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IEXPRO-MAESTRIA-NEE-Mapa Mental Desarrollo de La Percepción y de La Atención.-zelTZIN-AVILA

Este documento resume el capítulo II del libro "Desarrollo de los procesos psicológicos superiores" de Lev Vigotsky sobre el desarrollo de la percepción y atención. Explica que la percepción visual es la más completa porque permite apreciar un objeto en su totalidad, mientras que la percepción verbalizada separa el objeto de la situación global. También describe experimentos que muestran que los niños de 4-5 años ya pueden prestar atención selectiva a señales auxiliares, a diferencia de los más pequeños

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Diego Cantoral
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Este documento resume el capítulo II del libro "Desarrollo de los procesos psicológicos superiores" de Lev Vigotsky sobre el desarrollo de la percepción y atención. Explica que la percepción visual es la más completa porque permite apreciar un objeto en su totalidad, mientras que la percepción verbalizada separa el objeto de la situación global. También describe experimentos que muestran que los niños de 4-5 años ya pueden prestar atención selectiva a señales auxiliares, a diferencia de los más pequeños

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Domingo, 9 de octubre del 2016.

Desarrollo de la
percepcin y atencin.
Mapa mental, texto LEV, VYGOTSKY
DESARROLLO DELOS PROCESOS PSICOLOGICOS
SUPERIORES, capitulo II Desarrollo de la
percepcin y atencin.

CATEDRTICO:
UNIVERSIDAD IEXPRO Diego C. Cantoral Cancino
MAESTRIA EN NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES MAESTRANTE:
Zeltzin Amalinalli Avila Garca
ASIGNATURA:
Procesos psicolgicos superiores

OBJETIVO: Realizar una aproximacin introductoria a los


procesos de la atencin y percepcin desde Vigotsky.
HABILIDAD
PERCEPTIVA
La observacin
que hace
Binett, consta PERCEPCIN
en hacer VISUAL. CONDUCTA SELECTIVA.
laminas y se le Esta es la ms En nios de 4 a 5 aos
da la indicacin PERCEPCIN completa, se hizo un experimento
Con una caja de teclas. NIO
al nio que no VERBALIZADA. porque se puede
Los nios primero Se esfuerza por
hable pero que La rotulacin de apreciar un MONO
cocaron vieron y resolver el problema,
indique que objetos, para objeto en su Para l existe el
reconocieron el objeto. ha creado,
informacin que el nio elija totalidad y no cebo y el obstculo,
Despus, se les pidi CASI NECESIDADES,
hay en dicha un objeto parcialmente. pero no le causa
seleccionar una tecla y es decir que por el
lamina, el nio determinado, conflicto para
les tomo tiempo estmulo emocional
usa la mmica separarlo de la resolver el
escoger la tecla se preocupa por la
para contestar. situacin global problema.
solicitada. solucin.
que est
percibiendo.
No solo por el En nios de 5 y 6 aos
objeto, sino ya eran capaces de
tambin por el resolver esta tarea.
lenguaje Pues presta especial El experimento se realiz con un
atencin a seales nio y con un mono.
auxiliares.

Qu es? Qu es?
Es el acto de recibir, interpretar y Aplicacin voluntaria de la actividad Qu es?
comprender a travs del mental o de los sentidos a un La combinacin de elementos
pensamiento las seales determinado estmulo u objeto. presentes y pasados.
sensoriales que provienen de los 5
sentidos.

1 2 ATENCION 3
PERCEPCIN MEMORIA

DESARROLLO DE LA
PERCEPCIN Y LA ATENCIN.
BIBLIOGRAFIA
LEV, VIGOTSKY DESARROLLO DELOS PROCESOS
PSICOLOGICOS SUPERIORES, capitulo II Desarrollo de
la percepcin y atencin. PP. 57-66.
Incluir en letras ms pequeas una pregunta sin
respuesta referente a un aspecto que haya resultado
difcil de comprender de la lectura. Diccionario de la Real Academia Espaola.

PREGUNTA:
En el texto en la pgina 65, habla de la representacin
simblica y determinacin de la accin proyectada, cmo
ampliar y ejemplificar este tema? VIDEOS
Para ejemplificar los experimentos del texto, se pueden
observar en los siguientes videos.

Desarrollo de los procesos psicolgicos


superiores (atencin y percepcin)
https://www.youtube.com/watch?v=WQZSI5rb4q
M

Oscar Gmez, percepcin, memoria y atencin

https://www.youtube.com/watch?v=qtkN73H_-90

VIGOTSKY EN 8 MINUTOS
https://www.youtube.com/watch?v=ST8SmwQjc
MU

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