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REPORTE DE Observacion PDF

Este documento presenta un reporte de observación de una clase que incluye la identificación del docente, grupo, fecha y hora de la clase, así como los contenidos y aprendizaje esperado. Contiene una sección de planeación del aprendizaje, interacciones entre los alumnos, relación de los alumnos con el aprendizaje nuevo y preparación del ambiente de aprendizaje, con criterios de evaluación para cada sección. Finalmente, detalla el instrumento de evaluación utilizado y su pertinencia.

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Reporte de observación

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombre del docente Grupo FECHA
Numero de
Nombre de la escuela
ficha
Hora INICIO TERMINO
Asignatura
contenidos
Aprendizaje esperado

Producto de la sesión

PLANEACIÓN DEL APRENDIZAJE


CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALORACIÓN
El docente: SI NO OBSERVACIONES

Presenta el plan de clase al observador


Inicia puntualmente
Planifica tomando en cuenta el enfoque de la asignatura
Dosifica adecuadamente el tiempo
INTERACCIONES ENTRE LOS ALUMNOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALORACIÓN


El docente: SI NO OBSERVACIONES

Desarrolla actividades para evocar conocimientos previos


Las actividades de la clase tienen un orden lógico.
Se muestra respetuoso con el alumnado
Inhibe las preguntas como si fueran interrupciones
Escucha atento al alumnado
Propicia un ambiente de satisfacción en los alumnos
Da importancia al mantenimiento de las normas
Llama por su nombre a los alumnos
Relación de los alumnos con el aprendizaje nuevo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALORACIÓN
El docente: SI NO OBSERVACIONES

Promueve un ambiente de aprendizaje


Adapta actividades y recursos en función a las actividades propuestas.
Diversifica las actividades
Fomenta el trabajo colaborativo
Sociabiliza el aprendizaje

Preparación del ambiente de aprendizaje


CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALORACIÓN
El docente: SI NO OBSERVACIONES

Estimula la participación del alumnado,


Alterna los recursos (pizarra, PowerPoint, pregunta, etc.)
Uso de medios audiovisuales dinámicos (TIC) pertinentes y de modo adecuado
Articula de forma correcta y clara
Fluidez verbal, riqueza y precisión en el vocabulario
Desarrolla una buena ortografía y usa eficientemente los signos de puntuación.
Desplaza por el aula observando el trabajo del alumnado
Instrumento de evaluación utilizado
Marque el instrumento de evaluación:
Guía de Registro
Diario de Diario de Escala de Mapa
observac anecdóti clase trabajo menta
actitudes
ión co
Organiza
Listas de Pruebas
Rúbrica dores Portafolio Debate escritas
cotejo gráficos

Producción
Otro
escrita

Pertinencia del instrumento de evaluación


CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALORACIÓN
El docente: SI NO OBSERVACIONES

Hace énfasis en las fortalezas y en los aspectos positivos de los y las


estudiantes
Toma en cuenta los estilos de aprendizaje, las capacidades lingüísticas,
las experiencias culturales y educativas de los y las estudiante
Promueve la autoevaluación
Promueve la heteroevaluación
Desarrolla retroalimentación al alumnado
El producto de la sesión evidencia el aprendizaje esperado
Desarrolla una evaluación diferenciada

Observaciones

Nombre del Observador

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