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Sesion de 4 Años - Didactica de Las Ciencias Naturales

La sesión de aprendizaje tuvo como propósito que los niños de 4 años utilizaran su creatividad para resolver problemas. La maestra mostró artefactos eléctricos como un televisor, radio y lámpara y preguntó para qué se usan. La lámpara no encendió aunque estaba enchufada, por lo que la maestra pidió soluciones a los niños. Luego mostró un foco nuevo y con la ayuda de todos los niños lo colocaron en la lámpara, la cual finalmente encendió. La sesión evaluó

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Natali Estefany Zavala Lazaro
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Sesion de 4 Años - Didactica de Las Ciencias Naturales

La sesión de aprendizaje tuvo como propósito que los niños de 4 años utilizaran su creatividad para resolver problemas. La maestra mostró artefactos eléctricos como un televisor, radio y lámpara y preguntó para qué se usan. La lámpara no encendió aunque estaba enchufada, por lo que la maestra pidió soluciones a los niños. Luego mostró un foco nuevo y con la ayuda de todos los niños lo colocaron en la lámpara, la cual finalmente encendió. La sesión evaluó

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación


Escuela Profesional de Educación Inicial

SESIÓN DE APRENDIZAJE

 NOMBRE DE LA SESIÓN : “Mi lámpara mágica”


 FECHA DE EJECUCIÓN : Miércoles 20 de diciembre
 TEMPORALIZACIÓN : 40 minutos
 PROPÓSITO : Que los niños utilicen su creatividad al máximo para resolver
problemas.
 EDAD : 4 años
 CUADRO DE ORGANIZACIÓN:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE LA INDICADORES DE INSTRUMENTO
RUTA DE EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE

Diseña y Diseña Representa con Dibuja y crea la


CIENCIA Y AMBIENTE

produce alternativas de dibujos simples su solución ante el


prototipos solución. alternativa de problema
tecnológicos solución. observado.
para resolver Lista de cotejo
problemas de su
entorno.

 DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE


SEC.MET. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INICIO La maestra espera a los niños en el salón de clases, les damos la bienvenida
con una canción “Como están mis amigos” luego les mostramos bits: un
televisor, una radio y una lámpara, les preguntamos ¿para que usamos el
televisor?  La voz
¿Para que usamos la radio?  Bits de
¿Para que usamos la lámpara? artefact
DESARROLLO A continuación guardamos el televisor, la radio y nos quedamos con la os
lámpara, luego les preguntamos a los niños ¿qué debemos hacer para que electrico
la lámpara encienda? (escuchamos sus respuestas) luego enchufamos la s
lámpara, pero no enciende entonces les preguntamos qué solución  Focos
tendremos para que nuestra lámpara funcione, luego les mostramos un  Lámpara
foco nuevo y preguntamos ¿qué podemos hacer con esto?
Colocamos el foco con la ayuda de todos los niños y al fin enciende nuestra
lámpara.
CIERRE Finalmente les preguntamos a los niños , si les gusto la actividad , y
felicitamos a los niños con la canción “ Bien chicos Bien”.

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