoa

LIBERTAD
Patz-Taurija

Patz-Santiago de Challas

Trujillo - Trujillo

Ascope - Casagrande

LAMBAYEQUE

Chiclayo

Chiclayo - Cayalti

LIMA

18

Miraflores

San Juan de Lurigancho

Pachacamac

Jess Mara

Chaclacayo

Ate

Barrancas-Puerto Supe

Caete

Caete-Ziga

Caete - Lunahuan

Caete - Nuevo Imperial

Comas

Independencia

Los Olivos

Lurigancho

41

5.33

Puente Piedra

San Juan de Miraflores

Villa Mara Del Triunfo

Villa El Salvador

Carabayllo

La Molina

La Victoria

Lima-Lima

San Martn de Porres

Chorrillos

San Miguel

Santiago de Surco

Barranco

Cieneguilla

Lurn

Santa Anita

Surquillo

Huarochir - Chicla

PASCO
Oxapampa - Pozuzo

Oxapampa - Puerto Bermdez

Oxapampa - Villa Rica

13

18

Oxapampa -Palcaz

Oxapampa-Oxapampa

Daniel Alcides Carron - Yanahuanca

0.30

0.30

65

19.23

PUNO
Sanda- San Juan del Oro

Sanda - San Pedro de Putina

SAN MARTIN
Mariscal Cceres - Juanjui

10

10

Mariscal Cceres- Campanilla

Mariscal Cceres - Pachiza

Rioja-Rioja

Rioja - Nueva Cajamarca

Rioja - Yuracyacu

Rioja - Awajun

Tocache - Nuevo Progreso

Tocache - Plvora

Tocache - Uchiza

Tocache

14

10

24

Tocache - Shunte

San Martn-Bellavista-Bellavista

Bellavista-San Pablo

Huallaga -Saposoa

Huallaga - Alto Saposoa

42

8.28

PIURA
Piura-Castilla

28

Huallaga - Sacanche

Lamas-Lamas

Moyobamba-Moyobamba

Moyobamba - Jepelacio

Moyobamba-Moyobamba-Soritor

San Martn- Juan Guerra

San Martn- Cacatachi

San Martn- Tarapoto

San Martn- Morales

San Martn-San Antonio

LORETO

Alto Amazonas-Yurimaguas

Ucayali-Padre Abad

Ucayali-Contamana

UCAYALI

Coronel Portillo-Callera

Padre Abad-Padre Abad

Coronel Portillo-Manantay

Ucayali-Padre Abad

Padre Abad-Irazola

Coronel Portillo- Yarinacocha

TACNA

0.59

NO ESPECIFICAN
TOTAL

14

14

4.14

206

129

335

338

100

Fuente: rea de Estadstica OP - UNAS

Se observa la dispersin geogrfica de procedencia de los estudiantes de la carrera profesional

Ingeniera Agronmica de la Universidad Nacional Agraria de la Selva es demasiado grande,
por tal motivo el Equipo Tcnico ha considerado como rea de influencia del proyecto a los
departamentos de Hunuco y San Martin por ser estas con mayor incidencia y con realidades
econmicas, sociales y culturales similares, asumiendo que el resto del estudiantado se
comporta de forma similar, tal como se puede apreciar en el siguiente cuadro.

CUADRO 8: ESTUDIANTES MATRICULADOS EN LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA

AGRONOMICA - UNAS, SEGN LUGAR DE PROCEDENCIA CON MAYOR INCIDENCIA 2014
DEPARTAMENTO

INGENIERIA AGRONOMICA

43

PROVINCIA-DISTRITO

AMAZONAS

1.18

AYAUCHO

1.18

ANCASH

0.30

AREQUIPA

0.30

CAJAMARCA

0.30

CALLAO

1.18

CUSCO

1.48

99

75

JUNIN

10

2.96

LIBERTAD

1.48

LAMBAYEQUE

12

18

5.33

LIMA

19

28

8.28

PIURA

0.30

PUNO

0.30

40

23

LORETO

0.59

UCAYALI

0.59

TACNA

0.00

NO ESPECIFICAN

14

4.14

200

138

HUANUCO

SAN MARTIN

TOTAL

ST

174

63

338

51.48

18.64

100.00

Fuente: Oficina de Estadstica de la Universidad Nacional Agraria de la

Selva

Se observa la dispersin geogrfica de procedencia de los estudiantes de la carrera profesional

Ingeniera Forestal de la Universidad Nacional Agraria de la Selva es demasiado grande, por tal
motivo el Equipo Tcnico ha considerado como rea de influencia del proyecto a los
departamentos de Hunuco y San Martin por ser estas con mayor incidencia y con realidades
econmicas, sociales y culturales similares, asumiendo que el resto del estudiantado se
comporta de forma similar, tal como se puede apreciar en el siguiente cuadro:

GRAFICO 1: AREA DE INFUENCIA DEL PIP

44

3.1.1.2 rea

de Estudio

El rea de
estudio corresponde a

la

zona
geogrfica
que da contexto al
problema en estudio

Ubicacin geogrfica
i)

Datos Generales

Pas

Per

Regin

Hunuco

Provincia

Leoncio Prado

45

Distrito

Rupa Rupa

Sector

Ciudad Universitaria de la Universidad Nacional Agraria de la Selva

Latitud

091740

Longitud

755949

Altitud

648 msnm

Superficie

428.58 km2

ii) Caractersticas fsicas

Climas
La zona del proyecto se encuentra ubicado en la regin Hunuco y esta a su vez tiene un clima
templado y seco en la parte andina y clido en la zona montaosa (Provincias de Leoncio
Prado), la temperatura en verano llega a los 24C (meses de mayo a noviembre) y en poca de
lluvia llega a los 18C (meses de diciembre a abril).

Lmites:

La Universidad Nacional Agraria de la Selva, se encuentra ubicada en el distrito de Rupa Rupa,

Provincia de Leoncio Prado, Regin Hunuco; cuyos lmites son los siguientes:
Por el Norte

CON TERRNOS DE LA COOP. VIVIENDA ASUNCION SALDAA

Por el Sur

CON PROPIEDAD DEL ING. GONZALO GARCIA CASTAEDA

Por el Este

CON TERRENOS DE LA MISMA UNIVERSIDAD

Por el Oeste

AA.HH. 6 DE AGOSTO BRISAS DEL HUALLAGA

iii) Accesibilidad.
Vehicular.
Cuenta con dos accesos vehiculares: El primero se da por la Av. Universitaria, salida a la
ciudad de Hunuco, para luego ingresar por la puerta 02 y 01 que es el principal ingreso a la
ciudad universitaria y continuar la va principal que conduce a las diferentes facultades y
oficinas, el segundo acceso es dirigindose por la Av. Santa Cruz e ingresar por la puerta 03
que conduce a las diferentes facultades y oficinas de la Universidad Nacional Agraria de la
Selva.

Peatonal.

Existen accesos peatonales por medio de veredas por la puerta 01 y 02 de la Av. Universitaria
en las mismas rutas de ingreso vehicular que conducen a las diferentes facultades y/o
ambientes.

46

GRAFICO 2:

UBICACIN GEOGRAFICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

iv)

Estr

uctura Administrativa
Las unidades funcionales de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, estn conformadas
por: Administracin Central y de Servicios Centrales, Centros de Enseanza (08 Facultades,
distribuidas en 12 carreras y/o escuelas profesionales, Escuela de Post Grado, Centro Pre
Universitario, entre otros centros de enseanza), unidades de apoyo a la enseanza (talleres,
laboratorios, aulas entre otros), centros de produccin de bienes y servicios con fines
acadmicos y mixtos, centros de produccin de bienes y servicios sin fines acadmicos,
alojamientos universitarios, centros de esparcimiento y facilidades de transporte), cuya
estructura orgnica se presenta en el siguiente grfico.

47

GRAFICO 3: ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL

AGRARIA DE LA SELVA

Fuente: Oficina de Recursos Humanos/UNAS

48

GRAFICO 4: ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL VICERRECTORADO

ACADMICO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA.

Fuente: Oficina de Recursos Humanos/UNAS

GRAFICO 5: ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL VICERRECTORADO

ADMINISTRATIVO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

Fuente: Oficina de Recursos Humanos/UNAS

49

Una de las unidades funcionales de la UNAS de clase UF2, segn el Reglamento de

Edificaciones para uso de las Universidades, aprobada con RESOLUCION N 0834-2012-ANR,
el 20 de julio de 2012 de la UNAS, es el centro de enseanza con nombre de Facultad de
Ciencias Agrarias, en el cual se encuentra la carrera profesional materia de estudio y cuenta
con el siguiente organigrama estructural.
GRAFICO 6: ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA FACULTAD DE
AGRONOMIA

CONSEJO DE FACULTAD
COMISIONES PERMANENTES

DECANATO

SECRETARA

UNIDAD DE EXTENSIN

COMISIONES PERMANENTES

DEPARTAMENTO ACADMICO DE
CIENCIAS AGRARIAS

SECRETARA

REA DE CULTIVOS
REA DE FITOMEJORAM.
REA DE ING. AGRICOLA
REA DE SANIDAD VEGETAL
REA DE REA DE INVEST. Y EXTENSIN
SUELOS
LAB. DE ANLISIS
LAB. DE
DEFITOMEJORAMIENTOANALISIS
SEMILLAS
DE SEMILLAS
LAB.
DE ING. AGRCOLALAB. DE ENTOMOLOGA

LAB. DE
SUELOS

FUNDO
AGRCOLA

CESTACIN AGRCOLA TULUMAYO

LAB. DE FISIOLOGA VEGETAL
LAB. DE MICROPROP. IN VITRO
GABINETE DE TOPOGRAFA
LAB. DE FITOPATOLOGA
GABINETE DE EDAFOLOGA

ESTACIN AGRCOLA LA DIVISORIA

BANCO DE GERMOP.
DEL CACAO
GABINETE
DE FOTOG. Y FOTOLAB.
INTERPRET.
DE ENTOMOPATGENOS
GABINETE DE GEOLOGA

ESTACIN AGRCOLA SUNGARO

BANCO DE GERMOP. DEL PAPAYO

Elaboracin: Equipo Tcnico Formulador del PIP

SISTEMA ADMINISTRATIVO

50

La Facultad de Ciencias Agrarias es administrada a travs de los dispositivos legales vigentes:

Constitucin Poltica, Ley Universitaria 30220, el Estatuto y su Reglamento de la Universidad
Nacional Agraria de la Selva, as como los Reglamentos Internos.
Como rgano de gobierno, la facultad depende de su Consejo de Facultad y del Decanato que
lo preside, apoyan en la gestin de los departamentos acadmicos, las comisiones
permanentes y Ad-hoc, adems interrelaciona su accionar con otras facultades y
departamentos acadmicos de la universidad e instituciones pblicas y privadas nacionales y
extranjeras.
La facultad tiene su soporte en las comisiones permanentes y Ad-hoc que apoyan en el
desarrollo sostenido de la facultad liderado por el Decano.
Los Jefes de Departamento, administran la labor acadmica, al igual que los jefes de los
laboratorios y gabinetes, los centros de produccin estn administrados por un directorio
integrado por docentes.
SISTEMA ACADMICO
El departamento acadmico de Ingeniera Agronmica, actualmente cuenta con 11 laboratorios
AREA DE FITOMEJORAMIENTO (Laboratorio de Fito mejoramiento, Laboratorio de Micro
propagacin in vitro),AREA DE CULTIVOS(Laboratorio de Anlisis de semillas, Laboratorio de
Fisiologa vegetal), AREA DE INGENEIRIA AGRICOLA(Laboratorio de Ingeniera agrcola,
Laboratorio de Fotograma tica, Laboratorio de Topografa, Laboratorio) ,AREA DE SUELOS
(Laboratorio de suelos),AREA DE SANIDAD DE SUELOS(Laboratorio de Fitopatologa,
Laboratorio de entomologa, Laboratorio de entomopatogeno),
El departamento acadmico y decanato, proponen las lneas de investigacin, nominan a los
jefes de laboratorio y analizan los contenidos del plan de estudios.
El jefe de departamento supervisa la enseanza y el desarrollo de los planes de investigacin,
extensin y proyeccin social, elabora los cuadros de necesidades acadmicas y
administrativas, concordantes con el Plan estratgico y plan operativo de la carrera profesional
de Ingeniera Agronmica.
3.1.1.3 Identificacin de peligros que pueden afectar a la Unidad productora y al PIP
La unidad productora de servicios y el rea donde se plantea construir ms ambientes con
la finalidad de mejorar el servicio, se ubica dentro del campus universitario de la
Universidad Nacional Agraria de la Selva, y esta a su vez en el distrito de Rupa Rupa,
provincia de Leoncio Prado, regin Hunuco, cuyas caractersticas geogrficas es de ligera
pendiente descartndose posibilidades de ser afectado por deslizamientos de huaycos y
por la posibilidad de inundacin como efecto de lluvias extremas.

51

Se encuentra en

desniveles de hasta 10 metros sobre el nivel del rio Huallaga, aun mas en los ltimos aos
se viene ejecutando proyectos de defensa riberea a lo largo del rio que discurre la
localidad de Tingo Mara, localidad donde se encuentra la ciudad universitaria.
La identificacin de los peligros se realiz aplicando el formato N01 del manual de Pautas
metodolgicas para la incorporacin del anlisis del riesgo de desastres en los Proyectos de
Inversin Pblica publicado por la DGPI.
FORMATO N01: IDENTIFICACIN DE PELIGROS EN LA ZONA DE EJECUCIN
DEL PROYECTO
PARTE A: Aspectos Generales Sobre La Ocurrencia De Peligros En La Zona
1. Existen antecedentes de Peligros en la zona en la cual se pretende
ejecutar el proyecto?
Si
Inundaciones
Lluvias intensas

No
X

2. Existen estudios que pronostican la probable ocurrencia de peligros en la

zona bajo anlisis? Qu tipo de peligros?

Comentarios

Si
Inundaciones
Lluvias intensas

No
X

Heladas

Heladas

Friaje / Nevada

Friaje / Nevada

Sismos

Sismos

Sequas

Comentarios

Sequas

Huaycos

Huaycos

Derrumbes / Deslizamientos

Derrumbes / Deslizamientos

Tsunami

Tsunami

Incendios urbanos

Incendios urbanos

Derrames txicos

Derrames txicos

Otros

Otros

3. Existe la probabilidad de ocurrencia de algunos de los peligros sealados en las preguntas anteriores durante la vida til del
proyecto?

SI

NO

X
4. La informacin existente sobre la ocurrencia de peligros naturales en la zona Es suficiente para tomar decisiones para la formulacin
y evaluacin de proyectos?

SI

NO

X
Instrucciones:
a) Para definir el grado de peligro se requiere utilizar los siguientes conceptos:
- Frecuencia: se define de acuerdo con el perodo de recurrencia de cada uno de los peligros identificados, lo cual
se puede
realizar sobre la base de informacin histrica o en estudios de prospectiva.
- Severidad: se define como el grado de impacto de un peligro especfico (intensidad, rea de impacto).
b) Para definir el grado de Frecuencia (a) y Severidad (b), utilizar la siguiente escala:
B = Bajo: 1; M= Medio: 2; A = Alto: 3; S.I. = Sin Informacin: 4.
PARTE B: Preguntas Sobre Caractersticas Especficas De Peligros

52

Frecuencia (a)
Peligros

SI

Resultado
(c)=(a)*(b)

Intensidad (b)

NO
B

S.I

S.I

Inundacin
Existen zonas con problemas de
inundacin?

Existe sedimentacin en el ro o
quebrada?

Cambia el flujo del ro o acequia

principal que estar involucrado con
el proyecto?

Lluvias Intensas

Derrumbes / Deslizamientos

Existen procesos de erosin?

Existe mal drenaje de suelos?

Existen antecedentes de
inestabilidad o fallas geolgicas en
las laderas?

Existen antecedentes de
deslizamientos?

Existen
antecedentes
derrumbes?

de

3
1

2
1

Friajes / Nevadas

X
X

Sequas

Huaycos

Existen antecedentes de huaycos?

Incendios urbanos

Derrames txicos

Otros

9
2
2

Heladas

Sismos

Fuente: Equipo Tcnico del PIP

De los resultados de la identificacin de peligros, se concluye que el mayor peligro a que est
expuesto la UP, est referido al fenmeno de lluvias intensas.
Las alternativas de solucin del PIP, consideran medidas para hacer frente a situaciones de
riesgo de desastres, aunque estas sean de mediana a baja intensidad y frecuencia.
3.1.1.4 Dimensiones Ambientales que se est afectando o se pudiera afectar

53

Se identific las dimensiones ambientales que se est afectando o se pudiera afectar, los
impactos y su magnitud de los mismos, plasmado estos en la matriz de Evaluacin de Impactos
Ambientales.
CUADRO 9: MATRIZ DE EVALUACIN DE IMPACTOS AMBIENTALES
MAGNITUD DEL EFECTO
DIMENSIONES
AMBIENTALES

IMPACTO AMBIENTAL

Muy
Bajo

Partculas en suspensin

Regular
X

En el Aire
Metales pesados NO,CON, SO2

Prdida de calidad de aguas

Cambios en los flujos de caudales

Cambios en los procesos de erosin y sedimentacin

En el Agua
Afectaciones a masas de aguas superficiales (zonas hmedas, esteros, etc.)

Interrupcin de flujo de aguas subterrneas

Disminucin de la tasa de recarga de acuferos

Destruccin directa

Compactacin

En el Suelo
Aumento de erosin

Disminucin de la calidad edfica

Visibilidad e intrusin visual de la nueva obra

Contraste cromtico y estructural de la cantera

Denudacin de superficies

Cambios en las formas del relieve

Cambios de la estructura paisajista

Aumento de ruidos y sonidos no deseables

Destruccin directa de la vegetacin

Alteracin de poblacin de especies

Destruccin de poblaciones de especies protegidas

Acumulacin de metales pesados por deposicin de Pb

Cambios en las comunidades vegetales por pisoteo

Prdida de productividad por aumento de los niveles de emisin de partculas

Destruccin directa de la fauna principalmente edfica

Destruccin del hbitat de especies terrestres

Paisaje

Flora

Fauna

54

Alto

Muy
Alto

Cambios en la estructura demogrfica

Cambios en los procesos migratorios

Redistribucin espacial de la poblacin

Efectos en la poblacin activa

Prdida de terrenos productivos

Socio-econmico
Alteraciones de la accesibilidad, efecto barrera

Cambios en la productividad de terrenos aledaos

Deficiencia en los servicios

Prdida del sistema de vida tradicional

Cambios en la accesibilidad

Fuente: Equipo Tcnico

3.1.2

La Unidad Productora de Servicios en los que intervendr el

proyecto

Identificamos las restricciones que estn impidiendo que la carrera profesional de Ingeniera
Agronmica (UP) provea los servicios, en la cantidad demanda y con los estndares de calidad
y eficiencia establecidos, as como las posibilidades reales de optimizar la oferta existente; para
ello, se analizar y evaluar, entre otros: (i) los procesos y factores de produccin (recursos
humanos, infraestructura, equipamiento, capacidades de gestin, entre otros), considerando las
normas y estndares tcnicos pertinentes; (ii) los niveles de produccin (se refiere a la
magnitud de la produccin cuando sta ha sido reducida a menos de su mxima capacidad
productiva); (iii) las capacidades de gestin; (iv) la percepcin de los usuarios respecto a los
servicios que reciben (v) la exposicin y vulnerabilidad de la UP frente a los peligros
identificados en el diagnstico del rea de estudio; y, (vi) los impactos ambientales que se
estuviesen generando.
A. Los Procesos y Factores de produccin del servicio (recursos humanos, fsicos,
tecnolgicos, financieros, entre otros) teniendo presente las normas y estndares
tcnicos pertinentes.
i)

PROCESOS Y FACTORES DE PRODUCCION DE LA CARRERA PROFESIONAL DE

INGENIERIA AGRONOMICA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA
SELVA

55

DIAGRAMA 1: PROCESOS Y FACTORES DE PRODUCCIN DE LA CARRERA

PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA EN LA UNIVERSIDAD
NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

FORMACION PROFESIONAL Y DE
CAPACIDADES

RECURSOS HUMANOS

Desarrollo de actividades de
formacin acadmica y
profesional de Agronoma.

RECURSOS FISICOS

RECURSOS
TECNOLOGICOS Y DE
LABORATORIOS

PROCESOS

INGENIERO AGRONOMO

FACTORES

RECURSOS FINANCIEROS

Fuente: Elaboracin tcnico

Se observa el proceso de produccin de la carrera profesional de Ingeniera Agronmica en la
Universidad Nacional Agraria de la Selva, inicia desde la sociedad (personas de 16 a ms
aos), ingresantes, proyectos de formacin profesional (enseanza-aprendizaje, investigacin,
extensin universitaria y proyeccin social), egresados, produccin intelectual y resultados de
extensin y proyeccin social y nuevamente aterriza en la sociedad.
Asimismo se observa los factores de produccin de la carrera profesional de Ingeniera
Agronmica en la Universidad Nacional Agraria de la Selva como son: currculo, recursos
humanos, infraestructura, equipos, mobiliario, materiales en general, bienestar, recursos
financieros y grupos de inters.
ii) FACTORES DE PRODUCCION DE LA CARRERA PROFESIONAL DE
INGENIERIA AGRONOMICA DE LA UNAS
Los factores de produccin de la UP en estudio y las situaciones actuales se detallan
a continuacin:

56

CURRICULO (PLAN DE ESTUDIO)

CUADRO 10: PLAN CURRICULAR DE LA CARRERA PROFESIONAL DE

INGENIERIA AGRONOMICA UNAS
Cdigo
Semestre 1

Curso

Prerrequisitos

A*101

MATEMATICA BASICA

4 Ninguno

A*102

QUIMICA GENERAL

4 Ninguno

A*103

INTRODUCCION A LA
AGRICULTURA

1 Ninguno

A*104

BOTANICA GENERAL

4 Ninguno

A*105

BIOLOGIA GENERAL

4 Ninguno

A*106

LENGUAJE Y REDACCION
GENERAL

3 Ninguno

Semestre 2
A*201

MATEMATICA SUPERIOR I

4 A*101

A*202

QUIMICA ORGANICA

4 A*102

A*203

DIBUJO TECNICO

2 Ninguno

A*204

GEOLOGIA AGRICOLA

2 A*102

A*205

ECONOMIA GENERAL

4 Ninguno

A*206

BOTANICA SISTEMATICA

4 A*104

Semestre 3
A*301

BIOQUIMICA GENERAL

4 A*105,A*202

A*302

FISICA I

4 A*201

A*303

MATEMATICA SUPERIOR II

4 A*201

A*304

PRODUCCION ANIMAL
QUIMICA ANALITICA
GENERAL

3 A*105

3 A*202

TOPOGRAFIA GENERAL

4 A*201,A*203

A*305
A*306

Semestre 4
A*401

ESTADISTICA GENERAL

4 A*201

A*402

EDAFOLOGIA

4 A*204,A*305

A*403

FISIOLOGIA VEGETAL

4 A*104,A*301

A*404

MICROBIOLOGIA GENERAL

3 A*104,A*301

A*405

FISICA II

4 A*302

A*406

PRINCIPIOS DE INDUSTRIAS
ALIMENTARIAS

3 A*301

Semestre 5
A*501

DISEOS EXPERIMENTALES

4 A*401

A*502

GENETICA GENERAL

4 A*301,A*401

57

A*503

ENTOMOLOGIA GENERAL

4 A*105

A*504

PROPAGACION DE PLANTAS

3 A*403

4 A*405

3 A*405

MECANIZACION AGRICOLA
I
METEOROLOGIA Y
A*506
CLIMATOLOGIA
Semestre 6
A*505

A*601

FITOPATOLOGIA GENERAL

4 A*403,A*404

A*602

CONTROL DE MALEZAS

3 A*403

A*603

AGROTECNIA

3 A*402,A*504

A*604

DISEO Y
CONSTRUCCIONES
RURALES

3 A*306,A*405

A*605

FERTILIDAD DE SUELOS

4 A*402,A*403

A*606

MERCADOTECNIA

3 A*205

Semestre 7
A*701

MANEJO Y CONSERVACION
DE SUELOS

3 A*605

A*702

REDACCION TECNICA

3 A*106 y 100 Cred.

A*703

ENTOMOLOGIA TROPICAL

3 A*503

A*704

FITOMEJORAMIENTO

4 A*502

A*705

SOCIOLOGIA RURAL

2 100 Cred.

A*706

GESTION EMPRESARIAL

4 A*606

Semestre 8
A*801
ECOLOGIA AGRICOLA

A*802

ARROZ - MAIZ

3 A*206,A*403
A*503,A*601,A*603,A*605,A*7
4
04

A*803

EXTENSION AGRICOLA

3 A*705

A*804

FITOPATOLOGIA TROPICAL

3 A*601

A*805

CAFE - CACAO

A*806

RIEGOS Y DRENAJES I

4 A*306,A*604

3 A*701

Semestre 9
ESTUDIO INTEGRADO DE
A*901
SUELOS

A*503,A*601,A*603,A*605,A*7
04

A*902

SILVICULTURA

3 A*603

A*903

PLATANO - CITRICOS

A*904

MEJORAMIENTO DE
CULTIVOS

4 A*501,A*704

Semestre 10

58

A*503,A*601,A*603,A*605,A*7
04

OLEAGINOSAS ANUALES

A*503,A*601,A*603,A*605,A*7
04

A*01009

PALMA ACEITERA - PUJUAYO

- COCOTERO

A*503,A*601,A*603,A*605,A*7
04

A*1023

BIOLOGIA DE SUELOS

3 A*605

A*1024

ANALISIS FISICO-QUIMICO
DE SUELOS

3 A*605

A*1029

PRINCIPIO DE MANEJO DE
ENFERMEDADES

3 A*804

A*1030

CRIANZA Y EVALUACION DE
INSECTOS

3 A*703

A*1031

PRINCIPIO DE MANEJO DE
PLAGAS

3 A*703

A*1033

PRINCIPIOS DE CONTROL
BIOLOGICO

3 A*703,A*804

A*1035

SUELOS TROPICALES

3 A*701

A*307

BIOTECNOLOGIA VEGETAL

3 A*904

A*1001

PLANTAS MEDICINALES

A*503,A*601,A*603,A*605,A*7
04

A*1002

TE - TABACO - COCA

A*503,A*601,A*603,A*605,A*7
04

A*1003

PASTOS Y FORRAJES

A*503,A*601,A*603,A*605,A*7
04

A*1004

ECOFISIOLOGIA DE LOS
CULTIVOS

A*1005

TEXTILES

A*1006

ESPECIAS

A*1007

TUBERCULOS Y RAICES

A*1008

PALTO - MANGO

A*503,A*601,A*603,A*605,A*7
04

A*1009

PALMA ACEITERA - PIJUAYO

A*503,A*601,A*603,A*605,A*7
04

A*1010

LEGUMINOSAS DE GRANO

A*503,A*601,A*603,A*605,A*7
04

A*1011

CAA DE AZUCAR CEREALES ANDINOS

A*503,A*601,A*603,A*605,A*7
04

A*1012

OLERICULTURA

A*503,A*601,A*603,A*605,A*7
04

A*1013

CULTIVOS HIDROPONICOS

A*503,A*601,A*603,A*605,A*7
04

A*1014

PAPAYO - PIA Y FRUTALES

NATIVOS

A*503,A*601,A*603,A*605,A*7
04

A*1017
Electivos

59

A*503,A*601,A*603,A*605,A*7
04
A*503,A*601,A*603,A*605,A*7
3
04
A*503,A*601,A*603,A*605,A*7
3
04
A*503,A*601,A*603,A*605,A*7
3
04

A*1015

SISTEMAS DE PRODUCCION
AGRICOLA

A*503,A*601,A*603,A*605,A*7
04

A*1016

SISTEMAS DE
INFORMACION
GEOGRAFICA

3 A*306

A*1019

CAA DE AZUCAR - JEBE

A*1020

TECNOLOGIA DE SEMILLAS

3 A*904

A*1021

BIOTECNOLOGIA VEGETAL

3 A*904

A*1022

RECURSOS
FITOGENETICOS

3 A*904

A*1026

RIEGOS Y DRENAJES II

3 A*806

A*1027

AGROMETEOROLOGIA

3 A*506

A*1028

MECANIZACION AGRICOLA
II

3 A*505

A*1032

DIAGNOSTICO DE
ENFERMEDADES

3 A*804

A*1036

MANEJO DE PLAGUICID. Y
EQUIP. DE APL

3 A*703,A*804

A*1037

NEMATOLOGIA Y
VIROLOGIA VEGETAL

3 A*804

A*1038

APICULTURA

3 A*703

A*1039

TOXICOLOGIA

3 A*703

A*1041

ENTOMOLOGIA MEDICA Y
VETERINARIA

3 A*703

A*503,A*601,A*603,A*605,A*7
04

Fuente: Departamento Acadmico de Ingeniera Agronmica

UNAS

En los talleres de involucrados realizados, se revis si los planes curriculares cumplen con los
avances tecnolgicos y necesidades del entorno, si el diseo del programa acadmico logra el
perfil deseado con la exigencia de tiempo y esfuerzos razonables, entre otros, los resultados
son favorables; es decir cumplen con los avances tecnolgicos y necesidades del entorno,
logra el perfil deseado con la exigencia de tiempo y esfuerzos razonables.

RECURSOS HUMANOS, se identific la cantidad, grado acadmico, categora,

nivel y condicin laboral actual del personal docentes y no docente asignado a la
carrera profesional de Ingeniera Forestal en la UNAS, tal como se muestra en los
siguientes cuadros.

60

CUADRO 11: DOCENTES DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA

AGRONOMICA UNAS SEGUN CATEGORIA 2014
N

APELLID
O
PATERNO

APELLIDO
MATERNO

SILVA

CARDENAS

ZAVALA

SOLORZANO

GUARDA

SOTELO

HUAMANI

YUPANQUI

GIL

BACILIO

GONZALES

HUIMAN

DEL AGUILA

ADRIAZOLA
ANTEPARR
A

NOMBRES

GRADO
OBTENID
O

UNIV.Y LUGAR
DE OBTENCION

ESPECIALIDAD

FAUSTO
JOS
WILFREDO

MAGISTER

SIST.DE PROD. AGROPEC.

MAGISTER

DAVID
HUGO
ALFREDO

MAGISTER

SUELOS
MEJORAM.GENT.PLANTA
S
BIODIV. AGRIC. CAMP.
ANDINO AMAZNICO

JOS LUIS
FERNANDO
SEGUNDO

MAGISTER

MAESTRO

PAREDES

JORGE LUIS
MIGUEL
EDUARDO

ENTOMOLOGIA
AGRICULTURA
SOSTENIBLE
BIODIV. AGRIC. CAMP.
ANDINO AMAZNICO

MAGISTER

ENTOMOLOGA

HUAUYA

ROJAS

MIGUEL ANGEL

MAGISTER

SUELOS

10

EGOAVIL

JUMP

GIANNFRANCO

MAGISTER

FITOPATOLOGIA

11

RIVAS

PULACHE

VICTORINO

MAGISTER

GESTIN AMBIENTAL

12

SANCHEZ

DIAZ

MAGISTER

13

CHIA

WONG

HENRY DANTE
JULIO
ALFONSO

GESTIN AMBIENTAL
BIOLOGO-BIOLOGA
MOLECULAR

MAESTRO

MAESTRO

MAGISTER

CATEGORIA

UNCP - HUANCAYO
UNA LA MOLINA LIMA
UNA LA MOLINA LIMA

PRINC

UNAS - TINGO MARA

UNA LA MOLINA LIMA
U.N.A.S. TINGO
MARA

PRINC

UNAS - TINGO MARA

UNA LA MOLINA LIMA
UNA LA MOLINA LIMA
UNA LA MOLINA LIMA
U.N.A.S. TINGO
MARA
U.N.A.S. TINGO
MARA
U.N.M.S.MAYOR DE
SAN MARCOS-LIMA

ASOCIADO

PRINCIPAL

PRINC
PRINC

PRINC
PRINC

ASOCIADO
ASOCIADO
ASOCIADO
ASOCIADO
ASOCIADO
ASOCIADO

SOLO TITULO
14

CARBAJAL

TORIBIO

15

VIERA

HUIMAN

CARLOS
NESENSENO
FERNANDO
SEGUNDO

16

BALCAZAR

TERRONES

LUZ ELITA

ING. AGRONOMO

17

CABEZAS

HUAYLLAS

OSCAR ISMAEL

ING. AGRONOMO

18

CERON

CHAVEZ

JORGE

ING. AGRONOMO

UNA- LA MOLINA
U.N.A.S. TINGO
MARA
U.N.A.S. TINGO
MARA
U.N.A.S. TINGO
MARA
U.N.A.S. TINGO
MARA

19

CHAVEZ

MATIAS

ING. AGRONOMO

U.N.A.S. TINGO
MARA

20

GARCIA

CARRION

JAIME
LUIS
FERNANDO

21

LECHUGA

PARDO

LUIS EDUARDO

ING. CIVIL

22

MANSILLA

MINAYA

ING. AGRONOMO

23

MIRANDA

ARMAS

LUIS GERMN
CARLOS
MIGUEL

ING. AGRONOMO
ING. AGRONOMO

ING. AGRONOMO

PRINCIPAL
ASOCIADO
ASOCIADO
ASOCIADO

ASOCIADO

UNA-LA MOLINA
SAN ANTONIO ABAD
DEL CUZCO

ASOCIADO

ASOCIADO

ING.AGRONOMO

UNA-LA MOLINA
U.N PEDRO RUIZ
GALLO-CHICLAYO

ING. AGRNOMO

U.N. DANIEL ALCIDEZ

CARRON-CERRO DE
PASCO.

ASOCIADO

ASOCIADO

CONTRATADOS
24

AGUILAR

NELGAREJO

ROMMEL
ANDRES

AUXILIAR

Fuente: Oficina de recursos humanos-Unas

Se puede observar que de los docentes asignados a Ingeniera Agronmica son 27 docentes
; de los cuales 8 pertenecen a la categora principal ,15 a asociados y los restantes son
contratados dedicados solo a ensear y jefes de laboratorios.

CUADRO 12: DOCENTES DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA

AGRONOMICA - UNAS, SEGUN CARGA ACADEMICA 2014
CARRERA

NUMERO

NUMERO

ALUMNO
S

RATIO

PROFESIONA
L

DOCENTES

HORAS
CLASE

ENSEAN

HORAS/DOCENT

C.AGRARIAS

27

22

338

15

61

N ALUMNOS

RATIO

CARRERA PROF. ALUMN/DOCENT

338

13

Fuente: rea de Racionalizacin OP UNAS

CUADRO 13: DOCENTES DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA

AGRONOMICA - UNAS, SEGUN PLAZA ORGANICA 2014
DEPARTAMENTOS

PRINCIPAL

ASOCIADO

u ACADMICOS
n
DPTO ACAD.CIENCIAS
8
e AGRONOMICA
rea de Racionalizacin OP UNAS

AUXILIAR

15

JEFE DE
PRACTIC
A
3

TOTAL DE
PLAZAS
2

F
e
t
:

CUADRO 14: DOCENTES CON GRADOS

ACADEMICOS DE AGRONOMIA

CARRERA PROFESIONAL
AGRONOMIA
ZOOTECNIA
INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
CIENCIAS FORESTALES
CONSERVACION DE SUELOS Y
A.
INGENIERIA AMBIENTAL
ADMINISTRACION
CONTABILIDAD
ECONOMIA
ING. INFORMATICA Y
SISTEMAS

GRADO
MAGISTER
13
9
8
7

GRADO
DOCTOR
3
4
3
2

SOLO
TITULO
11
11
15
7

TOTAL
DOCENTES
27
24
26
16

6
2
7
8
10

1
2
3
2
1

5
8
11
11
14

12
12
21
21
25

27

33

75

22

120

217

TOTAL

Fuente: Oficina de coordinacin acadmica

Se puede observar en el cuadro, que los docentes de la facultad de Agronoma; los que tienen
el grado de Magister 13 y el grado de Doctor 3 y con Ttulos 11, los que hacen un total de 27
docentes dedicados a la enseanza de dicha facultad.

APELLIDO PA

APELLIDO
MA

NOMBRES

GRADO
OBTENIDO

ESPECIALIDA
D

UNIV.Y LUGAR
DE OBTENCION

ESPECIALIDAD
DEL DOCTORADO

UNIV. Y LUGAR DE
OBTENCION DEL
DOCTOR
AO
OBTENC.GRAD

RIOS

RUIZ

Rolando
Alfredo

Magister
en

Fitopatologa

RODRIGUEZ

DELGADO

Segundo
Clemente

Magister
en
Magister

MEDINA

DIAZ

GILBERTO

Filosofa

Univ.Fed.
Vicosa - Brasil
COLLEGE .
Granfield Inglaterra

Doctor en
Fitopatologa
Doctor en
Gestin
universitaria

Univ.Fed.VicosaBrasil
Univ. Pedro Ruiz
Gallo.
Lambayeque

Rec.AguaTierra

AGR.LA
MOLINA

Recursos
Hdricos

Univ.Agraria La
Molina

FEB.2005
AGOST.2011
MARZ.2012

CUADRO 15: DOCENTES CON GRADOS DE DOCTOR DE LA FACULTAD DE AGRONOMIA

2014.
Fuente: Oficina Recursos Humanos y servicios-enero-2014

62

Se puede observar que los docentes que tienen el grado de doctor de la especialidad de
Agronoma son de 3 docentes, cabe indicar que es una minora en hasta la actualidad.

FOTOGRAFIA 1: UNIDADES FUNCIONALES DE LA CARRERA PROFESIONAL DE

INGENIERIA AGRONOMICA UNAS
Fuente: Elaboracin propia

1. RECURSOS FISICOS

63

A continuacin se presenta los recursos fsicos asignados a la carrera profesional de Ingeniera

Forestal de la Facultad

de Ingeniera Agronmica

en la Universidad Nacional Agraria de la

Selva.

1.1.1. Bienes inmuebles: Salas, oficinas, almacenas, centros de cmputo,

auditorios, talleres, campos, etc.

1.1.2.

1.1.3.

1.1.4.

1.1.5.

Maquinarias
Registra
Automviles y camiones
Registra
Insumos para la produccin: Materiales, qumicos, semillas, etc.
Registra
Material de oficina: Computadoras, escritorios, muebles ,impresoras,

entre otros
Registra
Bienes inmuebles: salas, oficinas, almacenes, centros de cmputo, auditorios, talleres,
terrenos, campos, etc.

1.1.6.

Productos para la venta.

Registra

CUADRO 16: EQUIPAMIENTO DE LA DECANATURA DE LA CARRERA PROFESIONAL

DE INGENIERIA AGRONOMICA - UNAS
N

CODIGO

DESCRIPCION

ESTADO*

AO DE
REGISTR
O

746411350099

BANCA DE MADERA

1992

746411350097

1992

742208530004

2003

740800500023

2005

740805000066

2007

740805000140

BANCA DE MADERA
CAMARA FOTOGRAFICA
PROFESIONAL
CAPTURADOR DE IMAGEN SCANNER
COMPUTADORA PERSONAL
PORTATIL
COMPUTADORA PERSONAL
PORTATIL

2010

742223580011

EQUIPO MULTIFUNCIONAL LASER

1900

746437120171

ESCRITORIO DE MADERA

1998

746441180266

ESTANTE DE MADERA

1998

10

746460850187

MODULO DE MADERA PARA COMP.

2009

11

740877000967

MONITOR A COLOR

2010

12

112263860057

REFRIGERADORA ELECTRICA

2011

13

746441180306

ESTANTE DE MADERA

2011

14

326483000002

REPOSTERO DE MADERA CEDRO

2012

15

746483900006

SILLA GIRATORIO DE METAL

1991

16

746487290102

SILLON FIJO DE MADERA

1997

17

746487290133

SILLON FIJO DE MADERA

1998

64

18

746487290134

1998

20

952278340010
746487290081

SILLON FIJO DE MADERA

SISTEMA DE PROYECCION
MULTIMEDIA
SILLON FIJO DE MADERA

19

N
B

2002
1997

21

746487290084

SILLON FIJO DE MADERA

1997

22

746487290132

SILLON FIJO DE MADERA

1997

23

746489330078

SILLON GIRATORIO DE METAL

2011

24

740895001005

TECLADO - KEYBOARD

2010

25

952282870057

1992

26

740899500988

2010

27

112287620194

TELEFONO
UNIDAD CENTRAL DE PROCESO CPU
VENTILADOR ELECTRICO PARA
TECHO

2003

28

746498140020

VITRINA DE MADERA

1998

Fuente: Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

* Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

En el cuadro 16 se puede observar que el

AREA DE LA OFICINA DE LA
DECANATURA, cuentan con equipamiento y materiales , que tienen un porcentaje de
32% que son menores de 5 aos y un 68% mayores que 20 aos de antigedad .

CUADRO 17: EQUIPAMIENTO DE LA DECANATURA/SECRETARIA DE LA CARRERA

PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS.
CODIGO

DESCRIPCION

FECHA
REG

746403890044

ARCHIVADOR DE METAL

1993

746403890006

ARCHIVADOR DE METAL

2003

746405920043

ARMARIO DE MADERA

1998

746411350100

BANCA DE MADERA

1992

746411350094
746423550041

BANCA DE MADERA
CARPETA DE MADERA PARA 2 PERSONAS

1998
1997

B
B

952270030014

RADIOGRABADORA

2003

746437120325

ESCRITORIO DE MADERA

1991

746441180259

ESTANTE DE MADERA

1998

952231860025

EQUIPO DE POSICIONAMIENTO - GPS

2007

742229930005

GUILLOTINA

1993

322250000012
746412710015

HERVIDOR ELECTRICO
MESITA DE MADERA

2011
1996

B
R

746454750020

MESITA DE MADERA

1998

740877000727

MONITOR A COLOR

2007

746460850103

MODULO DE MADERA PARA MICROCOMPT

2007

746477120004

PORTA REVISTAS

1998

746478480035

REPISA (MAYOR A 1/8 UIT)

1998

746478480079
746481190186

REPISA (MAYOR A 1/8 UIT)

SILLA FIJA DE MADERA

1998

B
R

746481191473

SILLA FIJA DE MADERA

1997

746481191520

SILLA FIJA DE MADERA

740895000792

TECLADO - KEYBOARD

1997
2007

952282870049

TELEFONO

1996

740899500731

UNIDAD CENTRAL DE PROCESO - CPU

2006

1998

65

R
R
R

Fuente: Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

*

Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

En el cuadro 17 se puede observar que el

AREA DE LA SECRETARIA DE LA
DECANATURA, cuentan con equipamiento y materiales , que tienen un porcentaje de 25% que
son menores de 10 aos y un 75% mayores que 20 aos de antigedad .
CUADRO 18: MOBILIDAD DE LA DECANATURA DE LA CARRERA PROFESIONAL DE
INGENIERIA AGRONOMICA UNAS.
N

CODIGO

DESCRIPCION

6870002455

OFICINA FACULTAD
CAMIONETA RURAL

FECHA
REG

08/09/1998

Fuente: Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

*

Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

En el cuadro 18, se puede observar que la movilidad asignado tiene 17 aos de antigedad.
CUADRO 19:EQUIPAMIENTO DE LA AREA DE UNIDAD DE EXTENSION DE LA CARRERA PROFESIONAL DE
INGENIERIA AGRONOMICA-

CODIGO

DESCRIPCION

FECHA
REG

746405920016

ARMARIO DE MADERA (ESTAND)

1998

952214700011

CAMARA DE VIDEO DIGITAL

2011

740805000145

COMPUTADORA PERSONAL PORTATIL

2011

746437120326

ESCRITORIO DE MADERA

1998

740841000065

IMPRESORA LASER

2011

396494000001

PULPITO DE MADERA

2011

746481191516

SILLA FIJA DE MADERA

1997

746481191517

SILLA FIJA DE MADERA

1997

746481191829

SILLA FIJA DE MADERA

1998

10

746481190813

SILLA FIJA DE MADERA

1998

11

746481191524

SILLA FIJA DE MADERA

1997

12

746481191094

SILLA FIJA DE MADERA

1994

13

746481190023

SILLA FIJA DE MADERA

1994

14

746481190016

SILLA FIJA DE MADERA

1994

15

952278340119

SISTEMA DE PROYECCION MULTIMEDIA

2011

Fuente: Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

*

Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

En el cuadro 19, se puede observar que el 33% del equipamiento y materiales asignados al
AREA DE UNIDAD DE EXTENSION, son menores a 5 aos de antigedad y el 67% estn por
encima de los 20 aos de antigedad.

CUADRO 20: MOBILIDAD DE AREA DE UNIDAD DE EXTENSION DE LA CARRERA

PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS.

66

CODIGO

FECHA
REG
R

17/02/1999

hace uso que es una

motocicleta

DESCRIPCION
AREA DE FUNDOS Y EXTENSION
MOTOCICLETA

78250000018

Fuente: Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

* Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014
En el cuadro 20, se puede observar que la movilidad que

supera los 16 aos de antigedad, por ende necesita ser renovado.

CUADRO 21: EQUIPAMIENTO DE AREA DE DEPARTAMENTO DE CIENCIAS AGRARIAS
DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA /SECRETARIA
CODIGO

DESCRIPCION

FECHA
REG

746403890044

ARCHIVADOR DE METAL

1993

746403890006

ARCHIVADOR DE METAL

2003

746405920043

ARMARIO DE MADERA

1998

746411350100

BANCA DE MADERA

1992

746411350094
746423550041

BANCA DE MADERA
CARPETA DE MADERA PARA DOS PERSONAS

1998
1997

B
B

952270030014

RADIOGRABADORA

2003

746437120325

ESCRITORIO DE MADERA

1991

746441180259

ESTANTE DE MADERA

1998

952231860025

EQUIPO DE POSICIONAMIENTO - GPS

2007

742229930005

GUILLOTINA

1993

322250000012
746412710015

HERVIDOR ELECTRICO
MESITA DE MADERA

2011
1996

B
R

746454750020

MESITA DE MADERA

1998

740877000727

MONITOR A COLOR

2007

746460850103

MODULO DE MADERA PARA MICROCOMP.

2007

746477120004

PORTA REVISTAS

1998

746478480035

REPISA (MAYOR A 1/8 UIT)

1998

746478480079
746481190186

REPISA (MAYOR A 1/8 UIT)

SILLA FIJA DE MADERA

1998

B
R

746481191473

SILLA FIJA DE MADERA

1998

746481191520

SILLA FIJA DE MADERA

740895000792

TECLADO - KEYBOARD

1997
2007

952282870049

TELEFONO

1996

740899500731

UNIDAD CENTRAL DE PROCESO - CPU

2006

1998

R
R
R

Fuente: Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

* Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014
En el cuadro 21, se puede observar que el 76% del equipamiento y materiales asignados al
DACAG superan los 5 aos de antigedad y el 24% estn por debajo de los 10 aos de
antigedad.
CUADRO 22: EQUIPAMIENTO DE LA AULA DE AUDIVISUAL DE LA CARRERA
PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS.
N

CODIGO

DESCRIPCION

FECHA
REG

746408640015

ATRIL DE MADERA

2001

746425590709

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2002

67

746425590770

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

746425590771

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

746425590772

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

746425590773

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

746425590774

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

746425590775

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

746425590776

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

10

746425590776

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

11

746425590777

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

12

746425590778

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

13

746425590779

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

14

746425590779

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

15

746425590780

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

16

746425590781

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

17

746425590782

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

18

746425590783

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

19

746425590785

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

20

746425590786

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

21

746425590787

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

22

746425590788

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

23

746425590789

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

24

746425590789

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

25

746425590790

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

26

746425590791

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

27

746425590792

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

28

746425590793

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

29

746425590794

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

30

746425590796

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

31

746425590798

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

32

746425590799

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

33

746425590800

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

34

746425590801

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

35

746425590802

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

36

746425590803

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

37

746425590804

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

38

746425590805

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

39

746425590806

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

40

746425590807

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

41

746425590808

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2008

42

746449320387

MESA DE MADERA

1998

43

746449320538

MESA DE MADERA

1998

44

746466950013

PANTALLA ECRAM

1997

45

742272740008

PROYECTOR DE DIAPOSITIVAS

1998

46

746481191095

SILLA FIJA DE MADERA

1998

47

746481191465

SILLA FIJA DE MADERA

1998

48

746481191321

SILLA FIJA DE MADERA

1998

49

746481191442

SILLA FIJA DE MADERA

1995

50

952285140009

TELEVISOR A COLORES

1998

51

746473050052

PIZARRA ACRILICA

1998

52

746481190815

1998

53

952278340054

2006

54

740895000278

SILLA FIJA DE MADERA

SISTEMA DE PROYECCION MULTIMEDIA PROYECTOR MULTIMEDIA
TECLADO - KEYBOARD

2000

68

55

740899500552

UNIDAD CENTRAL DE PROCESO

2004

Fuente: Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

* Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014
En el cuadro 22, se puede observar que el 25% del equipamiento y materiales asignados al
aula de AUDIVISUAL

superan 20

aos de antigedad y el 75% estn por debajo de los 10

aos de antigedad.
CUADRO 23: EQUIPAMIENTO DE LA AULA N1-SEDE CENTRAL DE LA CARRERA
PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS.
N

CODIGO

DESCRIPCION

FECHA
REG

746408640014

ATRIL DE MADERA

2001

746424231369

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231372

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231401

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231402

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231404

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231427

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

/1998

746424231354

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

R
R

746424231391

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

10

746425590093

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

2002

11

746424231331

CARPETA DE METAL UNIPERSONAL

1900

12

746424231348

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

13

746424231350

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

14

746424231353

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

15

746424231354

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

16

746424231365

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

17

746424231366

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

18

746424231367

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

19

746424231373

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

20

746424231374

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

21

746424231425

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

22

746424231426

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

23

746424231430

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

24

746449320001

MESA DE MADERA

1998

25

746441180206

ESTANTE DE MADERA

1998

26

740895000246

TECLADO - KEYBOARD

1997

27

740899500755

UNIDAD CENTRAL DE PROCESO - CPU

2007

28
29

952278340121
112287620192

SISTEMA DE PROYECCION MULTIMEDIA

VENTILADOR ELECTRICO PARA TECHO

2011
/2002

B
B

30

112287620193

VENTILADOR ELECTRICO PARA TECHO

2003

31

952278340224

SISTEMA DE PROYECCION MULTIMEDIA

32

746424230738

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

2013
1998

33

746424231420

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

34

746424231378

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

35

746424231324

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

36

746424231349

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

37

746424230061

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

Fuente: Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

* Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

69

B
B

En el cuadro 23, se puede observar que el 3% del equipamiento y materiales asignados, AL

AULA DE SEDE CENTRAL superan los 15 aos de antigedad, y el 85% estn por encima
de los 20 aos de antigedad.
CUADRO 24: EQUIPAMIENTO DE LA AREA DE CULTIVO 01 DE LA CARRERA
PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS
CODIGO
740895000702
740877001240
740805000189
740805000190
740899500835
740805000218
740805000188
952278340139
740877000651
742275420002
74080050007
746405920018
746423550102
746423550100
746423550101
746437120166
746441180293
746441180153
740841000032
746481191486
746481191519

DESCRIPCION
EQUIPOS
TECLADO - KEYBOARD
MONITOR A COLOR
COMPUTADORA PERSONAL PORTATIL
COMPUTADORA PERSONAL PORTATIL
UNIDAD CENTRAL DE PROCESO-CPU
COMPUTADORA PERSONAL PORTATIL
COMPUTADORA PERSONAL PORTATIL
SISTEMA DE PROYECCION MULTIMEDIA
MONITORA COLOR
PROYECTOR DE TRANSPARENCIA
SCANER
MOBILIARIOS
ARMARIO DEMADERA
CARPETA DE MADERA PARA 2 ERSONAS
CARPETA DE MADERA PARA 2 PERSONAS
CARPETA DE MADERA PARA 2 PERSONAS
ESCRITORIO DE MADERA
ESTANTE DE MADERA
ESTANTE DE MADERA
IMPRESORA LASER
SILLA FIJA DE MADERA
SILLA FIJA DE MADERA

FECHA
REG

2006
2012
2012
2012
2007
2013
2012
2011
2006
1997
2002

B
N
N
N
R
B
B
B
B
R
B

1986
1997
1997
1997
1998
2004
2006
1998
1998
1997

B
B
B
B
B
B
R
B
B
B

Fuente: Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

*

Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

En el cuadro 24, se puede observar que el 78% del equipamiento y materiales asignados AL
AREA DE CULTIVO 01, superan los 20 aos de antigedad y solo el 22% estn por debajo
de los 15 aos de antigedad.

CUADRO 25: EQUIPAMIENTO DE LA AREA DE CULTIVO 02 DE LA CARRERA

PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS
N

CODIGO

DESCRIPCION

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

746405920018
746423550102
746423550100
746423550101
746437120166
746441180293
746441180153
740841000032
740877000651
742275420002
74080050007
746481191486

ARMARIO DEMADERA
CARPETA DE MADERA PARA 2 ERSONAS
CARPETA DE MADERA PARA 2 PERSONAS
CARPETA DE MADERA PARA 2 PERSONAS
ESCRITORIO DE MADERA
ESTANTE DE MADERA
ESTANTE DE MADERA
IMPRESORA LASER
MONITORA COLOR
PROYECTOR DE TRANSPARENCIA
SCANER
SILLA FIJA DE MADERA

13

746481191519

SILLA FIJA DE MADERA

70

FECHA
REG
1986
11997
1997
1997
1998
2004
1998
2006
2006
1997
2002
1998

B
B
B
B
B
B
R
B
B
R
B
B

1997

14
15
16
17
18
19
20
21

740895000702

TECLADO - KEYBOARD

2006

740877001240
740805000189
740805000190
740899500835
740805000218
740805000188
952278340139

MONITOR A COLOR
COMPUTADORA PERSONAL PORTATIL
COMPUTADORA PERSONAL PORTATIL
UNIDAD CENTRAL DE PROCESO-CPU
COMPUTADORA PERSONAL PORTATIL
COMPUTADORA PERSONAL PORTATIL
SISTEMA DE PROYECCION MULTIMEDIA

2012
2012
2012
2007
2013
2012
2011

B
N
N
N
R
B
B
B

Fuente: Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

* Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014
En el cuadro 25, se puede observar que el 68.18% del equipamiento y materiales asignados AL
AREA DE CULTIVO 02, superan los 15 aos de antigedad y solo el 31.82% estn por debajo
de los 12 aos de antigedad.
CUADRO 26: EQUIPAMIENTO DE LA AREA DE CULTIVO /LABORATORIO DE CULTIVO
DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS
CODIGO

DESCRIPCION

FECHA
REG

EQUIPOS
740895000702

TECLADO - KEYBOARD

2006

740877001240

MONITOR A COLOR

2012

740805000189

COMPUTADORA PERSONAL PORTATIL

2012

740805000190
740899500835

COMPUTADORA PERSONAL PORTATIL

UNIDAD CENTRAL DE PROCESO-CPU

2012
2007

N
R

740805000218

COMPUTADORA PERSONAL PORTATIL

2013

740805000188

COMPUTADORA PERSONAL PORTATIL

2012

952278340139

SISTEMA DE PROYECCION MULTIMEDIA

2011

740877000651

MONITORA COLOR

2006

742275420002

PROYECTOR DE TRANSPARENCIA

1997

74080050007

SCANER

2002

746405920018

MOBILIARIOS
ARMARIO DEMADERA

1986

746423550102

CARPETA DE MADERA PARA 2 ERSONAS

1997

746423550100

CARPETA DE MADERA PARA 2 PERSONAS

1997

746423550101

CARPETA DE MADERA PARA 2 PERSONAS

1997

746437120166

ESCRITORIO DE MADERA

1998

746441180293

ESTANTE DE MADERA

2004

746441180153

ESTANTE DE MADERA

2006

740841000032

IMPRESORA LASER

1998

746481191486

SILLA FIJA DE MADERA

1998

746481191519

SILLA FIJA DE MADERA

1997

Fuente: Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

*

Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014.

En el cuadro 26, se puede observar que el 55% del equipamiento y materiales asignados, al
LABORATORIO DE CUTLIVO son menores de los 5 aos de antigedad y solo el 35% estn
por encima de los 10 aos de antigedad.
CUADRO 27: EQUIPAMIENTO DE LA AREA DE CULTIVO /LABORATORIO DE ANALISIS
DE SEMILLA DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS

71

CODIGO

DESCRIPCION

FECHA
REG

EQUIPOS
112263860010

REFRIGERADORA ELECTRICA DOMESTICA

1998

42280460002

SELECCIONADORA (OTRAS)

1998

42225250002

DETERMINADOR DE MUESTRAS

1998

740895000465

TECLADO - KEYBOARD

2003

740895001183

TECLADO - KEYBOARD

2011

952282870114

TELEFONO

1998

462299500002

TRANSFORM. DE LAMPARA (MAYOR A 1/8 UIT)

1998

462299500011

TRANSFORM. DE MICROSC (MAYOR A 1/8 UIT)

1998

740899500698

UNIDAD CENTRAL DE PROCESOS - CPU

2003

740899501177

UNIDAD CENTRAL DE PROCESOS - CPU

2011

740877001244

MONITOR A COLOR

2012

B
N

740805000188
740899501242

COMPUTADORA PERSONAL PORTATIL

UNIDAD CENTRAL DE PROCESOS - CPU

2012
2012

N
N

602207850068

BALANZA ELECTRONICA

2012

602207850069

BALANZA ELECTRONICA

602207850070

BALANZA ELECTRONICA

2012
2012

602207850018

BALANZA ELECTRONICA

1998

746462880015

MOSTRADOR DE MADERA

1998

746462880016

MOSTRADOR DE MADERA

1998

746481191503

SILLA FIJA DE MADERA

1998

746481191849

SILLA FIJA DE MADERA

1997

746481191851

SILLA FIJA DE MADERA

1998

746408640040
746489330062

ATRIL DE MADERA
SILLON GIRATORIO

2004

R
B

MOBILIARIOS

1997

Fuente: Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

* Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014
En el cuadro 27, se puede observar que el 47% del equipamiento y materiales asignados,
LABORATORIO DE ANALISIS DE SEMILLAS son menores de 5 aos de antigedad y el 53%
estn por encima de los 20 aos de antigedad.
CUADRO 28: EQUIPAMIENTO DE LA AREA DE CULTIVO /LABORATORIO DE MUSEO DE
SANIDAD VEGETAL DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA
UNAS
N

CODIGO

DESCRIPCION

FECHA
REG

E
B

740405920031

ARMARIO DE MADERA

1998

746411350118

BANCA DE MADERA

1992

3
4

746411350127
746411350110

BANCA DE MADERA
BANCA DE MADERA

1992
1992

R
R

5
6

746411350021
746412710027

BANCA DE MADERA
BANCO DE MADERA

1998
1995

R
B

7
8

746411350105
746412710109

BANCA DE MADERA
BANCO DE MADERA

1992
2003

B
R

9
10

746411350119
746412710031

BANCA DE MADERA
BANCA DE MADERA

1992
1998

R
R

11
12

746412710039
746411350026

BANCO DE MADERA
BANCA DE MADERA

1995
1992

B
B

13
14

746412710025
746481190017

BANCO DE MADERA
SILLA FIJA DE MADERA

2003
1995

R
R

72

15

746481190014

SILLA FIJA DE MADERA

1995

Fuente: Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

* Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014
En el cuadro 28, se puede observar que el 56 % del equipamiento y materiales asignados, AL
AREA DE LABORATORIO DE MUSEO DE SANIDAD VEGETAL estn por debajo de los 15
aos de antigedad y solo el 44 % estn por encima de los 20 aos de antigedad.
CUADRO 29: MOBILIDAD DE CULTIVO DE LA CARRERA PROFESIONAL DE
INGENIERIA AGRONOMICA UNAS.
AO DE

CODIGO

DESCRIPCION

ESTADO*

1999

6.78268E+11

DESCRIPCION
AREA DE CULTIVO

MOTOCICLETA

1999

REGISTRO

Fuente: Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

* Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014
En el cuadro 29, se puede observar que la movilidad que hace uso una motocicleta supera los
16 aos de antigedad.

CUADRO 30: EQUIPAMIENTO DE LA AREA DE VIVERO DE LA CARRERA PROFESIONAL

DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS
N

CODIGO

DESCRIPCION

FECHA
REG

746405920034

ARMARIO DE MADERA

1986

746424231183

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231212

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

740877000803

MONITOR A COLOR

2008

746481191510

SILLA FIJA DE MADERA

1998

746481191845

SILLA FIJA DE MADERA

1998

Fuente: Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

* Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014
En el cuadro 30, se puede observar que el 1% del equipamiento y materiales asignados AREA
DE VIVERO, superan los 19 aos de antigedad y solo el 99% estn por debajo 16 de los
aos de antigedad.

73

CUADRO 31: EQUIPAMIENTO DE LA AREA DE INGENIERIA AGRICOLA DE LA CARRERA

PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS.
C

CODIGO

DESCRIPCION

1
2
3
4
5
6
7

746405920075
746424231411
746424231423
746424231429
740805000111
746437120143
746437120315

ARMARIO DE MADERA
CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL
CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL
CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL
COMPUTADORA PERSONAL PORTATIL
ECRITORIO DE MADERA
ECRITORIO DE MADERA

746437120314

ESCRITORIO DE MADERA

9
10
11
12
13
14

746437120312
746441180150
742223580030
746481191848
746481191847
746489330069

ESCRITORIO DE MADERA
ESTANTE DE MADERA
IMPRESORA MULTIFUNCIONAL
SILLA FIJA DE MADERA
SILLA FIJA DE MADERA
SILLON GIRATORIO DE METAL

FECHA
REG
1998
1998
1998
1998
2009
1998
1998

R
R
R
B
R
R
R

1998

1998
1998
2008
1998
2006
2009

B
R
R
B
B
R

Fuente: Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

* Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014
En el cuadro 31, se puede observar que el 89% del equipamiento y materiales asignados al
AREA DE INGENIERIA AGRICOLA, superan los aos 16 de antigedad y solo el 11 % estn
por debajo de los 9 aos de antigedad.

CUADRO 32: EQUIPAMIENTO DE LA AREA DE GABINETE DE TOPOGRAFIA DE LA

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS.
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

CODIGO
746412030010
746437120151
746451360002
746481191498
746481191497
746481191500
746481191863
746483900033
746483900034
746487290033
746473050106

DESCRIPCION
BANCA METALICA
ESCRITORIO DE MADERA
MESA DE METAL PARA DIBUJO
SILLA FIJA DE MADERA
SILLA FIJA DE MADERA
SILLA FIJA DE MADERA
SILLA FIJA DE MADERA
SILLA GIRATORIA DE METAL
SILLA GIRATORIA DE METAL
SILLON FIJO DE MADERA
PIZARRA ACRILICA

Fuente: Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

* Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

74

FECHA
REG
1998
1995
1994
1998
1998
1998
1998
1998
1998
1997
2013

E
R
B
R
R
R
R
R
R
R
B
B

En el cuadro 31, se puede observar que el 85% de equipamiento y materiales asignados al

AREA DE GABINETE DE TOPOGRAFIA, superan los aos 16 de antigedad y solo el 10 %
estn por debajo de los 9 aos de antigedad y el 5% estn por encima delos 20 aos de
antigedad.
CUADRO 33: MOTOCICLETA DE LA AREA DE INGENIERIA AGRICOLA DE LA CARRERA
PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS.
C
3

CODIGO
678268000001

DESCRIPCION
MOTOCICLETA

FECHA
REG
10/05/1994

E
R

Fuente: Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

* Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014
En el cuadro 33, se puede observar que la motocicleta asignado al rea de INGENIERIA
AGRICOLA, tiene una vida til de 20 aos de antigedad.
CUADRO 34: EQUIPAMIENTO DEL-LABORATORIO DE FOTOGRAMETRIA DE LA
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS.
C

CODIGO

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

746412030010
746437120151
746451360002
746481191498
746481191497
746481191500
746481191863
746483900033
746483900034
746487290033
746473050106

DESCRIPCION
BANCA METALICA
ESCRITORIO DE MADERA
MESA DE METAL PARA DIBUJO
SILLA FIJA DE MADERA
SILLA FIJA DE MADERA
SILLA FIJA DE MADERA
SILLA FIJA DE MADERA
SILLA GIRATORIA DE METAL
SILLA GIRATORIA DE METAL
SILLON FIJO DE MADERA
PIZARRA ACRILICA

FECHA
REG
1998
1995
1994
1998
1998
1998
1998
1998
1998
1997
2013

E
R
B
R
R
R
R
R
R
R
B
B

Fuente: Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

* Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014
En el cuadro 34, se puede observar que el 9% del equipamiento y materiales asignados AL
LABORATORIO DE FOTOGRAMETRIA, estn por debajo de 5 aos de antigedad y el 91%
est por encima de los 20 aos de antigedad.
CUADRO 35: EQUIPAMIENTO DE LA AREA DE SANIDAD VEGETAL DE LA CARRERA
PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS.
C

CODIGO

DESCRIPCION

FECHA
REG

746441180148 ARMARIO DE MADERA ( STAND)

1998

746405920060 ARMARIO DE MADERA

1998

746405920061 ARMARIO DE MADERA

1998

746423550033 CARPETA DE MADERA PARA 2 PERSONAS

1998

746423550080 CARPETA DE MADERA PARA 2 PERSONAS

1998

746423550082 CARPETA DE MADERA PARA 2 PERSONAS

1997

746437120168 ESCRITORIO DE MADERA

1997

75

746437120169 ESCRITORIO DE MADERA

1997

746437120170 ESCRITORIO DE MADERA

1998

10

746437120491 ESCRITORIO DE MADERA

1991

11

742223500029 EQUIPO MULTIFUNCIONAL

1998

12

740877000973 MONITOR A COLOR

2004

13

740877001110 MONITOR A COLOR

2008

14

746481191771 SILLA FIJA DE MADERA

2010

15

746481191772 SILLA FIJA DE MADERA

2011

16

746481191778 SILLA FIJA DE MADERA

1998

17

746481191780 SILLA FIJA DE MADERA

1998

18

746481191787 SILLA FIJA DE MADERA

1998

19

746481191791 SILLA FIJA DE MADERA

1998

20

746481191781 SILLA FIJA DE MADERA

1998

21

746481191793 SILLA FIJA DE MADERA

1997

22

746481191794 SILLA FIJA DE MADERA

1998

23

746481191798 SILLA FIJA DE MADERA

1997

24

746489330060 SILLON GIRATOTIO DE METAL

1997

25

740895000411 TECLADO-KEYBOARD

1997

26

740895000405 TECLADO-KEYBOARD
740899500750 UNIDAD CENTRAL DE PROCESO-CPU

2007

2002

2002

1997

30

740899501011 UNIDAD CENTRAL DE PROCESO-CPU

740899500318 UNIDAD CENTRAL DE PROCESO-CPU
740877000258 MONITOR A COLOR

1998

31

740877000532 MONITOR A COLOR

2004

27
28
29

Fuente: Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

*

Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

En el cuadro 35, se puede observar que el 15% del equipamiento y materiales asignados al
AREA DE SANIDAD VEGETAL, superan los 20 aos de antigedad, el 75% superan los 16
aos y el 10% est por debajo de los 6 aos de antigedad.

CUADRO 36: EQUIPAMIENTO DE LABORATORIO DE ENTOMOLOGIA DE LA CARRERA

PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS.
CODIGO

DESCRIPCION

FECHA
REG

EQUIPOS
602207850001

BALANZA ANALITICA

1998

602207850002

BALANZA ANALITICA

1998

602207850002

BALANZA ELECTRONICA

1998

672256690027

ESTEREOSCOPIO

1986

672256690028

ESTEREOSCOPIO

1986

672256690018

ESTEREOSCOPIO

2003

672256690019

ESTEREOSCOPIO

2003

672256690020

ESTEREOSCOPIO

2004

672256690021

ESTEREOSCOPIO

2004

672256690022

ESTEREOSCOPIO

2004

672256690023

ESTEREOSCOPIO

2004

672256690024

ESTEREOSCOPIO

2004

76

672256690025

ESTEREOSCOPIO

2004

672256690026

ESTEREOSCOPIO

2004

322264140023

LICUADORA ELECTRICA

2008

742243310018

MAQUINA DE ESCRIBIR MECANICA

1980

532278560010

MICROSCOPIO (OTROS)

1998

746473050013

PIZARRA ACRILICA

1986

746473730016

PIZARRA DE MADERA

1998

112263860011

REFRIGERADORA ELECTRICA DOMESTICA

1998

740899500318

UNIDAD CENTRAL DE PROCESO - CPU

1998

112287620034

VENTILADOR ELECTRICO PARA TECHO

1996

746405920002

MOBILIARIOS
ARMARIO DE MADERA

1998

746405920004

ARMARIO DE MADERA

1986

746405920005

ARMARIO DE MADERA

1986

746405920030

ARMARIO DE MADERA

1998

746405920032

ARMARIO DE MADERA

1971

746405920033
740405920030

ARMARIO DE MADERA
ARMARIO DE MADERA

1971
1998

R
B

740405920033

ARMARIO DE MADERA

1971

746411350027

BANCA DE MADERA

1992

746411350110

BANCA DE MADERA

1992

746411350116

BANCA DE MADERA

1992

746411350119

BANCA DE MADERA

1992

746411350122

BANCA DE MADERA

1992

746411350123

BANCA DE MADERA

1992

746411350134

BANCA DE MADERA

1992

746411350143

BANCA DE MADERA

1992

746411350109

BANCA DE MADERA

1992

746411350106

BANCA DE MADERA

1992

746411350101

BANCA DE MADERA

1992

746411350103

BANCA DE MADERA

1992

746411350135

BANCA DE MADERA

1992

746411350128

BANCA DE MADERA

1992

746411350112

BANCA DE MADERA

1992

746411350006

BANCA DE MADERA

1992

746411350193

BANCA DE MADERA

1992

746411350124

BANCA DE MADERA

1992

746412710121

BANCO DE MADERA

1997

746412710052

BANCO DE MADERA

1995

746412710051

BANCO DE MADERA

1998

746412710019

BANCO DE MADERA

2003

746412710004

BANCO DE MADERA

1998

746412710038

BANCO DE MADERA

1997

746412710125

BANCO DE MADERA

2003

746412710026

BANCO DE MADERA

1995

746437120157

ESCRITORIO DE MADERA

1976

746437120158
746441180004

ESCRITORIO DE MADERA
ESTANTE DE MADERA

1998
1998

R
R

746441180149

ESTANTE DE MADERA

1998

746441180144

ESTANTE DE MADERA

1992

746441180145

ESTANTE DE MADERA

1998

77

746441180146

ESTANTE DE MADERA C/11 CAJONES

746481191859

SILLA FIJA DE MADERA

1998
1998

R
R

746481191506
746481191855

SILLA FIJA DE MADERA

SILLA FIJA DE MADERA

1995
1998

R
R

746481190017

SILLA FIJA DE MADERA

1998

746487290032

SILLON FIJO DE MADERA

1997

746405920031

ARMARIO DE MADERA

1998

746411350125

BANCO DE MADERA

746411350144

BANCO DE MADERA

1998
1998

746412710027

BANCO DE MADERA

1998

746411350003

BANCO DE MADERA

1998

Fuente: Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

* Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014
En el cuadro 36, se puede observar que el 57% del equipamiento y materiales asignados al, AL
LABORATORIO DE ENTOMOLOGIA, superan los 23

aos de antigedad ,43% tiene una

antigedad menos a 10 aos de antigedad.

CUADRO 37: EQUIPAMIENTO DE LABORATORIO DE MUSEO DE SANIDAD VEGETAL DE
LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS.
C

CODIGO

DESCRIPCION

FECHA
REG

E
B

740405920031

ARMARIO DE MADERA

1998

746411350118

BANCA DE MADERA

1992

746411350127

BANCA DE MADERA

1992

746411350110

BANCA DE MADERA

1992

746411350021

BANCA DE MADERA

1998

746412710027

BANCO DE MADERA

1995

746411350105

BANCA DE MADERA

1992

746412710109

BANCO DE MADERA

2003

746411350119

BANCA DE MADERA

1992

10

746412710031

BANCA DE MADERA

1998

11

746412710039

BANCO DE MADERA

1995

12

746411350026

BANCA DE MADERA

1992

13

746412710025

BANCO DE MADERA

2003

14

746481190017

SILLA FIJA DE MADERA

1995

15

746481190014

SILLA FIJA DE MADERA

1995

Fuente: Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

* Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014
En el cuadro 37, se puede observar que el 53% del equipamiento y materiales asignados al
LABORATORIO DE SANIDAD VEGETAL, superan los aos 13 de antigedad y solo el 47%
estn por debajo de los 16 aos de antigedad.
CUADRO 38: EQUIPAMIENTO DE LABORATORIO DE ENTOMOPATOGENOS DE LA
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS.
CODIGO

DESCRIPCION

FECHA
REG

2004

EQUIPOS
322200250010

AUTOCLAVE

78

602207850037
746411350152
42208120002
532260470001
322260610007
740841000078
322264140025
532278560075
532278560065
532278560069
532278560064
532278560078
532278560066
532278560012
532278560073
532278560074
532278560017
532278560071
532278560076
532278560070
532278560068
602292150005
532278560067
740877000577
740877000986
746473050096
112263860014
112263860061
740895000344
740895000483
740899500488
740899500494
322239390004

2012
1998
1998
1998
2012
2011
2008
1986
1986
1986
1986
1986
1986
1986
1986
1986
1997
1986
1986
1986
1998
2013
1986
2005
2010
2011
1982
2012
1998
2003
2003
2003
2004

746405920001

BALANZA ELECTRONICA
BANCA DE MADERA
CAMARA DE FLUJO LAMINAR
ESTERELIZADOR (AUTOCLAVE)
HORNO MICROONDAS
IMPRESORA LASER
LICUADORA
MICROSCOPIO BICULAR
MICROSCOPIO BICULAR
MICROSCOPIO BICULAR
MICROSCOPIO BICULAR
MICROSCOPIO BICULAR
MICROSCOPIO BICULAR
MICROSCOPIO BICULAR
MICROSCOPIO BICULAR
MICROSCOPIO BICULAR
MICROSCOPIO BICULAR
MICROSCOPIO BICULAR
MICROSCOPIO BICULAR
MICROSCOPIO BICULAR
MICROSCOPIO BICULAR
TERMOHIGROMETRO
MICROSCOPIO BICULAR
MONITOR A COLOR
MONITOR A COLOR
PIZARRA ACRILICA
REFRIGERADORA ELECTRICA DOMESTICA
REFRIGERADORA ELECTRICA DOMESTICA
TECLADO - KEYBOARD
TECLADO - KEYBOARD
UNIDAD CENTRAL DE PROCESO-CPU
UNIDAD CENTRAL DE PROCESO-CPU
ESTUFA
MOBILIARIO
ARMARIO DE MADERA( ESTANTE)

B
B
B
B
N
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
R
N
B
R
R
R
R

1994

746406600012
746424231421
746423550002
746423550098
746423550097
746449320325
746449320328
746481191495
746481191511
746481191512
746481191518
746481192105

ARMARIO DE METAL
CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL
CARPETA DE MADERA PARA DOS PERSONAS
CARPETA DE MADERA PARA DOS PERSONAS
CARPETA DE MADERA PARA DOS PERSONAS
MESA DE MADERA
MESA DE MADERA
SILLA FIJA DE MADERA
SILLA FIJA DE MADERA
SILLA FIJA DE MADERA
SILLA FIJA DE MADERA
SILLA FIJA DE MADERA

1991
1998
1997
2000
1998
1998
1998
1998
1998
1997
1997
1998

R
B
B
B
R
R
B
R
R
R
R
B

Fuente: Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

*

Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

En el cuadro 38, se puede observar que el 65% del equipamiento y materiales

asignados al LABORATORIO DE ENTOMOPATOGENOS, superan los 20 aos de
antigedad, el 35% estn por debajo de los 10 aos de antigedad.
CUADRO 39: EQUIPAMIENTO DE LABORATORIO DE FITOPATOLOGIA DE LA
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS.
CODIGO

DESCRIPCION

79

FECHA
REG

EQUIPOS
532215730003

AGITADOR DE PIPETA

2006

532215730004

CAMARA DE FLUJO LAMINAR

2006

532260470008

CAMARA DE FLUJO LAMINAR

1994

532260470009

ESTERELIZADOR

1994

532260470007

ESTERELIZADOR

1998

672256690007

ESTERELIZADOR

1998

672256690006

ESTEREOSCOPIO

1996

740845500125

ESTEREOSCOPIO

2002

532269040008

IMPRESORA MATRIZ DE PUNTO

1998

322264140024

INCUBADORA DE LABORATORIO (OTROS)

2008

532278560169

LICUADORA ELECTRICA

2004

532278560183

MICROSCOPIO (OTROS) BINOCULAR

2007

532278560009

MICROSCOPIO (OTROS) BINOCULAR

1998

532278560021

MICROSCOPIO (OTROS) MONOCULAR

1997

532278560006

MICROSCOPIO BINOCULAR

1998

532278560007

MICROSCOPIO MONOCULAR

1998

532278560008

MICROSCOPIO MONOCULAR

1998

532278560009

MICROSCOPIO MONOCULAR

1998

532278560015

MICROSCOPIO MONOCULAR

1997

532278560005

MICROSCOPIO MONOCULAR LE-19

1998

532278560008

MICROSCOPIO MONOCULAR LE-20

1998

532278560019

MICROSCOPIO MONOCULAR LE-23

1997

532278560013

MICROSCOPIO MONOCULAR LE-24

1998

532278560024

MICROSCOPIO MONOCULAR LE-26

1997

532278560020

MICROSCOPIO MONOCULAR LE-28

1998

746460170001

MICROSCOPIO MONOCULAR LE-34

1998

746460850164

MODULO DE MADERA

2008

740877000974

MODULO DE MADERA PARA MICROCOMPUTADORA

2010

740877000484

MONITOR A COLOR

2004

746473050059

MONITOR A COLOR

2000

952278340027

PIZARRA ACRILICA

2004

952270030008

SISTEMA DE PROYECCION MULTIMEDIA - PROYECTOR MULTIMEDIA

2001

112263860015

RADIOGRABADORA

1998

112263860040

REFRIGERADORA ELECTRICA DOMESTICA

2004

746478480039

REFRIGERADORA ELECTRICA DOMESTICA

1998

740895000304
740895000247

REPISA DE MADERA

1999
1997

952282870192

TECLADO KEYBOARD
TECLADO KEYBOARD

R
R

2004

740899500589

TELEFONO

1997

740899500696

UNIDAD CENTRAL DE PROCESO-CPU

2004

112287620082

UNIDAD CENTRAL DE PROCESO-CPU

1998

322225250042

VENTILADOR ELECTRICO PARA TECHO

2004

322264140007

COCINA ELECTRICA

1998

602208420070

LICUADORA ELECTRICA

1994

602208420069

BALANZA MECANICA

1998

112263860013

BALANZA MECANICA

1998

322225250042

REFRIGERADORA ELECTRICA DOMESTICA

2004

322264140007

COCINA ELECTRICA

1998

602208420070

LICUADORA ELECTRICA

1994

602208420069

BALANZA MECANICA

1998

80

746411350042

BALANZA MECANICA

1998

746411350117

BANCA DE MADERA

1998

MOBILIARIOS
746405920004

ARMARIO DE MADERA

1998

746405920037

ARMARIO DE MADERA

1986

746405920039

ARMARIO DE MADERA

1998

746405920003

ARMARIO DE MADERA

1998

746405920006

ARMARIO DE MADERA

1998

746405920028

ARMARIO DE MADERA

1998

746406600024

ARMARIO DE MADERA

1993

746406600037

ARMARIO DE METAL

1993

746411350041

ARMARIO DE METAL

1993

746411350102

BANCA DE MADERA

1998

746411350107

BANCA DE MADERA

1992

746411350142

BANCA DE MADERA

1992

746411350143

BANCA DE MADERA

1992

746411350153

BANCA DE MADERA

1992

746411350148

BANCA DE MADERA

1992

746411350151

BANCA DE MADERA

1992

746411350096

BANCA DE MADERA

1992

746411350130

BANCA DE MADERA

1992

746411350139

BANCA DE MADERA

1992

746411351150

BANCA DE MADERA

1992

746411350141

BANCA DE MADERA

1992

746411350192

BANCA DE MADERA

1992

746411350138

BANCA DE MADERA

1992

746411350123

BANCA DE MADERA

1992

746411350140

BANCA DE MADERA

1992

746411350145

BANCA DE MADERA

1992

746411350148

BANCA DE MADERA

1992

746411350103

BANCA DE MADERA

1992

746411350114

BANCA DE MADERA

1992

746411350120

BANCA DE MADERA

1992

746411350126

BANCA DE MADERA

1992

746411350413

BANCA DE MADERA

1998

746412710030

BANCA DE MADERA

1998

746412710034

BANCO DE MADERA

1997

746412710047

BANCO DE MADERA

1997

746412710054

BANCO DE MADERA

1997

746412710043

BANCO DE MADERA

1997

746412710042

BANCO DE MADERA

1997

746423550088

BANCO DE MADERA

1997

746437120162

CARPETA DE MADERA PARA DOS PERSONAS

1998

746437120321

ESCRITORIO DE MADERA

1998

746441180151

ESCRITORIO DE MADERA

1998

746441180051

ESTANTE DE MADERA

1998

746441180052

ESTANTE DE MADERA

1998

532269040001

ESTANTE DE MADERA

1998

532269040006

INCUBADORA DE LABORATORIO (OTROS)

1998

322260610001

INCUBADORA DE LABORATORIO (OTROS)

1998

81

322260610005

HORNO MICROONDAS

2009

746449320323

HORNO MICROONDAS

1997

746449320324

MESA DE MADERA

1997

746449320459

MESA DE MADERA

1998

746449320003

MESA DE MADERA

1998

746481191857

MESA EQUIPADA DE MADERA

1998

746481191856

SILLA FIJA DE MADERA

1998

746481191858

SILLA FIJA DE MADERA

1998

746481191865

SILLA FIJA DE MADERA

1998

746483900047

SILLA FIJA DE MADERA

2009

746483900068

SILLON GIRATORIO DE METAL

2009

Fuente: Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

* Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

En el cuadro 39, se puede observar que el 53% del equipamiento y materiales asignados al
LABORATORIO DE FITOPATOLOGIA, estn por debajo de los 10 aos de antigedad, el 47%
est por encima de los 20 aos de antigedad.

CUADRO 40: EQUIPAMIENTO DE LA AREA DE SUELOS /LABORATORIO DE LA

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS
CODIGO

DESCRIPCION

FECHA
REG

462200500015

ACUMULADOR DE ENERGIA - EQUIPO DE UPS

2006

532201600010

AGITADOR (OTROS)

2012

746403210004

ARCHIVADOR DE MADERA

1998

746406600003

ARMARIO DE METAL

1991

602206340010

BALANZA ANALITICA

2006

602206860003

BALANZA DE PRECISION

1994

602207850005

BALANZA ELECTRONICA

1998

746412030009

BANCA METALICA

1998

746412030014

BANCA METALICA

1998

602211810001

CALENTADOR TIPO PLANCHA DE LABORATORIO

2002

740805000198

COMPUTADORA PERSONAL PORTATIL

2013

740805000156

COMPUTADORA PERSONAL PORTATIL

2011

602219170001

CONDUCTIMETRO - CONDUCTIVIMETRO

1998

112227470001

DESHUMEDECEDOR

2006

672232610002

DESIONIZADOR ELECTRICO DESMINERALIZADOR

2003

532230630009

DESTILADOR DE AGUA

2011

672233500019

DESTILADOR ELECTRICO DE AGUA

2003

672243310004

EQUIPO DE BAO MARIA

1998

746437120317

ESCRITORIO DE MADERA

1998

746437790016

ESCRITORIO DE METAL

1998

602239530003

ESPECTROFOTOMETRO

1998

82

602239530012

ESPECTROFOTOMETRO

2006

672256690032

ESTEREOSCOPIO

2004

672256690033

ESTEREOSCOPIO

2004

532262380001

ESTUFA

2004

322239390005

ESTUFA ELECTRICA

1998

882225250012

EXTINTOR

2001

628115775000

ACUMULADOR DE ENERGIA - EQUIPO DE UPS

2007

628239230117

AGITADOR (OTROS)

2013

628362685234

ARCHIVADOR DE MADERA

1998

628486140350

ARMARIO DE METAL

1991

628609595467

BALANZA ANALITICA

2006

628733050584

BALANZA DE PRECISION

1994

628856505701

BALANZA ELECTRONICA

1998

628979960817

BANCA METALICA

1998

672280770001

MUFLA ELECTRICA

1998

602269330001

PISTOLA DOSIFICADORA

2013

602269330002

PISTOLA DOSIFICADORA

2013

602269330003

PISTOLA DOSIFICADORA

2013

602269330004

PISTOLA DOSIFICADORA

2013

602269330005

PISTOLA DOSIFICADORA

2013

602269330006

PISTOLA DOSIFICADORA

2013

602268200006

PHMETRO MULTIPLE PORTATIL

2013

602268200004

PHMETRO MULTIPLE PORTATIL

2010

602272910003

POTENCIOMETRO (PEACHIMETRO)

2000

112263860037

REFRIGERADORA ELECTRICA DOMESTICA

2003

742286120001

RELOJ (OTROS)

1998

SISTEMA DE PROYECCION MULTIMEDIA PROYECTOR MULTIMEDIA

2007

740895000305

TECLADO - KEYBOARD

1999

740899500748

UNIDAD CENTRAL DE PROCESO-CPU

2007

112287620001

VENTILADOR ELECTRICO PARA TECHO

1998

672256690002

ESTEREOSCOPIO

1986

952278340941

SISTEMA DE PROYECCION MULTIMEDIA PROYECTOR MULTIMEDIA

2011

952278340063

Fuente: Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

* Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

En el cuadro 40, se puede observar que el 35% del equipamiento y materiales asignados al
AREA DE SUELOS, superan los 10 aos de antigedad, el 65 % est por encima de los 10
aos de antigedad.
CUADRO 41: MOBILIDAD DEL AREA DE SUELOS DE LA CARRERA PROFESIONAL DE
INGENIERIA AGRONOMICA UNAS.
N

CODIGO

DESCRIPCION
DESCRIPCION

83

ESTADO*

AO DE
REGISTRO

MOTOCICLETA

06/10/1999

Fuente: Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

* Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014
En el cuadro 41, se puede observar que la movilidad que

hace uso que es una motocicleta

supera los 16 aos de antigedad.

CUADRO 42: EQUIPAMIENTO DE LA AREA DE GABINETE DE EDAFOLOGIA DE LA
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS.
C

CODIGO

746408640018

746411350696

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

746411350037
746411350011
746411350181
746411350182
746411350183
746411350184
746411350185
746411350186
746411350190
746411350196
746411350197
746411350198
746411350199
746411350200
746411350201
746411350422
746411350180
746412030017
746412030012
746412030008
746412030013
746412030015
746412030011
746426270004
746426270005
746437120003
746450680005
746450680012
746473050001

32

746474410004

33

746474410004

34

746481191852

DESCRIPCION
ATRIL DE MADERA
BANCA DE MADERA
BANCA DE MADERA
BANCA DE MADERA
BANCA DE MADERA
BANCA DE MADERA
BANCA DE MADERA
BANCA DE MADERA
BANCA DE MADERA
BANCA DE MADERA
BANCA DE MADERA
BANCA DE MADERA
BANCA DE MADERA
BANCA DE MADERA
BANCA DE MADERA
BANCA DE MADERA
BANCA DE MADERA
BANCA DE MADERA
BANCA DE MADERA
BANCA METALICA
BANCA METALICA
BANCA METALICA
BANCA METALICA
BANCA METALICA
BANCA METALICA
CARPETA MULTIPLE DE MADERA
CARPETA MULTIPLE DE MADERA
ESCRITORIO DE MADERA
MESA DE METAL
MESA DE METAL
PIZARRA ACRILICA
PIZARRA DIAGRAMADORA PLANNING
PIZARRA DIAGRAMADORA PLANNING
SILLA FIJA DE MADERA

84

FECHA
REG

E
B

1998

1998
1998
1992
1992
1992
1992
1992
1998
1992
1998
1998
1998
1998
1998
1998
1998
1992
1998
1998
1998
1998
1998
1998
1988
1988
1991
1998
1998

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

1998

B
B
B
B
B
B
B
R
B
R
B

1995

1995

1998

35

112287620077

VENTILADOR ELECTRICO PARA

TECHO

1998

Fuente: Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

* Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014
En el cuadro 42, se puede observar que el 73% del equipamiento y materiales asignados al
GABINETE DE EDAFOLOGIA, superan los 20 aos de antigedad y el 27% est por debajo
de los 20 aos de antigedad.

CUADRO 43: EQUIPAMIENTO DEL FUNDO EL AGRONOMO DE LAS AULAS- DE LA

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS.
CODIGO

DESCRIPCION

FECHA
REG

MOBILIARIOS
746411350558

BANCA DE MADERA

1997

746424230120

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1988

746424230124

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1995

746424230205

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424230394

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1995

746424231202

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1995

746424230400

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1995

746424230405

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1995

746424230406

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1995

746424230407

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1995

746424230408

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1995

746424230409

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1995

746424231195

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1995

746424230111

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1995

746424230414

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1995

746424230416

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1995

746424230419

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1995

746424230423

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1995

746424230424

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1995

746424230438

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1995

746424230446

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1995

746424230447

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1995

746424230448

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1995

746424230456

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1995

746424230450

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1995

85

746424230460

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1995

746424230404

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1995

746424231196

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231197

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231198

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231199

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231200

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231203

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231204

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231205

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231206

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231207

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231208

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231209

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231210

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231211

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424230461

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231214

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231215

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231316

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231318

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231320

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231321

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231325

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231323

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231324

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231201

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231327

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424230357

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231329

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231330

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424230463

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231337

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231338

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231339

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424230131

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231183

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231413

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231414

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231415

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231416

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231417

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231418

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231419

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231431

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231765

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424231806

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746424230128

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

86

746424230006

CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL

1998

746437120028

ESCRITORIO DE MADERA

1997

746437120029

ESCRITORIO DE MADERA

1998

746437120031

ESCRITORIO DE MADERA

1997

746437120324

ESCRITORIO DE MADERA

1991

746441180002

ESTANTE DE MADERA

1998

746449320028

MESA DE MADERA

1998

746449320001

MESA DE MADERA

1998

746450680025

MESA DE METAL

2011

746450680026

MESA DE METAL

2011

746473050083

PIZARRA ACRILICA

2003

396494000014

PULPITO DE MADERA

1998

746481191065

SILLA FIJA DE MADERA

1976

746481191066

SILLA FIJA DE MADERA

1976

746489330079

SILLON GIRATORIO DE METAL

2011

952281740002

TABLERO ELECTRICO DE CONTROL

2003

2012

EQUIPOS
42248100033

FUMIGADORA EN GENERAL

740899501164

UNIDAD CENTRAL DE PROCESO - CPU

2011

675020300001

MAQUINA COSEDORA DE SACOS

2013

675020300002

MAQUINA COSEDORA DE SACOS

2013

675020300003

MAQUINA COSEDORA DE SACOS

2013

42204310007

ARADOS EN GENERAL

1998

112236140029

AIRE ACONDICIONADO TIPO DOMESTICO

1990

532209200003

ATOMIZADOR

2011

532209200004

ATOMIZADOR

2011

602206720024

BALANZA DE PLATAFORMA

2012

602206720010

BALANZA DE PLATAFORMA

1997

672209420001

BOMBA HIDRAULICA

2007

740841000077

IMPRESORA LASER

2011

42265230003

MOTOFUMIGADORA

1992

042270940018

MOTOSIERRA

2011

042270940017

MOTOSIERRA

2011

042270940019

MOTOSIERRA

2011

042270940020

MOTOSIERRA

2011

673650000001

PILADORA EN GENERAL

1998

673650000003

PILADORA EN GENRAL

2002

675029100027

MAQUINA DESBROZADORA (MOTOGUADAA)

2011

740877001153

MONITOR A COLOR

2011

Fuente: Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

* Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014
En el cuadro 43, se puede observar que el 93% del equipamiento y materiales asignados al
FUNDO EL AGRONOMO-AULAS, son menores que
encima de los 20 aos de antigedad.

87

5 aos de antigedad y el 7 % est por

CUADRO 44: EQUIPAMIENTO Y MATERIALES DEL FUNDO EL AGRONOMO DE LA

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS.
CODIGO

DESCRIPCION

FECHA
REG

42204310008

ARADOS EN GENERAL

1998

42204310006

ARADOS EN GENERAL

1998

672227260013

COMPRESORA DE AIRE

2013

746450680027

MESA METALICA

2013

678272500003

MOTOFURGON

2011

673640790003

MOTOCULTOR

2013

673640790002

MOTOCULTOR

2011

672275420010

MOTOBOMBA

2013

42274750007

RASTRAS EN GENERAL

1998

42274750006

RASTRAS EN GENERAL

1998

42274750008

RASTRAS EN GENERAL

1998

673687990015

TRACTOR AGRICOLA

2013

673687990012

TRACTOR AGRICOLA

1983

673687990007

TRACTOR AGRICOLA

1993

673687990004

TRACTOR AGRICOLA

1993

42299500001

TRILLADORA DESGRANADORA

2005

42248100003

FUMIGADORAS EN GENERAL

1998

42248100004

FUMIGADORAS EN GENERAL

1991

42248100032

FUMIGADORAS EN GENERAL

2005

42248100034

FUMIGADORAS EN GENERAL

2013

42248100035

FUMIGADORAS EN GENERAL

2013

42248100036

FUMIGADORAS EN GENERAL

2013

Fuente: Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

* Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014
En el cuadro 44, se puede observar que el 45 % del equipamiento y materiales asignados al

FUNDO - EL AGRONOMO, son menores a 5 aos de antigedad, 36% est por encima de
los 15 aos y el 18%superan los 20 aos de antigedad.
CUADRO 45: LABORATORIOS DISPONIBLES PARA LOS ALUMNOS DE LA CARRERA
PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS.

AREA

FITOMEJORAMIENTO

N*
1

LAB. FITOMEJORAMIENTO

LAB.DE MICROPROPAGACION IN V.
AREA

CULTIVOS

LAB. DE ANALISIS DE SEMILLAS

LAB. DE FISIOLOGIA VEGETAL

AREA

INGENIERIA AGRICOLA

LAB.DE INGEN. AGRICOLA

LAB.DE FOTOGRAMATRIA

LAB.DE TOPOGRAFIA

88

AREA

SUELOS

LAB.DE SUELOS
AREA

SANIDAD VEGETAL

LAB. DE FITOPATOLOGIA

LAB.DE ENTONOLOGIA

LAB.ENTOMOPATOGENO

Fuente: Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

*

Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

En el cuadro 45, se puede observar todos los laboratorios que hacen uso los alumnos de la
carrera profesional de Agronoma para realizar sus prcticas profesionales y comprobar con la
realidad.
A continuacin se presenta un resumen de la situacin actual del equipamiento de
los ambientes considerados en el PIP, tal como se puede observar en los siguientes
cuadros
RECURSOS
DECANATURA
SECRETARIA DE LA
DECANATURA
SALA DE REUNIONES
AREA DE LA
SECRETARIA DE DACAG
UNIDAD DE EXTENSION
AUDIVISUAL
PROMEDIO

< A 5 AOS
32%

< 5 - 10] AOS

7%

< 10 - 15] AOS

11%

< 15 - 20] AOS

32%

> A 20 AOS
18%

4%

20%

8%

52%

16%

0%

75%

5%

20%

0%

4%

32%

11%

32%

18%

33%
0%
12%

0%
75%
35%

0%
5%
7%

67%
20%
37%

0%
0%
9%

CUADRO 46: CONSOLIDADO DE LOS MOBILIARIOS DE LAS UNIDADES FUNCIONALES

CONSIDERADOS EN EL PIP DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA

AGRONOMICA UNAS
Fuente: Evaluacin realizada por el Equipo Tcnico

* Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

En el cuadro 46, se observa el 12 % de los mobiliarios

asignados a las unidades funcionales

de la carrera profesional de Ingeniera Agronmica, estn por debajo de los 05 aos de

antigedad, 35% estn entre 5 a 10 aos de antigedad y el 53% superan los 10 aos de
antigedad.
CUADRO 47: CONSOLIDADO DE LOS MOBILIRIOS
CONSIDERADOS EN EL PIP DE LA CARRERA

DE LAS UNIDADES FUNCIONALES

PROFESIONAL DE INGENIERIA

AGRONOMICA UNAS
RECURSOS

< A 5 AOS

< 5 - 10] AOS

89

< 10 - 15] AOS

< 15 - 20]

> A 20

AULA CENTRAL
N1
AULA CENTRAL
N2
CULTIVO
VIVERO
AREA DE
SUELOS
FUNDO EL
AGRONOMO
GABINETE DE
EDAFOLOGIA
PROMEDIO

AOS

AOS

5%

3%

11%

78%

3%

3%

8%

3%

86%

0%

0%
0%

22%
0%

0%
0%

0%
100%

78%
0%

0%

0%

7%

93%

0%

3%

0%

2%

93%

1%

0%

0%

0%

73%

27%

1%

5%

3%

75%

16%

Fuente: Evaluacin realizada por el Equipo Tcnico

* Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

En el cuadro 47 se observa el 1% de los mobiliarios asignados a las unidades funcionales de la
carrera profesional de Ingeniera Agronmica, estn por debajo de los 05 aos de antigedad,
5% estn entre 5 a 10 aos de antigedad y el 94% superan los 10 aos de antigedad.
CUADRO 48: CONSOLIDADO DE LOS MOBILIARIOS DE LAS UNIDADES FUNCIONALES
CONSIDERADOS EN EL PIP DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA
AGRONOMICA UNAS
RECURSOS < A 5 AOS < 5 - 10] AOS
LAB.DE ANALISIS DE
SEMILLAS
LAB.DE MUSEO DE
SALINDAD VEGETAL
LAB. DE
FOTOGRAMATRIA
LAB. DE FITOPATOLOGIA
LAB.DE SUELOS
LAB. DE
ENTOMOPATOGENOS
LAB. DE ENTOMOLOGIA
PROMEDIO

< 10 - 15] AOS

< 15 - 20] AOS

> A 20 AOS

14%

14%

0%

86%

0%

13%

0%

13%

53%

33%

9%

0%

0%

91%

0%

5%
13%

0%
0%

0%
13%

53%
47%

42%
40%

8%

0%

8%

85%

8%

4%
10%

0%
2%

4%
6%

51%
66%

45%
24%

Fuente: Evaluacin realizada por el Equipo Tcnico

* Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

En el cuadro 48 se observa el 10% de los mobiliarios asignados a las unidades funcionales de
la carrera profesional de Ingeniera Agronmica, estn por debajo de los 05 aos de
antigedad, 2% estn entre 5 a 10 aos de antigedad y el 86% superan los 10 aos de
antigedad.
CUADRO 49: CONSOLIDADO DE LOS EQUIPOS DE LAS UNIDADES FUNCIONALES
CONSIDERADOS EN EL PIP DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA

AGRONOMICA UNAS.

90

RECURSOS
LAB. DE ANALISIS DE
SEMILLAS
LAB. DE
FITOPATOLOGIA
LAB.DE
ENTOMOPATOGENOS
LAB. DE ENTOMOLOGIA
LAB. DE
FOTOGRAMATRIA
LAB DE SUELOS
LAB DE TOPOGRAFIA
PROMEDIO

< A 5 AOS

< 5 - 10] AOS

< 10 - 15] AOS

< 15 - 20] AOS

> A 20 AOS

47%

0%

12%

41%

0%

2%

25%

8%

65%

0%

35%
0%

20%
44%

15%
11%

30%
44%

0%
0%

0%
27%
7%
24%

0%
21%
7%
13%

13%
13%
0%
10%

75%
35%
87%
53%

13%
4%
0%
0%

Fuente: Evaluacin realizada por el Equipo Tcnico

* Segn evaluacin contable, realizado por la Oficina de Patrimonio de la UNAS 2014

En el cuadro 49 se observa el 24% de los equipos asignados a las unidades funcionales de la
carrera profesional de Ingeniera Agronmica, estn por debajo de los 05 aos de antigedad,
13% estn entre 5 a 10 aos de antigedad y el 63% superan los 10 aos de antigedad.
RECURSOS
AREA DE CULTIVO
AREA DE SUELOS
EL AGRONOMO
FUNDO AGRONOMO
PROMEDIO

< A 5 AOS
55%
29%
68%

< 5 - 10] AOS

27%
57%
5%

< 10 - 15] AOS

9%
0%
5%

< 15 - 20] AOS

9%
14%
14%

> A 20 AOS
0%
0%
9%

45%

9%

0%

27%

18%

49%

25%

3%

16%

7%

CUADRO 50: CONSOLIDADO DE LOS EQUIPOS DE LAS UNIDADES FUNCIONALES

CONSIDERADOS EN EL PIP DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA

AGRONOMICA UNAS
Fuente: Evaluacin realizada por el Equipo Tcnico

En el cuadro 50 se observa el 49% de los equipos asignados a las unidades funcionales de la

carrera profesional de Ingeniera Agronmica, estn por debajo de los 05 aos de antigedad,
25% estn entre 5 a 10 aos de antigedad y el 26% superan los 10 aos de antigedad.

FOTOGRAFIA N2: EQUIPOS DE CMPUTO DE LAS UNIDADES FUNCIONALES

DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA - UNAS.

91

GSDFT

FOTOGRAFIA N3: EQUIPOS DE LOS LABORATORIOS DE LAS UNIDADES

FUNCIONALES DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA

FOTOGRAFIA N4: EQUIPOS PARA REALIZAR TRABAJO DE CAMPO

DE LAS

UNIDADES FUNCIONALES DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA

AGRONOMICA-UNAS.

92

93

RECURSOS FINANCIEROS.
La Universidad Nacional Agraria de la Selva depende de recursos financieros tales como:

Recursos Ordinarios
Donaciones y Transferencias
Recursos Determinados
Recursos Directamente Recaudados

CUADRO 51: RECURSOS FINANCIEROS DE LA UNAS PERIODO 2011 2015

CODIGO

GOBIERNO
NACIONAL

AO

RECURSOS

RECURSOS

RECURSOS

ORDINARIOS

DIRECTAMENTE

POR
OPERACIONES
OFICIALES DE
CREDITO

DONACIONES Y
TRANSFERENCIA
S

RECURSOS
DETERMINADOS

TOTAL

RECAUDADOS

526

UNIVERSIDA
D NACIONAL
AGRARIA DE
LA SELVA

2011

27,727,906.00

4,024,678.00

29,524.00

31,782,108.0

2012

27,022,049.00

4,395,440.00

157,226.00

31,574,715.0

2013

30,352,880.00

4,492,139.00

169,290.00

35,014,309.0

2014

42,474,528.00

4,581,982.00

71,504.00

47,128,014.0

2015

19,277,900.00

8,906,265.00

Fuente: Ministerio de Economa y Finanzas Presupuesto Publico

Fuente: Evaluacin realizada por el Equipo Tcnico

94

22,367,831.00

50,551,996.0

Se observa los recursos financieros de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, con el cual
financia todas las actividades de sus unidades funcionales, los que involucran recursos
humanos, equipamiento, infraestructura, reactivos, material didctico, entre otros materiales.
En este caso en promedio S/.500,000.00 lo destina a la carrera profesional de Ingeniera
Agronmica.
Los recursos financieros asignados a la carrera profesional de Ingeniera Agronmica -UNAS,
se muestran en el siguiente cuadro.

CUADRO 52: RECURSOS FINANCIEROS DE LA CARRERA PROFESIONAL DE

INGENIERIA AGRONOMICA - UNAS 2014

TECHOS PRESUPUESTALES PAR

2.3 BIENES Y SERVICIOS

2.5 OTROS

DEPENDENCIA
RO
135

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS AGRARIAS

135.01

RDR

RO

141,273.00

187,646.00

JEFATURA - DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS

AGRARIAS

11,500.00

7,405.00

135.02

AREAS ACADEMICAS DE CIENCIAS AGRARIAS

37,964.00

35,682.00

0.00

135.02.01

AREA ACADEMICA DE FITOMEJORAMIENTO

9,472.00

0.00

0.00

135.02.01.01

LABORATORIO DE MICROPROPAGACION IN VITRO

4,790.00

0.00

135.02.01.02

LABORATORIO DE FITOMEJORAMIENTO

4,682.00

0.00

135.02.02

AREA ACADEMICA DE CULTIVOS

5,344.00

1,317.00

135.02.02.01

LABORATORIO DE ANALISIS DE SEMILLAS (MULTIUSO)

3,882.00

1,317.00

135.02.02.02

LABORATORIO DE FISIOLOGIA VEGETAL (MULTIUSO)

1,462.00

0.00

135.02.03

AREA ACADEMICA DE INGENIERIA AGRICOLA

4,751.00

1,996.00

135.02.03.01

LABORATORIO DE INGENIERIA AGRICOLA

1,571.00

1,996.00

135.02.03.02

LABORATORIO DE FOTOGRAMETRIA - FOTOINTERPRETACION

1,608.00

0.00

135.02.03.03

GABINETE DE TOPOGRAFIA (MULTIUSO)

1,572.00

0.00

135.02.04

AREA ACADEMICA DE SUELOS

4,224.00

32,369.00

135.02.04.01

LABORATORIO DE SUELOS (MULTIUSO)

135.02.05

AREA ACADEMICA DE SANIDAD VEGETAL

135.02.05.01

4,224.00

32,369.00

14,173.00

0.00

LABORATORIO DE FITOPATOLOGIA (MULTIUSO)

4,839.00

0.00

135.02.05.02

LABORATORIO DE ENTOMOLOGIA (MULTIUSO)

4,682.00

0.00

135.02.05.03

LABORATORIO DE ENTOMOPATOGENO (MULTIUSO)

4,652.00

0.00

135.03

FUNDO AGRICOLA

0.00

60,718.00

135.04

BANCO GERMOPLASMA DE PAPAYO Y COCONA

9,531.00

0.00

135.05

CURSO DE ESPECIALIZACION PROFESIONAL AGRONOMIA

135.06

CURSO DE NIVELACION - AGRONOMIA

0.00

10,800.00

135.07

BANCO GERMOPLASMA DE CACAO

6,350.00

225.00

135.08

TUTORIA ACADEMICA PARA INGRESANTES AGRONOMIA

0.00

1,452.00

145

CAPACITACION DE DOCENTES

35,790.00

0.00

95

0.00

0.00

0.00

0.00

145.01

CAPACITACION DE DOCENTES DEL DEPARTAMENTO

ACADEMICO DE CIENCIAS AGRARIAS

35,790.00

0.00

147

ACTUALIZACION DE ESTRUCTURAS CURRICULARES

1,000.00

1,000.00

147.01

ACTUALIZACION DE ESTRUCTURAS CURRICULARES DE LA

FACULTAD DE AGRONOMIA

1,000.00

1,000.00

169

IMPLEMENTACION CON EQUIPOS Y MOBILIARIOS

PARA EL DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS
AGRARIAS

0.00

0.00

0.00

169.01

IMPLEMENTACION CON EQUIPOS Y MOBILIARIOS PARA LA

OFICINA DEL DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS
AGRARIAS

169.02

IMPLEMENTACION CON EQUIPOS Y MOBILIARIOS PARA LAS

AREAS ACADEMICAS Y LABORATORIOS DE CIENCIAS
AGRARIAS

169.02.01

AREA ACADEMICA DE FITOMEJORAMIENTO

169.02.01.01

LABORATORIO DE MICROPROPAGACION IN VITRO

169.02.01.02

LABORATORIO DE FITOMEJORAMIENTO

169.02.02

AREA ACADEMICA DE CULTIVOS

169.02.02.01

LABORATORIO DE ANALISIS DE SEMILLAS (MULTIUSO)

169.02.02.02

LABORATORIO DE FISIOLOGIA VEGETAL (MULTIUSO)

169.02.03

AREA ACADEMICA DE INGENIERIA AGRICOLA

169.02.03.01

LABORATORIO DE INGENIERIA AGRICOLA

169.02.03.02

LABORATORIO DE FOTOGRAMETRIA - FOTOINTERPRETACION

169.02.03.03

GABINETE DE TOPOGRAFIA (MULTIUSO)

169.02.04

AREA ACADEMICA DE SUELOS

169.02.04.01

LABORATORIO DE SUELOS (MULTIUSO)

169.02.05

AREA ACADEMICA DE SANIDAD VEGETAL

169.02.05.01

LABORATORIO DE FITOPATOLOGIA (MULTIUSO)

169.02.05.02

LABORATORIO DE ENTOMOLOGIA (MULTIUSO)

169.02.05.03

LABORATORIO DE ENTOMOPATOGENO (MULTIUSO)

169.03

FUNDO AGRICOLA

169.04

BANCO GERMOPLASMA DE PAPAYO Y COCONA

169.05

CURSO DE ESPECIALIZACION PROFESIONAL - AGRONOMIA

169.06

BANCO GERMOPLASMA DE CACAO

164

CONCESIN DE BOLSA DE ESTUDIO

0.00

0.00

12,256.00

164.01

AYUDANTIA DE CATEDRA

164.01.01

AGRONOMIA

164.02

BECAS PRIMEROS PUESTOS

164.02.01

AGRONOMIA

164.03

BOLSAS DE TRABAJO

164.03.01

AGRONOMIA

164.04

PRACTICAS PRE PROFESIONALES

0.00

800.00

3,400.00

2,088.00

96

164.04.01

AGRONOMIA

2,400.00

164.05

VIAJES DE PRACTICA

164.05.01

AGRONOMIA

3,568.00
SUB TOTAL S/.

178,063.00

188,646.00

12,256.00

Fuente: Oficina de Planificacin-UNAS

Se observa los recursos financieros para cubrir los gastos operativos de la carrera profesional
de Ingeniera Forestal, sin considerar sueldos y salarios, gratificaciones, bonificaciones y
obligaciones sociales, los que se reflejaran en el mdulo de formulacin, tem

costos de

operacin y mantenimiento.
B. Los niveles de produccin
El Equipo Tcnico, ha visto conveniente realizar el diagnostico de los niveles de produccin en
dos ejes: capacidad actual y oferta optimizada y esto se calcula en funcin a la capacidad de
produccin, entre los tres factores productivos (docente, infraestructura y equipamiento).

i)

Capacidad Actual.- La capacidad actual constituye la oferta sin proyecto. Se determina a

partir de la capacidad de producir el bien o servicio, a las que la poblacin afectada podra
acceder sin mayores dificultades.

Como se mencion lneas arriba la capacidad actual se determina a partir de la capacidad de

producir el bien o servicio, en este caso el proyecto trata sobre educacin superior universitaria,
por lo tanto es un servicio al que la poblacin potencial (postulantes a la carrera profesional de
Ingeniera Agronmica en las universidades del rea de influencia) podra acceder sin mayores
dificultades, es entonces necesario conocer la situacin actual de producir el servicio entre los
tres factores productivos bsicos (docente, infraestructura y equipamiento)

97

Con las premisas establecidas procedemos a desarrollamos el proceso para determinar la

capacidad actual del servicio
Situacin actual de produccin de la infraestructura
Antes de desarrollar el proceso para determinar la capacidad actual del servicio, es necesario
aclarar que en la Universidad Nacional Agraria de la Selva, las aulas para clases tericas y
prcticas estn centralizadas, en ellas se desarrollan las clases tericas y prcticas que
demandan de ellas todas las carreras profesionales.

98

A continuacin se presenta los parmetros considerados para determinar la oferta sin

proyecto o situacin actual de la infraestructura.

La disponibilidad de infraestructura (unidades de apoyo a la enseanza), sin

importar cumple o no con los parmetros normativos con indicadores
cuantitativos y cualitativos, caractersticas de la demanda y climticas de la
zona.

La cantidad de das a la semana que cada unidad de apoyo a la enseanza

se puede utilizar.

La cantidad de horas promedio al da que cada unidad de apoyo a la

enseanza se puede utilizar.

La cantidad de semanas en el semestre o ao acadmico que cada unidad

de apoyo a la enseanza se puede utilizar.

La situacin actual de produccin, expresado en horas que cada ambiente puede

ofrecer se muestra en el siguiente cuadro.
CUADRO 53: SITUACION ACTUAL PRODUCTIVA DE LOS MOBILIARIOS DE LAS
UNIDADADES FUNCIONALES DE APOYO A LA ENSEANZA EN LA
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS.
MOBILIARIO
RECURSOS
FISICOS

CANTIDAD
DISPONIBL
E
(SETS)

CANTIDAD
OPERATIVA

HORAS/
AT/DIA

DIAS/
ATENCION/S
EMANA

TOTAL
HORAS
SEMANA

PROPORCIO
N/USO

SEMANAS
AO

TOTAL
HORAS
AO

1.00

40

1.00

28

1,120.00

1.00

40

1.00

28

1,120.00

1.00

40

1.00

28

1,120.00

1.00

40

1.00

28

1,120.00

CULTIVO 2
AREA DE
SUELOS
GABINETE DE
EDAFOLOGIA
FUNDO EL
AGRONOMO

Fuente: Trabajo de campo realizado por el Equipo Tcnico

MOBILIARIO
RCURSOS FISICOS

SALA DE
REUNIONES
SALA DE
SECRETARIA DE
DACAG
AUDIVISUAL
UNIDAD DE
EXTENSION
AREA DE LA
DECANATURA
AREA DE LA
SECRETARIA DE

CANTIDA
D
DISPONI
BLE
(SETS)

CANTID
AD
OPERATI
VA

HORAS/ATENC
ION/DIA

DIAS/
ATENCION/SE
MEANA

TOTAL
HORAS
SEMAN
A

PROPORCIO
N/USO

SEMANAS
AO

TOTAL
HORAS
AO

1.00

40

1.00

28

1,120.00

1.00

40

1.00

28

1,120.00

1.00

40

1.00

28

1,120.00

1.00

40

1.00

28

1,120.00

1.00

40

1.00

28

1,120.00

1.00

40

1.00

28

1,120.00

99

DECAN.
AULAS CENTRAL

1.00

40

1.00

28

1,120.00

Fuente: Trabajo de campo realizado por el Equipo Tcnico

RECURSOS FISICOS

CANTIDAD
DSP
(SETS)

LAB. DE ANALISIS DE
1
SEMILLAS
LAB.DE MUSEO
1
DESANIDAD
SITUACION
VEGETAL
ACTUAL
LAB. DE
1
CANTIDAD
DISPONIBLE
FITOPATOLOGIA
RECURSOS FISICOS
LAB. DE SUELOS
1
(SETS)
LAB.DE
1
LAB.
DE ANALISIS
ENTOMOPATOGENO
1
DE
S SEMILLAS
LAB. DE
LAB. DE
1
FITOPATOLOGIA
1
ENTOMOLOGIA
LAB.DE
LAB DE
1
ENTOMOPATOGEN
TOPOGRAFIA
OS
1
LAB. DE
ENTOMOLOGIA
1
LAB. DE
FOTOGRAMATRIA
1
LAB DE SUELOS
1
LAB DE
TOPOGRAFIA
1

CANTIDAD
OPERATIVA

HORAS/AT/DI
A

DIAS/
ATENCION/S
EMANA

TOTAL
HORAS
SEMANA

PROPORCION/US
O

SEMANA
S
AO

TOTAL
HORAS
AO

1.00

40

1.00

28

1,120.00

1.00

40

1.00

28
1,120.00

1.00

CANTIDAD
OPERATIV
A1.00

TOTAL 40
HORAS
PROPORCIO
SEMAN 40
N/USO
A

HORAS/ATENCION
/DIA
8

DIAS/
ATEC/SE
5
MANA

1.00
1.00

8
8

5
5

1.00
1.00

88

40

1.00
1.00

8
8

5
5

40

1.00

40

1.00

1.00

1.00

40

1.00

28

SEMANAS
1.00AO

1.00

28

28
1,120.00

1.00

1.00 28

28
1,120.00

1.00

28

28
1,120.00

1.00

28

1,120.00

40

1.00

28

1,120.00

40

1.00

28

1,120.00

40

1.00

28

1,120.00

40
40
40

1.00

1.00

TOTAL
HORAS
28
AO

Fuente: Trabajo de campo realizado por el Equipo Tcnico

Se observa la cantidad disponible de sets de mobiliarios, cantidad operativa, total de horas a la
semana, proporcin de uso (%), cantidad de semanas del ao acadmico y el total de horas al
ao acadmico de cada unidad funcional de apoyo a la enseanza.

La situacin actual de produccin, expresado en horas de los equipos

ambiente puede ofrecer se muestra en el siguiente cuadro:

100

de cada

1,120.00
1,120.00
1,120.00
1,120.00
1,120.00

CUADRO 54: SITUACION ACTUAL PRODUCTIVA DE LOS EQUIPOS DE LAS

UNIDADADES FUNCIONALES DE APOYO A LA ENSEANZA DE LA
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS.

RECURSOS FISICOS

CANTIDAD
DISPONIBLE
(SETS)

CANTIDAD
OPERATIVA

HORAS/AT
ENCION/DI
A

DIAS/
ATENCION/SE
MANA

TOTAL
HORAS
SEMANA

PROPORCIO
N/USO

SEMANA
S
AO

TOTAL
HORAS
AO

AREA DE CULTIVO

1.00

40

1.00

28

1,120.00

AREA DE SUELOS

1.00

40

1.00

28

1,120.00

EL AGRONOMO
FUNDOAGRONOMO

1.00

40

1.00

28

1,120.00

1.00

40

1.00

28

1,120.00

Fuente: Trabajo de campo realizado por el Equipo Tcnico

Se observa la cantidad disponible de sets de equipos, cantidad operativa, el total de horas a la

semana, la proporcin de uso (%), la cantidad de semanas del ao acadmico y el total de
horas al ao acadmico de cada unidad funcional de apoyo a la enseanza.

101

 Situacin actual de produccin docente

Para determinar la situacin actual de produccin docente, se revis lo siguiente:

La cantidad de horas de clase dictados por cada profesor, tomando en cuenta las
diferencias entre los profesores a tiempo completo y parcial, as como las horas
dictadas por jefes de prcticas.

La disponibilidad de docentes, diferenciando entre profesores a tiempo completo,

parcial y jefes de prcticas.

La cantidad de semanas al semestre o ao acadmico que cada profesor puede

ofrecer.

A continuacin se muestra la situacin actual de produccin docente.

CUADRO 55: SITUACION ACTUAL PRODUCTIVA DE DOCENTES DE LA CARRERA

PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA - UNAS
SITUACION ACTUAL

DOCENTE A TIEMPO COMPLETO

24

HORAS
SEMANALE
S
22

DOCENTE A TIEMPO PARCIAL

6.5

15

CARRERA
PROFESIONAL
INGENIERIA
AGRONOMICA

RECURSO

CANTIDAD

JEFES DE PRACTICA

TOTAL DOCENTE

SEMANAS

HORAS

AL AO

AL AO

28

14,784
364
420

27

TOTAL HORAS/AO/DOCENTE A TIEMPO COMPLETO

14,784

TOTAL HORAS/AO/DOCENTE A DEDICACION PARCIAL

364

TOTAL HORAS/AO/JEFE DE PRACTICA

420

Fuente: Trabajo de campo Equipo Tcnico

Se observa la situacin actual de produccin docente a tiempo completa, parcial y jefe de

prctica respectivamente.

En el siguiente cuadro se presenta el consolidado de la situacin actual productiva de

los servicios educativos de la carrera profesional de Ingeniera Agronmica de la
Universidad Nacional Agraria de la Selva.

102

CUADRO 146: CONSOLIDADO DE LA SITUACION ACTUAL PRODUCTIVA DE LA

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS
RECURSOS FISICOS INFRAESTRUCTURA

Laboratorio de Fito
mejoramiento
Laboratorio de
Fotogrametra
Laboratorio de control
de semillas
laboratorio de anlisis
de suelos
laboratorio de
fitopatologa
Secretaria
laboratorio de
entomologa
laboratorio de micro
propagacin en vidrio
laboratorio de
fisiologa vegetal
laboratorio de
ingeniera agrcola
laboratorio de
entomopatogenos
Laboratorio de
biodiversidad y
crianza de A03nt.

CANT

HORAS/A
TE./DIA

DIAS/
ATENCION
/SEMANA

TOTAL
HORAS
SEMANA

PROPORCION/US
O

SEMAN./
AO

TOTAL
HORAS
AO

45

1.00

28

1,260.00

40

1.00

28

1,120.00

40

1.00

28

1,120.00

40

1.00

28

1,120.00

45

1.00

28

1,260.00

40

1.00

28

1,120.00

40

1.00

28

1,120.00

45

1.00

28

1,260.00

40

1.00

28

1,120.00

80

1.00

28

4,480.00

40

1.00

28

1,120.00

45

1.00

28

1,260.00

1
1

Fuente: Trabajo de campo Equipo Tcnico

CARRERA PROFESIONAL

RECURSOS

HORAS
AL AO

DOCENTE A TIEMPO COMPLETO

DOCENTES

14,784

DOCENTE A TIEMPO PARCIAL

364

JEFES DE PRACTICA

420

TOTAL

15,568

Fuente: Trabajo de campo Equipo Tcnico

Se observa la situacin actual de produccin docente a tiempo completa, parcial y jefe de

prctica respectivamente.
Una vez definido la situacin actual productiva de los servicios educativos de la carrera
profesional de Ingeniera Agronmica, ahora consideramos estar suficientemente informados
para determinar la capacidad actual de produccin de los servicios educativos en estudio.
Capacidad actual de produccin de los factores productivos de los servicios
educativos en estudio.

103

La capacidad actual se calcul en funcin a la capacidad de produccin mnima, entre los tres
factores productivos (infraestructura, equipamiento y docentes); es decir considerando solo
aquellos recursos o factores productivos que se ajustan a los parmetros normativos con
indicadores cuantitativos y cualitativos, a las caractersticas culturales de la demanda y
climticas de la zona.
La capacidad actual se calcul en funcin a la capacidad de produccin mnima, entre los tres
factores productivos (infraestructura, equipamiento y docentes); es decir considerando solo
aquellos recursos o factores productivos que se ajustan a los parmetros normativos con
indicadores cuantitativos y cualitativos, a las caractersticas culturales de la demanda y
climticas de la zona.
Para determinar qu factores productivos cumplen con los parmetros normativos con
indicadores cuantitativos y cualitativos, caractersticas culturales de la demanda y climticas de
la zona se consider lo siguiente:

En infraestructura: Localizacin geogrfica, adecuacin a condiciones climticas,

condiciones de seguridad, disponibilidad de servicios bsicos, disponibilidad de ambientes,
anlisis de peligros, anlisis de vulnerabilidad y estado actual, los que han sido analizados
en el tem 3.1.1 literal 3.1.1.2 e tem 3.1.2 literal i.

En equipamiento: disponibilidad,

estado de conservacin y antigedad de equipos,

mobiliario, segn las unidades funcionales, los que han sido analizados en el tem 3.1.2

En docentes: Cantidad de horas de clase dictados por cada profesor y jefe de prctica
establecido en el Estatuto, Reglamento y Directivas de la Universidad al que pertenece la
carrera profesional foco del problema.

Una vez determinado que recursos cumplen

con los parmetros normativos con indicadores

cuantitativos y cualitativos, caractersticas culturales de la demanda y climticas de la zona, se

procedi a determinar la capacidad actual de produccin de los servicios educativos en estudio,
tal como se muestra en los siguientes cuadros.

CUADRO 157: CAPACIDAD ACTUAL DE PRODUCCION DE LAS UNIDADES

FUNCIONALES DE APOYO A LA ENSEANAZA DE LA CARRERA
PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS.
RECURSOS FISICOS

CANTIDAD
DISPONIBLE

CANTIDAD
OPERATIVA

(SETS)

LAB. DE
FITOPATOLOGIA
LAB.DE
ENTOMOPATOGE
NOS

HORAS/ATENCION/
DIA

DIAS/
ATEC/SEMANA

TOTAL
HORAS
SEMAN
A

PROPORCION
/USO

SEMANAS
AO

TOTAL
HORAS
AO

40

28

0.00

40

28

0.00

Elaboracin: Equipo Tcnico

104

Se observa que la capacidad actual de produccin de las unidades funciona

considerados en el estudio es igual a la situacin actual de produccin, esto debido a
que todos cumplen con los parmetros normativos, caractersticas culturales de la
demanda y climticas de la zona.

ii) POSIBILIDADES DE OPTIMIZACION

La oferta optimizada, es la capacidad de oferta de la que se puede disponer, ptimamente, con
los recursos disponibles y efectivamente utilizables (que no incluyen aquellos provenientes del
proyecto que se evala). Es decir, se debe calcular cul es la capacidad de produccin de los
servicios educativos foco del problema, referente al total de horas que puede atender, dada la
infraestructura, equipos, mobiliario, recursos humanos y financieros de los que dispone, si se
mejoran la distribucin y utilizacin de dichos recursos, eliminando y/o reduciendo deficiencias
en la operacin de sus actividades, gracias a intervenciones menores o acciones
administrativas que no impliquen mayores costos.

Asumiendo el concepto de oferta optimizada, sealada lneas arriba se procedi a analizar

algunas medidas que podran mejorar la situacin actual, sobre la base del anlisis de la
capacidad actual y estas son:

a) Optimizacin de Infraestructura: se analiz la posibilidad de cambio de uso de

ambientes, habilitacin de ambientes en desuso, bsqueda de infraestructura
alternativa que pueda usarse a bajo costo, reorganizacin y ampliacin de horas, entre
otros, obteniendo resultados positivos nicamente en la ampliacin de horas.

b) Optimizacin de equipamiento: en este tem se analiz la posibilidad de cambios en

los turnos y horas de uso (para dar un uso ms intensivo a ciertos equipos y mobiliario),
reparacin menor y mantenimiento con trabajo voluntario, uso compartido de equipos
entre carreras profesionales cuando sea posible, entre otros, obteniendo resultados
positivos: es decir se pueden realizar cambios en horas de uso y reparaciones menores
y mantenimiento del mobiliario y equipos con trabajo voluntario.

105

c) Optimizacin de Recursos Humanos: en este tem se analiz la posibilidad de cambio

de rgimen docente (de dedicacin exclusiva a tiempo parcial) reorganizacin de turnos,
asignacin de jefes de prctica para los cursos que demanden muchas horas de
prcticas, obteniendo resultados negativos; en todas las posibilidades de optimizacin
de recursos humanos.

Luego de haber realizado el anlisis se concluye que es posible implementar modificaciones en

la capacidad de produccin de los factores productivos, quedando la oferta optimizada, tal
como se puede apreciar en el siguiente cuadro:

CUADRO 16: OFERTA OPTIMIZADA DE LA CARRERA PROFESIONAL DE

INGENIERIA AGRONOMICA FCAGR - UNAS (HORAS/AO).

106

OFERTA OPTIMIZADA
AREA (M2)
UBICACIN

ESPACIOS DE ENSEANZA Y COMPLEMENTARIOS

AREA
PEDAGOGICA

AREA DE
UNIDAD DE
EXTENSION E
INVESTIGACION

EDIFICACION 01

PLANTA 1

AREA
PEDAGOGICA

BUENO

CA

1994

OFICINA

11

BUENO

CA

1994

10

44

BUENO

CA

1994

26

BUENO

CA

1994

MANTENER

BUENO

CA

1994

MANTENER

4.5

23

BUENO

CA

1994

MANTENER

10

BUENO

CA

1994

MANTENER

10

45

BUENO

CA

1994

MANTENER

PLANTA1

EDIFICACION 2

PASADIZOS

17
5
10

MANTENER
MANTENER

SS.HH-MUJERES PARA ESTUDIANTES

SS.HH-VARONES PARA ESTUDIANTES

10

45

BUENO

CA

1994

MANTENER

LAB.FISIOLOGIA VEGETAL

9.1

43

BUENO

CA

1994

MANTENER

LAB.DE ENTOMOPOLOGO

24

BUENO

CA

1994

MANTENER

AULA AUDIVISUAL 1

10

47

BUENO

CA

1994

MANTENER

RECEPCION

22

BUENO

CA

1994

MANTENER

SS.HH

BUENO

CA

1994

MANTENER

21

BUENO

CA

1994

MANTENER

15

BUENO

CA

1994

MANTENER

45

BUENO

CA

1994

MANTENER

OFICINA DE JEFE

22

BUENO

CA

1994

MANTENER

SALA DE
DOCENTES

23

BUENO

CA

1994

MANTENER

BIBLIOTECA

22

REGULAR

CA

1994

MEJORAR

SALA DE
SECRETARIA

22

REGULAR

CA

1994

MEJORAR

AMBIENTE 1

21

BUENO

CA

1994

MANTENER

AMBIENTE 2

21

BUENO

CA

1994

MANTENER

SECRETARIA DE OFICINA
LA
ARCHIVERIA
DECANATURA
SALA DE REUNIONES DE
DECANATURA
DEPARTAMENTO
ACADEMICO DE
CIENCIAS
AGRARIAS

AREA
PEDAGOGICA

MANTENER

36

ESCALERAS

DECANATURA

AREA
ADMINISTRATIVA

ACCION
RCOMENDA
DA

VEREDAS
AREA DE SS.HH

TOTAL

AO DE
CONSTRUC
CION

KIOSCO

CIRCULACION

LARGO

MATERIA
DE
CONSTRUC
CION

AUDITORIO

SALA DE CONFERENCIAS PARA

TESIS Y PRACTICAS

CIRCULACION
ABIERTA

ANCHO

ESTADO
DE
CONSERVA
CION

AREA DE
CULTIVOS

107

PLANTA 2

AREA DE SS.HH

AREA
PEDAGOGICA

PLANTA 01
PLANTA
03

46

REGULAR

CA

1994

MEJORAR

SS.HH-DE SECRETARIAS

22

REGULAR

CA

1994

MEJORAR

AREA DE INGENEIRIA AGRICOLA

10

46

BUENO

CA

1994

MANTENER

AREA DE FITOMEJORAMIENTO

45

BUENO

CA

1994

MANTENER

AREA DE SANIDAD VEGETAL

10

46

BUENO

CA

1994

MANTENER

22

BUENO

CA

1994

MANTENER

16

REGULAR

CA

1994

MEJORAR

PATIO

16
9

18

162

REGULAR

CA

1994

MEJORAR

5.5

44

BUENO

CA

2011

MANTENER

3.4

5.4

18
BUENO

CA

2011

1.4

2.3

ESTAR

4.3

3.6

15

BUENO

CA

2011

MANTENER

SERVICIO
HIGIENICO

1.4

2.3

BUENO

CA

2011

MANTENER

ALMACEN DE COMBUSTIBLES

4.2

3.2

13

BUENO

CA

2011

MANTENER

ALMACEN DE ABONOS

4.3

3.2

14

BUENO

CA

2011

MANTENER

AULA

6.1

14.2

86

BUENO

CA

2012

MANTENER

SS.HH-VARONES

2.5

1.5

BUENO

CA

2012

MANTENER

SS.HH-MUJERES

2.5

1.5

BUENO

CA

2012

MANTENER

AULA

8.4

16.2

136

BUENO

CA

2012

MANTENER

SS.HH-VARONES

2.5

1.5

BUENO

CA

2012

MANTENER

SS.HH-MUJERES

2.5

1.5

BUENO

CA

2012

MANTENER

ALMACEN DE GRANOS SIN LIMPIAR

9.43

14.7

139

REGULAR

CA

2012

MANTENER

ALMACEN DE GRANOS LIMPIOS

4.75

9.8

47

BUENO

CA

2012

MANTENER

Laboratorio de Control de Semillas

24.00

DETERIORADO
Y MAL
UBICADO

CA

1980

Laboratorio de Analisis de Suelos:

11

77.00

DETERIORADO
Y MAL
UBICADO

CA

1980

6.4

6.3

40.32

CA

1975

AREA
ADMINISTRATIVA

HUERTOS -VIVERO
AREA DE CONSERVACION
DESEMILLAS
AREA DE
OFICINA
OFICINA
SERVICIO
HIGIENICO
ESTAR DE
TRABAJADORES

AULA 1
AREA
PEDAGOGICA EL
AGRONOMO
AULA 2

AREA DE
SEVICIOS
COMPLEMENTARI
OS

PLANTA01

PLANT
A01

EDIFICACION 03
EDIFICACION 04
EDIFICAC
ION 05
EDIFI

EDIFIC
ACION
06

PLANTA
02

AREA DE SUELOS
AREA DE
RECREACION

PLANTA
01

SS.HH- DE DOCENTES

Laboratorio de Fitopatologia

108

DETERIORADO
Y MAL
UBICADO

MANTENER

REEMPLAZAR
Y BIEN
UBICADO
REEMPLAZAR
Y BIEN
UBICADO
REEMPLAZAR
Y BIEN
UBICADO

PLANTA 01
PLANTA
01

CACION 07
EDIFICACION 08
EDIFIC
ACION
09

Labotorio de Entomologia

10.5

31.50

DETERIORADO
Y MAL
UBICADO

CA

1975

Laboratorio de Micropropagaion en Vitro

8.5

42.50

DETERIORADO
Y MAL
UBICADO

CA

1975

CIBDAM(Centro de Investigacion Biotecnologico para el desarrollo de la

Amazonia)

6.3

31.50

DETERIORADO
Y MAL
UBICADO

CA

1975

CIPNA(Centro de Investigacion de productos naturalez de la Amazonia)

10.25

20.50

DETERIORADO
Y MAL
UBICADO

CA

1975

Laboratorio de Entomapatogeno

8.5

42.50

DETERIORADO
Y MAL
UBICADO

CA

1980

Laboratorio de Biodiverisdad y Crianza de Antropodos

20.00

DETERIORADO
Y MAL
UBICADO

CA

1980

Laboratirio de Fisiologia Vegetal

10

50.00

DETERIORADO
Y MAL
UBICADO

CA

1980

Laboratorio de Ingenieria Agricola

6.76

40.56

DETERIORADO
Y MAL
UBICADO

CA

1980

Fuente: Elaboracin: Equipo Tcnico.

109

REEMPLAZAR
Y BIEN
UBICADO
REEMPLAZAR
Y BIEN
UBICADO
REEMPLAZAR
Y BIEN
UBICADO
REEMPLAZAR
Y BIEN
UBICADO
REEMPLAZAR
Y BIEN
UBICADO
REEMPLAZAR
Y BIEN
UBICADO
REEMPLAZAR
Y BIEN
UBICADO
REEMPLAZAR
Y BIEN
UBICADO

C. Las capacidades de gestin.- se identific los siguientes aspectos:

Organizacin, administracin y gestin.- se evalu la funcionalidad, coherencia y grado de

coordinacin en la organizacin, administracin y gestin con la docencia, investigacin,
extensin universitaria y proyeccin social de la universidad; si cuenta con los correctos
mecanismos de comunicacin e informacin; si existen polticas claras y conocidas por todos
los usuarios, el costo y rapidez de los procesos administrativos en la universidad en su
conjunto y la flexibilidad para atender casos especiales de los alumnos.
De la evaluacin se concluy que la universidad cuenta con documentos de gestin tales
como, estatuto, reglamentos, directivas sobre rgimen acadmico, rgimen de gobierno, la
comunidad universitaria, investigacin universitaria, extensin universitaria y proyeccin social,
organizacin administrativa, bienestar universitario, rgimen presupuestario y econmico, las
relaciones institucionales entre otros, Plan Estratgico, Plan Operativo Institucional, Manual de
Organizacin y Funciones y su reglamento y otros documentos de gestin actualizados, cuenta
tambin con un sistema de informacin acadmica y un sistema de evaluacin integral de
docentes, pero que no est suficientemente difundida.
En el caso especfico de la carrera profesional foco del problema no cuentan con su Plan
Estratgico. Asimismo se evalu que el recurso humano cuenta con escaso fortalecimiento de
capacidades en elaboracin y monitoreo de documentos de gestin.

Recursos financieros.- Se evalu si se cuenta con mecanismos y polticas suficientes y

oportunas para la captacin de recursos financieros, la correspondencia entre la asignacin de
los recursos y las prioridades institucionales.

De la evaluacin se concluye que la universidad cuenta con un sistema de informacin

financiera, que permite a comunidad universitaria estar informado de los recursos financieros
con que cuenta cada facultad y/o carrera profesional, para cumplir con su plan operativo de
cada ao fiscal, pero que esta es poco aprovechable por la comunidad universitaria por escaso
difusin de estas y fortalecimiento de capacidades sobre el tema.

110

 Recursos fsicos.- Se evalu si cuenta con polticas de uso de espacios y su adecuacin

segn las necesidades y funciones (especficamente sobre las unidades funcionales de apoyo
a la enseanza), as como el tamao y distribucin de los mismos, si se presta el
mantenimiento adecuado a la planta fsica, y si los recursos tecnolgicos se renuevan
peridicamente, entre otros.
De la evaluacin se concluye:
La universidad cuenta con polticas de uso de espacios, especialmente de aulas,
laboratorios y centros de cmputo.
La universidad no cuenta con polticas de adecuacin de los espacios segn las
necesidades y funciones.
La universidad cuenta con un programa de mantenimiento a la planta fsica.
La universidad no renueva sus recursos tecnolgicos peridicamente.

Relaciones institucionales, imagen y comunicacin.- Se evalu las polticas de relacin con

otras instituciones y si existen mecanismos y polticas adecuadas de difusin de la imagen
institucional.
De la evaluacin se concluye:
Existe poca presencia de las autoridades, docentes y estudiantes en los medios de
comunicacin.
Existen escasos intercambio de alumnos y docentes con otras universidades del Per y
el mundo.
Existe escasos convenios con grupos de inters segn carreras profesionales.

Situacin legal de creacin de la carrera profesional de Ingeniera Forestal, se cre

mediante Resolucin N 2223-75 CONUP de fecha 22 de abril de 1975 se autoriza el
funcionamiento del Programa Acadmico de Ingeniera Agronmica l, posteriormente, en
la dcada del 80 con la nueva Ley Universitaria, el programa acadmico se transforma en
Facultad de Ingeniera Agronmica .

Situacin legal de la Estructura Orgnica de la carrera profesional de Ingeniera

Agronmica, cuenta con estructura orgnica actualizado y aprobado mediante
Resolucin N 097-2012-R-UNAS de fecha 24 de febrero de 2012.

111

 Situacin legal de la propiedad del terreno de la ciudad universitaria, actualmente

los documentos de propiedad del terreno de la ciudad universitaria de la Universidad
Nacional Agraria de la Selva se encuentran debidamente saneados. Asimismo cuenta con
extensin de terreno suficiente para instalar, ampliar o mejorar servicios educativos de
formacin profesional, tal como se puede constatar en la

copia literal, ficha de

infraestructura y testimonio. Ver Anexo Documentos de Gestin.

D. La percepcin de los usuarios respecto a los servicios que reciben.Para conocer la percepcin y/o satisfaccin de los usuarios (principalmente estudiantes de pre
grado), respecto a los servicios que reciben, se consider lo mencionado en los talleres
realizado durante la elaboracin del estudio.
El cual se resume en:
Insuficientes servicios de apoyo a la enseanza.
Inadecuada gestin de la carrera y formacin profesional.

E. La exposicin y la vulnerabilidad de la UP frente a los peligros identificados en el

diagnstico del rea de estudio
La exposicin y vulnerabilidad en el contexto de un PIP, exposicin se refiere a: La
localizacin de las UP existentes cuya capacidad se ampliara y/o mejorara, as como de
aquellas que se crearn con el proyecto, en reas de impactos de peligros y que, por tanto,
podran verse afectadas negativamente por la ocurrencia de estos. La vulnerabilidad
representa una caracterstica interna de la UP, o de un elemento que est expuesto, en relacin
con la capacidad de resistir a un peligro especfico (fragilidad), y la posibilidad de atender la
emergencia y recuperar la capacidad de prestacin de los servicios de forma autnoma
(resiliencia), lo que determina las posibilidades de sufrir daos y prdidas por impactos de los
eventos.
Aclarado los conceptos de vulnerabilidad y exposicin en el contexto de un PIP, se presenta la
verificacin sobre la generacin de vulnerabilidades por exposicin, fragilidad o resiliencia en el
proyecto, usando el formato N 02 y N 03, del manual de Pautas metodolgicas para la
incorporacin del anlisis del riesgo de desastres en los Proyectos de Inversin Pblica
publicado por la DGPM hoy DGPI.

112

FORMATO 02: LISTA DE VERIFICACIN SOBRE LA GENERACIN DE

VULNERABILIDADES POR EXPOSICIN, FRAGILIDAD O RESILIENCIA EN EL
PROYECTO
Preguntas
Si
No
Comentarios
A: Anlisis de Vulnerabilidades por Exposicin (localizacin)
1. La localizacin escogida para la ubicacin del
X
proyecto evita su exposicin a peligros?
2. Si la localizacin prevista para el proyecto lo
X
El rea de del proyecto es una
expone a situaciones de peligro, Es posible,
zona que posee una topografa
tcnicamente, cambiar la ubicacin del proyecto a
plana y no se expone a situaciones
una zona menos expuesta?
de peligro.
B: Anlisis de Vulnerabilidades por Fragilidad (tamao, tecnologa)
1. La construccin de la infraestructura sigue la
X
Sigue las normas para el diseo de
normativa vigente, de acuerdo con el tipo de
edificaciones Universitarias
infraestructura de que se trate?
2. Los materiales de construccin consideran las
X
Los materiales a utilizar, pueden
caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de
ser adquiridos en la zona y si se
ejecucin del proyecto?
ajustan a sus caractersticas fsicas
y geogrficas.
3. El diseo toma en cuenta las caractersticas
X
El diseo de la cimentacin va de
geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del
acuerdo, a la topografa y
proyecto?
pluviosidad de la zona
4. La decisin de tamao del proyecto considera
X
Las obras de arte y drenaje han
las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona
sido diseadas considerando que
de ejecucin del proyecto?
hay pocas de abundantes lluvias
y por ende de grandes volmenes
de agua.
5. La tecnologa propuesta para el proyecto
X
considera las caractersticas geogrficas y fsicas
de la zona de ejecucin del proyecto?
6. Las decisiones de fecha de inicio y de ejecucin
X
Las fechas recomendables de
del proyecto toman en cuenta las caractersticas
inicio de obra fueron consideradas
geogrficas, climticas y fsicas de la zona de
dentro de los meses de setiembre
ejecucin del proyecto?
a diciembre, por ser pocas de
menor intensidad de lluvias.
C: Anlisis de Vulnerabilidades por Resiliencia
1. En la zona de ejecucin del proyecto, Existen
X
mecanismos tcnicos (por ejemplo, sistemas
alternativos para la provisin del servicio) para
hacer frente a la ocurrencia de peligros?
2. En la zona de ejecucin del proyecto, Existen
X
Existen
los
instrumentos
mecanismos financieros (por ejemplo, fondos para
metodolgicos ms no los recursos
atencin de emergencias) para hacer frente a los
financieros para ello.
daos ocasionados por la ocurrencia de peligros?
3. En la zona de ejecucin del proyecto, Existen
X
La
oficina
de
Ingeniera
y
mecanismos organizativos (por ejemplo, planes de
Mantenimiento la que tiene las
contingencia), para hacer frente a los daos
funciones de hacer frente a los
ocasionados por la ocurrencia de peligros?
daos
ocasionados
por
la
ocurrencia de peligros
Las 3 preguntas anteriores sobre resiliencia se refirieron a la zona de ejecucin del proyecto, ahora la idea
es saber si el PIP, de manera especfica, est incluyendo mecanismos para hacer frente a una situacin
de riesgo.
4. El proyecto incluye mecanismos tcnicos,
X

113

financieros y/o organizativos para hacer frente a los

daos ocasionados por la ocurrencia de peligros?
5. La poblacin beneficiaria del proyecto conoce
los potenciales daos que se generaran si el
proyecto se ve afectado por una situacin de
peligro?

Fuente: Equipo Tcnico

FORMATO 03: IDENTIFICACIN DEL GRADO DE VULNERABILIDAD POR

FACTORES DE EXPOSICIN, FRAGILIDAD Y RESILIENCIA.
Factor de
Vulnerabilidad

Variable

Exposicin

(A) Localizacin del proyecto respecto de

la condicin de peligro.
(B) Caractersticas del terreno
Fragilidad
(C) Tipo de construccin
(D)
Aplicacin
de
normas
de
construccin
Resiliencia
(E) Actividad econmica de la zona
(F) Situacin de pobreza de la zona
(G) Integracin institucional de la zona
(H) Nivel de organizacin de la poblacin
(I) Conocimiento sobre ocurrencia de
desastres por parte de la poblacin
(J) Actitud de la poblacin frente a la
ocurrencia de desastres
(K) Existencia de recursos financieros
para respuesta ante desastres.
Fuente: Equipo Tcnico

F.

Grado de
Vulnerabilidad
Bajo
Medio
Alto
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

Los impactos ambientales que se estuviesen generando

Los impactos ambientales que se estuviesen generando son muy bajos, tal como se muestra
en el siguiente cuadro.

CUADRO 59: IMPACTOS AMBIENTALES QUE SE ESTUVIESEN GENERANDO

(LA UP)
DIMENSIONE
S
AMBIENTALE
S
En el Aire

MAGNITUD DEL EFECTO

IMPACTO AMBIENTAL
Partculas en suspensin

Muy
Bajo
X

114

Regul
ar

Alto

Muy
Alto

DIMENSIONE
S
AMBIENTALE

IMPACTO AMBIENTAL

Metales pesados NO,CON, SO2

Prdida de calidad de aguas
Cambios en los flujos de caudales
Cambios en los procesos de erosin y
sedimentacin
En el Agua
Afectaciones a masas de aguas superficiales
(zonas hmedas, esteros, etc.)
Interrupcin de flujo de aguas subterrneas
Disminucin de la tasa de recarga de acuferos
Destruccin directa
Compactacin
En el Suelo
Aumento de erosin
Disminucin de la calidad edfica
Visibilidad e intrusin visual de la nueva obra
Contraste cromtico y estructural de la cantera
Denudacin de superficies
Paisaje
Cambios en las formas del relieve
Cambios de la estructura paisajista
Aumento de ruidos y sonidos no deseables
Destruccin directa de la vegetacin
Alteracin de poblacin de especies
Destruccin de poblaciones de especies
protegidas
Acumulacin de metales pesados por
Flora
deposicin de Pb
Cambios en las comunidades vegetales por
pisoteo
Prdida de productividad por aumento de los
niveles de emisin de partculas
Destruccin directa de la fauna principalmente
Fauna
edfica
Destruccin del hbitat de especies terrestres
Cambios en la estructura demogrfica
Cambios en los procesos migratorios
Redistribucin espacial de la poblacin
Efectos en la poblacin activa
Prdida de terrenos productivos
SocioAlteraciones de la accesibilidad, efecto barrera
econmico
Cambios en la productividad de terrenos
aledaos
Deficiencia en los servicios
Prdida del sistema de vida tradicional
Cambios en la accesibilidad
Fuente: Equipo Tcnico

3.1.3

MAGNITUD DEL EFECTO

Muy
Regul
Muy
Alto
Bajo
ar
Alto
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

Los involucrados en el PIP.

En este tem identificaremos

los grupos sociales involucrados en el proyecto, as como las

entidades que apoyaran en su ejecucin y posterior operacin y mantenimiento; analizar sus

percepciones sobre el problema, sus expectativas e intereses en relacin con la solucin del

115

problema, sus fortalezas, as como su participacin en el Ciclo del Proyecto. Incluir Matriz
resumen.

Especial atencin tendr el diagnstico de la poblacin afectada por el problema y su

participacin en el proceso; de este grupo se analizar los aspectos demogrficos,
econmicos, sociales, culturales, adems de los problemas y efectos que perciben. Sobre esta
base se plantear, entre otros: (i) el problema central; (ii) la demanda (iii) las estrategias de
provisin de los bienes y servicios.

Igualmente, analizaremos los grupos que pueden ser o sentirse afectados con la ejecucin del
PIP, o podran oponerse; sobre esta base, se plantearn las medidas para reducir el riesgo de
conflictos sociales con tales grupos.

A. Grupos sociales involucrados en el PIP

Los grupos sociales involucrados en el proyecto son los siguientes:

Postulantes, estudiantes, docentes, administrativos, tcnicos y autoridades de la carrera

profesional de Ingeniera Forestal.

Las entidades involucradas en el proyecto son los siguientes:

La Universidad Nacional Agraria de la Selva

El Ministerio de Economa y Finanzas
Las percepciones sobre el problema, sus expectativas e intereses en relacin con la solucin
del problema, sus fortalezas, as como su participacin en el ciclo del proyecto, se puede
observar en el siguiente cuadro.

116

CUADRO 60: MATRIZ DE GRUPOS SOCIALES INVOLUCRADOS EN EL

PIP
GRUPO DE
INVOLUCRADOS

PRECEPCION DEL
PROBLEMA

ESTUDIANTES DE LA Inadecuada formacin

CARRERA
profesional e
PROFESIONAL
DE insuficientes servicios
de apoyo para nuestra
INGENIERA
formacin acadmica y
AGRONMICA
profesional

PERSONAL DOCENTE
Y
JEFES
DE
PRACTICA DE LA
CARRERA
PROFESIONAL
DE
INGENIERA
AGRONOMA

AUTORIDADES: JEFE
DE DEPARTAMENTO
DE LA CARRERA DE
INGENIERA
AGRONMICA,
DECANO
DE
AGRONOMA,
VICERRECTORES
Y
RECTOR
DE
LA
UNIVERSIDAD
NACIONAL AGRARIA
DE LA SELVA.

* Escaza
correspondencia entre
el desempeo del
docente y sus niveles
de remuneracin e
incentivos
* Escasos servicios de
apoyo para la
formacin acadmica y
profesional de los
estudiantes
Escaso inters en los
aspectos
administrativos por
parte de las
autoridades de la
Escuela Acadmica y
Profesional de
Agronoma , de la
Facultad de Ciencias
Agrarias , as como
tambin de la
Universidad

LAS
AUTORIDADES
Servicio educativo
DE LA ASAMBLEA
superior universitario
NACIONAL
DE
es deficiente
RECTORES.

INTERESES

ESTRATEG
IAS

Recibir una
adecuada formacin
acadmica y
profesional que
permita adquirir
competencias que
se demandan en el
mercado laboral

Participaci
n activa en
todas las
fases del
PIP

Mejorar el
rendimiento
acadmico y
profesional de la
carrera de
Agronoma.

* Lograr un rediseo
del plan de estudios
y de los sistemas
de evaluacin de la
carga acadmica y
de investigacin
* Mantener el statu
quo

Mejorar la
calidad de
enseanza,
investigaci
n,
extensin y
proyeccin
universitari
a

Apoyar en la
bsqueda del
financiamiento y
participar en los
programas de
capacitacin del PIP

Mejorar los procesos

administrativos

Mejorar la
calidad de
atencin a
los
estudiantes
y docentes
y pblico
en general

Participar en los
programas de
capacitacin del PIP

Mejorar el prestigio
de la Escuela
Acadmica y
Profesional de
Agronoma nivel
regional y mundial.

Propiciar
una cultura
de calidad
universitari
a

Compilar y remitir
los proyectos de
presupuesto anuales
de la Universidad
Nacional Agraria de
la Selva

117

ACUERDOS Y
COMPROMISOS

Fuente: Taller de grupos sociales involucrados en el PIP

B. Diagnstico de la poblacin afectada por el problema

Para determinar la poblacin afectada por el problema, se ha visto conveniente identificar la
poblacin de referencia, de ello la poblacin demandante potencial y finalmente la poblacin
demandante efectiva considerado tambin como la poblacin afectada.
Se ha visto conveniente considerar como poblacin de referencia al total de postulantes de las
diferentes universidades principalmente publicas instaladas en el rea de influencia, de ellos se
determin la poblacin demandante potencial como el total de postulantes en las diferentes
universidades publicas instaladas en el rea de influencia que postulan a la carrera profesional
de Ingeniera Agronmica y de la poblacin demandante potencial se determin la poblacin
demandante efectiva como la proporcin de la poblacin demandante potencial que postula,
ms la proporcin de los postulantes que ingresan a la carrera en estudio respectivamente.
El proceso descrito en el prrafo anterior para determinar la poblacin demandante efectiva se
muestra en los siguientes cuadros:
Poblacin de referencia:
CUADRO 61: POBLACION DE REFERENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL DE
INGENIERIA AGRONOMICA.
ITEM
1
2
3

UNIVERDIDAD

REGION

UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA
SELVA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN

POSTULANTES AL 2014
10,523.00

HUANUCO

3,188.00

SAN MARTIN

3,286.00

TOTAL

16,997.00

Fuente: rea de Estadstica SUNEDU, 2014.

Cabe aclarar que la poblacin demandante efectiva proyectada al ao 2015 lo

conforman los alumnos matriculados en la carrera profesional en estudio.
Poblacin demandante potencial:
CUADRO 62: POBLACION DEMANDANTE POTENCIAL DE LA CARRERA
PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA.
CARRERA
PROFESIONALES

INGENIERIA
AGRONOMICA

UNIVERSIDADES EN EL AREA DE INFLUENCIA

UNAS

UNHV

TOTAL

UNSM

AO 2014

423

428

Fuente: rea de Estadstica SUNEDU, 2014.

118

154

1005

Poblacin demandante efectiva:

CUADRO 63: POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA DE LA CARRERA
PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA
SEMESTRE
CICLOS
ALUMNOS

1
82

2
54

3
25

4
31

2014- I
5
6
31
27

7
19

8
22

9
22

10
25

Fuente: rea de Estadstica SUNEDU, 2014

rea de Estadstica OP UNAS, 2014

Matriculados:
INGENIERIA AGRONOMIA

AO DE INGRESO

TOTAL

1998

1999

2000

2001

2002

0
0

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

14

2011

44

30

74

2012

50

30

80
81

2013

61

20

2014

52

30

82

TOTAL

220

118

338

Fuente: rea de Estadstica OP UNAS, 2014

CUADRO 64: LUGAR DE PROCEDENCIA DE LOS ALUMNOS
DEPARTAMENTO
PROVINCIA-DISTRITO
AMAZONAS
AYAUCHO
ANCASH
AREQUIPA
CAJAMARCA
CALLAO
CUSCO
HUANUCO
JUNIN
LIBERTAD
LAMBAYEQUE
LIMA
PIURA
PUNO
SAN MARTIN

INGENIERIA AGRONOMICA
F
ST
2
4
2
4
1
1
1
1
1
1
2
4
0
5
75
174
5
10
3
5
6
18
9
28
0
1
0
1
23
63

M
2
2
0
0
0
2
5
99
5
2
12
19
1
1
40

119

%
1.18
1.18
0.30
0.30
0.30
1.18
1.48
51.48
2.96
1.48
5.33
8.28
0.30
0.30
18.64

TOTAL
338

LORETO
UCAYALI
TACNA
NO ESPECIFICAN
TOTAL

1
1
0
8
200

1
1
0
6
138

2
2
0
14
338

0.59
0.59
0.00
4.14
100.00

Fuente: rea de Estadstica OP UNAS, 2014

CUADRO 65: ALUMNOS SEGN VIDA FAMILIAR

QUIEN DIRIGE EL
HOGAR
Madre
Padre
Hermanos
Otro Familiar
Padrasto/madrasta
No especifica
TOTAL

INGENIERA AGRONMICA
F

51
21
139
88
5
2
13
6
5
3
2
3
215
123
Fuente: rea de Estadstica OP UNAS, 2014

72
227
7
19
8
5
338

CUADRO 66: ALUMNOS SEGN PROMEDIO PONDERADO

CARRERA

PROFESIONAL
INGENIERIA
AGRONOMICA

05.99

610.99

11 - 11.99

12 12.99

13 13.99

14 14.99

15 15.99

16 16.99

TOTAL

10

118

100

67

25

13

338

Fuente: rea de Estadstica OP UNAS, 2014 - I

Se observar que el 45% de los alumnos cuentan con promedios ponderados acumulativos de
entre 6 10.99, seguido del 35%

con promedios ponderados acumulativos de entre 11

11.99, 35% con promedios ponderados acumulativos de entre 12 12.99, 10% con promedios
ponderados acumulativos de entre 13 13.99, 8% con promedios ponderados acumulativos
de entre 0 5.99 y solamente 2 % superan promedios ponderados acumulativos mayores 14,
situacin que se repite en cada ciclo acadmico. Esta informacin quiere decir que existe 45%
de alumnos desaprobados y solo 35% de alumnos aprobados.
CUADRO 66: ALUMNOS DESAPROBADOS POR CREDITOS 2014-I
ALUMNOS INGRESANTES POR CREDITOS DESAPROBADOS 2014 -I
CARRERA PROFESIONAL

TOTAL DE
DESAPROBA

TOTAL DE
APROB

RETIRO N
MATRI

TOTAL DE
INGRESANTES

68

13

82

INGENIERA AGRONMICA

Fuente: rea de Estadstica OP UNAS, 2014

CUADRO 67: ALUMNOS RETIRADOS POR SEMESTRE 2014

CARRERA PROFESIONAL

SEMESTRE-I
F
TOTAL

120

SEMESTRE-II
M
F
TOTAL

PROMEDIO ALUM
RETIRADO

INGENIERIA AGRONOMICA

3.5

Fuente: rea de Estadstica OP UNAS, 2014

Se observa una tasa de retirados de aproximadamente 2% en el ao acadmico de 2014.

CUADRO 68: EVOLUCION DE ALUMNOS RETIRADOS
2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

CARRERA PROFESIONAL
I
INGENIERIA AGRONOMICA

II
4

I
5

II

II

II

I
5

II

II

II

II

Fuente: rea de Estadstica OP UNAS, 2014

Se observa la evolucin de retirados es variable, se podra concluir que la tasa de retirados en

el periodo 2007 2014 es decreciente, aun as es significativo.

CUADRO 69: ALUMNOS INCURSOS EN DIVERSOS ARTICULOS DEL REGLAMENTO DE

ESTUDIOS
ARTICULO 14

CARRERA
PROFESIONAL
INGENIERA
AGRONMICA

ARTICULO 15

ARTICULO 16

TOTAL

TOTAL

55

35

90

65

36

101

Fuente: rea de Estadstica OP UNAS, 2014

CUADRO 70: EGRESADOS SEGUN EDAD Y AREA DONDE VIVEN

CARRERA PROFESIONAL

INGENIERIA AGRONOMICA

URBANO
< DE 25
AOS
M F
T

R U R AL
< DE 25
AOS
M
F
T

URBANO
> DE 25A 34
AOS
M
F
T

10

RURAL
> DE 25 A 34
AOS
M
F
T
1

TOTAL
EGRESADO
S
M F T
18 7

25

Fuente: rea de Estadstica OP UNAS, 2014

CUADRO 71: EGRESADOS SEGUN PROMEDIO PONDERADO ACUMULATIVO

CARRERA PROFESIONAL
INGENIERIA AGRONOMICA

MASCULINO

FEMENINO

12.56

13.23

Fuente: rea de Estadstica OP UNAS, 2014

121

TOTAL

PROMEDIO

EGRESAROS

PONDERADO

27

12.9
0

CUADRO 72: EGRESADOS POR AO DE INGRESO

AO
INGRESO
2007
2008
2009
2004
2010
2011
2012
2013
2014
TOTAL

INGENIERIA AGRONOMICA
F

2
5
6
3
5
21

1
3
3
4
3
14

3
8
9
7
8
35

Fuente: rea de Estadstica OP UNAS, 2014

Graduados:
CUADRO 73: GRADUADOS POR GNERO SEGN MES DE EMISION DEL GRADO DE
BACHILLER
AO
2014
ENERO
FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
TOTAL

3
7
5
2
4
3
7
5
1
3
40

1
3
3
5
4
1
2
3
3
2
27

INGENIERIA AGRONOMICA
TOTAL

4
10
8
7
8
4
9
8
4
5
67

Fuente: rea de Estadstica OP UNAS, 2014

CUADRO 74: EVOLUCION DE GRADUADOS

CARRERA
PROFESIONAL
INGENIERIA
AGRONOMICA

AOS
2000

2001

28

20

2002

2003

28

25

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

63

22

55

18

52

28

47

2011 2012 2013

30

Fuente: rea de Estadstica OP UNAS, 2014

Grupos que pueden ser o sentirse afectados con la ejecucin del PIP

122

45

55

2014
67

De acuerdo al trabajo de campo y los talleres de involucrados del PIP realizados por el Equipo
Tcnico, no se identific grupos que pueden ser afectados o sentirse afectados con la
ejecucin del PIP.
3.2 DEFINICION DEL PROBLEMA, SUS CAUSAS Y EFECTOS

Sobre la base del diagnstico de involucrados, el problema central identificado es:

POBLACION ESTUDIANTIL DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA
AGRONOMICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA,
ACCEDE A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE NO CUMPLEN ESTANDARES DE
CALIDAD.

3.2.1

Causas del problema central

Luego de haber definido el problema central se identific las causas de estas, a travs de una
lluvia de ideas:
1. Los representantes estudiantiles se encuentran muy politizados y no se involucran lo
suficiente con las decisiones referidas al proceso de enseanza.
2. Deficiencias en la programacin del uso de los ambientes de clase existentes.
3. Deficiente desempeo pedaggico de los docentes.
4. Laboratorios con equipos y materiales no adecuados a los requerimientos de la
currcula vigente.
5. Ausencia de monitoreo del logro de competencias generales y especficas de los
estudiantes y de su capacidad de insercin en el mercado laboral.
6. Deficiente sistema de evaluacin de docentes en lo que se refiere a asistencia a clases
y cumplimiento de contenidos.
7. Bajo nmero de egresados de la carrera se desempean como Ingenieros Agrnomos.
8. Deficiencia en la gestin del proceso de formacin acadmica.
9. Los alumnos de primeros ciclos tienen una base escolar deficiente.
10. Biblioteca central con deficiente provisin de libros, revistas especializadas, bases de
datos, etc. de ingeniera agronmica.
11. Insuficientes e inadecuados servicios de apoyo.
12. Inadecuada e insuficiente gestin de la carrera y formacin profesional.
13. Insuficientes ambientes y/o espacios.
14. Insuficiente e inadecuado equipamiento.
15. Material educativo y textos insuficientes e inadecuados.

123

16. Inadecuado fortalecimiento de capacidades en gestin de la carrera y formacin

profesional.
Una vez realizada la lluvia de ideas, seguidamente se agrupo las causas segn su relacin con
el problema central y su jerarquizacin. Para ello se consider las causas directas y las causas
indirectas:
3.2.1.1 Causas directas del problema central:
1. Insuficientes e inadecuados servicios de apoyo.
2. Inadecuada e insuficiente gestin de la carrera y formacin profesional.

3.2.1.2 Causas indirectas del problema central:

1. Inadecuados e Insuficientes ambientes y/o espacios.
2. Insuficiente e inadecuado equipamiento.
3. Material educativo y textos insuficientes e inadecuados.
4. Inadecuado fortalecimiento de capacidades en gestin de la carrera y formacin
profesional.

A continuacin se sistematiza el rbol de causas del problema central:

rbol de causas del
Problema central

DE INGENIERIA AGRONOMICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA, ACCEDE A LOS SERVIC

e insuficiente gestin de la carrera y formaci

Insuficientes e inadecuados servicios Inadecuada
de apoyo

e inadecuado
e Insuficientes Insuficiente
ambientes y/o
espacios equipamiento
Inadecuado
fortalecimiento de capacidades en gestin de la carrer
Material educativo y textos insuficientes e inadecuados

124

3.2.2

Efectos del Problema Central

Como resultado de las causas del problema central, se identificado los siguientes efectos:
1. Alto porcentaje de estudiantes desaprobados.
2. Alto porcentaje de estudiantes retirados.
3. Reducida investigacin, extensin universitaria y proyeccin social de los estudiantes.
4. Bajo porcentaje de egresados a tiempo.
5. Limitado impacto de las labores tcnicas y cientficas de los egresados en la sociedad.
6. Limitadas competencias de los egresados de la carrera profesional de Ingeniera
Agronmica de la Universidad Nacional Agraria de la Selva.

3.2.2.1 Efectos directos del problema central

1. Alto porcentaje de estudiantes desaprobados
2. Alto porcentaje de estudiantes retirados.
3. Reducida investigacin, extensin universitaria y proyeccin social de los estudiantes.

3.2.2.2 Efectos indirectos del problema central:

1. Bajo porcentaje de egresados a tiempo.
2. Limitado impacto de las labores tcnicas y cientficas de los egresados en la
sociedad.

125

DE INGENIERIA AGRONOMICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA, ACCEDE A L

Inadecuada
e insuficiente gestin de la carrera y formaci
Insuficientes e inadecuados servicios
de apoyo

Inadecuado fortalecimiento de capacidades en gestin de la car

Insuficiente
ey/o
inadecuado
equipamiento
uados e Insuficientes
ambientes
espacios
Material
educativo
y textos insuficientes e inadecuados

126

A consecuencia de la identificacin de los efectos directos e indirectos del problema central se

prev un efecto final esto es:
LIMITADAS COMPETENCIAS DE LOS EGRESADOS DE LA CARRERA PROFESIONAL DE
INGENIERA AGRONOMICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

rbol de efectos del problema central

S EGRESADOS DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA DE LA UNIVERSIDAD N

Bajo porcentaje de egresados a tiempo

Limitado impacto de las labores tcnicas y cientficas de los egresados

Alto porcentaje de estudiantes

Alto porcentaje
desaprobados
de estudiantes retirados
Reducida investigacin, extensin universitaria y proyeccin social de

3.1.1
rbol causas problema - Efectos
NGENIERIA AGRONOMICA LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA, ACCEDE A LOS SERV

127

A consecuencia de haber determinado las causas y efectos del problema central a continuacin se
presenta la sistematizacin del anlisis en el rbol de causas problemas

DE LOS EGRESADOS DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA DE LA UNIVERS

Limitado impacto de las labores tcnicas y cientficas de los egr

Bajo porcentaje de egresados a tiempo

Reducida investigacin, extensin universitaria y proyeccin so

Alto porcentaje
de estudiantes retirados
Alto porcentaje de estudiantes
desaprobados

NGENIERIA AGRONOMICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA, ACCEDE A LOS

Insuficientes e inadecuados servicios de apoyo

Inadecuada e insuficiente gestin

de la carrera y formacin profesiona

Inadecuado fortalecimiento de capacidades en gestin de la ca

uados e Insuficientes ambientes

y/o educativo
espacios y textos insuficientes e inadecuados
Material
Insuficiente e inadecuado equipamiento

128

3.2

Planteamiento del proyecto

Sobre la base del rbol de causas problema - efectos, se especifico el objetivo central o
propsito del proyecto, as como los objetivos especficos o medios (de primer orden y
fundamentales), los cuales reflejan los cambios que se espera lograr con las intervenciones
previstas. Adems se sistematizo el anlisis en el rbol de medios-objetivo-fines.

Asimismo se plante las alternativas de solucin del problema central, sobre la base del
anlisis de las acciones que concretarn los medios fundamentales.
Las acciones propuestas para solucionar el problema central han sido cuidadosamente
analizados a si muestran relacin con el objetivo central y si estas son tcnicamente posibles,
pertinentes y comparables.

3.2.1

Objetivo central o propsito del proyecto

El propsito del proyecto est asociado con la solucin del problema central identificado, el que
tambin es llamado objetivo central del proyecto:

Limitado impacto de
las labores
tcnicas y cientficas
OBJETIVO
CENTRAL
PROBLEMA
CENTRAL de egresados a tiempo
Bajo porcentaje

de

POBLACION ESTUDIANTIL DE

POBLACION ESTUDIANTIL DE LA

LA CARRERA PROFESIONAL DE

CARRERA PROFESIONAL DE
INGENIERIA AGRONOMICA DEReducida
LA

INGENIERIA
AGRONOMICA
DE
investigacin,
extensin
universitaria
y proye
LA UNIVERSIDAD NACIONAL

UNIVERSIDAD NACIONAL

Alto
porcentaje de estudiantes
retirados
Alto porcentaje de estudiantes
desaprobados
AGRARIA DE LA SELVA, ACCEDE
AGRARIA DE LA SELVA, ACCEDE A

A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS

LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE

QUE CUMPLEN ESTANDARES

NO CUMPLEN ESTANDARES DE

DE CALIDAD

CALIDAD

E INGENIERIA AGRONOMICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA, ACCEDE A LOS

Insuficientes e inadecuados servicios de apoyo

Inadecuada e insuficiente gestin de la carre

129

Material
educativo y textos insuficientes e inadecuado
Insuficiente
e inadecuado
equipamiento
nsuficientes ambientes
y/o espacios
Inadecuado fortalecimiento de capaci

3.2.2 Medios u objetivos especficos del PIP

3.2.2.1 Medios de primer nivel
1. Suficientes y adecuados servicios de apoyo.
2. Adecuada y suficiente gestin de la carrera y formacin profesional.
3.2.2.2 Medios fundamentales
1.
Adecuados y Suficientes ambientes y/o espacios.
2.
Suficiente y adecuado equipamiento.
3.
Material educativo y textos suficientes y pertinentes.
4.
Adecuado fortalecimiento de capacidades en gestin de la carrera y
formacin profesional.
rbol de medios del objetivo central

NGENIERIA AGRONOMICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA, ACCEDE A LOS S

Adecuada y suficiente gestin de la carrera y formacin

Suficientes y adecuados servicios de apoyo

Adecuado fortalecimiento de capacidades en gestin de la carrera

s y Suficientes ambientes
espaciosequipamiento
Suficiente yy/o
adecuado
Material educativo y textos suficientes y pertinentes

130

3.2.3 Fines del objetivo central

3.2.3.1 Fines directos del objetivo central
1. Bajo porcentaje de estudiantes desaprobados.
2. Bajo porcentaje de estudiantes retirados.
3. Mayor investigacin, extensin universitaria y proyeccin social de los estudiantes.
3.2.3.2 Fines indirectos del objetivo central
1. Alto porcentaje de egresados a tiempo.
2. Impacto de las labores tcnicas y cientficas de los egresados, reconocidas por la
sociedad.
A consecuencia de la identificacin de los fines directos e indirectos del proyecto se prev un
fin ltimo esto es:
MAYORES COMPETENCIAS DE LOS EGRESADOS DE LA CARRERA PROFESIONAL DE
INGENIERA AGRONOMICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA
A continuacin se sistematiza el rbol de fines del objetivo central:
rbol de fines del objetivo central

E LOS EGRESADOS DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA DE LA UNIVERSIDAD NACIO

Alto porcentaje de egresados a tiempo

Impacto de las labores tcnicas y cientficas de los egresados, recono

Bajo porcentaje
de estudiantes retirados
o porcentaje de estudiantes
desaprobados
Mayor investigacin, extensin universitaria y proyeccin social d

NGENIERIA AGRONOMICA L DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA, ACCEDE A LOS

131

3.2.4 rbol de medios objetivo central - fines

A continuacin se presenta la sistematizacin del anlisis en el rbol de medios objetivo central

fines.

rbol de medios objetivo central Fines

LOS EGRESADOS DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA L DE LA UNIVERSI

Alto porcentaje de egresados a tiempo

Impacto de las labores tcnicas y cientficas de los egresados, reconocid

Bajo porcentaje
de estudiantes
retirados
Bajo porcentaje de estudiantes
desaprobados
Mayor investigacin,
extensin
universitaria y proyeccin social

NGENIERIA AGRONOMICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA, ACCEDE A LOS SE

Adecuada y suficiente gestin de la carrera y formacin pro

Suficientes y adecuados servicios de apoyo

Suficiente y adecuado equipamiento

s y Suficientes ambientes y/o espacios
Adecuado fortalecimiento de capacidades en gestin de la carrera
Material educativo y textos suficientes y pertinentes

132

3.2.5

Alternativas de solucin

En relacin a los medios fundamentales del rbol de medios objetivo central - fines, se
plantearon las siguientes acciones y proyectos alternativos para alcanzar el objetivo central
definido.
3.2.5.1 Anlisis de la interrelacin de los medios fundamentales
A partir de la interrelacin de los medios fundamentales estas se clasifican en:
Mutuamente excluyentes.- No pueden ser llevados a cabo al mismo tiempo.
Complementarios.- Resulta convenientes llevarlos a cabo conjuntamente.
Independientes.- No se relacionan con otros medios.
Tambin es importante clasificar a los medios fundamentales como:
Imprescindible.- cuando constituye el eje de la solucin del problema identificado y es
necesario que se lleve a cabo al menos una accin destinada a alcanzarlo.
No imprescindible.- lo antnimo de imprescindible.
Los medios fundamentales identificados para alcanzar el objetivo central son:
MF1. Adecuados y Suficientes ambientes y/o espacios.
MF2. Suficiente y adecuado equipamiento.
MF3. Material educativo y textos suficientes y pertinentes.
MF4. Adecuado fortalecimiento de capacidades en gestin de la carrera y formacin
profesional.
Tomando como base el diagnstico realizado en el tem 3.1.2, se ha llegado a la conclusin
que

todos

los

Medios

Fundamentales

identificados

pueden

ser

clasificados

como

imprescindibles y complementarios.
Los medios fundamentales definidos en el anlisis de interrelacin de medios fundamentales,
se constituyen como medios de solucin al problema central identificado, por lo que son
considerados como complementarios e imprescindibles.

133

CUADRO 75: RESULTADOS DEL ANLISIS DE MEDIOS FUNDAMENTALES

MEDIOS FUNDAMENTALES COMPLEMENTARIOS Y/O IMPRESCINDIBLES
MEDIO
FUNDAMETAL 01
ADECUADOS Y
SUFICIENTES
AMBIENTES Y/O
ESPACIOS

MEDIO FUNDAMENTAL
02
SUFICIENTE Y
ADECUADO
EQUIPAMIENTO

MEDIO FUNDAMENTAL 03

MEDIO FUNDAMENTAL 04

MATERIAL EDUCATIVO Y
TEXTOS SUFICIENTES Y
PERTINENTES

ADECUADO
FORTALECIMIENTO DE
CAPACIDADES EN
GESTION DE LA CARRERA
Y FORMACION
PROFESIONAL

Elaboracin: Equipo Tcnico.

3.2.5.2 Planteamiento de acciones

Despus del anlisis de la interrelacin de medios fundamentales para identificar cuales
medios fundamentales son excluyentes, complementarios e independientes, se procede a
plantear acciones para alcanzar cada uno de ellos.
1.1 Construccin del mdulo I de dos plantas segn descripcin: en el PRIMER PISO, O1
hall de ingreso ,01 sala magna de comensales ,01 cocina, 01 despensa, 01 rea de
atencin de cafetn, 01 sala magna de coordinacin (240m2) ,01 de depsito (12m2).
1.2 Construccin del mdulo I, SEGUNDO PISO, 01 hall, 02 salones de cmputo (400m2),
01 data center ,01 sala de lectura, 01 atencin de biblioteca ,02 deposito (12m2),
01area de libros ,01 rea de servicios complementarios.
1.3 05 mdulos de servicios higinicos (varones, mujeres y personas con habilidades
diferentes); cada uno de (12m2), 01modulo de servicios higinicos mixtos para el rea
de cafetn de (12m2), sala de coordinacin y servicio de biblioteca, dotados en total de
16 inodoros, 18 lavatorios y 04 urinarios.
Todos estos ambientes tendrn pisos de loseta veneciana color claro de 30x30 cm. De
alto trnsito, zcalos de loseta veneciana color claro de 10x30 cm., cobertura de losa
aligerada y con un parapeto de h=1.00 m, estructuras de concreto armado con un
sistema a porticado, escaleras de concreto en dos tramos, cimentaciones aisladas y
conectadas por vigas de cimentacin, instalaciones elctricas de mediana tensin
trifsica, con un sistema de agua indirecto (cisterna y tanque elevado).
La carpintera de madera comprende puertas, ventanas y mobiliario escolar, los mismos
que se confeccionan en talleres, con madera especificada en los planos.
La vidriera tambin comprende las puertas ventanas, los mismos que se confeccionan
en talleres, con madera especificada en los planos.
Los trabajos de las instalaciones sanitarias sern de tipo empotrado, tanto para las
instalaciones de agua fra y el Desage y Desage Fluvial.
El suministro de instalaciones de aparatos sanitarios con sus respectivos accesorios,
comprende el inodoro tanque bajo color blanco de primera calidad as tambin como el

134

lavatorio y urinario, la papelera de loza blanca, los sumideros, registros, vlvulas de

compuerta, y las cajas de concreto con tapa metlica, etc.
La limpieza ser permanente durante y al final de la obra.
ADQUISICION:
2.1 Adquisicin de mobiliarios para los ambientes considerados en el PIP.
2.2 Adquisicin de equipos para los ambientes considerados en el PIP.
2.3 Adquisicin de cableado estructurado para los ambientes considerados en el PIP.
3.1 Adquisicin de material educativo y textos pertinentes modernos.
4.1 Capacitacin en temas y Software de ingeniera Agronmica, para docentes a travs
de programas de ingeniera agronmica para todos los docentes responsables de cada
rea.
4.2 Capacitacin en temas y software de ingeniera Agronmica, para docentes a travs de
Diplomado en: "Diseo Curricular por Competencias de la Carrera Profesional de
Ingeniera Agronmica", cada diplomado estar dirigido para 14 participantes dentro del
pas; en distintas universidades prestigiosas.
4.3 Capacitacin en temas y software de ingeniera Agronmica, para docentes a travs de
Diplomado en: "", cada diplomado estar dirigido para 27 docentes dentro del pas.

4.4 Capacitacin en temas y software de ingeniera Agronmica, para docentes a travs de

plan curricular, ttulos y seguimiento de prcticas pre profesionales.
AutoCAD Bsico, Intermedio y Avanzado" y "Ingls, bsico, intermedio y avanzado
(ingls tcnico)", cada curos estar dirigido para 15 docentes.
i. Relacin de acciones
De acuerdo a las acciones planteadas se pueden identificar las siguientes relaciones entre las
acciones propuestas para cada medio fundamental:
Las acciones 1.1, 1.2, 1.3, 1.7 y 1.8 son complementarios, es decir se pueden construir
paralelamente.
Las acciones 1.4, 1.5, 1.6, 1.7 y 1.8, son complementarios, es decir se pueden construir
paralelamente.
Las acciones 2.1, 2.2 y 2.3 son complementarios, es decir se pueden adquirir paralelamente.
La accin 3.1 es independiente, es decir se pueden adquirir independientemente.
Las acciones 4.1, 4.2, 4.3 y 4.4 son complementarias,
paralelamente.

135

es decir se pueden capacitar

Las acciones 1.1, 1.2, 1.3 y 1.4, 1.5, 1.6 son mutuamente excluyentes, es decir no se pueden
construir al mismo tiempo por ser de tecnologas distintas.
CUADRO76: RELACION DE ACCIONES

ITEM

MEDIOS
FUNDAMENTAL
ES
Y/O
IMPRESCINDIBL
ES

ADECUADOS Y
SUFICIENTES
AMBIENTES Y/O
ESPACIOS

SUFICIENTE Y
ADECUADO
EQUIPAMIENTO

MATERIAL
EDUCATIVO Y
TEXTOS
SUFICIENTES Y
PERTINENTES
ADECUADO
FORTALECIMIE
NTO DE
CAPACIDADES
EN GESTION DE
LA CARRERA Y
FORMACION
PROFESIONAL

ACCIONES DE LA ALTERNATIVA DE SOLUCION

01

ACCIONES DE LA ALTERNATIVA DE SOLUCION 02

1.1. Construccin de un mdulo I de

dos plantas segn descripcin: en el
PRIMER PISO, O1 hall de ingreso ,01
sala magna de comensales ,01 cocina,
01 despensa, 01 rea de atencin de
cafetn, 01 sala magna de coordinacin
(240m2) ,01 de depsito (12m2).

1.1. Construccin de un mdulo I de dos plantas

segn descripcin: en el PRIMER PISO, O1 hall de
ingreso ,01 sala magna de comensales ,01 cocina,
01 despensa, 01 rea de atencin de cafetn, 01
sala magna de coordinacin (240m2) ,01 de
depsito (12m2).

1.2. Construccin del mdulo I,

SEGUNDO PISO, 01 hall, 02 salones de
cmputo (400m2), 01 data center ,01
sala de lectura, 01 atencin de
biblioteca ,02 deposito (12m2), 01area
de libros ,01 rea de servicios
complementarios.

1.2. Construccin del mdulo I, SEGUNDO PISO, 01

hall, 02 salones de cmputo (400m2), 01 data
center ,01 sala de lectura, 01 atencin de
biblioteca ,02 deposito (12m2), 01area de libros ,
01 rea de servicios complementarios.

1.3. Se construyera 05 mdulos de

servicios higinicos (varones, mujeres y
personas con habilidades diferentes);
cada uno de (12m2), 01modulo de
servicios higinicos mixtos para el rea
de cafetn de (12m2), sala de
coordinacin y servicio de biblioteca,
dotados en total de 16 inodoros, 18
lavatorios y 04 urinarios.

1.3. Se construyera
05 mdulos de servicios
higinicos (varones, mujeres y personas con
habilidades diferentes); cada uno de (12m2),
01modulo de servicios higinicos mixtos para el
rea de cafetn de (12m2), sala de coordinacin y
servicio de biblioteca, dotados en total de 16
inodoros, 18 lavatorios y 04 urinarios.

1.4 Construccin de cisterna y tanque

elevado, con obras de concreto simple
en solado para cimentacin e=4 y
obras de CA en zapatas, cisterna,
columna, vigas y tanque elevado y
escalera metlica de gato.
1.5 Construccin de 120 ml de cerco
perimtrico con obras de concreto
simple en solado para cimentacin
e=4, cimento corrido y sobre cimiento
y obras de CA en columnas, vigas,
losa aligerada, en muros y tabiques de
albaeria con ladrillo macizo tipo iv
(9x13x24cm), mas puerta de ingreso
de 02 hojas inc/accesorios y colocacin.
2.1 Adquisicin de mobiliarios para los
ambientes considerados en el PIP.
2.2 Adquisicin de equipos para los
ambientes considerados en el PIP.
2.3 Adquisicin de cableado
estructurado para los ambientes
considerados en el PIP.

1.4 Construccin de cisterna y tanque elevado,

con obras de concreto simple en solado para
cimentacin e=4 y obras de CA en zapatas,
cisterna, columna, vigas y tanque elevado y
escalera metlica de gato.
1.5 Construccin de 120 ml de cerco perimtrico
con obras de concreto simple en solado para
cimentacin e=4, cimento corrido y sobre
cimiento y obras de CA en columnas, vigas,
losa aligerada, en muros y tabiques de albaeria
con ladrillo macizo tipo iv (9x13x24cm), mas
puerta de ingreso de 02 hojas inc/accesorios y
colocacin.
2.1 Adquisicin de mobiliarios para los ambientes
considerados en el proyecto.
2.2 Adquisicin de equipos para los ambientes
considerados en el proyecto.
2.3 Adquisicin de cableado estructurado para los
ambientes considerados en el proyecto.

3.1 Adquisicin de material educativo y

textos pertinentes.

3.1 Adquisicin de material educativo y textos

pertinentes.

4.1 Capacitacin en temas y software

de ingeniera Agronmica, para
docentes a travs de Programas
de
Ingeniera Agronmica para todos los
docentes responsables de cada rea.

4.1

Capacitacin en temas y software de

ingeniera Agronmica, para docentes a travs de
Programas
de Ingeniera Agronmica para todos
los docentes responsables de cada rea.

136

4.2 Capacitacin en temas y software

de
ingeniera
Agronmica,
para
docentes a travs de Diplomado en:
"Diseo Curricular por Competencias de
la Carrera Profesional de Ingeniera
Agronmica", cada diplomado estar
dirigido para 14 participantes dentro
del pas; en distintas universidades
prestigiosas.

4.2 Capacitacin en temas y software de

ingeniera Agronmica, para docentes a travs de
Diplomado
en:
"Diseo
Curricular
por
Competencias de la Carrera Profesional de
Ingeniera Agronmica", cada diplomado estar
dirigido para 14 participantes dentro del pas; en
distintas universidades prestigiosas.

4.3 Capacitacin en temas y software

de
ingeniera
Agronmica,
para
docentes a travs de Diplomado en: "",
cada diplomado estar dirigido para 27
docentes dentro del pas.

4.3Capacitacin en temas y software de ingeniera

Agronmica, para docentes a travs de Diplomado
en: "", cada diplomado estar dirigido para 27
docentes dentro del pas.

4.4. Capacitacin en temas y software

de ingeniera Agrcola, estadsticas,
cultivos, plan curricular, grados y
ttulos, seguimiento de prcticas pre
profesionales.

4.4. Capacitacin en temas y software de

ingeniera Agrcola, estadsticas, cultivos, plan
curricular, grados y ttulos, seguimiento de
prcticas pre profesionales.

Fuente: Equipo Tcnico

i.

Descripcin del proyecto

Determinada las acciones y la relacin de estas, a continuacin se realiza la descripcin de las

alternativas de solucin de proyecto.
ALTERNATIVA 01
El proyecto plantea la construccin de un mdulos de dos pisos con las distribuciones
siguientes: Construccin del mdulo I de dos plantas segn descripcin: en el PRIMER PISO,
O1 hall de ingreso ,01 sala magna de comensales ,01 cocina, 01 despensa, 01 rea de
atencin de cafetn, 01 sala magna de coordinacin (240m2) ,01 de depsito (12m2).
Construccin del mdulo I, SEGUNDO PISO, 01 hall, 02 salones de cmputo (400m2), 01 data
center ,01 sala de lectura, 01 atencin de biblioteca ,02 deposito (12m2), 01area de libros ,01
rea de servicios complementarios.
05 mdulos de servicios higinicos (varones, mujeres y personas con habilidades diferentes);
cada uno de (12m2), 01modulo de servicios higinicos mixtos para el rea de cafetn de
(12m2), sala de coordinacin y servicio de biblioteca, dotados en total de 16 inodoros, 18
lavatorios y 04 urinarios. En ambas edificaciones los acabados en pisos de loseta veneciana
color claro de 30x30 cm., zcalos de loseta veneciana color claro de 10x30 cm., cobertura de
losa aligerada y con un parapeto de h=1.00 m, estructuras de concreto armado con un sistema
aporticado, escaleras de concreto en dos tramos, cimentaciones aisladas y conectadas por
vigas de cimentacin, instalaciones elctricas de mediana tensin trifsica, con un sistema de
agua indirecto (cisterna y tanque elevado).

137

Todos estos ambientes tendrn pisos de loseta veneciana color claro de 30x30 cm. De alto
trnsito, zcalos de loseta veneciana color claro de 10x30 cm., cobertura de losa aligerada y
con un parapeto de h=1.00 m, estructuras de concreto armado con un sistema a porticado,
escaleras de concreto en dos tramos, cimentaciones aisladas y conectadas por vigas de
cimentacin, instalaciones elctricas de mediana tensin trifsica, con un sistema de agua
indirecto (cisterna y tanque elevado).
La carpintera de madera comprende puertas, ventanas y mobiliario escolar, los mismos que se
confeccionan en talleres, con madera especificada en los planos.
La vidriera tambin comprende las puertas ventanas, los mismos que se confeccionan en
talleres, con madera especificada en los planos.
Los trabajos de las instalaciones sanitarias sern de tipo empotrado, tanto para las
instalaciones de agua fra y el Desage y Desage Fluvial.
El suministro de instalaciones de aparatos sanitarios con sus respectivos accesorios,
comprende el inodoro tanque bajo color blanco de primera calidad as tambin como el
lavatorio y urinario, la papelera de loza blanca, los sumideros, registros, vlvulas de compuerta,
y las cajas de concreto con tapa metlica, etc.
Asimismo ambas acciones consideran medidas de mitigacin ambiental. La limpieza ser
permanente durante y al final de la obra.
Adems se contara con los equipos, mobiliarios, SOFTWARE, autobs, fibra ptica, cableado
estructurado y material didctico y textos de cada rea, los que estn detallados en el mdulo
de formulacin.
ALTERNATIVA 02
El proyecto plantea la construccin de un mdulos de dos pisos con las distribuciones
siguientes: Construccin del mdulo I de dos plantas segn descripcin: en el PRIMER PISO,
O1 hall de ingreso ,01 sala magna de comensales ,01 cocina, 01 despensa, 01 rea de
atencin de cafetn, 01 sala magna de coordinacin (240m2) ,01 de depsito (12m2).
Construccin del mdulo I, SEGUNDO PISO, 01 hall, 02 salones de cmputo (400m2), 01 data
center ,01 sala de lectura, 01 atencin de biblioteca ,02 deposito (12m2), 01area de libros ,01
rea de servicios complementarios.
05 mdulos de servicios higinicos (varones, mujeres y personas con habilidades diferentes);
cada uno de (12m2), 01modulo de servicios higinicos mixtos para el rea de cafetn de
(12m2), sala de coordinacin y servicio de biblioteca, dotados en total de 16 inodoros, 18
lavatorios y 04 urinarios. En ambas edificaciones los acabados en pisos de loseta veneciana
color claro de 30x30 cm., zcalos de loseta veneciana color claro de 10x30 cm., cobertura de
losa aligerada y con un parapeto de h=1.00 m, estructuras de concreto armado con un sistema
de placas, escaleras de concreto en dos tramos y rampas de concreto, cimentaciones aisladas

138

y conectadas por vigas de cimentacin, instalaciones elctricas de mediana tensin trifsica,

con un sistema de agua indirecto (cisterna y tanque elevado).
Todos estos ambientes tendrn pisos de loseta veneciana color claro de 30x30 cm. De alto
trnsito, zcalos de loseta veneciana color claro de 10x30 cm., cobertura de losa aligerada y
con un parapeto de h=1.00 m, estructuras de concreto armado con un sistema a porticado,
escaleras de concreto en dos tramos, cimentaciones aisladas y conectadas por vigas de
cimentacin, instalaciones elctricas de mediana tensin trifsica, con un sistema de agua
indirecto (cisterna y tanque elevado).
La carpintera de madera comprende puertas, ventanas y mobiliario escolar, los mismos que se
confeccionan en talleres, con madera especificada en los planos.
La vidriera tambin comprende las puertas ventanas, los mismos que se confeccionan en
talleres, con madera especificada en los planos.
Los trabajos de las instalaciones sanitarias sern de tipo empotrado, tanto para las
instalaciones de agua fra y el Desage y Desage Fluvial.
El suministro de instalaciones de aparatos sanitarios con sus respectivos accesorios,
comprende el inodoro tanque bajo color blanco de primera calidad as tambin como el
lavatorio y urinario, la papelera de loza blanca, los sumideros, registros, vlvulas de compuerta,
y las cajas de concreto con tapa metlica, etc.
Asimismo ambas acciones consideran medidas de mitigacin ambiental.La limpieza ser
permanente durante y al final de la obra.
Adems se contara con los equipos, mobiliarios, SOFTWARE, autobs, fibra ptica, cableado
estructurado y material didctico y textos de cada rea, los que estn detallados en el mdulo
de formulacin.

139

UNIVERSID
AD

DE LA
SELVA

MODULO IV
FORMULACION

NACIONAL

AGRARIA

IV. FORMULACION
4.1

Definicin del horizonte de evaluacin del proyecto

De acuerdo al Anexo SNIP 10, Paramentos de Evaluacin de la Directiva General del

Sistema Nacional de Inversin Pblica, aprobada mediante Resolucin Directoral N 003-2011EF/68.01, el periodo de evaluacin de un PIP comprende el perodo de ejecucin del proyecto

140

(que puede ser mayor a un ao) ms un mximo de diez (10) aos de generacin de
beneficios. Dicho perodo deber definirse en el perfil y mantenerse durante todas las fases del
Ciclo del Proyecto.

Asimismo especifica el horizonte de evaluacin para algunos tipos de PIP, que va desde 15 a
20 aos.

Sin embargo mediante Resolucin Directoral N 003-2010-EF/63.01 y publicada en el Diario

Oficial El Peruano el 16 de abril de 2014, en su Artculo 1 dice: Modifquese el ANEXO SNIP
10 Paramentos de Evaluacin de la Directiva N 001-2011-EF/68.01, aprobada mediante
Resolucin Directoral N 003-2011-EF/68.01, en extremo siguiente:

4.1.1

Horizonte de Evaluacin del PIP.

La Unidad Formuladora podr plantear horizontes de evaluacin distintos a los previstos en el

presente anexo, con el debido sustento. El rgano que declare la viabilidad del PIP analizara la
propuesta y emitir, de corresponder, su conformidad, en el Informe Tcnico de Evaluacin del
PIP.

Con el conocimiento previo sobre la determinacin del horizonte de evaluacin de un estudio

de pre inversin a nivel de perfil, el Equipo Tcnico defini el periodo de evaluacin en diez (10)
aos.

CUADRO 77: HORIZONTE DE EVALUACIN DEL PIP

AO "0"

MES
01

MES
02

FASE DE

MES
03

MES
04

MES
05

MES
06

01 - 10 AOS

MES

MES

MES

MES

MES

MES

MES

MES

MES

07

08

09

10

11

12

13

14

15

FASE DE INVERSION

MES
16

MES
17

MES
135

FASE DE POST INVERSION

141

PRE INVERSION

MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE SERVICIOS ACADEMICOS DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA

AGRONOMICA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA.

EJECUCION DE PIP

ESTUDIO A NIVEL DE
PERFIL Y
DECLARATORIA DE
VIABILIDAD

1. ELABORACION Y
APROBACION DE
BASES PARA LOS
ESTUDIOS
DEFINITIVOS Y
EJECUCION DEL PIP

OPERACIN Y
MANTENIMIENTO

AMBIENTES Y/O ESPACIOS

EQUIPAMIENTO
MATERIAL EDUCATIVO Y
TEXTOS
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES EN GESTION DE LA CARRERA Y
FORMACION PROFESIONAL

Elaboracin: Equipo Tcnico

En el periodo cero se proponen elaborar los estudios de pre inversin a nivel de perfil y obtener
su aprobacin y declaratoria de viabilidad, elaboracin y aprobacin de los estudios definitivos
y la ejecucin del PIP. Se estima el inicio de operacin del PIP a fines del ao 2016. El tiempo
de la fase de inversin del proyecto es de 6 bimestres o 12 meses, comprende la elaboracin
de los estudios definitivos y sus respectivas aprobaciones por un periodo de tiempo de 03
meses y la ejecucin en 9 meses.

4.2 Determinacin de la brecha oferta - demanda

Sobre la base de la informacin y profundizacin del diagnstico, se revisaron y efectuaron las
estimaciones de la oferta y demanda y sus proyecciones, con la finalidad de determinar la
brecha entre ellas, que a continuacin se desarrolla.

4.2.1 Anlisis de la demanda

El equipo tcnico estimo y proyecto, la poblacin demandante sin proyecto y con proyecto y
la demanda con proyecto, de los servicios que se proveern en la fase de post inversin.
Asimismo se sustent el enfoque metodolgico, los parmetros y supuestos utilizados.

4.2.1.1

Determinacin de la demanda efectiva

Para determinar la demanda efectiva del PIP se ha visto conveniente establecer previamente la
poblacin referencial, luego la poblacin potencialmente demandante y a partir de all, la
poblacin demandante efectiva.

a) Poblacin referencial

142

La poblacin de referencia de los proyectos de inversin pblica de universidades, son los

postulantes a las universidades asentadas en el rea de influencia, en el mdulo de
identificacin, se ha determinado que la poblacin de referencia lo conforman los postulantes a
las universidad Nacionales de: Agraria de la Selva de Tingo Mara, Hermilio Valdizan de
Hunuco y San Martin de Tarapoto, tal como se puede apreciar en el siguiente cuadro:

UNIV.
UNHEV
AL

UN
IV.

HU
A.

UNAS
UNSM

SM
TO
TA
L
TC
RE
L.
TC.
GE
O

POSTULANTES
AOS
2000
6,836
.00
2,405
.00
2,346
.00

2001
7,698.
00
1,719.
00
2,625.
00

2002
6,295.0
0
1,527.0
0
1,859.0
0

2003
6,154.0
0
2,681.0
0
2,346.0
0

2004
5,294.
00
2,170.
00
2,288.
00

2005
3,906.0
0
2,593.0
0
2,915.0
0

2006
10,37
3.00
1,417.
00
2,534.
00

2007
10,612.
00
1,290.0
0
2,745.0
0

2008
2,155.
00
1,043.
00
2,503.
00

2009
3,932.
00
1,057.
00
2,660.
00

2010
5,020
.00
1,072
.00
3,348
.00

2011
8,000.
00
1,204.
00
3,143.
00

2012
11,52
5

3,356.

2013
12,3
15.0
2,14
8.00
3,35
6.00

11,5
87.0

12,04
2.00

9,681.
00

11,181
.00

9,752
.00

9,414.
00

14,32
4.00

14,647
.00

5,701
.00

7,649
.00

9,44
0.00

12,34
7.00

16,24
5.

17,8
19.0

0.039
2681
5

0.1960
6378

0.1549
4267

0.127
8061

0.0346
5956

0.521
5634

0.0225
4957

0.610
7735

0.341
6944

0.23
4148

0.307
942

0.315
7042

0.09
6891

1,364.

2014
10,523.
00
3,188.0
0
3,286.0
0
16,997
.00
0.0483
614

3.37
%

CUADRO 78: EVOLUCION HISTORICA DE LA POBLACIN DE REFERENCIA

Fuente: rea de Estadstica SUNEDU

Se observa, la poblacin de referencia periodo 2000 2014, cuenta con una tasa de
crecimiento de 3.37%. Por su parte, la proyeccin se har a partir de la tasa de
crecimiento determinada y esta se ha calculado utilizando la siguiente formula:
[TC] ao0= [(TCao-j+1)*.*(TCao-3 +1)*(TCao-2 +1)*(TCao-1 +1)]-1

Seguidamente, se realiz la proyeccin considerando el horizonte de evaluacin del

proyecto antes definido, y utilizando la tasa ya calculada; as, para cada perodo t:
[Poblacin de referencia] aot= [Poblacin de referencia] aot-1*[TC+1

143

CUADRO 79: POBLACIN DE REFERENCIA PROYECTADA

AO
TIEMPO
POSTULANTE
S

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

2025

10

17,569

18,161

18,772

19,404

20,057

20,732

21,430

22,151

22,897

23,667

24,464

Fuente: rea de Estadstica - SUNEDU

b) Poblacin potencialmente demandante

La poblacin potencialmente demandante, es la poblacin que postula a la carrera profesional
que se analiza, en alguna universidad en el rea de influencia. Para ello, igualmente, se utiliz
la informacin que proviene de la Superintendencia Nacional de Educacin Superior
Universitario (SUNEDU).
Su proyeccin en cambio, se realiz sobre la base de la poblacin referencial antes calculada.
As, para el ao 0, se establecer cul es la proporcin de postulantes del rea de influencia
que busca ingresar a la carrera profesional de Ingeniera Agronmica. Esta proporcin se
mantiene a lo largo del horizonte de evaluacin y se aplicar a la poblacin de referencia para
proyectar la potencial.
Para determinar la poblacin potencialmente demandante, se ha calculado el total de
postulantes del rea de influencia o poblacin referencial, que efectivamente postulan a la
carrera profesional en estudio, en cualquier universidad del rea de influencia. Esta tasa se
sita, de acuerdo con informacin de la Asamblea Nacional de Rectores, en 0.9% en el ao
2013, tal porcentaje se mantiene durante el horizonte de evaluacin del PIP y se aplic a la
poblacin referencial antes calculada, tal como se muestra en el siguiente cuadro.

144

CUADRO 80: POBLACIN POTENCIALMENTE DEMANDANTE PROYECTADA

POBLACION POTENCIALMENTE DEMANDANTE PROYECTADA

CARRERA
PROFESIONAL

AO
2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

INGENIERIA AGRONOMICA

484

389

449

392

378

575

588

229

307

379

496

TOTAL

484

389

449

392

378

575

588

229

307

379

496

Fuente: rea de Estadstica-DGPU-ANR

Cabe aclarar que en las universidades del rea de influencia la nica universidad que cuenta
con la carrera profesional en estudio es la Universidad Nacional Agraria de la Selva.
c) Poblacin demandante efectiva sin proyecto
La poblacin demandante efectiva sin PIP est conformada por los ingresantes a la carrera
profesional que se analiza y el resto de estudiantes de la misma carrera profesional, en la
Universidad Nacional Agraria de la Selva. Esta informacin se obtuvo de la Oficina de
Coordinacin y Desarrollo Acadmico OCDA de la Universidad Nacional Agraria de la Selva.
Para la proyeccin de los ingresantes a la carrera profesional de Ingeniera Agronmica de la
Universidad Nacional Agraria de la Selva a lo largo del horizonte de evaluacin del PIP se
determin dos proporciones:

La proporcin de la poblacin potencial que se dirige a la universidad que se evala

(postulantes a la carrera profesional de Ingeniera Agronmica en la universidad
especfica/postulantes

la

carrera

profesional

considerada

como

poblacin

potencialmente demandante del PIP).

La proporcin de postulantes a la carrera profesional de Ingeniera Agronmica en la

universidad especfica que efectivamente ingresa a la carrera profesional en estudio de
la universidad que se evala (postulantes / ingresantes).

Ambas proporciones se estim considerando que el PIP no se lleva a cabo y, salvo que haya
evidencia de lo contrario (es decir, que independientemente del PIP a realizar podran ser
modificadas por actividades ya programadas o eventos exgenos previstos), se asumieron fijas
durante el horizonte de evaluacin.
La informacin obtenida de la carrera profesional en estudio de la Universidad Nacional Agraria
de la Selva, permite establecer la proporcin de postulantes del rea de influencia que postulan
a la carrera profesional en estudio, tal como se puede muestra en los siguientes cuadros.

145

CUADRO 171: PROPORCION DE POSTULANTES DEL AREA DE INFLUENCIA QUE

POSTULA A LA CARRERA PROFESIONAL EN ESTUDIO

CARRERA PROFESIONAL

PROPORCION

Ingeniera Agronmica

100%

Fuente: Elaboracin: Equipo Tcnico

CUADRO 82: RATIO DE INGRESANTE/POSTULANTE A LA CARRERA PROFESIONAL EN

ESTUDIO
CARRERA PROFESIONAL

PROPORCION

INGENIERIA AGRONOMICA

66.73%

Fuente: Elaboracin: Equipo Tcnico

Multiplicando ambos porcentajes por la poblacin potencialmente demandante se obtiene la

cantidad de ingresantes a la carrera profesional en estudio.
No obstante, se consider que la Universidad Nacional Agraria de la Selva tiene un nmero
mximo de vacantes para cada

profesional, aprobado con por el Consejo Universitario con

Resolucin N 012-2013-CU-R-UNAS. Por lo tanto los ingresantes no pueden sobrepasar las

vacantes establecidas para la carrera profesional en estudio, tal como se puede apreciar en el
siguiente cuadro:
CUADRO 83: VACANTES A LA CARRERA PROFESIONAL QUE SE ANALIZA PROYECTADA
1EXA

MEN
ADMI
CARRERA
AGRONOMI
A
TOTAL

S.

39
39

2PUEST

GRADUA

SECUND

TITULA

INTE

OS
CP
U
2
7
2
7

AR

DOS

DOS

CONVE

VICTI

PERSON

DEPORTI

ARTE

EXTE ESPECI

TERR

DISCAP

CALFICA

CULT

TOT

TRASLADOS NIOS
RN

MAS
OR

AS

ACID

STA

DOS

RN

ALES

URA

AL

82

82

Fuente: rea de Estadstica-OP

Con la informacin sobre vacantes de la carrera profesional en estudio, se proyecta a

continuacin los ingresantes a la carrera profesional en estudio, tal como se muestra en el
siguiente cuadro.
CUADRO 84: INGRESANTES A LA CARRERA PROFESIONAL QUE SE ANALIZA
PROYECTADA

146

CARRERAR
PROFESIONALES
CIENCIAS AGRARIAS
TOTAL

AOS
201
4

201
5

201
6

201
7

201
8

201
9

202
0

202
1

202
2

202
3

202
4

202
5

202
6

82

85

85

85

85

85

85

85

85

85

85

85

85

82

85

85

85

85

85

85

85

85

85

85

85

85

Elaboracin: Equipo Tcnico.

Se observa que los ingresantes a la carrera profesional en estudio son constante a lo largo del
horizonte de evaluacin del PIP, debido a la restriccin de vacantes.
Para la proyeccin de la poblacin demandante efectiva conformada por el resto de ciclos de l
carrera profesional que se an
POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO PROYECTADA
ESPECIALIDAD DE CIENCIAS AGRARIAS
CICL
O
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
TOTA
L

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

2025

82
54
22
26
36
26
29
21
26
24

82
54
22
26
36
26
29
21
26
24

82
54
22
26
36
26
29
21
26
24

82
54
22
26
36
26
29
21
26
24

82
54
22
26
36
26
29
21
26
24

82
54
22
26
36
26
29
21
26
24

82
54
22
26
36
26
29
21
26
24

82
54
22
26
36
26
29
21
26
24

82
54
22
26
36
26
29
21
26
24

82
54
22
26
36
26
29
21
26
24

347

347

347

347

347

347

347

347

347

347

aliza, se determin la relacin existente entre el volumen de alumnos en cada ciclo y los del
ciclo I, en el momento 0, esta se mantiene durante los 10 aos de anlisis. As, por ejemplo,
se determin que los estudiantes de la carrera profesional que se analiza del segundo ciclo
(entendindose como segundo ciclo a la sumatoria de estudiantes del primer y segundo
semestre) representan el 97% de los de primer ciclo, los de tercer ciclo el 45%, y del ltimo
ciclo 30%.
De esta forma se tendr el total de alumnos que cursa cada ciclo, cada ao, al que conocemos
como la poblacin demandante efectiva sin PIP, tal como se puede muestra en el siguiente
cuadro:
CUADRO 85: POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA SIN PIP PROYECTADA
Elaboracin: Equipo Tcnico.

d) Poblacin demandante efectiva con PIP

La poblacin demandante efectiva con PIP puede ser diferente a la poblacin demandante
efectiva sin PIP, si las acciones consideradas en el PIP pretenden modificar la preferencia de

147

los postulantes en el rea de influencia por la (s) carrera (s) en la universidad involucrada, o
mejorar las tasas de aprobacin, desaprobacin o desercin de los alumnos, ya que estas
modificarn los ratios de alumnos de los diferentes ciclos respecto a los alumnos del primer
ciclo.
El PIP busca mejorar la calidad de los servicios educativos de la carrera profesional de
Ingeniera Agronmica de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, por lo tanto se asumir
que la poblacin demandante efectiva con PIP ser igual a la poblacin demandante efectiva
sin PIP.

e) Poblacin demandante efectiva con PIP

La poblacin demandante efectiva con PIP puede ser diferente a la poblacin demandante
efectiva sin PIP, si las acciones consideradas en el PIP pretenden modificar la preferencia de
los postulantes en el rea de influencia por la (s) carrera (s) en la universidad involucrada, o
mejorar las tasas de aprobacin, desaprobacin o desercin de los alumnos, ya que estas
modificarn los ratios de alumnos de los diferentes ciclos respecto a los alumnos del primer
ciclo.

El PIP busca mejorar la calidad de los servicios educativos de la carrera profesional de

Ingeniera Agronmica de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, por lo tanto se asumir
que la poblacin demandante efectiva con PIP ser igual a la poblacin demandante efectiva
sin PIP.
f) Demanda efectiva con PIP
La demanda efectiva con PIP es el total de horas de los servicios de apoyo a la enseanza que
requiere la poblacin demandante efectiva con PIP para todos los ciclos de la carrera. Para
establecer total de horas de los servicios de apoyo a la enseanza se aplic los siguientes
pasos:
1. Establecer un estndar mximo de alumnos por seccin. Este estndar se estableci
considerando los ndices de ocupacin recomendados por CONEAU, el Reglamento
de Edificaciones para uso de las Universidades, aprobada con RESOLUCION N
0834-2012-ANR y segn la funcionalidad de cada unidad funcional que requiere la
carrera en estudio, con esta informacin, se determin la cantidad mxima de alumnos
que cada unidad funcional podr atender como:

148

Cantidad mxima de estudiante por tipo de ambiente = rea del ambiente/ndice de

ocupacin recomendado

2. Determinar las unidades funcionales que requiere cada curso. Para ello, se ha dividido
el total de alumnos que se encuentran siguiendo el mismo ciclo entre el estndar
establecido en 1. Ese es el nmero promedio por tipo de unidad funcional que
requiere todos los cursos que corresponden a un mismo ciclo.
3. Multiplicar el total de horas tericas y/o prcticas de las unidades funcionales que
requiere cada curso de la carrera profesional de Ingeniera Agronmica

de la

Universidad Nacional Agraria de la Selva al semestre, por el total de secciones

determinadas en 2 y sumar esos totales para todos los cursos de un mismo ciclo.
Posteriormente, sumar esos totales para todos los cursos de todos los ciclos. Con ello
se tendr el total de horas requeridas por semestre para el total de alumnos cursando
la carrera en estudio. Si se quiere trabajar anualmente bastar con sumar el resultado
de los dos semestres del ao.

El Equipo Tcnico, utilizando el plan de estudios de la carrera profesional de Ingeniera

Agronmica de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, calcul la demanda efectiva con
PIP en horas acadmicas, diferenciando las horas tericas de las prcticas segn unidad
funcional que requiere el PIP.
A continuacin se presentan los clculos de la demanda efectiva de horas acadmicas de las
unidades funcionales de la carrera profesional en estudio (aulas, laboratorios, talleres entre
otros), en un ao. Se determin el promedio de las unidades funcionales que requiere el PIP,
de acuerdo a la funcionalidad establecida con los usuarios. Asimismo se consider que un ao
acadmico est compuesto por 28 semanas (descontando domingos y feriados). El
procedimiento se ha aplicado para cada uno de los 10 ciclos de estudios de la Carrera
profesional en estudio, durante el horizonte de evaluacin del PIP.
El PIP, no considero aulas comunes, puesto que existe un PIP declarado viable y en ejecucin
relacionado a la construccin de aulas para todas las carreras profesionales de la Universidad
Nacional Agraria de la Selva.
Cabe la aclaracin para el caso de la demanda efectiva de horas de sala de conferencias, se
ha determinado que cursos demandan de estas y las horas respectivas para realizar eventos
que complementan la formacin profesional de los estudiantes de la carrera que se analiza.

149

En los siguientes cuadros se muestran el coeficiente ocupacional segn unidad funcional y la

demanda efectiva de horas acadmicas que requiere la carrera profesional de Ingeniera
Agronmica de la Universidad Nacional Agraria de la Selva.
CUADR0 86: CAPACIDAD DE USO DE LAS PRINCIPALES UNIDADES FUNCIONALES,
SEGN REGLAMENTO DE EDIFICACIONES DE UNIVERSIDADES
ITEM

M 2/
Estudiantes
0.9
2.25
1.5

AMBIENTES

1
2
3

Aulas tipo auditorio - carpeta

Talleres y laboratorios - estudiante
Laboratorios de computacin y salas de estudio - mesa
Bibliotecas y centros de informacin

1.5
(Sala de lectura o trabajo) - asiento

Fuente: Reglamento de Edificaciones para uso de Universidades, 2012

Elaboracin: Equipo Tcnico

CUADRO 87: DEMANDA EFECTIVA DE HORAS DE LOS LABORATORIOS DE

FITOPATOLOGIA Y ENTOMOPATOGENOS.
CICL
O

2016

2017

2018

2019

AOS
2020

2021

2022

2023

2024

2025

1,743

1,743

1,743

1,743

1,743

1,743

1,743

1,743

1,743

1,743

1,041

1,041

1,041

1,041

1,041

1,041

1,041

1,041

1,041

1,041

391

391

391

391

391

391

391

391

391

391

429

429

429

429

429

429

429

429

429

429

453

453

453

453

453

453

453

453

453

453

501

501

501

501

501

501

501

501

501

501

453

453

453

453

453

453

453

453

453

453

79

79

79

79

79

79

79

79

79

79

353

353

353

353

353

353

353

353

353

353

10
TOT
AL
T

454

454

454

454

454

454

454

454

454

454

5,898

5,898

5,898

5,898

5,898

5,898

5,898

5,898

5,898

5,898

10

Elaboracin: Equipo Tcnico

150

CUADRO 88: DEMANDA EFECTIVA DE HORAS DEL LABORATORIO DE FITOPATOLOGIA

CICL
O
2016

2017

2018

2019

AOS
2020
2021

2022

2023

2024

2025

1,743

1,743

1,743

1,743

1,743

1,743

1,743

1,743

1,743

1,743

1,041

1,041

1,041

1,041

1,041

1,041

1,041

1,041

1,041

1,041

391

391

391

391

391

391

391

391

391

391

429

429

429

429

429

429

429

429

429

429

453

453

453

453

453

453

453

453

453

453

501

501

501

501

501

501

501

501

501

501

453

453

453

453

453

453

453

453

453

453

79

79

79

79

79

79

79

79

79

79

353

353

353

353

353

353

353

353

353

353

10

454

454

454

454

454

454

454

454

454

454

TOT
AL

5,898

5,898

5,898

5,898

5,898

5,898

5,898

5,898

5,898

5,898

10

Y ENTOMOPATOGENOS.
Elaboracin: Equipo Tcnico

CUADRO 89: DEMANDA EFECTIVA DE HORAS EN SALA DE COMPUTO

CICLO

AOS
2020
2021

2016

2017

2018

2019

2022

2023

2024

2025

157

157

157

157

157

157

157

157

157

157

103

103

103

103

103

103

103

103

103

103

85

85

85

85

85

85

85

85

85

85

148

148

148

148

148

148

148

148

148

148

70

70

70

70

70

70

70

70

70

70

99

99

99

99

99

99

99

99

99

99

111

111

111

111

111

111

111

111

111

111

82

82

82

82

82

82

82

82

82

82

151

151

151

151

151

151

151

151

151

151

10

94

94

94

94

94

94

94

94

94

94

1,100

1,100

1,100

1,100

1,100

1,100

1,100

1,100

1,100

1,100

10

TOTAL
T

Elaboracin: Equipo Tcnico.

CUADRO 90: DEMANDA EFECTIVA DE HORAS EN LA SALA DE CONFERENCIAS

CICLO

AOS
2020
2021

2016

2017

2018

2019

2022

2023

2024

2025

157

157

157

157

157

157

157

157

157

157

56

56

56

56

56

56

56

56

56

56

43

43

43

43

43

43

43

43

43

43

226

226

226

226

226

226

226

226

226

226

151

151

151

151

151

151

151

151

151

99

99

99

99

99

99

99

99

99

99

151

111

111

111

111

111

111

111

111

111

111

162

162

162

162

162

162

162

162

162

162
292

292

292

292

292

292

292

292

292

292

10

47

47

47

47

47

47

47

47

47

47

TOTAL
CICLOS

1,343

1,343

1,343

1,343

1,343

1,343

1,343

1,343

1,343

1,192

10

Elaboracin: Equipo Tcnico.

4.2.2

ANLISIS DE LA OFERTA
4.2.2.1

Oferta

La oferta del proyecto se calcul en funcin a la capacidad de produccin mnima, entre

tres factores productivos (infraestructura, recursos humanos y equipamiento); es decir
considerando solo aquellos recursos o factores productivos que se ajustan a los
parmetros normativos con indicadores cualitativos, las caractersticas culturales de la
demanda y climticas de la zona, los que fueron analizados en el mdulo de
identificacin.
Por lo tanto la oferta del PIP, es igual a la capacidad actual de produccin de los
servicios educativos que se analiza, tal como se muestra en los siguientes cuadros:

CUADRO 91: OFERTA DE LAS UNIDADES FUNCIONALES DE APOYO A LA ENSEANZA

ASIGNADAS A LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS

RECURSOS FISICOS INFRAESTRUCTURA

CANTID
AD

HORAS/ATENCIO
N/DIA

DIAS/

TOTAL

ATENCI
ON
/
SEMAN
A

HORA
S

SEMAN
AS
PROPORCION/
USO

/AO

SEMA
NA

TOTA
L
HOR
AS
AO

AULA CENTRAL N1

28

AULA CENTRAL N2

0
0
0
0
0

8
8
8
8
8

5
5
5
5
5

0
0
0
0
0

1
1
1
1
1

28
28
28
28
28

0
0
0
0
0

28

CULTIVO
VIVERO
AREA DE SUELOS
FUNDO EL AGRONOMO
GABINETE DE
EDAFOLOGIA

Elaboracin: Equipo Tcnico.

152

CUADRO 92: OFERTA DE MOBILIARIOS DE LAS UNIDADES FUNCIONALES DE APOYO A

LA ENSEANZA ASIGNADAS A LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA
AGRONOMICA UNAS
RECURSOS
FISICOS

CANTIDAD
DISPONIBL
E
(SETS)

AULA
CENTRAL
N1
AULA
CENTRAL
N2
CULTIVO
VIVERO
AREA DE
SUELOS
FUNDO EL
AGRONOMO
GABINETE
DE
EDAFOLOGI
A

HORAS
CANTIDAD /ATENC
OPERATIVA ION/DI
A

DIAS/
ATENCION/S
EMANA

TOTAL
HORAS
SEMAN
A

PROPORCION/
USO

SEMANAS
AO

TOTAL
HORAS
AO

0.05

1.00

28

152.11

0.03

1.00

28

146.05

1
1

0.00
0.00

8
8

5
5

5
5

1.00
1.00

28
28

140.00
140.00

0.00

1.00

28

140.00

0.03

1.00

28

147.81

0.00

1.00
28

140

Elaboracin: Equipo Tcnico.

CUADRO 93: OFERTA DE EQUIPOS DE LAS UNIDADES FUNCIONALES DE APOYO A LA

ENSEANZA ASIGNADAS A LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA
AGRONOMICA UNAS
RECURSOS
FISICOS
AREA DE
CULTIVO
AREA DE
SUELOS
EL
AGRONOMO
FUNDOAGRONOMO

CANTID
AD
DISPON
IBLE
(SETS)

CANTIDAD
OPERATIVA

HORAS/A
TENCION/
DIA

DIAS/
ATENCION/
SEMANA

TOTAL
HORAS
SEMANA

PROPORCION/
USO

SEMANAS
AO

TOTAL
HORAS
AO

0.55

22

1.00

28

610.91

0.29

11

1.00

28

320.00

0.68

27

1.00

28

763.64

0.45

18

1.00

28

509.09

Elaboracin: Equipo Tcnico.

CUADRO 94: OFERTA DE DOCENTES Y JEFES DE PRCTICA DE LA CARRERA

PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS
CARRERA
PROFESIONAL
INGENIERIA
AGRONOMICA

DOCENTE A TIEMPO COMPLETO

24

HORAS
SEMANALE
S
22

DOCENTE A TIEMPO PARCIAL

6.5

15

RECURSO

CANTIDAD

JEFES DE PRACTICA

TOTAL DOCENTE

SEMANAS

HORAS

AL AO

AL AO

28

14,784
364
420

27

TOTAL HORAS/AO/DOCENTE A TIEMPO COMPLETO

14,784

TOTAL HORAS/AO/DOCENTE A DEDICACION PARCIAL

364

TOTAL HORAS/AO/JEFE DE PRACTICA

420

Elaboracin: Equipo Tcnico Formulador del PIP.

Con la informacin de la capacidad actual de cada factor productivo, presentamos el consolidado

de la capacidad actual de los servicios educativos de la carrera profesional de Ingeniera
Agronmica de la Universidad Nacional Agraria de la Selva.

153

CUADRO 95: OFERTA DE DOCENTES Y JEFES DE PRCTICA DE LA CARRERA

PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS
TOTAL
HORAS
AO

RECURSOS
INFRAESTRUCTURA
LABORATORIO DE FISIOLOGIA VEGETAL
LABORATORIO DE ENTOMOPOLOGO
EQUIPOS
LABORATORIO DE FISIOLOGIA VEGETAL
LABORATORIO DE ENTOMOPOLOGO
MOBILIARIO
LABORATORIO DE FISIOLOGIA VEGETAL
LABORATORIO DE ENTOMOPOLOGO
DOCENTES
DOCENTE A TIEMPO COMPLETO
DOCENTE A TIEMPO PARCIAL
JEFES DE PRACTICA

0
0
268.8
1,033.85
1,120.00
0
14,784
364
420

Elaboracin: Equipo Tcnico Formulador del PIP.

CUADRO 96: OFERTA DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA CARRERA PROFESIONAL DE

INGENIERIA AGRONOMICA -UNAS
TOTAL
HORAS
AO

RECURSOS
INFRAESTRUCTURA
LABORATORIO DE FISIOLOGIA VEGETAL
LABORATORIO DE ENTOMOPOLOGO
EQUIPOS
LABORATORIO DE FISIOLOGIA VEGETAL
LABORATORIO DE ENTOMOPOLOGO
MOBILIARIO
LABORATORIO DE FISIOLOGIA VEGETAL
LABORATORIO DE ENTOMOPOLOGO
DOCENTES
DOCENTE A TIEMPO COMPLETO
DOCENTE A TIEMPO PARCIAL
JEFES DE PRACTICA
Elaboracin: Equipo Tcnico Formulador del PIP.

4.2.2.1

0
0
224
861.54
933.33
0
8,064.00
560
168

Oferta optimizada

La oferta optimizada, es la capacidad de oferta de la que se puede disponer, ptimamente, con

los recursos disponibles y efectivamente utilizables (que no incluyen aquellos provenientes del
proyecto que se evala). Es decir, se debe calcular cul es la capacidad de produccin de los

154

servicios educativos de la carrera profesional en estudio, referente al total de horas de clases

tericas y prcticas que puede atender, dada la infraestructura, equipos, mobiliario, recursos
humanos y financieros de los que dispone, si se mejoran la distribucin y utilizacin de dichos
recursos, eliminando y/o reduciendo deficiencias en la operacin de sus actividades, gracias a
intervenciones menores o acciones administrativas que no impliquen mayores costos.
Sobre la base de los resultados del diagnstico de optimizacin de los factores productivos
realizado en el mdulo de Identificacin, se procedi a revisar si existen algunas medidas
adicionales que podran mejorar la capacidad actual, llegando a la conclusin que no existen
medidas adicionales para mejorar la capacidad actual. Por lo tanto la oferta optimizada se
mantiene tal como se muestra en el siguiente cuadro:
CUADRO 97: OFERTA OPTIMIZADA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA CARRERA
PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA -UNAS
TOTAL
HORAS
AO

RECURSOS
INFRAESTRUCTURA
LABORATORIO DE FISIOLOGIA VEGETAL
LABORATORIO DE ENTOMOPOLOGO
EQUIPOS
LABORATORIO DE FISIOLOGIA VEGETAL
LABORATORIO DE ENTOMOPOLOGO
MOBILIARIO
LABORATORIO DE FISIOLOGIA VEGETAL
LABORATORIO DE ENTOMOPOLOGO
DOCENTES
DOCENTE A TIEMPO COMPLETO
DOCENTE A TIEMPO PARCIAL
JEFES DE PRACTICA

0
0
268.8
1,033.85
1,120.00
0
8,064.00
560
168

Elaboracin: Equipo Tcnico Formulador del PIP.

4.2.3 Determinacin de la brecha:

Considerando los resultados de los tems 4.2 y 4.3, en esta seccin se determin lo siguiente:

La cantidad de horas acadmicas de teora, prctica, laboratorio y otras horas

acadmicas o extra acadmicas que sern demandadas a los programas que brinde el

PIP, por tipo de recurso.

La cantidad de horas acadmicas de teora, prctica, laboratorio y otras horas

acadmicas o extra acadmicas que el PIP efectivamente atender por tipo de recurso.
Los recursos humanos y fsicos que las alternativas de solucin del PIP ofrecern.

A continuacin se procedi a mostrar el clculo de las brechas y los requerimientos de los

principales recursos analizados (infraestructura, docentes, equipos y mobiliarios), no sin antes
recalcar que no se determinara la brecha de aulas comunes, puesto que existe un PIP, con

155

cdigo SNIP 105699, declarado viable, en ejecucin, donde se incluye acciones de

construccin de aulas comunes para todas las carreras profesionales que ofrece la Universidad
Nacional Agraria de la Selva:
CUADRO 188: BRECHA DE LOS AMIBIENTES DE AGRONOMIA EN LA CARRERA
PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS
BALANCE OFERTA - DEMANDA DE MOBILIARIO
AO
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024
DEMANDA EFECTIVA
5,898 5,898 5,898 5,898 5,898 5,898 5,898 5,898 5,898
OFERTA OPTIMIZADA
5
5
5
5
5
5
5
5
5
DEMANDA INSATISFECHA DE
5,89 5,89 5,89 5,89 5,89 5,89 5,89 5,89 5,89
HORAS
2
2
2
2
2
2
2
2
2
SET DE MUEBLES DE AMBIENTES
5
5
5
5
5
5
5
5
5
SET DE MUEBLES DE AMBIENTES
2
0
0
0
0
0
0
0
0
A SER ADQUIRIDOS CADA AO

2025
5,898
5
5,89
2
5
0

Elaboracin: Equipo Tcnico Formulador del PIP

CUADRO 199: BRECHA DE LOS AMIBIENTES DE SALA DE COMPUTACION DE

AGRONOMIA EN LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS
BALANCE OFERTA - DEMANDA
RUBRO
DEMANDA EFECTIVA
OFERTA OPTIMIZADA
DEMANDA INSATISFECHA DE
HORAS
HORAS DE CLASES EN
AMBIENTES
REQUERIMIENTO DE AMBIENTES

AOS
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
1,100 1,100 1,100 1,100 1,100 1,100 1,100 1,100 1,100 1,100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1,10 1,10 1,10 1,10 1,10 1,10 1,10 1,10 1,10 1,10
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5

Elaboracin: Equipo Tcnico Formulador del PIP.

CUADRO 100: BRECHA DE LOS AMIBIENTES DE SALA DE CONFERENCIA DE

AGRONOMIA EN LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS
BALANCE OFERTA - DEMANDA
RUBRO
DEMANDA EFECTIVA
OFERTA OPTIMIZADA
DEMANDA INSATISFECHA DE
HORAS
HORAS DE CLASES EN
AMBIENTES
REQUERIMIENTO DE AMBIENTES

2016
1,343
0
1,343

AOS
2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
1,343 1,343 1,343 1,343 1,343 1,343 1,343 1,343 1,192
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1,34 1,34 1,34 1,34 1,34 1,34 1,34 1,34 1,19
3
3
3
3
3
3
3
3
2

Elaboracin: Equipo Tcnico Formulador del PIP.

CUADRO 101: BRECHA DE LOS EQUIPOS DE SALA DE AGRONOMIA EN LA CARRERA

PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS

156

BALANCE OFERTA - DEMANDA

RUBRO

AOS
2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

2025

DEMANDA EFECTIVA 5,898 5,898 5,898 5,898 5,898 5,898 5,898 5,898 5,898

5,898

OFERTA OPTIMIZADA

DEMANDA INSATISFECHA DE
HORAS
HORAS DE CLASES EN
AMBIENTES

5,89
8

5,89
8

5,89
8

5,89
8

5,89
8

5,89
8

5,89
8

5,89
8

5,89
8

5,89
8

REQUERIMIENTO DE AMBIENTES

Elaboracin: Equipo Tcnico Formulador del PIP.

CUADRO 102: BRECHA DE LOS MOBILIARIOS DE AGRONOMIA EN LA CARRERA

PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS
BALANCE OFERTA - DEMANDA - SET DE EQUIPOS
AO
2,01
2,01
2,02
2,02
2,02
2017
2019
2021
2023
2025
6
8
0
2
4
DEMANDA EFECTIVA
5,898 5,898 5,898 5,898 5,898 5,898 5,898 5,898 5,898 5,898
OFERTA OPTIMIZADA
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
DEMANDA INSATISFECHA DE
5,89 5,89 5,89 5,89 5,89 5,89 5,89 5,89 5,89 5,89
HORAS
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
SET DE EQUIPOS DE AMBIENTES
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
SET DE EQUIPOS A SER
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
ADQUIRIDOS CADA AO

Elaboracin: Equipo Tcnico Formulador del PIP.

La brecha de sets de equipos y mobiliarios de las dems unidades funcionales est en funcin
a la brecha de las unidades funcionales adicionales que requiere la carrera profesional de
Ingeniera Agronmica de la UNAS.

4.3

Anlisis tcnico de las alternativas

4.3.1 Aspectos Tcnicos

Para cada alternativa de solucin definida en el numeral 3.3, se efectu el anlisis de la
localizacin, tecnologa de produccin y de construccin, tamao ptimo. Para este anlisis se
consideraron los factores que inciden en la seleccin de dichas variables y los establecidos en
las normas tcnicas emitidas por el sector, as como las relacionadas con la gestin del riesgo
de desastres y los impactos ambientales.
La localizacin
El Equipo Tcnico, identific y analiz las opciones de localizacin existentes tratando de
seleccionar las tcnicamente factibles y que cumplen con las exigencias de las normas. La
informacin utilizada para este anlisis de localizacin se obtuvo del anlisis del rea de
estudio (mdulo de identificacin). Los criterios y factores condicionantes analizados son los
siguientes: concentracin de la poblacin, vas de comunicacin, facilidades de acceso para
discapacitados, facilidades para la provisin de recursos e insumos, disponibilidad de servicios
bsicos (agua potable, alcantarillado, energa elctrica, telecomunicaciones, entre otros),
exposicin a peligros (en funcin al rea de impacto), clima, ambiente y salubridad,

157

caractersticas del terreno: suelos y topografa, tendencia de la ocupacin del territorio y su

valor, planes reguladores de ordenamiento urbano y de acondicionamiento territorial. Los
criterios y factores condicionantes de la ubicacin de la UP considerados dieron como resultado
las alternativas de solucin del PIP.
La tecnologa
El Equipo Tcnico, analiz las opciones de tecnologa que pueden emplearse en los procesos
de prestacin de los servicios del PIP. Al igual que en el tema de localizacin, se revis y
analizo las normas tcnicas del sector que se deben cumplir cuando se propone una
determinada tecnologa. Asimismo se tuvo presente los factores que influyen en la seleccin de
la mejor tecnologa para las alternativas de solucin del PIP, entre los que tenemos:

Especificaciones tcnicas del equipamiento, constructivas, materiales a emplearse,

entre otros.
Garanta del servicio de mantenimiento a los equipos. La sostenibilidad del PIP
depende, entre otros, del mantenimiento oportuno de los equipos. Por ello se seleccion

la tecnologa con acceso a servicios de mantenimiento de los equipos.

Nivel de dependencia del proveedor. se consider el nivel de dependencia para contar
con el soporte tcnico durante la operacin, si dispone de los repuestos en la zona del

proyecto o pas, entre otros.

Entrenamiento a brindar por el proveedor. Se consider dentro del contrato de

suministro que quienes vayan a operar los equipos sean entrenados por el proveedor.
Obsolescencia tecnolgica. Se consider el periodo de vigencia tecnolgica de los

equipos.
Seguridad industrial y riesgos ambientales asociados. Se consider en la seleccin de
la tecnologa ya que pueden implican costos adicionales, las normas que regulan las
condiciones en que tienen que operar, minimizando riesgos operativos y efectos

negativos en el ambiente.
Condiciones climticas y fsicas. se consider las condiciones de la zona donde se
ubica la UP, tales como: clima, suelos, topografa, entre otros.
Disponibilidad de recursos. Se consider las
caractersticas y la calidad de los recursos. Por
ejemplo los agregados.

Tamao optimo
Cabe aclarar se entiende por tamao, la capacidad de
produccin de bienes y servicios que proveer el PIP
para cubrir la brecha de oferta-demanda durante el

158

horizonte de evaluacin. Para ello se revis y analizo las normas tcnicas del sector y factores
condicionantes.
Para determinar el tamao de la UP, se vio necesario tener en cuenta nuevamente las normas
o criterios aplicados por el sector, segn tipologa del PIP, entre ellos tenemos:

Brecha oferta-demanda. La brecha es el primer criterio que se tom en cuenta en la

determinacin del tamao del PIP.

Perodo de la brecha a considerar. Para definir el perodo en el que se considera la
brecha a cubrir con el PIP, se analiz, para qu ao del horizonte de evaluacin se va a
determinar el tamao de los componentes de inversin, considerando la vida til,

factores tcnicos, financieros y normas.

Perodo ptimo de diseo. En algunos sectores se aplica este concepto para establecer
el tamao de cada elemento de un sistema; pero en nuestro caso se consider la

brecha oferta-demanda al ltimo ao.

Posibilidades de implementacin modular. En los casos que sea posible, la atencin
gradual de la brecha se dimensiona el PIP en funcin al incremento de la brecha. En el
caso del PIP, se program la construccin de las unidades funcionales, principalmente

de las unidades de apoyo a la enseanza conforme se incremente la demanda.

Restricciones de localizacin y tecnologa. En algunos PIP la localizacin y tecnologa
puedan influir sobre el tamao. En el caso del PIP la tecnologa de los equipos de

laboratorios en parte han determinado el tamao.

Disponibilidad de recursos. La disponibilidad de algunos recursos naturales (agua,
biodiversidad, suelos, bosques, entre otros) podra verse afectado por cambios en las
tendencias de las variables climticas (como temperatura y precipitacin) de tal forma
que esta disminuya y afecte el tamao del PIP, los que no influyen en este caso.

Gestin del Riesgo

Se trata de la gestin prospectiva del riesgo, entendido esto como el planteamiento del
conjunto de acciones que deben realizarse con el fin de evitar y prevenir el riesgo futuro para el
PIP. Para esto se analiz lo siguiente:

Anlisis de exposicin a peligros

Anlisis de fragilidad ante el impacto de peligros
Anlisis de resiliencia ante el impacto de peligros
Identificacin de probables daos y prdidas

Estos han sido analizados detalladamente en el tem 3.1.2 La Unidad Productora de bienes o
servicios (UP) en los que intervendr el PIP - la exposicin y vulnerabilidad de la UP frente a
los peligros. Los resultados fueron favorables a la inversin del PIP; es decir no existen riesgos.
Momento

159

El momento (perodo) en el que se inicia la ejecucin tiene que ser el apropiado.

Hay veces que se tiene que analizar cundo es ms conveniente que se inicie la
ejecucin del PIP, sucede cuando la brecha proyectada es significativamente ms
creciente, o cuando se plantea como alternativas la reparacin de un activo o la
adquisicin o construccin de uno nuevo. Entre los factores que inciden en la decisin del
momento son:

Evolucin de la demanda.
Costo de oportunidad.
Recursos pblicos escasos.
Evolucin de la competencia (oferta).
Estacin climtica del rea de influencia.

En el caso del PIP, los factores considerados en la decisin del momento son: recursos
pblicos escasos y estacin climtica; es decir el momento ptimo para la ejecucin del PIP, es
el ao 2015 en estacin de verano y porque los gobiernos de turno normalmente aplican
polticas fiscales expansivas a finales del periodo de gobierno, el cual genera la presencia de
mayores recursos pblicos.

Resumen del anlisis tcnico

En esta parte presentamos un resumen de las alternativas tcnicas formuladas, que han sido
analizadas y aceptadas desde el punto de vista tcnico y que sern, objeto de la evaluacin
correspondiente, en el siguiente mdulo.
Este resumen contiene por cada alternativa de solucin del PIP la informacin referente a los
aspectos tcnicos analizados, tal como se puede apreciar en el siguiente cuadro:

CUADRO103: RESUMEN DEL ANALISIS TECNICO

ALTERNATIVA
DE SOLUCIN

ALTERNATIVAS TECNICAS
LOCALIZAC TECNOLO TAMA
FINAL
ION
GIA
O

160

Construccin de un mdulo
I de dos plantas segn
descripcin: en el PRIMER
PISO, O1 hall de ingreso ,01
sala magna de comensales ,
01 cocina, 01 despensa, 01
rea de atencin de cafetn,
01
sala
magna
de
coordinacin (240m2) ,01
de depsito (12m2).
Construccin del mdulo I,
SEGUNDO PISO, 01 hall, 02
salones
de
cmputo
(400m2), 01 data center ,01
sala de lectura, 01 atencin
de biblioteca ,02 deposito
(12m2), 01area de libros ,01
rea
de
servicios
complementarios.

Se construyera 05 mdulos
de
servicios
higinicos
(varones,
mujeres
y
personas con habilidades
diferentes); cada uno de
(12m2),
01modulo
de
servicios higinicos mixtos
para el rea de cafetn de
(12m2),
sala
de
coordinacin y servicio de
biblioteca, dotados en total
de
16
inodoros,
18
lavatorios y 04 urinarios.

Construccin de cisterna y
tanque elevado.

Construccin de cerco
perimtrico, ms puerta de
ingreso de 02 hojas
inc./accesorios y colocacin.

Adquisicin de mobiliario
para los ambientes

Pas: Per
Regin:
Hunuco
Provincia:
Leoncio Prado
Distrito: Rupa
Rupa Sector:
Campus
Universitario de
la Universidad
nacional Agraria
de la selva Sub
sector: Facultad
de ciencias
Agrarias carrera
profesional
;Ingeniera
Agronmica

Todos estos
ambientes
tendrn pisos
de loseta
veneciana
color claro de
30x30 cm.,
zcalos de
loseta
veneciana
color claro de
10x30 cm.,
cobertura de
losa aligerada
y con un
parapeto de
h=1.00 m,
estructuras de
concreto
armado con un
sistema a
porticado,
escaleras de
concreto en
dos tramos,
cimentaciones
aisladas y
conectadas por
vigas de
cimentacin,
instalaciones
elctricas de
mediana
tensin
trifsica, con
un sistema de
agua indirecto
(cisterna y
tanque
elevado).
Con obras de
concreto
simple en
solado para
cimentacin
e=4 y obras
de CA en
zapatas,
cisterna,
columna, vigas
y tanque
elevado y
escalera
metlica de
gato
Con obras de
concreto
simple en
solado para
cimentacin
e=4, cimento
corrido y sobre
cimiento y
obras de CA
en columnas,
vigas, losa
aligerada, en
muros y
tabiques de
albaeria con
ladrillo macizo
tipo iv
(9x13x24cm).
madera
tornillo,

161

604 M2

1.1 Construccin del mdulo I de

dos plantas segn descripcin:
en el PRIMER PISO, O1 hall de
ingreso ,01 sala magna de
comensales
,01
cocina,
01
despensa, 01 rea de atencin de
cafetn, 01 sala magna de
coordinacin (240m2) ,01 de
depsito (12m2).

924.50 M2

1.2. Construccin del mdulo I,

SEGUNDO PISO, 01 hall, 02
salones de cmputo (400m2), 01
data center ,01 sala de lectura,
01 atencin de biblioteca ,02
deposito (12m2), 01area de libros
,01
rea
de
servicios
complementarios.

853.50 M2

1.3 05 mdulos de servicios

higinicos (varones, mujeres y
personas
con
habilidades
diferentes); cada uno de (12m2),
01modulo de servicios higinicos
mixtos para el rea de cafetn de
(12m2), sala de coordinacin y
servicio de biblioteca, dotados en
total
de
16
inodoros,
18
lavatorios y 04 urinarios.

02 UND

1.4 Construccin de cisterna y

tanque elevado, con obras de
concreto simple en solado para
cimentacin e=4 y obras de
CA en zapatas, cisterna,
columna, vigas y tanque elevado
y escalera metlica de gato.

120 ML

1.5 Construccin de 120 ml de

cerco perimtrico con obras de
concreto simple en solado para
cimentacin e=4, cimento
corrido y sobre cimiento y obras
de CA en columnas, vigas, losa
aligerada, en muros y tabiques
de albaeria con ladrillo macizo
tipo iv (9x13x24cm), mas puerta
de ingreso de 02 hojas
inc/accesorios y colocacin.

100%

2.1. Adquisicin de mobiliario

para los ambientes considerados

considerados en el PIP
Adquisicin de equipos para
los ambientes considerados
en el PIP
Adquisicin de cableado
estructurado para los
ambientes considerados en
el PIP
Adquisicin de material
educativo y textos
pertinentes
4.1 Capacitacin en temas y
software de ingeniera
Agronmica, para docentes
a travs de Programas
de
Ingeniera Agronmica para
todos los docentes
responsables de cada rea.
4.2 Capacitacin en temas y
software
de
ingeniera
Agronmica, para docentes
a travs de Diplomado en:
"Diseo
Curricular
por
Competencias de la Carrera
Profesional de Ingeniera
Agronmica",
cada
diplomado estar dirigido
para 14 participantes dentro
del
pas;
en
distintas
universidades prestigiosas.
4.3 Capacitacin en temas y
software de ingeniera
Agronmica, para docentes
a travs de Diplomado en:
"", cada diplomado estar
dirigido para 27 docentes
dentro del pas.
4.4. Capacitacin en temas
y software de ingeniera
Agrcola, estadsticas,
cultivos, plan curricular,
grados y ttulos,
seguimiento de prcticas
pre profesionales.

vigencia
tecnolgica 10
aos
Vigencia
tecnolgica
entre 05 y 10
aos
Vigencia
tecnolgica 05
aos
Vigencia
tecnolgica 05
aos
Programa
presencial
Diplomado
presencial

Diplomado
presencial

Cursos presencial

en el PIP

80%

2.2.Adquisicin de equipos para

los ambientes considerados en el
PIP

100%

2.3. Adquisicin de cableado

estructurado para los ambientes
considerados en el PIP

100%

3.1Adquisicin de material
educativo y textos pertinentes

20

15

4.1 Capacitacin en temas y

software de ingeniera
Agronmica, para docentes a
travs de Programas
de
Ingeniera Agronmica para todos
los docentes responsables de
cada rea.

27

4.2 Capacitacin en temas y

software
de
ingeniera
Agronmica, para docentes a
travs de Diplomado en:
"Diseo
Curricular
por
Competencias de la Carrera
Profesional
de
Ingeniera
Agronmica", cada diplomado
estar
dirigido
para
14
participantes dentro del pas;
en distintas universidades
prestigiosas.

14

4.3 Capacitacin en temas y

software de ingeniera
Agronmica, para docentes a
travs de Diplomado en: "", cada
diplomado estar dirigido para 27
docentes dentro del pas.
4.4. Capacitacin en temas y
software de ingeniera Agrcola,
estadsticas, cultivos, plan
curricular, grados y ttulos,
seguimiento de prcticas pre
profesionales.

Fuente: Equipo Tcnico.

4.3.2 Metas de productos (componentes):

El Equipo Tcnico, estableci el indicador que medir el logro de cada medio fundamental o
componente del PIP previstos a ejecutar considerando la brecha oferta-demanda o demanda
insatisfecha y el anlisis tcnico realizado.
Para cada alternativa tcnica analizada se procedi a determinar las metas concretas de
productos de los medios fundamentales o componentes que se generarn en la fase de
inversin, incluyendo las relacionadas con la gestin del riesgo de desastres y la mitigacin de
los impactos ambientales negativos, tal como se muestra en el siguiente cuadro.
CUADRO 104: METAS CONCRETAS DE PRODUCTOS DE LOS MEDIOS FUNDAMENTALES
Y/O COMPONETES QUE SE GENERARAN EN LA FASE DE INVERSION:

162

COMPONENTES

METAS

SUFICIENTES AMBIENTES Y/O ESPACIOS

338 estudiantes hacen uso de los ambientes y/o

espacios desde en el primer ao del horizonte
de evaluacin

SUFICIENTE Y ADECUADO EQUIPAMIENTO

338 estudiantes hacen uso de los ambientes

debidamente equipados, amoblados y con
cableado estructurado desde el primer ao del
horizonte de evaluacin

MATERIAL EDUCATIVO Y TEXTOS SUFICIENTES Y

PERTINENTES

338 estudiantes reciben servicios de formacin

profesional con material educativo y textos
suficientes y pertinentes desde el primer ao del
horizonte de evaluacin

ADECUADO FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES

EN GESTION DE LA CARRERA Y FORMACION
PROFESIONAL

07 docentes y 5 administrativos con

conocimientos adecuados en gestin de la
carrera y formacin profesional, desde el primer
ao del horizonte de evaluacin

Fuente: Equipo Tcnico

4.3.3

Requerimientos de recursos:

En este tem se identific y cuantifico los recursos que se utilizarn en la fase de

inversin y post inversin. Para ello se consider las metas de productos y la brecha
oferta-demanda
CUADRO 20: RECURSOS QUE SE UTILIZARAN EN LA FASE DE INVERSION
MODULO

PLANTA

MODULO I

AMBIENTES Y/O ESPACIOS

AREA

UNIDAD

A = Hall de ingreso
B = Sala de comensales

40.00

240.00

C=1 cocina

40.00

D = rea de atencin de cafetn

240.00

E = sala magna

240.00

F = sala de coordinacin

240.00

G = deposito

12.00

H = Servicios higinicos mujeres

12.00

Escaleras

33.00

Circulacin

150.50

TOTAL

Parcial

A = hall

60.00

B = 02 salones de computo

120.00

C = 1 data center

30.00

D = sala de lectura

25.00

E = rea de atencin de lectura

12.00

F =rea de atencin de biblioteca

12.00

G = deposito

12.00

H = rea de libros

12.00

TOTAL
I=AREA DE SERVICIOS
COMPLEMENTARIOS
A= Servicios higinicos mujeres

163

PARCIAL

1247.50

283.00

12.00

B = Servicios higinicos varones

12.00

C = Servicios higinicos mujeres

12.00

D= Servicios higinicos varones

12.00

E = Servicios higinicos mujeres

12.00

Escaleras

34.00

circulacin

264.00

TOTAL PARCIAL

358.00

Laboratorio de Computo
A = Sala de Cmputo del AATAM

160.00

A1 = Jefatura de centro de cmputo

20.00

A2 = Almacn de materiales e insumos

12.00

TOTAL PARCIAL

Biblioteca Especializada

192.00

B = Sala de lectura y estudios de AATAM

160.00

B1 = Jefatura de biblioteca especializada

20.00

B2 = Almacn de materiales e insumos

Sala de Conferencias

15.00

C = Sala de Reuniones o Conferencias

AATAM

240.00

D = Servicios higinicos varones

12.00

E = Servicios higinicos mujeres

12.00

Escaleras

34.00

Circulacin

264.00

TOTAL

PACIAL

757.00

OTROS AMBIENTES Y/O ESPACIOS

TANQUE ELEVADO PLANTA 1

4.5

TANQUE ELEVADO PLANTA 2

4.5

m2

96

CERCO PERIMETRICO
SUB TOTAL
TOTAL
EQUIPOS,MUEBLES,CABLEA
DO
ESTRUCTURADO,MATERIAL
EDUCATIVO ,TEXTOS Y
CAPACITACION

338 estudiantes reciben los

servicios de formacin profesional
en adecuados y suficientes
ambientes y/o espacios desde en el
primer ao del horizonte de
evaluacin

338 estudiantes hacen uso de los

ambientes debidamente equipados,
amoblados y con cableado
estructurado desde el primer ao
del horizonte de evaluacin

105.00
109,525.50

EQUIPOS

GLOBAL

1,274,550.07

MUEBLES

GLOBAL

14,915.00

CABLEADO ESTRUCTURADO

GLOBAL

95,728.02

MATERIAL EDUCATIVO Y TEXTOS

GLOBAL

106,300.00

Local para capacitaciones diversas

UNIDAD

10

UNIDAD

10

338 estudiantes reciben servicios de Especialista para capacitacin de los

formacin profesional con material docentes y no docentes

164

educativo y textos suficientes y

pertinentes desde el primer ao del
horizonte de evaluacin

Actualizacin de documentos

UNIDAD

Material para capacitacin por cada tema

80

CARPETA

80

Convenios FCAGRA-IA con otras carrera

afines nacionales

UNIDAD

Fuente: Equipo Tcnico

Asimismo para la contratacin y adquisicin de bienes y servicios, en la

Oficina de Abastecimiento se cuenta con personal especializado en el sistema
de contrataciones y adquisiciones del estado.

4.4

COSTOS A PRECIOS DE MERCADO

4.4.1

COSTOS DE INVERSION

Los costos de inversin requerida para la ejecucin del proyecto alternativa 01

ascienden a 4,409,012.10 S/. y de la alternativa 02 es de 4,758,091.15 S/. asciende a en
ambas alternativas a precios de mercado, tal como se puede apreciar en los
siguientes cuadros.

CUADRO 106: COSTOS DE INVERSION A PRECIOS DE MERCADO (EN NUEVOS SOLES)

tem
A1
A2
A3
A4
A5

RESUMEN GENERAL DEL PRESUPUESTO DEL PIP

A PRECIOS DE MERCADO
Descripcin Frmula
ALTERNATIVA 01
INFRAESTRUCTURA FISICA ADECUADO Y SUFICIENTE
1,145,079.00
INFRAESTRUCTURA TECNOLOGICA ADECUADO Y SUFICIENTE
2,336,750.00
EQUIPAMIENTO ADECUADO Y SUFICIENTE
256,300.00
MATERIAL EDUCATIVO Y TEXTOS SUFICIENTES Y ADECUADOS
101,590.11
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES EN GESTION DE LA CARRERA Y
FORMACION PROFESIONAL

ALTERNATIVA 02
1,935,499.51
356,274.22
1,088,617.00
79,900.00

189,456.00

200,000.00

A6
MEDIDAS DE MITIGACION AMBIENTAL
COSTOS DIRECTOS - CD (A1+A2+A3+A4+A5+A6)
A7
GASTOS GENERALES (10% (A1+A6))
A8
UTILIDAD (8% (A1+A6))
SUB TOTAL - ST (CD+A7+A8)
A9
IMPUESTO GENERAL A LAS VENTAS (18% ST)

44,677.76
3,624,789.95
65,000.00
5,200.00
3,694,989.95
714,022.15

20,000.00
3,680,290.73
195,549.95
156,439.96
4,032,280.64
725,810.51

COSTO DE OBRA (ST+A9)

4,409,012.10

4,758,091.15

4,409,012.10

4,758,091.15

COSTOS DE INVERSION DEL PROYECTO

Fuente: Equipo Tcnico

4.4.2 Costos de reposicin

En este tem especificaremos el flujo de requerimientos de reposiciones o reemplazo de activos
durante la fase de post-inversin del PIP y los costos correspondientes.

165

Valga la aclaracin sobre reposicin de activos, significa el reemplazo de un activo cuyo tiempo
de operacin ha superado su periodo de vida til o ha sufrido daos por factores imprevisibles
que afectan la continuidad de sus operaciones. En consecuencia, no constituye PIP aquella
reposicin de activos que: (i) se realice en el marco de las inversiones programadas de un
proyecto declarado viable; (ii) est asociada a la operatividad de las instalaciones fsicas para
el funcionamiento de la entidad; o (iii) no implique ampliacin de capacidad para la provisin de
servicios.
Los equipos, mobiliarios, cableado estructurado, material didctico y textos considerados en el
PP tienen una vida til promedio de 10 aos, bajo esta premisa el flujo de requerimientos de
reposiciones o reemplazo de activos durante la fase de post-inversin del PIP y los costos
correspondientes es tal como se muestra en el siguiente cuadro.
CUADRO 107: FLUJO DE REQUERIMIENTOS DE REPOSICIONES DE ACTIVOS A
PRECIOS DE MERCADO - AMBAS ALTERNATIVAS (EN NUEVOS SOLES)
REPOSICION O REEMPLAZO
DE ACTIVOS

FASE DE POST INVERSION (aos)

1
0.00

2
0.0
0

3
0.0
0

4
0.0
0

5
2,593,050.0
0

6
0.0
0

7
0.0
0

8
0.0
0

9
0.0
0

10
2,593,050.0
0

Fuente: Equipo Tcnico

4.4.3 Costos de operacin y mantenimiento

4.4.3.1

Costos de operacin y mantenimiento sin proyecto

Los costos de operacin y mantenimiento, en una situacin sin proyecto, se estima en

S/. 508,039.30. Estos costos se distribuyen en personal y obligaciones sociales, bienes
y servicios, tal como se puede apreciar en el siguiente cuadro.

CUADRO 218: COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO EN LA SITUACION SIN

PROYECTO A PRECIOS DE MERCADO (EN NUEVOS SOLES)

CONCEPTO

UM

CANTIDA
D

COSTOS
DE
OPERACIO
N mensual
a

Anual a

Precios
Privados

Precios
Privados

COSTO/A
O

COSTO/AO

1. PERSONALY OBLIGACIONES SOCIALES

1.1

COSTOS DE
OPERACION

226,554.60

DOCENTES

21.11.21 DOCENTE PRINCIPAL

UNIDAD

6,707.32

0.00

21.15.11 DOCENTE ASOCIADO

UNIDAD

10

3,008.00

144,384.00

166

21.15.12 DOCENTE AUXILIAR NOMBRADO

UNIDAD

1,896.31

22,755.72

21.19.12 DOCENTE AUXILIAR CONTRATADO

UNIDAD

1,784.61

0.00

21.19.31 ADMINISTRATIVOS NOMBRADOS

UNIDAD

1,237.81

59,414.88

21.31.15 ADMINISTRATIVOS CONTRATADOS

UNIDAD

800.00

0.00

1.2

ADMINISTRATIVOS

2. BIENES Y SERVICIOS

252,984.70

23.11.11 Alimentos y Bebidas para Consumo Humano

GLOBAL

20,568.22

23.15.12 Papelera en General, tiles y Material de Oficina

GLOBAL

9703.30

23.13.11 Combustibles y Carburantes

GLOBAL

65515.05

23.15.31 Aseo Limpieza y Tocador

GLOBAL

1965.45

23.19.12 Material Didctico, Accesorios, reactivos y tiles

GLOBAL

131030.11

23.21.21 Pasajes y Gastos de Transporte

GLOBAL

13804.02

23.21.22 Viticos y Asignaciones por Comisin de Servicio

GLOBAL

10398.55

SUB TOTAL

479,539.30
COSTOS DE MANTENIMIENTO SIN PROYECTO
COSTOS DE
MANTENIMIENT
O Anual a

CONCEPTO

U.M

CANTIDA
D

Precios
Privados
COSTO/AO

23.15.11 Repuestos y Accesorios

GLOBAL

15,000.00

23.199.1
Otros Bienes
99

GLOBAL

3,500.00

23.27.11
Servicios Diversos
99

GLOBAL

10,000.00

SUB TOTAL

28,500.00

TOTAL

508,039.30

Fuente: Oficina de Planificacin UNAS

Elaboracin: Equipo Tcnico

4.3.1.1

Costos de operacin y mantenimiento con proyecto

Los costos de operacin y mantenimiento con proyecto de ambas alternativas se

estima en S/. 884,267.52. Estos costos se distribuyen en personal y obligaciones
sociales, bienes y servicios. Los costos se incrementan, debido a que contara con la
necesidad de adquirir ms bienes y servicios

para mantener en operatividad los

servicios tal como se puede apreciar en el siguiente cuadro.

167

CUADRO 109: COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO EN LA SITUACION CON

PROYECTO A PRECIOS DE MERCADO (EN NUEVOS SOLES

CONCEPTO

UM

COSTOS DE
COSTOS DE
OPERACION
OPERACION Anual
mensual a
CANTID
a
Precios
AD
Precios Privados
Privados
COSTO/AO

47

1. PERSONALY OBLIGACIONES SOCIALES

1.1

4,511.52

DOCENTES

21.11.21

DOCENTE PRINCIPAL

21.15.11

DOCENTE ASOCIADO

21.15.12

DOCENTE AUXILIAR NOMBRADO

21.19.12

DOCENTE AUXILIAR CONTRATADO

21.19.12

JEFES DE PRACTICA

1.2

COSTO/AO

UNIDAD

6,7
07.32

UNIDAD

10

3,0
08.00

144,
384.00

UNIDAD

1,8
96.31

22,
755.72

UNIDAD

1,7
84.61

187,
611.20

UNIDAD

1,7
85.00

21,
945.73

UNIDAD

1,2
37.81

59,
414.88

UNIDAD

8
00.00

38,
400.00

ADMINISTRATIVOS

21.19.31

ADMINISTRATIVOS NOMBRADOS

21.31.15

ADMINISTRATIVOS CONTRATADOS

35

2. BIENES Y SERVICIOS

0,000.00

23.11.11

Alimentos y Bebidas para Consumo Humano

23.15.12

Papelera en General, tiles y Material de

Oficina

23.13.11

Combustibles y Carburantes

23.15.31

Aseo Limpieza y Tocador

23.19.12

Material Didctico, Accesorio y tiles

168

GLOBAL

22,
349.08

GLOBAL

20,
473.40

GLOBAL

94,
101.39

GLOBAL

2,
487.81

GLOBAL

179,

451.35
23.21.21

Pasajes y Gastos de Transporte

23.21.22

Viticos y Asignaciones por Comisin de

Servicio

GLOBAL

18,
273.31

GLOBAL

12,
863.66
82

SUB TOTAL

4,511.52
COSTOS DE MANTENIMIENTO CON PROYECTO

CONCEPTO

U.M

CANTID
AD

COSTOS DE
MANTENIMIENTO
Anual a
Precios Privados
COSTO/AO

23.15.11

Repuestos y Accesorios

23.199.1
99

Otros Bienes

23.27.11
99

Servicios Diversos

GLOBAL

35,
000.00

GLOBAL

10,
000.00

GLOBAL

14,
756.00
5

SUB TOTAL

9,756.00

TOTAL

884,267.52

Fuente: Equipo Tcnico

Elaboracin: Equipo Tcnico

4.3.1.1

Flujo de costos incrementales a precios de mercado

El clculo de los flujos de costos incrementales a precios de mercado permite apreciar la

distribucin de los costos de acuerdo con el periodo en que se realizan. Dicha distribucin
corresponder al cronograma de actividades que se estableci, tanto para la fase de inversin,
as como de la post inversin.

169

CUADRO 110: FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES DE LA ALTERNATIVA DE

SOLUCION 01
A PRECIOS DE MERCADO (EN NUEVOS SOLES)
ITEM

RUBRO

A) COSTOS DE INVERSION Y
REINVERSION
INFRAESTRUCTURA FISICA
A1
ADECUADO Y SUFICIENTE
INFRAESTRUCTURA
TECNOLOGICA ADECUADO Y
A2
SUFICIENTE
EQUIPAMIENTO ADECUADO
A3
Y SUFICIENTE
MATERIAL EDUCATIVO Y
TEXTOS SUFICIENTES Y
A4
ADECUADOS
ADECUADO
FORTALECIMIENTO DE
CAPACIDADES EN GESTION
A5
DE SERVICIOS DE POST
GRADO
MEDIDAS DE MITIGACION
A6
AMBIENTAL
GASTOS GENERALES (10%
A7
(A1+A6))
UTILIDAD (8% (A1+A6))
A8
IMPUESTO GENERAL A LAS
A9
VENTAS (18% ST)
B) COSTOS DE OPERACIN Y
MANTENIMIENTO Y REINVERSION

FASE DE
INVERSION
0

4,333,546.46

0.00

0.00

0.00

0.00

2,593,050.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

415,225

415,225

415,225

415,225

415,225

4,333,546.46

415,225

415,225

415,225

3,008,275

415,225

415,22
5
415,22
5
345,20
0
70,025
.00

415,22
5
415,22
5
345,20
0
70,025
.00

415,22
5
415,22
5
345,20
0
70,025
.00

FASE DE POST INVERSION

10
2,593,050.0
0

1,145,079.00
2,336,750.00
256,300.00
189,456.00

44,677.76

118,975.68
111,223.36
119,167.88
11,916.79

C) COSTOS CON PROYECTO (A + B)

D) COSTOS DE OPERACIN Y
MANTENIMIENTO SIN PROYECTO

0.00

345,200

345,200

345,200

E) COSTOS INCREMENTALES (C - D)

4,333,546.46

70,025.0
0

70,025.00

70,025.0
0

415,22
5
415,22
5
345,20
0
70,025.
00

345,200

345,200

2,663,075.00

70,025.0
0

415,225
3,008,275
345,200
2,663,075.0
0

Elaboracin: Equipo Tcnico

CUADRO 111: FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES DE LA ALTERNATIVA DE SOLUCION

02
A PRECIOS DE MERCADO (EN NUEVOS SOLES)
ITE
M

RUBRO

FASE DE
INVERSION
0

A) COSTOS DE INVERSION Y
REINVERSION
INFRAESTRUCTURA FISICA
A1
ADECUADO Y SUFICIENTE
INFRAESTRUCTURA
A2
TECNOLOGICA ADECUADO Y
SUFICIENTE
EQUIPAMIENTO ADECUADO
A3
Y SUFICIENTE
MATERIAL EDUCATIVO Y
A4
TEXTOS SUFICIENTES Y
ADECUADOS
ADECUADO
FORTALECIMIENTO DE
A5
CAPACIDADES EN GESTION
DE SERVICIOS DE POST
GRADO
MEDIDAS DE MITIGACION
A6
AMBIENTAL
GASTOS GENERALES (10%
A7
(A1+A6))
A8
UTILIDAD (8% (A1+A6))
IMPUESTO GENERAL A LAS
A9
VENTAS (18% ST)
B) COSTOS DE OPERACIN Y
MANTENIMIENTO Y
REINVERSION
C) COSTOS CON PROYECTO (A + B)
D) COSTOS DE OPERACIN Y
MANTENIMIENTO SIN PROYECTO
E) COSTOS INCREMENTALES (C D)

FASE DE POST INVERSION

1

0.00

0.00

0.00

0.00

2,593,05

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

415,225

415,225

415,225

415,225

415,225

415,225

415,225

415,225

415,225

415,225

4,375,128.85

415,225.
00

415,225

3,008,27
5

4,375,128.85

10
2,593,05
0

1,135,079.02
2,464,750.07
266,300.00
101,590.11

44,677.76

117,975.68
112,347.11
120,371.91
12,037.19

0.00
4,375,128.85

415,225.00

415,225

415,225

3,008,275

415,225

415,225

415,225

355,233

345,200

345,200

345,200

345,200

345,200

345,200

345,200

345,200

345,200

59,992.0
0

70,025.00

70,025.00

70,025.00

2,663,075
.00

70,025.
00

70,025.00

70,025.
00

70,025.00

2,663,07
5.00

170

V. EVALUACION
5.1 Evaluacin social

5.1.1 Beneficios Sociales

Es frecuente escuchar expresiones en contra de exigir una rentabilidad social a un proyecto
dirigido a satisfacer las necesidades bsicas de una comunidad en situaciones incomodas.
Esto
UNIVERSID
AD

DE LA
SELVA

MODULO V
EVALUACION

NACIONAL

AGRARIA

sucede, debido a que se suele confundir el concepto de beneficio social que genera un PIP, con
el ingreso financiero que podra generar o no.
El ingreso financiero se refiere al dinero en efectivo que puede recaudar una entidad ejecutora
u operadora de un PIP, por la prestacin de un servicio pblico. Por ejemplo, el ingreso por
matricula en una universidad.
Por otro lado, el beneficio social se refiere al valor que representa para la poblacin usuaria el
incremento o mejora de la disponibilidad del bien o servicio que ofrece un PIP, que contribuir
con su nivel de bienestar. El PIP busca el beneficio social que generara durante el horizonte de
evaluacin antes definida.
Hechas las aclaraciones a continuacin presentaremos los beneficios sin proyecto y con
proyecto, que el Equipo Tcnico identifico.

171

5.1.1.1. Beneficios sin proyecto

Los beneficios en la situacin sin proyecto son limitados, debido a que actualmente los
servicios educativos de la carrera profesional en estudio, no cumple estndares de
calidad, esto beneficios se describen a continuacin.
o Bajo rendimiento acadmico de los estudiantes, reflejado en el mdulo de
identificacin.
o Bajo inters de los estudiantes por profundizar sus conocimientos en las
asignaturas del plan curricular.
o Limitada calidad de enseanza aprendizaje, reflejado en los talleres de
involucrados.
o Limitado prestigio de la carrera profesional.
5.1.1.2.

Beneficios con proyecto

Los beneficios que genera el proyecto como resultado de su ejecucin son mltiples y
de variada ndole. Sin embargo, por lo general es difcil cuantificarlos y solo en algunos
casos es posible cuantificarlos en trminos monetarios.
Los beneficios considerados en el proyecto son cualitativos y esto son:
o Mejor rendimiento acadmico de los estudiantes.
o Inters de los estudiantes por profundizar sus conocimientos en las
asignaturas del plan curricular.
o Mejora de la calidad de enseanza aprendizaje.
o Mejora del prestigio de la carrera profesional.

Los beneficios que se espera alcanzar mediante las acciones planteadas en el proyecto
redundan en el fortalecimiento de los objetivos institucionales de la universidad. Por estas
razones, los beneficios no pueden ser cuantificados en trminos monetarios, sin embargo el
impacto que generan son cambios en la formacin acadmica y profesional de los estudiantes,
consecuentemente la transferencia de los conocimientos de la universidad hacia la comunidad,
permitir posicionar a la carrera profesional que se analiza en una ubicacin de lder en la
Amazona. Por lo tanto, este proyecto tendr un impacto social importante para la Regin y su
evaluacin ser analizada con la metodologa costo/efectividad.

172

En este quinto mdulo entonces se evaluara las alternativas de solucin consideradas en el

proyecto, desde el punto de vista social, utilizando la informacin del mdulo de formulacin.
Los principales resultados que se obtendrn en este mdulo son: el valor actual de costos
sociales netos y la evaluacin social de las alternativas de solucin planteadas y formuladas, lo
que nos permitir evaluar la rentabilidad para toda la poblacin beneficiaria.

5.1.2. Costos sociales

El Equipo Tcnico, estim los costos sociales sobre la base de los costos a precios de
mercado, para lo cual se utiliz los factores de correccin publicados en el Anexo SNIP 10:
Parmetros de Evaluacin. Asimismo elaboro los flujos incrementales sobre la base de la
comparacin de los flujos de costos en la situacin sin proyecto y la situacin con proyecto.

Para determinar los costos sociales, se ha considerado necesario establecer el marco

conceptual siguiente:

Costo de Oportunidad.- Valor de los bienes y servicios que se pudieron generar en otros usos
alternativos, con los recursos que se emplearn en el proyecto (por ejemplo, la mano de obra
que se emplea en el proyecto y que dejar de ser utilizada en otro proyecto o uso alternativo).
El costo de oportunidad, se estima a travs del precio social, que es aquel que refleja el costo
de oportunidad que significa para la sociedad el uso de un bien, servicio o factor productivo.
En el SNIP, contamos con los siguientes precios sociales:

Precio social de la mano de obra (calificada y no calificada)

Precio social de los combustibles
Precio social de bienes transables
Tasa social de descuento
Otros

Con la finalidad de estimar los costos sociales del proyecto, debe entenderse que el
precio social de un determinado recurso (maquinaria, mano de obra, etc.), es igual al
precio de mercado afectado por un factor de correccin que refleja las distorsiones o
imperfecciones que operan en el mercado del recurso.

173

5.1.2.2.

Los factores de correccin

La valoracin de costos a precios de mercado no es igual a costos a precios sociales,

debido a una serie de elementos que se pueden clasificar en dos grandes grupos:

Impuestos directos (impuesto a la renta), que no se considerarn como costos

adicionales del proyecto, dado que si bien es una salida de dinero para la
respectiva institucin, es tambin un beneficio para el Estado, por lo que su
efecto social final es nulo.

Distorsiones en la valoracin de mercado de los bienes y servicios, que hacen

que sea distinta a la valoracin social. Entre dichas distorsiones se encuentran
los impuestos indirectos. Con el fin de corregir estas distorsiones, se estiman los
factores de correccin de los bienes y servicios a considerar, de manera tal que
el producto del costo a precios de mercado y el factor de correccin arroje su
respectivo costo social.

Por lo tanto:
Costo a precios sociales = Factor de Correccin x Costo a precios de mercado
De donde se deriva, como veremos especficamente en cada caso ms adelante:
Factor de correccin = Costo a precios sociales/Costo a precios de mercado
Para hacer estas correcciones, resulta til trabajar con tres tipos de bienes:

Bienes de origen nacional (que supondremos bienes no transables),

Bienes de origen importado (bienes transables) y

Mano de obra.

En todos los casos y para simplificar el anlisis, se sugiere asumir las condiciones de
mercado ms tpicas, las que estn establecidas en el Anexo SNIP 10: Parmetros de
Evaluacin.
Factor de correccin de bienes de origen nacional o no transables
El factor de correccin debe incluir los efectos en la recaudacin de impuestos y las
diferencias en las valoraciones sociales y de mercado (sin impuestos) de los bienes.

174

Entonces, el factor de correccin sera la inversa de uno ms la tasa de impuestos

indirectos.
FC (BNT)=1/(1+impuestos indirectos), es decir
FC (BN)=1/(1+% IGV)
Factor de correccin de bienes de origen importado o transables.
Hay que considerar, adems que la valoracin de mercado, sin impuestos, de los
bienes transables depende tambin de la valoracin de mercado de la divisa que,
generalmente, es diferente de su valoracin social. Por ello, usualmente, el factor de
correccin que se utilizar para los bienes importados ser el cociente que relaciona el
factor de correccin de la divisa y la correccin por aranceles (uno ms la tasa de
aranceles), como se muestra a continuacin.
FC (BT)=PSD/((1+impuestos indirectos)*(1+% aranceles)), es decir
FC (BT)=PSD/((1+%IGV)*( 1+% aranceles))
Factor de correccin de los combustibles.
Para el clculo del precio social de los combustibles, se aplicar una correccin al
precio de mercado, incluyendo impuestos, tales como IGV e ISC.
Factor de correccin de la mano de obra calificada.
En el caso de la mano de obra se sugiere considerar que aquella que ser utilizada en el
proyecto que se evala no se encontraba antes empleada, por lo que el costo social no debera
incorporar los impuestos indirectos, dado que stos aumentan la recaudacin, beneficiando al
Estado. Entonces, si no existieran diferencias entre la valoracin de mercado sin impuestos y la
valoracin social del trabajo, el factor de correccin sera la inversa de uno ms la tasa de
impuestos directos.
FC (MOC)=1/(1+impuestos directos), es decir
FC (MOC)=1/(1+10%IR4C)
Factor de correccin de la mano de obra no calificada.
Se entiende por mano de obra no calificada a aquellos trabajadores que desempean
actividades cuya ejecucin no requiere de estudios ni experiencia previa, por ejemplo:

175

jornaleros, cargadores, personas sin oficio definido, entre otros. El precio social de la mano de
obra no calificada resulta de aplicar un factor de correccin o de ajuste al salario bruto o costo
para el empleador de la mano de obra (costo privado), los ajustes estn determinados en el
Anexo SNIP 10: Parmetros de Evaluacin de PIP.
CUADRO 222: FACTOR DE CORRECCION A PRECIOS SOCIALES

Fuente: Anexo SNIP 10: Parmetros de Evaluacin

Elaboracin: Equipo Tcnico

5.1.1.1

Costos a precios sociales sin proyecto

Los costos de operacin y mantenimiento en la situacin sin proyecto a precios sociales

asciende a S/.443,538.57 nuevos soles, los que estn distribuidos en dos rubros: costos de
operacin S/.406,652.57 anuales y costos de mantenimiento S/.36,886.00 anuales, tal como se
puede apreciar en el siguiente cuadro.
CUADRO 113: COSTO DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO
A PRECIOS SOCIALES (EN NUEVOS SOLES)
COSTO DE
COSTOS DE
OPERACION
Anual a
N

CONCEPTO
Precios
Privados

Precios Sociales

COSTO/AO
1. PERSONALY OBLIGACIONES SOCIALES
1.1
21.11.
21
21.15.
11
21.15.
12
21.19.

OPERACIN Anual

FC

226,554.60

COSTO/AO
205,938.13

DOCENTES
DOCENTE PRINCIPAL

0.00

0.90
9

0.00

DOCENTE ASOCIADO

144,384.00

0.90
9

131245.06

22,755.72

0.90
9

20684.95

0.00 0.90

0.00

DOCENTE AUXILIAR NOMBRADO

DOCENTE AUXILIAR CONTRATADO

176

12

9
1.2
21.19.

31
21.31.
15

ADMINISTRATIVOS
ADMINISTRATIVOS NOMBRADOS

23.11.

23.15.
12
23.13.
11
23.15.
31
23.19.
12
23.21.
21
23.21.
22

0.90
9

54008.13

0.00

0.90
9

0.00

ADMINISTRATIVOS CONTRATADOS

2. BIENES Y SERVICIOS

11

59,414.88

200
,714.44

252,984.70

Alimentos y Bebidas para Consumo Humano

20,568.22 0.84

17277.30

9703.30 0.84

8150.77

65515.05 0.66

43239.93

1965.45 0.84

1650.98

131030.11 0.84

110065.29

Pasajes y Gastos de Transporte

13804.02 0.84

11595.38

Viticos y Asignaciones por Comisin de Servicio

10398.55 0.84

8734.78

Papelera en General, tiles y Material de Oficina

Combustibles y Carburantes

Aseo Limpieza y Tocador

Material Didctico, Accesorios, reactivos y tiles

479,5
39.30

SUB TOTAL

406,65
2.57

COSTOS DE MANTENIMIENTO SIN PROYECTO

CONCEPTO

COSTOS DE
MANTENIMIENT
O Anual a

COSTOS DE
MANTENIMIENTO
Anual

Precios
Privados

a Precios Sociales

COSTO/AO
23.15.
11

Repuestos y Accesorios

23.199.19
Otros Bienes
9
23.27.119
Servicios Diversos
9

FC

COSTO/AO

15,000.00 0.84

12600.00

3,500.00 0.84

3940.00

0.90
9

9090.00

10,000.00

SUB TOTAL

28,500.00

36,886.00

TOTAL

S/.
508,039.30

S/.
443,538.57

Fuente: Oficina de Recursos Humanos

Oficina de Ingeniera y Mantenimiento
Elaboracin: Equipo Tcnico

177

5.1.1.2

Costos a precios sociales con proyecto

A continuacin se presenta los costos de inversin a precios sociales estimados para cada
alternativa de solucin planteada en el proyecto.
CUADRO 114: COSTOS DE INVERSION
A PRECIOS SOCIALES (EN NUEVOS SOLES)
ALTERNATIVA 01

ALTERNATIVA 02

A1
A2
A3

INFRAESTRUCTURA FISICA ADECUADO Y SUFICIENTE

INFRAESTRUCTURA TECNOLOGICA ADECUADO Y SUFICIENTE
EQUIPAMIENTO ADECUADO Y SUFICIENTE

1,135,079.02
1,465,345.00
266,300.00

1,135,079.02
2,464,750.07
100,000.00

A4

MATERIAL EDUCATIVO Y TEXTOS SUFICIENTES Y ADECUADOS

FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES EN GESTION DE LA
CARRERA Y FORMACION PROFESIONAL
MEDIDAS DE MITIGACION AMBIENTAL

76,000.00

79,196.88

101,590.11

99,000.00

tem

A5
A6

Descripcin Frmula

COSTOS DIRECTOS - CD (A1+A2+A3+A4+A5+A6)

20,801.04

20,801.04

3,065,115.16

3,898,827.01
193,829.11

A7

GASTOS GENERALES (10% (A1+A6))

157,000.00

A8

UTILIDAD (8% (A1+A6))

115,588.01

115,588.01

3,337,703.17

4,208,244.13

SUB TOTAL - ST (CD+A7+A8)

A9

IMPUESTO GENERAL A LAS VENTAS(18%ST)

COSTOS DE INVERSION DEL PROYECTO

714,022.15

725,810.51

S/.4,051,725.32

S/.4,934,054.64

Fuente: Equipo Tcnico

Se observa que los costos de inversin a precios sociales de la alternativa de solucin

01 (sin considerar las distorsiones en el mercado) ascienden a S/.4,051,725.32 y de la
alternativa de solucin 02 asciende a S/.4,934,054.64.

178

CUADRO 115: COSTO DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO

A PRECIOS SOCIALES AMBAS ALTERNATIVAS (EN NUEVOS SOLES)

COSTOS DE OPERACION COSTO DE OPERACIN

Anual a
Anual
Precios Privados
a Precios Sociales

CONCEPTO

COSTO/AO
1. PERSONALY OBLIGACIONES SOCIALES
1.1

COSTO/AO

474,51

431,

1.52

330.98

DOCENTES

21.11.21

DOCENTE PRINCIPAL

21.15.11

DOCENTE ASOCIADO

21.15.12

DOCENTE AUXILIAR NOMBRADO

21.19.12

DOCENTE AUXILIAR CONTRATADO

21.19.12

JEFES DE PRACTICA

1.2

FC

0.90
9

144,384.0 0.90
0 9
22,755.7 0.90
2 9
187,611.2 0.90
0 9

0.00

131245.06

20684.95

170538.58

21,945.7 0.90
3 9

19948.66

ADMINISTRATIVOS

21.19.31

ADMINISTRATIVOS NOMBRADOS

59,414.8 0.90
8 9

54008.13

21.31.15

ADMINISTRATIVOS CONTRATADOS

38,400.0 0.90
0 9

34905.60

350,00

2. BIENES Y SERVICIOS

0.00

277,
061.75

23.11.11

Alimentos y Bebidas para Consumo

Humano

22,349.0 0.84
8 0

18773.23

23.15.12

Papelera en General, tiles y Material

de Oficina

20,473.4 0.84
0 0

17197.66

94,101.3 0.66
9 0

62106.92

23.13.11

Combustibles y Carburantes

23.15.31

Aseo Limpieza y Tocador

23.19.12

Material Didctico, Accesorio y tiles

23.21.21

Pasajes y Gastos de Transporte

23.21.22

2,487.8 0.84
1 0
179,451.3 0.84
5 0

Viticos y Asignaciones por Comisin

de Servicio

2089.76

150739.13

18,273.3 0.84
1 0

15349.58

12,863.6 0.84
6 0

10805.47

824,51

SUB TOTAL

1.52
COSTOS DE MANTENIMIENTO CON PROYECTO

179

708,
392.73

COSTOS DE
COSTOS DE
MANTENIMIENTO Anual MANTENIMIENTO Anual
a
Precios Privados
a Precios Sociales

CONCEPTO

COSTO/AO

FC

COSTO/AO

23.15.11

Repuestos y Accesorios

35,000.0 0.84
0 0

29,400.00

23.199.1
99

Otros Bienes

10,000.0 0.84
0 0

8,400.00

23.27.11
99

Servicios Diversos

14,756.0 0.90
0 9

13,413.20

59,75
SUB TOTAL
TOTAL

51,

6.00

213.20
S/.

S/.
759,605.93

884,267.52

Fuente: Equipo Tcnico

Se observar los costos de operacin y mantenimiento a precios sociales del proyecto asciende
a S/. 759,605.93 para ambas alternativas.

5.1.1.3

Flujo de costos incrementales a precios sociales

A continuacin se presenta los flujos de costos incrementales a precios sociales, sin proyecto y
con proyecto.
CUADRO 116: FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES DE LA ALTERNATIVA DE
SOLUCION 01
A PRECIOS SOCIALES (EN NUEVOS SOLES)
ITE
M

RUBRO

A) COSTOS DE INVERSION Y
REINVERSION
A1

AMBIENTES Y/O ESPACIOS

SUFICIENTE Y ADECUADO
EQUIPAMIENTO
MATERIAL EDUCATIVO Y
A3
TEXTOS
FORTALECIMIENTO DE
CAPACIDADES EN GESTION DE
A4
LA CARRERA Y FORMACION
PROFESIONAL
MEDIDAS DE MITIGACION
A5
AMBIENTAL
GASTOS GENERALES (10%
A6
(A1+A5))
ELABORACION DE ESTUDIOS
DEFINITIVOS ((EXPEDIENTE
TECNICO, TDR CON
ESPECIFICACIONES DE
A7
EQUIPAMIENTO, MATERIAL
EDUCATIVO Y TEXTOS Y
FORTALECIMIENTO DE
CAPACIDADES (2.8%CD))
SUPERVISION DEL PROYECTO
A8 ((ESTUDIOS DEFINITIVOS Y
EJECUCION (3%CD)
A9 GESTION DEL PIP 0.3%CD
B) COSTOS DE OPERACIN Y
A2

FASE DE
INVERSIO
N
0
4,333,546.4
6
1,145,079.0
0
2,336,750.0
0

FASE DE POST INVERSION

1

10

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

445,777

445,777

445,777

445,777

445,777

445,777

445,777

445,77

445,777

3,255,786

256,300.00
189,456.00
44,677.76
118,975.68

111,223.36

119,167.88
11,916.79
0.00

180

MANTENIMIENTO Y REINVERSION
C) COSTOS CON PROYECTO (A + B)
D) COSTOS DE OPERACIN Y
MANTENIMIENTO SIN PROYECTO
E) COSTOS INCREMENTALES (C - D)

4,333,546.4
6

445,777.0
0

445,777.
00

445,777.00

445,777.
00

445,777.
00

445,777.00

0.00
4,333,546.4
6

442,539

442,539

442,539

442,539

442,539

442,539

442,539

3,238.43

3,238.43

3,238.43

3,238.43

3,238.43

3,238.43

3,238.43

7
445,77
7.00
442,53
9
3,238.4
3

445,777.
00

445,777.
00

3,255,786.1
3

442,539

442,539
2,813,247.5
6

3,238.43

Fuente: Equipo Tcnico

CUADRO 117: FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES DE LA ALTERNATIVA

DE SOLUCION 02
A PRECIOS SOCIALES (EN NUEVOS SOLES)
INVERSION
ITEM

POST INVERSION (aos)

RUBRO
0

A) COSTOS DE INVERSION Y
REINVERSION
AMBIENTES Y/O
A1
ESPACIOS
SUFICIENTE Y
ADECUADO
A2
EQUIPAMIENTO
MATERIAL EDUCATIVO
A3
Y TEXTOS
FORTALECIMIENTO DE
CAPACIDADES EN
GESTION DE LA
A4
CARRERA Y
FORMACION
PROFESIONAL
MEDIDAS DE
MITIGACION
A5
AMBIENTAL
GASTOS GENERALES
A6
(10% (A1+A5))
ELABORACION DE
ESTUDIOS DEFINITIVOS
((EXPEDIENTE
TECNICO, TDR CON
ESPECIFICACIONES DE
EQUIPAMIENTO,
A7
MATERIAL EDUCATIVO
Y TEXTOS Y
FORTALECIMIENTO DE
CAPACIDADES
(2.8%CD))
SUPERVISION DEL
PROYECTO ((ESTUDIOS
A8
DEFINITIVOS Y
EJECUCION (3%CD)
GESTION DEL PIP
A9
0.3%CD
B) COSTOS DE OPERACIN Y
MANTENIMIENTO Y
REINVERSION
C) COSTOS CON PROYECTO (A +
B)
D) COSTOS DE OPERACIN Y
MANTENIMIENTO SIN
PROYECTO
E) COSTOS INCREMENTALES (C D)

4,375,128.
85
1,135,079.
02

10

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

2,464,750.
07
266,300.00

101,590.11

44,677.76
117,975.68

112,347.11

120,371.91
12,037.19
0.00

445,777

445,777

445,777

445,777

445,777

445,777

445,777

445,777

445,777

3,255,786

4,375,128.
85

445,777.
00

445,777.
00

445,777.00

445,777.
00

445,777.
00

445,777.00

445,777.00

445,777.00

445,777.00

3,255,786.13

0.00

442,539

442,539

442,539

442,539

442,539

442,539

442,539

442,539

442,539

442,539

4,375,128.
85

3,238.43

3,238.43

3,238.43

3,238.43

3,238.43

3,238.43

3,238.43

3,238.43

3,238.43

2,813,247.56

Fuente: Equipo Tcnico

181

5.1.2 Indicadores de rentabilidad social del PIP

Cabe recordar que la metodologa de evaluacin social establecida para el proyecto, es la
metodologa Costo - Efectividad, tal como lo establece el ANEXO SNIP 10: Parmetros de
Evaluacin de la DIRECTIVA GENERAL DEL SISTEMA NACIONAL DE INVERSIN PBLICA,
Aprobada por Resolucin Directoral N 003-2011-EF/68.01.
Con esta metodologa, estimamos el costo social de lograr los resultados e impactos del PIP o
de cada una de sus alternativas. Por lo tanto estimamos el costo social de lograr los resultados
e impactos de cada una de las alternativas del PIP.
Para identificar los resultados e impactos, se consider el planteamiento de los objetivos,
medios y fines, que fue tratado en el mdulo de identificacin. Los resultados guardan relacin
con el objetivo central del PIP y los impactos con los fines de ste.
Para utilizar esta metodologa, definimos un indicador que exprese los impactos del PIP, a ste
se le conoce como indicador de efectividad. Sin embargo, frente a la dificultad de medir este
tipo de indicadores, es posible realizar una aproximacin basados en resultados inmediatos del
PIP, que se expresan con un indicador de eficacia.
Se Observa el siguiente grfico, la efectividad de un PIP o de una alternativa est relacionada con
sus impactos o fines, mientras que la eficacia con los resultados u objetivo central.

Efectividad

Impactos

Fin ultimo
Fin Indirecto
Fin directo

Eficacia

Resultados

Objetivo Central

Eficiencia

Productos

Medios Fundamentales

Ejecucin

Acciones

Insumos

Recursos: Humanos y fsicos

182

Como la finalidad del PIP es mejorar la calidad de los servicios educativos de la carrera
profesional que se analiza. Por lo tanto el indicador de costo efectividad estar vinculado
directamente a la cantidad de beneficiarios (estudiantes) que demandan los servicios
educativos de la carrera profesional que se analiza.
Para el clculo del valor actual de los costos, se utiliz una tasa social de descuento
equivalente al 9% de acuerdo al Anexo SNIP N 10, parmetros de evaluacin, modificado por
la Resolucin Directoral N 006-2012-EF/63.01, publicada en el Diario Oficial El Peruano el 24
de julio de 2012 y Resolucin Directoral N 003-2014-EF/63.01, publicada en el Diario Oficial
El Peruano el 16 de abril de 2014, durante el horizonte de evaluacin y la poblacin
beneficiaria contemplada en el PIP.
El indicador de eficacia referente a la cantidad de estudiantes atendidos definido para el PIP es
el Ratio Costo-Eficacia.
Se estim la meta del indicador a partir de la demanda que ser atendida con el PIP durante
todo el horizonte de evaluacin: nmero de estudiantes.
La evaluacin se realiza para un horizonte de vida til de 10 aos, como se menciona lneas
arriba con una tasa social de descuento (TSD) del 9% anual; para tal efecto se ha considerado
los siguientes indicadores:
VAC: Valor Actual de los Costos
C/E:

Ratio Costo-Eficacia

Es necesario mencionar que usamos este indicador porque en PIP de Universidades, no es

posible calcular todos los beneficios monetarios, por ello consideramos una poblacin
beneficiaria satisfecha con la provisin de adecuados y suficientes ambientes y/o espacios,
debidamente suministrados con equipos, mobiliario, cableado estructurado, material didctico y
textos, personal docente y no docente con suficientes capacidades en gestin de la carrera y
formacin profesional, a lo largo de la vida til del PIP.

Las frmulas utilizadas para la evaluacin del PIP, son los siguientes:
VAC = It+ CIt/(1+ TSD)t
Donde:
VAC: Valor Actual de los Costos
CIt:

Es el costo incremental del ao t

183

It:

Es la inversin realizada en el ao t

TSD: Tasa social de descuento en el ao t

El Ratio Costo - Eficacia es:
C/E = VAC/IE
Dnde:
C/E:

Ratio Costo-Eficacia

VAC: Valor actual de costos incrementales

n:

Vida til del proyecto

IE:

Es la sumatoria de la poblacin beneficiaria proyectada en el horizonte de evaluacin de

10 aos (indicador de efectividad).

Los resultados obtenidos nos permitieron tomar decisiones de elegir una de las alternativas de
solucin del PIP.
Los resultados de la evaluacin social, con una tasa social de descuento o costo de
oportunidad del 9% en que incurre el pas cuando utiliza recursos para financiar PIP, nos
arrojan los siguientes resultados:
Alternativa 01:
Un VACS de S/.4,395,911.96 con un indicador de efectividad de 5172 beneficiarios en el
horizonte de evaluacin del PIP, cuyo costo de efectividad es de S/.849.96.
Alternativa 02:
Un VACS de S/.4,893,843.75 con un indicador de efectividad de 5172

beneficiarios en el

horizonte de evaluacin del PIP, cuyo costo de efectividad es de S/.946.23

CUADRO 118: INDICADORES DE RENTABILIDAD DEL PIP
A PRECIOS DE
MERCADO

DESCRIPCION

A PRECIOS SOCIALES

ALT. 01

ALT. 02

ALT. 01

INVERSION

4,333,546.46

4,375,128.85

4,375,128.85

4,395,911.96

VALOR ACTUAL DE LOS COSTOS (VAC)

4,760,136.97

5,088,095.79

4,395,911.96

4,893,843.75

5172

5172

5172

5172

920.38

983.79

849.96

946.23

INDICADOR DE EFECTIVIDAD
(BENEFICIARIOS)
RATIO COSTO-EFICACIA
(VAC/BENEFICIARIOS)

Elaboracin: Equipo Tcnico

184

ALT. 02

5.1.3 Anlisis de sensibilidad

Al no disponer de la correspondiente lnea de corte en los PIP del sector educacin, en todos
sus niveles (educacin bsica regular, educacin superior no universitaria y educacin superior
universitaria), no es posible realizar un anlisis de sensibilidad en forma detallada con respecto
a las variables que intervienen; sin embargo se puede considerar variaciones en el costo de
inversin y en los costos de operacin y mantenimiento las que variar hasta en -20% y +20%
respectivamente.

El

anlisis

de

sensibilidad

nos

muestra

cun

sensible

son

los

comportamientos en cada uno de los escenarios de variacin de los factores (pesimista,

moderada y optimista), que son las tres opciones a evaluar a posibles incrementos y
disminuciones de costos y de beneficios de los proyectos en diferentes escenarios.

CUADRO 119: ANALISIS DE SENSIBILIDAD DEL PIP

ALTERNATIVA 01
HIPOTESIS

ALTERNATIVA 02

VACS (S/.)
Alt. 01

CE (S/.)
Alt.01

VACS (S/.)
Alt. 02

CE (S/.)
Alt.02

Situacin Base

4,395,912

849.96

4,893,844

946.23

Costos Operat. -05%

7,820,855

1,960.18

8,148,813

2,042.38

Costos Operat. -10%

7,295,539

1,828.52

7,987,723

2,002.00

Costos Operat. -20%

6,973,358

1,747.77

7,471,290

1,872.56

Costos Operat. 0%

4,395,912

849.96

4,893,844

946.23

Costos Operat. +05%

4,355,369

1,091.61

4,396,951

1,102.03

Costos Operat. +10%

8,437,833

2,114.81

8,632,085

2,163.50

Costos Operat. +20%

8,199,716

2,055.13

8,241,298

2,065.56

Inversin - 05%

4,395,912

1,101.77

4,760,137

1,193.06

Inversin -10%
Inversin -20%
Inversion 0%

8,115,652
8,115,652
4,395,912

2,034.06
2,034.06
849.96

8,309,904
8,309,904
4,395,912

2,082.75
2,082.75
849.96

Inversin +05%

7,617,720

1,909.27

4,893,844

1,226.57

Inversin +10%

7,617,720

1,909.27

8,309,904

2,082.75

Inversin +30%

4,395,912

1,909.27

8,309,904

2,082.75

Elaboracin: Equipo Tcnico

Se observa el anlisis de sensibilidad del ratio C/E de ambas alternativas, cuando vara los
costos de inversin, los costos operativos y el VACS del PIP, mantenindose constante el
nmero del indicador de efectividad, se consideran dos escenarios; en el escenario optimista
se asume una reduccin del 5% de los costos de inversin y costos operativos, en el escenario
pesimista se asumen un aumento de estos costos en la misma proporcin;, similar situacin se
da en los escenarios de +-10% y +-20%.
Lo resaltante del anlisis de sensibilidad en el escenario pesimista, es cuando se asume un
incremento del 20% en los costos de inversin de ambas alternativas, lmite, al cual puede
185

incrementarse los costos de inversin durante la fase de inversin, segn la Directiva del
Sistema Nacional de Inversin Publica vigente, resulta un ratio C/E de S/. 1,909.27 para la
alternativa 01 y un ratio C/E de S/.2,082.75 para la alternativa 02.

5.2 . ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD

Disponibilidad oportuna de recursos para operacin y mantenimiento
Despus de la ejecucin del PIP, la Universidad Nacional Agraria de la Selva se encargar de
la operacin y mantenimiento, a travs de sus unidades funcionales que corresponde; es decir
con los recursos financieros que ao a ao recibe del Ministerio de Economa Y finanzas, que
para el ao 2015 asciende a S/.50,551,966.00 esto es distribuido entre todas sus unidades
funcionales. Especficamente la carrera profesional foco del problema recibe ao a ao en
promedio S/.186,627.00 , con ello cubre todas sus necesidades de personal, obligaciones
sociales, bienes y servicios y mantenimiento de la infraestructura, equipos, mobiliario y otros
recursos fsicos con que cuenta la carrera.

Los costos de operacin y mantenimiento del PIP, sern financiados con Recursos Ordinarios,
Donaciones y Transferencias, Recursos Directamente Recaudados, entre otros recursos
financieros de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, durante la vida til del PIP.

Los Arreglos Institucionales requeridos en la fase de inversin y post

inversin
Se analiz si el PIP cuenta con arreglos institucionales bsicos, de los cuales se
identific que cuenta con el Oficio N 240-2014-D- AGRONOMIA-UNAS, de fecha 25
de junio de 2014, en el cual solicitan la elaboracin del PIP. Ver anexo.

186

Se gestion el Acta de acuerdos y compromisos sobre la propuesta tcnica y de

operacin y mantenimiento del PIP, firmado por los usuarios y autoridades de la carrera
profesional que se analiza y de la propia Universidad Nacional Agraria de la Selva. Ver
anexo.
Marco Normativo.
El presente estudio se encuentra enmarcado en la siguiente normativa:
Ley N 27293 crea la Ley del Sistema Nacional de Inversiones (SNIP) y sus
modificatorias.
Decreto Supremo 102-2007-EF se aprueba el nuevo Reglamento del SNIP, 19 julio
2007, modificado por el D.S. Ns. 185-2007EF y 038-2009-EF.
Resolucin Directoral N 003-2011-EF/68.01 aprueba la Directiva General del SNIP.

Resolucin Directoral N 008-2013-EF/63.01 modificatorias de anexos de la

Directiva General del SNIP.
La Gua de Identificacin, Formulacin y Evaluacin Social de Proyectos de Inversin
Pblica de Universidades.
D.S. N 034-84-PCM, determina la obligacin para toda Entidad pblica, de formular y
aplicar Polticas de Gestin y Planes Operativos Institucionales.

La Capacidad de Gestin.
Se analiz si la Universidad Nacional Agraria de la Selva, cuenta con capacidad de
gestin para implementar o ejecutar el PIP y si dispone de los medios tcnicos,
econmicos y logsticos para realizar las actividades de operacin y mantenimiento.
Concluyendo que si efectivamente cuenta con capacidad de gestin para ejecutar el
PIP y adems dispone de los medios tcnicos, econmicos y logsticos para realizar las
actividades de operacin y mantenimiento, sustentados estos principalmente en el
organigrama de la Unidad Ejecutora propuesta y del rea de logstica.
Tambin se analiz si cuenta con disponibilidad oportuna de recursos para las reinversiones,
segn fuente de financiamiento durante el horizonte de evaluacin. En el PIP las inversiones de
reposicin sern necesarias al finalizar el horizonte de evaluacin, por tanto estos sern
financiados con otro PIP.

La Participacin de los Beneficiarios

Se analiz la participacin de los beneficiarios, efectivamente ellos manifiestan estar de
acuerdo con las acciones determinadas para cada medio fundamental y han respaldado la
187

ejecucin del PIP, expresados en diversas reuniones de coordinacin y en actas de acuerdos y

compromisos.

Los riesgos de desastres.

Se analiz si es necesario considerar en la propuesta tcnica medidas para reducir
riesgos de desastres naturales y antrpicos. Concluyendo que los riesgos ante peligros
naturales o socio-naturales o conflictos sociales o potenciales afectados por el PIP, son
mnimas.
Asimismo se identific la no ocurrencia de conflictos sociales derivados de la
implementacin del proyecto, ya que ste beneficiar de manera directa a la carrera
profesional que se analiza, e indirecta a toda la comunidad universitaria de la
Universidad Nacional Agraria de la Selva. Adems se determin que el PIP es
sostenible por las razones siguientes:

Viabilidad Tcnica.
La viabilidad tcnica del PIP, est asegurada debido a que en el interno y entorno del
rea de influencia del PIP, existe la disponibilidad de profesionales altamente
capacitados en la ejecucin de obras como la que se plantea.
En la fase de post inversin, la Universidad Nacional Agraria de la Selva, brindar el
soporte tcnico para la operacin y mantenimiento del proyecto.

Viabilidad Ambiental.
La ejecucin del PIP, as como la operacin y mantenimiento no ocasionaran daos
considerables al medio ambiente, por el contrario generar impactos positivos que
beneficiar al cuidado del medio ambiente.

Viabilidad Sociocultural.
Con la ejecucin del PIP se mejorar la formacin acadmica y profesional de los
estudiantes de la carrera profesional que se analiza, esto a su vez mejorar la imagen
sociocultural y tambin la autoestima a la institucin.

188

 Viabilidad Institucional.
La Universidad Nacional Agraria de la Selva, ha priorizado la elaboracin de estudios
de pre inversin a nivel de perfil y tiene el inters y compromiso de proporcionar
recursos humanos, fsicos y financieros necesarios para implementar el PIP. Asimismo
est enmarcado en los lineamientos de poltica y el plan estratgico 2013 2021 de la
UNAS.
En trminos generales la sostenibilidad del proyecto est asegurada debido a que se
cuenta con la disponibilidad oportuna de recursos para la implementacin, operacin y
mantenimiento del PIP, con arreglos institucionales requeridos en cada fase, marco
normativo, capacidad de gestin, participacin de los beneficiarios, medidas para
reducir la vulnerabilidad ante peligros naturales y antrpicos, as como la viabilidad
tcnica, ambiental, sociocultural e institucional.

5.3 Impacto ambiental

5.3.1 Marco Legal
En la propuesta tcnica del proyecto, se consider el marco legal general que rige para la
proteccin del medio ambiente en las obras de infraestructura fsica en todas sus etapas.
Asimismo, los dispositivos regionales y/o municipales vinculados a los aspectos ambientales
del proyecto y su rea de influencia y lo dispuesto en la Directiva para la Concordancia entre el
SEIA y el SNIP aprobada con Resolucin Ministerial 052-2012-MINAM

A manera de referencia y no excluyente, se consider las siguientes normas:

Constitucin Poltica del Per.

Ley General del Ambiente: Ley N 28611, publicada el 13 de octubre de 2005.

Ley de reas Naturales Protegidas: Ley N 26834, publicada el 30 de junio de

1997, y su Reglamento, Decreto Supremo N 038-2001-AG
Ley Orgnica para el Aprovechamiento Sostenible de los Recursos Naturales:

Ley N 26821, publicada el 25 de junio de 1997.

Ley Forestal y de Fauna Silvestre: Ley N 27308, publicada el 15 de julio del

2000.

Ley General de Residuos Slidos: Ley N 27314, publicada el 20 julio del 2000.

189

Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental (SNGA): Ley N 28245,
publicada el 04 de junio de 2004, y su Reglamento, Decreto Supremo N 008-2005PCM del 28 de enero de 2005.

Ley del Sistema Nacional de Evaluacin del Impacto Ambiental: Ley N 27446,
publicada el 23 de abril del 2001.

Ley de Sistema Nacional de Inversin Pblica : Ley N 27293

Ley General del Patrimonio Cultural de la Nacin: Ley N 28296, publicada el 22

de julio de 2004.

Reglamento de Investigaciones Arqueolgicas: R.S. N 004-2000-ED, publicado

el 25 de enero de 2000.

Reglamento de la Ley de Sistema Nacional de Inversin Pblica: D.S. N 2212006-EF, Directiva N 002-2007-EF/68.01 y Anexos del SNIP.

R.D. N 029-2006-MTC/16. Identificacin y Desarrollo de Indicadores Socio

Ambientales para la Infraestructura vial en la Identificacin, Clasificacin y Medicin de
los Impactos Socio ambientales.

Proyecto De Decreto Supremo Que Aprueba El Reglamento De La Ley N

27446, Ley Del Sistema Nacional De Evaluacin De Impacto Ambiental.

Resolucin Ministerial 052-2012-MINAM.

5.3.2 Objetivos Generales

Se realiz el anlisis de las implicancias ambientales del Proyecto, para lo cual se tom en
cuenta los Componentes o Elementos Ambientales: Aire, Agua, Suelo, Paisaje, Vegetacin,
Fauna y Socioeconmica, como susceptibles a ser afectados y; las propias actividades o
acciones que conllevan a la ejecucin de Proyecto durante las Etapas de Planificacin,
Construccin y Mantenimiento, las mismas que son capaces de generar impactos.

5.3.3 Objetivos Especficos

Los objetivos especficos del estudio de Impacto Ambiental son los siguientes:
Realizar el diagnstico del estado de los recursos naturales que se encuentran en el
rea de influencia del Proyecto.
Evaluar el potencial e identificar los impactos ambientales que se presentan en el
estado actual (del medio ambiente, en el que se desarrollara el Proyecto).
Determinar los impactos ambientales negativos y positivos que se pueden generar
durante las etapas de construccin y operacin del Proyecto.
190

 Establecer un Plan de Manejo Ambiental que conlleve la ejecucin de acciones de

prevencin y/o control ambiental, como son las medidas de mitigacin ambiental, as
como, en ejecucin de un Programa de Seguimiento y/o Vigilancia y la implementacin
de un Plan de Contingencia.

5.3.4 Metodologa de Anlisis

Para identificar los Impactos Ambientales del proyecto, en primer lugar utilizamos el Mtodo de
Listas de Chequeo Descriptivo, el mismo que funciona como una lista de cuestionarios y/o
ayuda memoria estructurada. Luego empleamos el Mtodo Matricial, el mismo que por ser
bidimensional posibilita la confrontacin entre los factores ambientales y las actividades del
proyecto.
Actividades del Proyecto
a. Etapa de Planificacin
Contratacin de Mano de Obra
Adquisicin de Materiales, equipos y herramientas para la obra

b. Etapa de construccin

Construccin y Operacin de Almacn

Movimiento de Tierras
Zapatas y cimientos corridos
Vigas, vigas inclinadas y de cimentacin
Muros inclinados reforzados y de contencin
Placas
Columnas rectas, circulares e inclinadas
Losa aligerada
Tanque elevado

5.3.5 Identificacin De Los Impactos Ambientales Potenciales

Antes de proceder a identificar y evaluar los impactos del presente Proyecto, es necesario
realizar la seleccin de componentes Inter-actuantes. Esto consistir en conocer y seleccionar
las principales actividades del Proyecto y el conjunto de elementos Ambientales del entorno
fsico, biolgico, socio-econmico y cultural que intervienen en dicha interaccin.
Componentes Ambientales que Podran Sufrir Impactos
a) Del medio Fsico
Calidad del aire
1. Emisin del material particulado

191

El impacto producido en todas las actividades de construccin es negativo, posee regular

intensidad en el movimiento de tierra y bajo en las otras actividades. Hay certeza en su
ocurrencia en el movimiento de tierras, es improbable en su ocurrencia en las otras
actividades.
El impacto se manifestar en el corto plazo. Su duracin es temporal. Se manifiesta para
todas las actividades en el corto plazo. Las acciones de construccin producen este
impacto en una extensin puntual, es decir, localizada en zonas especficas del rea de
influencia.
2. Emisin de gases contaminantes
El impacto es negativo, la mayor intensidad se presenta en el movimiento de tierras, la
menor intensidad se da en las dems actividades. Hay certeza en su ocurrencia en el
movimiento de tierras, es improbable en su ocurrencia en las otras actividades. Es
reversible en el corto plazo. Su duracin es temporal. El impacto se manifestar en el
mediano plazo por el movimiento de tierras, y en el corto por la ejecucin de las otras
actividades. En extensin es parcial para el movimiento de tierras y puntual en las otras
actividades.
Ruido
1. Generacin de ruido
El impacto es negativo fundamentalmente por el funcionamiento de la maquinaria (planta
concretera, torre gra, y otras maquinarias), la alta intensidad se presenta en el
movimiento de tierras y la regular generacin se da en las otras actividades. Hay certeza
de su ocurrencia en el movimiento de tierras y posible ocurrencia en las dems
actividades de construccin. Su reversibilidad en el movimiento de tierras se da en el
mediano plazo, y en las otras actividades se da en el corto plazo. Su duracin es
temporal. Se manifiesta para todas las actividades en el corto plazo. En extensin es
parcial.
Geomorfologa
1. Modificacin del relieve
El impacto es negativo, tiene regular intensidad en el movimiento de tierras, y nulo en la
ejecucin de las otras actividades. Es cierta su ocurrencia en el movimiento de tierras e
improbable en la ejecucin de las otras actividades. Es irreversible en el movimiento de
tierras y en las otras actividades se da en el corto plazo. Tiene duracin permanente en el
movimiento de tierras y temporal en la edificacin. El plazo en el que se manifiesta el

192

impacto es corto plazo. Es de extensin puntual para el movimiento de tierras y neutro en

la ejecucin de las actividades de construccin.
2. Inestabilidad de taludes
El impacto es negativo, de intensidad nula, de desconocida certidumbre, reversible al
corto plazo, de duracin temporal, de neutro en el horizonte y en la extensin.
Erosin
1. Generacin de zonas susceptibles a la erosin hdrica
El impacto es negativo, de intensidad nula, de desconocida certidumbre, reversible al
corto plazo, de duracin temporal, de neutro en el horizonte y en la extensin.
Hidrologa
1. Afectacin de la calidad de aguas superficiales
El impacto es negativo, de intensidad nula, de desconocida certidumbre, reversible al
corto plazo, de duracin temporal, de neutro en el plazo y en la extensin.

2. Riesgo de contaminacin de aguas subterrneas

El impacto es negativo, de intensidad nula, de desconocida certidumbre, reversible al
corto plazo, de duracin temporal, de neutro en el plazo y en la extensin.

3. Alteracin del patrn de drenaje

El impacto es negativo, de intensidad nula, de desconocida certidumbre, reversible al
corto plazo, de duracin temporal, de neutro en el plazo y en la extensin.
Suelos
1. Alteracin de la calidad de suelos
El impacto es negativo, de intensidad nula, de desconocida certidumbre, reversible al
corto plazo, de duracin temporal, de neutro en el plazo y en la extensin.

Medio bitico Fauna

1. Alteracin del habitad de la fauna terrestre
El un impacto negativo, con mayor intensidad en el movimiento de tierras y de baja
intensidad en la ejecucin de las otras actividades de construccin. El impacto ocurre con
193

certeza en el movimiento de tierras, y es improbable en la ejecucin de las otras

actividades de construccin. Es irreversible en el movimiento de tierras y en la ejecucin
de las actividades de construccin. Es permanente en la duracin. El impacto se
manifiesta en el corto plazo en todas las actividades. Su extensin es total.

2. Alteracin del habitad acutico

El impacto es negativo, de intensidad nula, de desconocida certidumbre, reversible al
corto plazo, de duracin temporal, de neutro en el plazo y en la extensin.

3. Alteracin de la fauna silvestre y domestica

Impacto negativo, ms intenso en el movimiento de tierras y de regular intensidad en las
dems actividades. Es un impacto que ocurre en el movimiento de tierras y es posible en
las dems actividades. Tiene reversibilidad en el mediano plazo en todas las actividades.
Es un impacto de duracin temporal para todas las actividades. Se manifiesta en el corto
plazo para todas las actividades. Tiene extensin parcial en el movimiento de tierras y
puntual en la construccin de zapatas y cimientos corridos y puntual extensin en la
construccin de muros inclinados reforzados y de contencin; placas; columnas rectas,
circulares e inclinadas; vigas de cimentacin e inclinadas; losa aligerada; y tanque
elevado.

4. Riesgo de accidentes sobre la fauna domstica y silvestre

Es un impacto negativo, de alta intensidad en el movimiento de tierras, es un impacto
nulo en las dems actividades en la fase de construccin. Es improbable para todas las
actividades de construccin. Es reversible en el corto plazo para todas las actividades. Es
de duracin temporal en todas las actividades. Se manifiesta en el corto plazo para todas
las actividades. Su extensin es parcial en el movimiento de tierras y es puntual en las
dems actividades de construccin.
5. Efecto barrera sobre poblaciones de fauna
Impacto negativo, de mayor intensidad en el movimiento de tierras y neutro en las dems
actividades de construccin. De ocurrencia segura en el movimiento de tierras e
improbable en las dems actividades de construccin. De reversibilidad en el corto plazo
para todas las actividades de construccin. Es de duracin temporal en todas las
actividades. Se manifiesta en el corto plazo en todas las actividades. Su extensin es

194

total en el movimiento de tierras y construccin de zapatas y cimientos corridos y es

puntual en la mayora de las actividades de construccin.
Vegetacin
1. Prdida de la cobertura vegetal
Impacto negativo, de mayor intensidad en el movimiento de tierras, y menor intensidad en
la mayora de las actividades de construccin. Es un impacto seguro en el movimiento de
tierras y posible en las otras actividades de construccin. Es irreversible en todas las
actividades. Es permanente en todas las actividades. Se manifiesta en el corto plazo en
todas las actividades. Es de extensin total en el movimiento de tierras, construccin de
zapatas y cimientos y parcial en las dems actividades constructivas.
Medio socio-econmico cultural Aspectos sociales
1. Creacin de espacios educativos y de investigacin
El impacto es positivo, de mayor intensidad, es seguro en todas las actividades de
construccin, irreversible al corto plazo, de duracin permanente, de largo plazo y total en
la extensin.
2. Afectacin de la salud de la poblacin
Impacto negativo, de intensidad baja en todas las actividades, es posible en el
movimiento de tierras e improbable en las otras actividades de construccin. Es
reversible en el corto plazo en todas las actividades, y en el mediano plazo en el
movimiento de tierras. Es de duracin temporal. El horizonte es en el corto plazo para
todas las actividades. Es de extensin parcial en el movimiento de tierras y puntual en la
mayora de las dems actividades.
3. Riesgo de accidentes de trnsito y laborales
Impacto negativo, con regular intensidad en la construccin de muros inclinados
reforzados y de contencin; columnas rectas, circulares e inclinadas; vigas de
cimentacin e inclinadas, e intensidad baja en las dems actividades. De certidumbre
posible en la construccin de muros inclinados reforzados y de contencin; columnas
rectas, circulares e inclinadas; vigas de cimentacin e inclinadas e improbable en las
dems actividades. De reversibilidad en el corto plazo en todas las actividades. Duracin
temporal en la fase de construccin. Se manifiesta en el corto plazo en todas las
actividades. Es de extensin puntual en todas dems actividades.
4. Efecto barrera de vehculos y peatones
Es un impacto negativo, con mayor intensidad en el movimiento de tierras; Zapatas y
cimientos corridos; Vigas, vigas inclinadas y de cimentacin; Muros inclinados reforzados
195

y de contencin; y menor en las dems actividades de construccin. Es seguro en

ocurrencia en el movimiento de tierras y posible ocurrencia en las dems actividades de
construccin. Es reversible en el mediano plazo en el movimiento de tierras y en el corto
plazo en las otras actividades de construccin. Es de duracin temporal. Se manifiesta en
el corto plazo. Es puntual en su extensin.
5. Posibles conflictos con la poblacin universitaria respecto a los predios afectados
El impacto es negativo, de menor intensidad, de desconocida certidumbre, reversible al
corto plazo, de duracin temporal, de corto plazo en el horizonte y puntual en la
extensin.
6. Molestia en la poblacin local por generacin de ruido y emisin de polvo
Impacto negativo, de intensidad alta en el movimiento de tierras; Zapatas y cimientos
corridos; Vigas, vigas inclinadas y de cimentacin; Muros inclinados reforzados y de
contencin; Columnas rectas, circulares e inclinadas y menor intensidad en las dems
actividades. Es segura su ocurrencia en las actividades de construccin. Es reversible en
el mediano plazo. Es de duracin temporal. Se manifiesta en el corto plazo en la mayora
de las actividades. Es un impacto puntual en las actividades de construccin.
Aspectos econmicos
1. Incremento del empleo local
Es un impacto positivo, con intensidad regular en todas las actividades. Ocurrir de forma
segura en el movimiento de tierras y en las otras actividades de construccin. Es
reversible en el corto plazo. Es temporal por la duracin de todas las actividades de
construccin. Se manifestar en el corto plazo. Es de extensin puntual.
2. Incremento de las actividades de comercio y servicios locales
El impacto es positivo, de menor intensidad, ocurrir con seguridad, reversible al corto
plazo, de duracin temporal, de corto plazo en el horizonte y puntual en la extensin.

5.3.6 Evaluacin De Los Impactos Ambientales

Una vez identificados los impactos en la fase anterior, se procede a su evaluacin respectiva
empleando los criterios indicados. Para ello de la misma forma se confeccionar la matriz de
Evaluacin de Impactos Ambientales.

196

CUADRO120: MATRIZ DE IMPACTOS AMBIENTALES

197

Fuente: Equipo Tcnico

5.3.7 Identificacin de impactos ambientales directos en la fase de operacin y

mantenimiento
Los impactos se describen a continuacin en cuadros, todos se refieren a las caractersticas
del impacto producidas por actividades de operacin y mantenimiento.
Medio fsico
Hidrologa

CUADRO 121: INCREMENTO DE LA DEMANDA DE AGUA EN EL CAMPUS

UNIVERSITARIO

Elaboracin: Equipo Tcnico

CUADRO 122: GENERACIN DE AGUAS RESIDUALES

Elaboracin: Equipo Tcnico

Suelos
CUADRO 123: GENERACIN DE RESIDUOS SLIDOS PELIGROSOS

198

Elaboracin: Equipo Tcnico

Medio socio-econmico Aspectos socio-econmicos
CUADRO 124: CREACIN DE ESPACIOS EDUCATIVOS Y DE INVESTIGACIN

Elaboracin: Equipo Tcnico

CUADRO 125: GENERACIN DE EMPLEO

Elaboracin: Equipo Tcnico Formulador del PIP

5.3.8

Impactos socio-ambientales indirectos en la fase de construccin

Medio fsico Agua Alteracin de la Dinmica Subterrnea y la recarga de

acuferos

Genera

impacto

negativo,

con

intensidad

menor

en

todas

las

actividades. Es improbable que ocurra. Es reversible en el corto plazo. Es temporal

en su duracin. Se manifestar en el corto plazo. Es puntual en su extensin.
Medio bitico Fauna Desplazamiento de la Fauna domstica y silvestre,
ante la prdida temporal de hbitats Impacto negativo, con intensidad menor
en todas las actividades. Es improbable que ocurra. Es reversible en el corto plazo.
Es temporal en su duracin. Se manifestar en el corto plazo. Es puntual en su
extensin.
199

Medio socio-econmico y cultural Aspectos sociales Leve Mejora en la

Calidad de Vida Es un impacto positivo, con regular intensidad en todas las
actividades. Probable ocurrencia. Es reversible en el mediano plazo. Es temporal por
la duracin. Se manifestar en el corto plazo del horizonte. Es de extensin puntual.

5.3.9

Impactos socio-ambientales indirectos en la fase de operacin

En los siguientes cuadros se presenta la descripcin de las caractersticas de los

impactos indirectos en la fase de operacin. La nica actividad que produce estos
impactos son las actividades de operacin y mantenimiento.
Medio fsico - Agua

CUADRO 126: CONTAMINACIN QUMICA DEL AGUA

Elaboracin: Equipo Tcnico Formulador del PIP

CUADRO 127: EROSIN DE SUELOS

Elaboracin: Equipo Tcnico Formulador del PIP

CUADRO 128: CONTAMINACIN QUMICA DE SUELOS

200

Elaboracin: Equipo Tcnico Formulador del PIP

Medio bitico
Fauna
CUADRO 129: INCREMENTO DE LA CAZA
ILEGAL

Elaboracin: Equipo Tcnico Formulador del PIP

Flora
CUADRO 130: INCREMENTO DE LA DEFORESTACIN

Elaboracin: Equipo Tcnico Formulador del PIP

5.3.10 Plan De Monitoreo Ambiental Y Vigilancia Ecolgica

El criterio principal se orienta a identificar la coherencia entre el impacto que se
evala, sus indicadores y los criterios que aplica la Universidad, afectacin de la
vegetacin, la alteracin de las corrientes superficiales, dando un programa de
mitigacin o correctivas.

201

202

CUADRO 131: MEDIDAS DE PREVENCIN Y/O MITIGACIN PARA LOS IMPACTOS

AMBIENTALES ASOCIADOS CON EL PROYECTO

Elaboracin: Equipo Tcnico del PIP

5.3.11 Partidas contempladas en el Plan de Mitigacin Ambiental

La ejecucin del presente proyecto no ocasiona daos permanentes al medio
ambiente, son daos temporales y mnimos, al contrario mejorara la adecuacin y
la calidad del medio ambiente, asimismo la calidad de vida de los estudiantes,
docentes y administrativos. No obstante, si se produce algunos materiales y
desechos contaminantes que generara un impacto mnimo al medio ambiente, el
cual sera mitigado mediante la seleccin adecuada de los desechos contaminantes
que sern tratados y reciclados en zonas destinadas por el Gobierno Local.

203

5.4 Gestin del proyecto

5.4.1 Fase de Inversin.
En la fase de inversin, se propone lo siguiente:
5.4.1.1 Organizacin que se adoptara
La Organizacin del proyecto, segn en el marco de los roles y funciones, la Oficina
de Ingeniera y Mantenimiento ser la responsable de la ejecucin del proyecto y
esta depende jerrquicamente del Vicerrector Administrativo. .

Sin embargo por el tipo del proyecto, se propone adicionalmente a la estructura orgnica de la Unidad
Ejecutora, que este caso es la Oficina de Ingeniera y Mantenimiento, la organizacin del PIP de la
siguiente manera:

Organigrama Estructural del PIP

JEFE DE LA OFICINA DE INGENIERIA Y MANTENIMIENTO

RESPONSABLE DE LA ADQUISICION DELRESPONSABLE

EQUIPAMIENTODE LA CAPACITACION
RESIDENTE DE LA OBRA
DACAGR-IA
DACAGR-IA

MAESTRO DE OBRA
OPERARIOS
OFICIALES
AYUDANTES

ESPECIALISTA POR CADA TEMA DE CAPACITACIO

DOCENTES DE AGRONOMIA

204

5.4.1.2 Unidad Ejecutora y rgano tcnico

UNIDAD EJECUTORA Y ORGANO TECNICO
Unidad ejecutora
rgano Tcnico
Responsable UE

Universidad Nacional Agraria de la

Selva
Oficina de Ingeniera y Mantenimiento
Kelvin Sabino Garca

Correo Electrnico

[email protected]

5.4.1.3 Programacin de las actividades previstas

205

CUADRO 132: PROGRAMACION DE ACTIVIDADES DE LA ALTERNATIVA DE SOLUCION

SELECCIONADA
ALTERNATIVA
DE SOLUCIN
Construccin de un mdulo I de
dos plantas segn descripcin:
en el PRIMER PISO, O1 hall de
ingreso ,01 sala magna de
comensales
,01
cocina,
01
despensa, 01 rea de atencin
de cafetn, 01 sala magna de
coordinacin (240m2) ,01 de
depsito (12m2).
Construccin del mdulo I,
SEGUNDO PISO, 01 hall, 02
salones de cmputo (400m2), 01
data center ,01 sala de lectura,
01 atencin de biblioteca ,02
deposito (12m2), 01area de
libros ,01 rea de servicios
complementarios.

Se construyera 05 mdulos de
servicios higinicos (varones,
mujeres
y
personas
con
habilidades diferentes); cada uno
de
(12m2),
01modulo
de
servicios higinicos mixtos para
el rea de cafetn de (12m2), sala
de coordinacin y servicio de
biblioteca, dotados en total de 16
inodoros, 18 lavatorios y 04
urinarios.

Construccin de cisterna y
tanque elevado.

Construccin de cerco
perimtrico, ms puerta de
ingreso de 02 hojas
inc./accesorios y colocacin.

LOCALIZA
CION
Pas: Per
Regin:
Hunuco
Provincia:
Leoncio
Prado
Distrito:
Rupa Rupa
Sector:
Campus
Universitari
o de la
Universidad
nacional
Agraria de
la selva Sub
sector:
Facultad de
ciencias
Agrarias
carrera
profesional
;Ingeniera
Agronmica

ALTERNATIVAS TECNICAS
TAMA
O

TECNOLOGIA

Todos estos
ambientes
tendrn pisos
de loseta
veneciana
color claro de
30x30 cm.,
zcalos de
loseta
veneciana
color claro de
10x30 cm.,
cobertura de
losa aligerada
y con un
parapeto de
h=1.00 m,
estructuras de
concreto
armado con un
sistema a
porticado,
escaleras de
concreto en
dos tramos,
cimentaciones
aisladas y
conectadas por
vigas de
cimentacin,
instalaciones
elctricas de
mediana
tensin
trifsica, con
un sistema de
agua indirecto
(cisterna y
tanque
elevado).
Con obras de
concreto
simple en
solado para
cimentacin
e=4 y obras
de CA en
zapatas,
cisterna,
columna, vigas
y tanque
elevado y
escalera
metlica de
gato
Con obras de
concreto
simple en
solado para
cimentacin
e=4, cimento
corrido y sobre
cimiento y
obras de CA
en columnas,
vigas, losa
aligerada, en
muros y

206

FINAL

604 M2

1.1 Construccin del mdulo I de

dos plantas segn descripcin: en el
PRIMER PISO, O1 hall de ingreso ,01
sala magna de comensales ,01
cocina, 01 despensa, 01 rea de
atencin de cafetn, 01 sala magna
de coordinacin (240m2) ,01 de
depsito (12m2).

924.50
M2

1.2.
Construccin del mdulo I,
SEGUNDO PISO, 01 hall, 02 salones
de cmputo (400m2), 01 data center
,01 sala de lectura, 01 atencin de
biblioteca ,02 deposito (12m2),
01area de libros ,01 rea de
servicios complementarios.

853.50
M2

1.3
05 mdulos de servicios
higinicos (varones, mujeres y
personas
con
habilidades
diferentes); cada uno de (12m2),
01modulo de servicios higinicos
mixtos para el rea de cafetn de
(12m2), sala de coordinacin y
servicio de biblioteca, dotados en
total de 16 inodoros, 18 lavatorios y
04 urinarios.

02 UND

1.4 Construccin de cisterna y

tanque elevado, con obras de
concreto simple en solado para
cimentacin e=4 y obras de CA
en zapatas, cisterna, columna, vigas
y tanque elevado y escalera
metlica de gato.

120 ML

1.5 Construccin de 120 ml de

cerco perimtrico con obras de
concreto simple en solado para
cimentacin e=4, cimento corrido y
sobre cimiento y obras de CA en
columnas, vigas, losa aligerada, en
muros y tabiques de albaeria con
ladrillo macizo tipo iv (9x13x24cm),
mas puerta de ingreso de 02 hojas
inc/accesorios y colocacin.

tabiques de
albaeria con
ladrillo macizo
tipo iv
(9x13x24cm).
madera
tornillo,
vigencia
tecnolgica 10
aos
Vigencia
tecnolgica
entre 05 y 10
aos
Vigencia
tecnolgica 05
aos
Vigencia
tecnolgica 05
aos
Programa
presencial

Adquisicin de mobiliario para los

ambientes considerados en el PIP

Adquisicin de equipos para los

ambientes considerados en el PIP
Adquisicin de cableado
estructurado para los ambientes
considerados en el PIP
Adquisicin de material
educativo y textos pertinentes
4.1 Capacitacin en temas y
software de ingeniera
Agronmica, para docentes a
travs de Programas
de
Ingeniera Agronmica para todos
los docentes responsables de
cada rea.

Diplomado
presencial

4.2 Capacitacin en temas y

software
de
ingeniera
Agronmica, para docentes a
travs de Diplomado en: "Diseo
Curricular por Competencias de
la
Carrera
Profesional
de
Ingeniera Agronmica", cada
diplomado estar dirigido para 14
participantes dentro del pas; en
distintas
universidades
prestigiosas.

Diplomado
presencial

4.3 Capacitacin en temas y

software de ingeniera
Agronmica, para docentes a
travs de Diplomado en: "", cada
diplomado estar dirigido para 27
docentes dentro del pas.
4.4. Capacitacin en temas y
software de ingeniera Agrcola,
estadsticas, cultivos, plan
curricular, grados y ttulos,
seguimiento de prcticas pre
profesionales.

Cursos presencial

100%

80%

2.1. Adquisicin de mobiliario para

los ambientes considerados en el PIP

2.2.Adquisicin de equipos para los

ambientes considerados en el PIP

100%

2.3. Adquisicin de cableado

estructurado para los ambientes
considerados en el PIP

100%

3.1Adquisicin de material educativo

y textos pertinentes

20

15

4.1 Capacitacin en temas y

software de ingeniera Agronmica,
para docentes a travs de
Programas
de Ingeniera
Agronmica para todos los docentes
responsables de cada rea.

27

4.2 Capacitacin en temas y

software
de
ingeniera
Agronmica, para docentes a
travs de Diplomado en: "Diseo
Curricular por Competencias de
la
Carrera
Profesional
de
Ingeniera Agronmica", cada
diplomado estar dirigido para
14 participantes dentro del pas;
en
distintas
universidades
prestigiosas.

14

4.3 Capacitacin en temas y

software de ingeniera Agronmica,
para docentes a travs de
Diplomado en: "", cada diplomado
estar dirigido para 27 docentes
dentro del pas.

27

4.4. Capacitacin en temas y

software de ingeniera Agrcola,
estadsticas, cultivos, plan curricular,
grados y ttulos, seguimiento de
prcticas pre profesionales.

Fuente: Equipo Tcnico

CUADRO 133: PROGRAMACION FISICA Y FINANCIERA DE LA

ALTERNATIVA DE SOLUCION SELECCIONADA
AOS

ITEM

COMPONENTE

2015

Presupuesto
S/.

BIM01
A1

INFRAESTRUCTURA FISICA
ADECUADO Y SUFICIENTE

BIM02

1,135,079.02

207

BIM03

BIM04

BIM05

BIM06

283,769.75

283,769.75

283,769.75

283,769.75

25.00%

25.00%

25.00%

25.00%

A2

A3

A4

INFRAESTRUCTURA
TECNOLOGICA ADECUADO
Y SUFICIENTE

EQUIPAMIENTO
ADECUADO Y SUFICIENTE

MATERIAL EDUCATIVO Y
TEXTOS SUFICIENTES Y
ADECUADOS

0.00

ELABORACION DE
ESTUDIOS DEFINITIVOS
((EXPEDIENTE TECNICO,
TDR CON
ESPECIFICACIONES DE
INFRAESTRUCTURA
TECNOLOGICA,
EQUIPAMIENTO, MATERIAL
EDUCATIVO Y TEXTOS Y
FORTALECIMIENTO DE
CAPACIDADES (4%CD))

SUPERVISION DEL
PROYECTO ((ESTUDIOS
DEFINITIVOS Y EJECUCION
(5%CD)

44,677.76

117,975.68

112,347.11

88,481.76

29,493.92

75.00%

25.00%

84,260.34

28,086.78

75.00%

25.00%

120,371.91

120,371.91

GESTION DEL PIP 01%CD

266,300.00

101,590.11

SUPERVISION DEL
PROYECTO ((ESTUDIOS
DEFINITIVOS Y EJECUCION
(5%CD)

2,336,750.00

COSTO TOTAL DE LA INVERSION

12,037.19

4,367,500.68

1,168,375.00

1,168,375.00

50.00%

50.00%

133,150.00

133,150.00

50.00%

50.00%

25,397.53

25,397.53

25,397.53

25,397.53

25.00%

25.00%

25.00%

25.00%

11,169.44

11,169.44

11,169.44

11,169.44

25.00%

25.00%

25.00%

25.00%

30,092.98

30,092.98

30,092.98

30,092.98

25.00%

25.00%

25.00%

25.00%

30,092.98

30,092.98

30,092.98

30,092.98

25.00%

25.00%

25.00%

25.00%

2,006.20

2,006.20

2,006.20

2,006.20

2,006.20

2,006.20

16.67%

16.67%

16.67%

16.67%

16.67%

16.67%

174,748.29

59,586.90

382,528.87

382,528.87

1,684,053.87

1,684,053.87

Fuente: Equipo Tcnico

208

5.4.1.4 Modalidad de ejecucin

La modalidad de ejecucin prevista, es administracin directa. El criterio aplicado se
debe

a que la Unidad Ejecutora cuenta con recursos humanos y fsicos para

desarrollar los procesos de contratacin de bienes y servicios necesarios para la

ejecucin y supervisin del PIP.

Asimismo es importante indicar las condiciones previas relevantes para garantizar

el inicio oportuno de la ejecucin y la eficiente ejecucin del PIP, estas son los
siguientes:

Que el PIP este considerado en el Plan de Inversiones UNAS

Elaboracin y aprobacin del expediente tcnico de obra
Elaboracin y aprobacin de los TDR con especificaciones de Equipamiento
Elaboracin y aprobacin de los TDR con especificaciones de Material

Educativo y Textos.
Elaboracin y aprobacin de los TDR con especificaciones de Fortalecimiento

de Capacidades.
Se inicie la ejecucin del componente relacionado a infraestructura, en
poca de verano entre los meses de mayo octubre.

5.4.2 Fase de post inversin

La fase de operacin y mantenimiento estar a cargo de la Oficina de Ingeniera y
mantenimiento, Recursos Humanos, Centro de Tecnologas de Informacin y
Comunicacin y los responsables de los laboratorios, sala de conferencias,
biblioteca especializada y espacios de recreacin en coordinacin con las dems
oficinas administrativas de la UNAS.
Especficamente la Oficina de Ingeniera y mantenimiento estar a cargo del
mantenimiento de la infraestructura y del mobiliario, el Centro de Tecnologas de
Informacin y Comunicacin del mantenimiento de los equipos de cmputo y
cableado estructurado, los responsables de los laboratorios, biblioteca especializada
y ambientes de recreacin de los equipos a su cargo y la Oficina de Recursos
Humanos estar a cargo de los docentes y personal de apoyo, en coordinacin con
el Departamento Acadmico y Decano de la carrera profesional que se analiza.

209

La condicin previa relevante para el inicio oportuno de la operacin es que estn

ejecutados todos los componentes considerados en el PIP.

5.4.3 Financiamiento
La fuente de financiamiento del PIP es recursos ordinarios.
Dicho financiamiento se sujeta a la declaratoria de viabilidad en el marco del
Sistema Nacional de Inversin Pblica (SNIP) y la gestin de las autoridades de
universitarias, en especial de las autoridades de la carrera profesional de Ingeniera
agronmica.

5.5 Matriz del marco lgico para la alternativa seleccionada

210

CUADRO 134: MARCO LGICO DE LA ALTERNATIVA DE SOLUCION SELECCIONADA

COMPONENTES

PROPSITO

FIN

OBJETIVOS

"MAYORES COMPETENCIAS DE LOS

EGRESADOS DE LA CARRERA
PROFESIONAL DE INGENIERIA
AGRONOMICA DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA"

POBLACION ESTUDIANTIL DE LA
CARRERA PROFESIONAL DE
INGENIERIA AGRONOMICA DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE
LA SELVA, ACCEDE A LOS SERVICIOS
EDUCATIVOS QUE CUMPLEN
ESTANDARES DE CALIDAD

AMBIENTES Y/O ESPACIOS

SUFICIENTE Y ADECUADO
EQUIPAMIENTO

INDICADORES VERIFICABLES

* 80% DE LOS EGRESADOS, DE LA CARRERA

PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA DE
LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA
SELVA, DESEMPEANDOSE COMO INGENIEROS
AGRONOMOS EN EMPRESAS PUBLICAS Y
PRIVADAS DEL PERU.

*60% DE ALUMNOS APRUEBAN LOS CURSOS

MATRICULADOS EN CADA CICLO DE ESTUDIOS
DE CADA SEMESTRE ACADEMICO CON NOTAS
SUPERIORES A 12, AL TERMINO DE 10 AOS DE
EJECUTADO EL PIP
* 100% DE LAS ACTIVIDADES ACADEMICAS, SE
DESARROLLAN EN AMBIENTES ADECUADOS Y
SUFICIENTES, DEBIDAMENTE EQUIPADOS Y CON
DOCENTES Y PERSONAL DE APOYO ALTAMENTE
CALIFICADOS DURANTE LOS 10 AOS DE
EJECUTADO EL PIP

* LA FCAGR/IA-UNAS CUENTA CON ADECUADOS

Y SUFICIENTES AMBIENTES Y/O ESPACIOS, AL
TERMINO DE 10 AOS DE EJECUTADO EL PIP

* EL 100% DE LOS AMBIENTES DE LA

FCAGR/IA-UNAS, CUENTA CON ADECUADOS Y
SUFICIENTES EQUIPOS, MOBILIARIO Y
CABLEADO ESTRUCTURADO, AL TERMINO DE 10
AOS DE EJECUTADO EL PIP.

211

MEDIOS DE
VERIFICACI
N

SUPUESTOS
IMPORTANTE
S

RESULATADO
DE
ENCUESTAS
REALIZADAS
A LOS
EGRESADOS
DE LA
CARRERA
PROFESIONAL
DE
INGENIERIA
AGRONOMICA

LAS EMPRESAS
PUBLICAS Y
PRIVADAS
CONTRATAN A
LOS
EGRESADOS
DE LA
CARRERA
PROFESIONAL
DE INGENIERIA
AGRONOMICA
DE
LA
* DOCENTES

* OFICINA DE
COORDINACI
ON Y
DESARROLLO
ACADEMICO
* EVALUACION
EXPOST DEL
PIP

INFORME DE
EVALUACION
DE ESPACIOS
FISICOS DE
LA OFICINA
DE
INGENIERIA Y
MANTENIMIEN
TO DE LA
UNAS
* INFORME DE
EVALUACION
DE EQUIPOS Y
CABLEADO
ESTRUCTURA
DO DEL CTICUNAS Y
RESPONSABL
ES DE LOS
LABORATORIO
S, BIBLIOTECA
ESPECIALIZAD
A, SALA DE
CONFERENCIA
S Y OTROS
AMBIENTES.
* INFORME DE
EVALUACION
DE
MOBILIARIO
DE LA
OFICINA DE
INGENIERIA Y
MANTENIMIEN
TO

CON
CAPACIDADADE
S EN GESTION
Y FORMACION
PROFESIONAL
DE LA
CARRERA
*
ADMINISTRATIV
OS CON
CAPACIDADES
EN GESTION DE
LA CARRERA Y
APOYO EN LAS
ACTIVIDADES
ACADEMICAS
LOS
INVOLUCRADO
S
(AUTORIDADES
, PERSONAL
DOCENTE, NO
DOCENTE Y
ESTUDIANTES)
PARTICIPAN
ACTIVAMENTE
EN LAS FASES
DEL PIP

MATERIAL EDUCATIVO Y TEXTOS

FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES
EN GESTION DE LA CARRERA Y
FORMACION PROFESIONAL

1. Elaboracin y aprobacin de
Estudios Definitivos

ACTIVIDADES

2. Ejecucin del Proyecto

* EL 100% DE LAS ACTIVIDADES DE

FORMACION PROFESIONAL DE LA FCAGR/IAUNAS, SE REALIZA CON MATERIAL EDUCATIVO Y
TEXTOS SUFICIENTES Y PERTINETES, AL
TERMINO DE 10 AOS DE EJECUTADO EL PIP.

* EL 80% DE LOS DOCENTES Y NO DOCENTES

DE LA FCAGR/IA-UNAS SE ENCUENTRAN CON
ADECUADAS CAPACIDADES EN GESTION DE LA
CARRERA Y FORMACION PROFESIONAL, AL
TERMINO DE LA EJECUCION DEL PIP.

1 Estudios Definitivos por S/.

1,135,079.
02

Ejecucin de Obra por S/.

2,464,750.
07

4. Adquisicin de Equipamiento

Adquisicin de suministro por

S/.

5. Adquisicin de Material Didctico y

Textos

Adquisicin de Material
Didctico y textos por S/.

6. Ejecucin de Fortalecimiento de
Capacidades

Contratos de servicios de
capacitacin por S/.

7. Supervisin del Proyecto

Supervisin de Obra por S/.

9. Gestin del PIP

Bienes y Servicios diversos

por S/.

266,300.00

101,590.11

117,975.68

112,347.11

12,037.19

4,375,128
.85

COSTO DE INVERSION S/.

Elaboracin: Equipo Tcnico

212

* INFORME DE
EVALUACION
DE MATERIAL
DIDACTICO Y
TEXTOS DE
OCDA,
BIBLIOTECA
CENTRAL Y
RESPONSABL
ES DE LAS
UNIDADES
ACADEMICAS
DE FCAGR/IAUNAS
*EVALUACION
AL PERSONAL
DOCENTE Y
NO DOCENTE
*EVALUACION
EXPOST DEL
PIP

* Informes de
seguimiento
fsico y
financiero al
PIP
* Informes y
documentos
sustentarlos
de gastos
diversos
* Cuaderno
de Obra e
informe de
supervisin
* Liquidacin
de obras
* Acta de
terminacin
de obras
* Verificacin
en campo y
entrevistas
con los
estudiantes y
docentes

* Cumplimiento
de los
compromisos
de
financiamiento
programados
para la
ejecucin del
PIP
* Existen
proveedores de
los bienes y
servicios
precisos para el
PIP y son
capaces de
suministrarlos
en tiempo
oportuno.

VI.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

6.1. CONCLUSIONES:
El problema central del PIP es: POBLACION ESTUDIANTIL DE LA CARRERA
PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
AGRARIA DE LA SELVA, ACCEDE A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE NO
CUMPLEN ESTANDARES DE CALIDAD.

El objetivo del proyecto es: LOGRAR QUE LA POBLACION ESTUDIANTIL DE LA

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA, ACCEDE A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS
QUE CUMPLEN ESTANDARES DE CALIDAD.
los costos de inversin de la Alternativa seleccionada asciende a

4,

375,128.85 a precios de mercado y a precios sociales asciende a si mismo su

periodo de ejecucin es 4,333,546.46 de 6 bimestres o 12 meses.

Los resultados de la evaluacin social, indican que la alternativa de solucin

01, es la ms conveniente por contar con un menor ndice Costo /
Efectividad.

La sostenibilidad del PIP, est garantizado, debido a que cuenta con los
arreglos institucionales respectivo para la implementacin y no afecta el
medio ambiente.

6.2.

RECOMENDACIONES:

Ante todas las conclusiones del PIP, se sugiere a la Oficina de Programacin

e Inversiones OPI -UNAS, la aprobacin y declaratoria de viabilidad.

Durante la elaboracin de los estudios definitivos, se deben desarrollar los

costos unitarios a mayor detalle con su respectiva memoria descriptiva y
especificaciones tcnicas de todos los componentes considerados en el PIP.

213

VII.1.

VII. BILIOGRAFIA
INTRUMENTOS METODOLOGICOS
a. Pautas para la identificacin, formulacin y evaluacin
social de proyectos de inversin pblica a nivel de perfil,
Ministerio de Economa y Finanzas.
b. Anexo SNIP 05. Contenido mnimo General de estudio de
pre inversin a nivel de inversin pblica a nivel de perfil,
Ministerio de Economa y Finanzas.
c. Gua de identificacin, formulacin y evaluacin social de
proyectos de universidades a nivel de perfil.

VII.2.

INSTRUEMNTOS DE GESTION
a. Plan Regional de Educacin Concertado, Hunuco 20042021.
b. Plan Bicentenario, el Per hacia el 2021, aprobado por el
Acuerdo Nacional, marzo 2021.
c. Plan Estratgico Sectorial multianual

2007-2011,

Ministerio de Educacin, secretara de Planificacin

Estratgica.
d. Plan Estratgico Institucional, Municipalidad Provincial de
Leoncio Prado, Tingo Mara, 2009.
e. Plan de Desarrollo Concertado de la Provincia de Leoncio
prado.

214

VIII.1.

VIII. ANEXOS
ACTA DE COMPROMISO

ACTA DE COMPROMISO
En la localidad de Tingo Mara, especficamente en la ciudad universitaria de la
Universidad Nacional Agraria de la Selva (Sala de Sesiones de la Facultad de
Agronoma), siendo las 10:00 am del da 05 de noviembre del 2014, se reunieron el
decano, docentes, representantes estudiantiles y personal administrativo de la Facultad
de Agronoma y el Especialista en Proyectos de Inversin Pblica de la Unidad
Formuladora de la Oficina de Planificacin - UNAS, para tratar lo siguiente:
1. Analizar las necesidades de mejorar y/o ampliar ambientes y/o espacios.
2. Analizar las necesidades de reposicin y/o ampliacin maquinaria, equipos,
mobiliario, material didctico.
3. Analizar las necesidades de fortalecimiento de capacidades del personal
docente y no docente.
4. Analizar las reas de terreno para construir ambiente y espacios.
5. Otros.
Se dio inicio la reunin con la bienvenida de los asistentes por parte del Decano
de la Facultad de Agronoma y la exposicin del Econ. Marco Antonio Pinedo
Saldaa sobre las funciones de la UFOP-UNAS.
La intervencin de los diferentes involucrados en PIP es como sigue:

El Docente xxxxxxxxxxxxxxx, del rea de xxxxxxx, solicita un laboratorio de

xxxxx
El Docente xxxxxxxxxxxxxxx, del rea de xxxxxxx, solicita un laboratorio de
xxxxx

COMPROMISOS DE LA FACULTAD DE AGRONOMIA

1.
2.
3.
4.

Proveer documentacin que requieran los especialistas del proyecto.

Respetar el rea o reas de terreno asignada para el proyecto.
Asistir a las reuniones de trabajo que solicita el Equipo Tcnico del proyecto.
Respetar los compromisos que se celebran en el proceso de elaboracin del
proyecto.

Despus de escuchar la participacin de los involucrados del proyecto y del

especialista en Proyectos de Inversin Pblica de la Unidad Formuladora de la Oficina
de Planificacin UNAS, se tom los siguientes acuerdos:
FIRMA: DECANO DE LA FACULTAD DE AGRONOMIA.
215

216

VIII.2.
C
RONOG
RAMA
DE

ACTIVIDADES

217

VIII.3.

218

PRESUPUESTO

VIII.4.

219

PLANOS

VIII.5.

MAQUETA

220

Fuente: Elaboracin del equipo

221