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Rubrica Filosofia Respuesta Abierta

Este documento presenta una rúbrica para evaluar respuestas abiertas en filosofía. La rúbrica evalúa cinco categorías: comprender, aplicar, analizar, evaluar y recordar. Proporciona descripciones de niveles básico, intermedio y avanzado para cada categoría con el fin de guiar el desarrollo de respuestas completas con introducción, desarrollo y conclusión.

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Nelson Reyes Klein
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Este documento presenta una rúbrica para evaluar respuestas abiertas en filosofía. La rúbrica evalúa cinco categorías: comprender, aplicar, analizar, evaluar y recordar. Proporciona descripciones de niveles básico, intermedio y avanzado para cada categoría con el fin de guiar el desarrollo de respuestas completas con introducción, desarrollo y conclusión.

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FILOSOFÍA, PSICOLOGÍA Y ÉTICA

PROFESORES

Rúbrica respuesta abierta Filosofía.


Mediante esta rúbrica se busca guiar el desarrollo de la respuesta abierta completa, es decir, con introducción,
desarrollo y conclusión. Esta rúbrica es una base para evaluar distintos tipos de respuestas abiertas.
Básico Intermedio Avanzado
Comprende los aspectos Comprende el tema y es capaz de
Nombra o menciona algunas principales del tema abordado (en explicarlo con sus propias palabras.
Comprender ideas sin desarrollarlas ni forma de resumen), pero tiene Hace citas textuales o
30 % explicarlas de forma clara. problemas para explicarlo con sus r e f e r n c i a s que se relacionan con
(1/2) propias palabras. su explicación.
(3/4) (5)
Emplea de forma adecuada
Confunde los conceptos Usa de forma precisa los conceptos
Aplicar algunos de los conceptos
empleados, lo que dificulta la empleados y los incorpora en su
empleados y otros los comprende
30 % lectura de su texto. explicación.
forma vaga.
(1/2) (5)
(3/4)
Su discurso es estructurado y
Mantiene una idea general, pero a
El orden del discurso impide ordenado, mantiene la coherencia
Analizar veces pierde de vista el objeto de
comprender la intención al en su explicación, lo anterior
su escrito o no tiene una
15 % escribir. No hay coherencia. permite comprender su intención al
estructura coherente.
(1/2) escribir.
(3/4)
(5)
Emplea un ejemplo en su
explicación que no tiene Emplea un ejemplo que no está Emplea correctamente un ejemplo
Evaluar relación alguna con el tema directamente relacionado con el en su explicación del tema
15 % abordado. O no emplea tema abordado. abordado.
ejemplo alguno. (2) (3)
(1)

Recordar Tiene 5 o más faltas de Tiene máximo 4 faltas de Carece de faltas de ortografía y
ortografía y redacción. ortografía y/o redacción. redacción.
10 %
(0) (1) (2)

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