Asignatura: lenguaje
Curso: 1º primaria
Profesora: Luisa Maria Meneses Zabaleta
Tema: Reconoce los textos literarios la posibilidad de desarrollar su
capacidad creativa y lúdica
Fecha: 19 de febrero de 2018
Competencias y logros de la clase
Escucha o lee adivinanzas, anagramas, retahílas, pregones y acrósticos
que hacen parte de su entorno cultura
Comprende el sentido de los textos de la tradición oral como canciones
y cuentos con los que interactúa.
Entiende que hay diferencias en la forma en que se escriben algunos
textos como los acrósticos y adivinanzas.
Interactúa con sus compañeros en dinámicas grupales que incluyen:
declamación, canto, música y recitales, teniendo en cuenta los sonidos y
juegos de palabras.
Contenidos
Adivinanzas
Anagramas
Retahílas
Pregones
Acrósticos
Contenidos de la clase
Luisa Maria Meneses Zabaleta
Adivinanzas
Son dichos populares en versos en los que, de una manera encubierta, se describe algo para que sea
adivinado por pasa tiempo.
El adivinador
Estrategias didácticas
Aliente a los estudiantes a “pensar”, antes de iniciar la actividad
Flash card
Juegos adivinanzas
Pregunta / respuestas
Trabajo en grupo
Actividades
Se le pregunta al niño si conoce alguna adivinanza y que la comparta dado el caso
Se le hace entrega a cada estudiante una tarjeta, la cual contiene una adivinanza. Debe de leerla
en voz alta y sus compañeros deben adivinar que es
Recursos
Tarjetas
Tareas
Copia tres adivinanzas que te gusta y luego compártelas con tus compañeros
Anagramas
Luisa Maria Meneses Zabaleta
Consiste en mezclar partes de la palabra para crear una nueva. Como un juego de palabras que le
permite al escritor infundir un cierto halo de misterio para que el lector pueda descifrar la palabra real
por su cuenta.
Estrategias didácticas
Pregunta / respuestas
Trabajo en grupo
Juegos
Creacion de palabras
Construyendo aprendo
Actividades
Se escribe en el tablero una palabra corta ejemplo: amor, se le explica al niño que utilizando
esas letras se pueden construir nuevas palabra con significado diferentes “roma”. Se hace la
demostración
Se escribe un grupo de palabras en el tablero, las cuales entre los niños y su docente, deberán
descubrir que otras palabras se pueden hallar utilizando la letras que se encuentran en la
palabras escrita en el tablero.
Le damos un grupo de palabras cortas al niño para que realice la actividad de acuerdo con la
explicación anterior. El docente debe servir de apoyo al niño durante la actividad.
Recursos
Tablero, marcador borrable, hojas de block y lápiz
Tareas
Se les da un grupo de palabras a los estudiantes, para que construyan nuevas palabras con base a las
letras de cada palabra que se le dará.
Retahílas
Luisa Maria Meneses Zabaleta
Son juegos de palabras que nombran sucesos generalmente en forma de rima, son típicamente infantiles
y son usadas tanto como un juego, así como un recurso lingüístico y de fluidez verbal, la imaginación y
ejercicios de memoria, para niños pequeños.
Deja volar tu imaginación
Estrategias didácticas
CD
Juegos (pasa la pelota)
Flash cards
Lecturas
Creación de textos
Trabajo en grupo
Actividades
Se coloca un CD, el cual contiene unas retahílas que los niños deben escuchar familiarizándose
con esta.
Los niños formaran un círculo (sentados en el piso), se colocara a circular una pequeña pelota.
El docente encargado de la actividad cantara una corta canción, cuando esta finalice el niño que
tenga la pelota debe levantarse y dirigirse hasta el centro del circulo y levantar un flash cards, el
cual contiene retahílas, que debe decir en voz alta.
Se le hace entrega al estudiante una hoja de block, lápices de colores y un lápiz. Ellos deberán
coger un tema de su interés para crear una retahíla con ayuda del docente.
Recursos
Pelota, cd, grabadora, libros, hojas de block, colores y lápiz negro
Tareas
Con ayuda de papitos en casa arma una retahíla, léela muchas veces y compártela con tus amigos
Del colegio.
Pregones
Luisa Maria Meneses Zabaleta
Los pregones son conocidos como actos de publicación de información de interés general y también se
usaban como forma de anuncio de ofertas y novedades por parte de vendedores y tiendas,
originalmente se encargaba a una persona para alzar la voz en lugares públicos con el fin de dar a
conocer esta información.
Jugando se aprende
Estrategias didácticas
Aliente a los estudiantes a “pensar”, antes de iniciar la actividad
Solicite que repitan las instrucciones
Trabajo grupal
Juegos de roles
Actividades
Cada niño debe leer en voz alta un recorte de periódico
Se le entrega al niño una hoja de block colores y demás. Busque la noticia o el anuncio que más
le llamo la atención, y lo pegue en la hoja de block y lo decore a su gusto.
Cada estudiante escogerá un personaje (policías, vendedores, cocinera). Deberá disfrazarse y
representarlo ejemplo: llego el policía no tema de ladrones, en el caso del vendedor, le llevo el
banano, la manzana etc. promocionándose así mismo.
Recursos
Periódicos, Tijeras, Goma, Colores, Cartulina y Disfraces
Tareas
Con ayuda de papitos en casa crea tu propio anuncio
Acrósticos
Luisa Maria Meneses Zabaleta
Es un tipo de composición que se redacta en forma de prosa o verso y que expresa un mensaje o una
palabra en forma vertical. La finalidad del acróstico es la de componer un mensaje oculto dentro de un
texto.
Juegos de palabras
Estrategias didácticas
Aliente a los estudiantes a “pensar”, antes de iniciar la actividad
Lecturas
Juegos (la caja maá gica)
Flash card
Trabajo grupal
Actividades
Se procede a preguntarle al niño por el tema central
Deberán leer en voz alta los acrósticos que se le serán entregados por el o la docente
El niño deberá sacar una palabra de la caja mágica y con ayuda del docente elaborar un
acróstico
El estudiante escogerá una palabra a su gusto y creara un acróstico en compañía del docente
Recursos
Libros, hojas de block, lápices de colores, tarjeta y caja de cartón
Tareas
Elabora tres acrósticos y memoriza uno de ellos
Estimulación del tiempo
Luisa Maria Meneses Zabaleta
Dos horas
Evaluación
Esta serie de actividades se implementa para poder desarrollar cabalmente las competencias que
permiten a los estudiantes comunicarse, conocer e interactuar con los demás, por lo cual es
preferiblemente trabajar en grupo y verificar que el niño se encuentre activo durante el desarrollo de
todas las actividades. Desde este campo se considera que la actividad escolar debe contemplar no
solamente las características formales de la lengua castellana (como tradicionalmente ha sido abordada)
sino, y ante todo, sus particularidades como sistema simbólico.
Luisa Maria Meneses Zabaleta
Bibliografía
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http://www.ejemplos.org/ejemplos-de-pregones.html
http://www.ejemplos.co/15-ejemplos-de-acrosticos/
http://ww2.educarchile.cl/userfiles/P0001/Image/pasion/file/estrategia_docente10.pdf
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-340021_recurso_1.pdf
Bibliografía real y virtual
https://www.mundoprimaria.com/adivinanzas-infantiles-cortas/adivinanzas-comida-alimentos/
https://www.mundoprimaria.com/lecturas-para-ninos-primaria/lecturas-cortas-y-rapidas/
https://www.youtube.com/watch?v=ct4XmLelSP4
https://www.youtube.com/watch?v=idgw_yNEFwA
https://www.youtube.com/watch?v=eRVRYxSSK18
https://www.youtube.com/watch?v=GxU47bzYsSI
Luisa Maria Meneses Zabaleta
