Orientación pedagógica N.
º 15
“Como amo la libertad tengo sentimientos nobles y liberales; y si suelo ser severo, es solamente con aquellos
que pretenden destruirnos ”.
Simón Bolívar, 23 Julio 1820
II ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS DE APRENDIZAJES POR AMOR Y
LEALTAD A LA PATRIA.
REFLEXIÓN
En los momentos de batalla y lucha que vive el Pueblo de Venezuela, es necesario fortalecer
y reflexionar sobre los principios fundamentales de nuestra Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela (1999), donde se establece en su artículo N.º 01 que “Nuestro país
es irrevocablemente libre e independiente y se establecen como derechos irrenunciables: la
independencia, la libertad, la soberanía, la inmunidad, la integralidad territorial” . Tener
claridad en este artículo es tener presente la lucha histórica y la memoria viva para honrar a
nuestros antepasados.
El proceso de transformación pedagógica viene realizando grandes esfuerzos por rescatar en
nuestros Liceos y Escuelas Técnicas el acervo histórico y cultural de nuestro país; partiendo
de lo expresado por el maestro Luis Beltran Prieto Figueroa: “La escuela no puede ser el
reflejo de la sociedad que tenemos, la escuela debe ser reflejo de la sociedad que queremos”.
En este sentido, se ha realizado una revisión en lo que respecta a la historiografía
venezolana, que siempre mantuvo un enfoque eurocéntrico. En aras de escribir una historia
descolonizada, se ha impulsado el rescate de nuestras culturas indígenas autóctonas y
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americanas, que siempre fue invisibilizada, así como la reflexión sobre los conflictos que se
han generado por el dominio de nuestro territorio y por las riquezas.
ENFOQUE
Ante todos los ataques a los cuales se ha sometido a nuestra patria venezolana, más
recientemente el sabotaje al sistema eléctrico nacional, en nuestras instituciones de
Educación Media General y Técnica deben generarse acciones pedagógicas que permitan
brindar las herramientas y conocimientos a nuestras y nuestros estudiantes para amar cada
día más a la patria y enfrentar los retos que afronta nuestro país, defender y consolidar
nuestra soberanía nacional.
En este momento histórico es necesario profundizar en todos nuestros Liceos y Escuelas
Técnicas, estrategias pedagógicas que permitan concienciar en los estudiantes sobre el
amor a la patria, nuestro arraigo cultural, nuestra identidad nacional, el respeto a nuestros
símbolos patrios, el valor y defensa de las riquezas: naturales, minerales, gasíferas, reserva
petrolera, agua y la lucha de nuestro pueblo por la defensa integral del territorio para lograr
mantener la soberanía, la libertad como el valor mas preciado de independencia de la patria.
El Ministerio del Poder Popular para la Educación, a través del Viceministerio de Educación
Media conjuntamente con la Secretaria Ejecutiva de la Comisión Permanente para la
Instrucción Premilitar, orienta el II Encuentro de Experiencias Pedagógicas de Aprendizajes
por Amor y Lealtad a la Patria.
Este encuentro permitirá socializar las experiencias de aprendizajes que se desarrollan en las
Instituciones de Educación Media General y Técnica, a través del área de Formación para la
Soberanía Nacional, en este sentido, invitamos a todos nuestros profesores y profesoras a
implementar estrategias, experiencias y actividades: rendir honor a los símbolos patrios, al
conocimiento y afecto por lo venezolano, lo que nos enaltece, sentirnos orgullosos por los
lugares, personajes, por reconocer y valorar los cuentos, nuestra forma de hablar, nuestras
plantas y animales, a lo propio, a lo autóctono. Al respeto de las diferencias, a crear y
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construir una cultura de convivencia y de paz que garantice los principios de independencia,
soberanía nacional, la libertad, la integridad territorial y la autodeterminación de los
pueblos, integrando activamente a todas y todos los involucrados en el hecho educativo:
personal docente, administrativo, obrero, estudiantes, consejo educativo, OBE, FVEEM, MBF,
cocineras y cocineros de la patria u organizaciones sociales que hacen vida en la institución y
en la comunidad.
PROPÓSITO
Socializar las experiencias de aprendizajes que desarrollan nuestras y nuestros estudiantes
de educación media general y técnica, promoviendo la visión de lo geopolítico e
incentivando el sentimiento de la soberanía territorial, económica y cultural; de la
biodiversidad, así como la conciencia de la defensa integral de la nación en la garantía de la
preservación de nuestra autodeterminación y del derecho de los pueblos a vivir en paz.
DE LA PARTICIPACIÓN
En el II Encuentro de Experiencias Pedagógicas de Aprendizajes por Amor y Lealtad a la Patria ,
participarán estudiantes de 4to 5to de Educación Media en sus dos opciones (General y
Técnica) que estén cursando estudios regulares durante el año escolar 2018 2019, que
hayan desarrollado: experiencias de aprendizaje dentro del área: de Formación para la
Soberanía Nacional o cualquier área de formación que enmarque: conflictos fronterizos con
el territorio venezolano, soberanía nacional, libertad, integridad territorial,
autoderteminación de los pueblos, bloqueo económico, sabotaje eléctrico, amor y defensa a
la Patria.
DE LAS ESTRATEGIAS Y LAS ACTIVIDADES
El encuentro debe facilitar espacios de convivencia que propicien una cultura de paz,
aprender a escuchar, dialogar y convivir con las otras personas, mediante la comunicación
efectiva y el estudio reflexivo, partiendo de la realidad o problemática en torno a las
temáticas desarrolladas, se propone que en cada fase del encuentro se organicen actividades
dentro de las instituciones, conversatorios, debates, foros, charlas, conferencias, congresos,
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práctica de la geolocalización (local, regional, nacional e internacional), uso de mapas y
cartogramas, entrevistas de personajes claves relevantes de la localidad, historia local,
expediciones pedagógicas y escenificaciones y otras.
DEL COMITÉ ORGANIZADOR
Cada institución de Educación Media (General o Técnica) nombrará un comité organizador,
integrado por el Director, Subdirector Pedagógico y docentes de las áreas: Formación para la
Soberanía Nacional, Arte y Patrimonio, Geografía, Historia y Ciudadanía y cualquier otro
docente que tenga experiencia en la actividad que se desarrollará. El Comité, debe
involucrar de manera activa a todos los miembros del colectivo institucional, así como
articularse con todas las instancias de organización (OBE, FEVEM, MBF). Se realizarán
alianzas institucionales con los centros de investigación y formación del magisterio en cada
entidad, coordinadores de la Comisión Permanente de Instrucción Premilitar de las Zonas
Educativas, Alcaldías, Gobernaciones, Embajadas, Cancillerías, Gabinetes Culturales,
Institutos de Cultura, Cronistas de la Ciudad, Centro Nacional de Historia, Universidades que
se destacan en la investigación de la geohistoria, entre otras a fin de garantizar el desarrollo
del encuentro.
DE LAS INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN
Participaran todas las instituciones de Educación Media general y Media Técnica del país, el
Encuentro de Experiencias Pedagógicas de Aprendizajes por Amor y Lealtad a la Patria se
realizará en las siguientes fases: institucional, circuital y estadal, en estas se hará la selección
de las experiencias Pedagógicas de Aprendizajes por Amor y Lealtad que representarán a los
estados al Encuentro de Experiencias Pedagógicas de Aprendizajes por Amor y Lealtad a la
Patria.
1. Fase institucional:
La convocatoria y todos los aspectos organizativos será responsabilidad del comité
organizador, conjuntamente con los docentes del área de Formación para la Soberanía
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Nacional. Se convocará a todas y todos los estudiantes a presentar sus experiencias, con la
finalidad de seleccionar aquella que represente a la institución educativa.
Las y los estudiantes conjuntamente con los docentes votarán para la selección de la
experiencia que representará al liceo o escuela técnica, considerando la iniciativa, la
creatividad y el impacto que tenga para la nación venezolana. Fecha de realización: Jueves 04
y Viernes 5 de abril de 2019
2. Fase circuital:
En esta fase participarán las experiencias y ensayos seleccionados en cada institución; el
supervisor del circuito escolar conjuntamente con los docentes del área de Formación para la
Soberanía Nacional de cada institución o en su lugar el docente representante, serán
responsables de la planificación y organización del encuentro circuital.
Se organizará una jornada de presentación de las distintas experiencias. La selección de las
experiencias que representará al circuito estará a cargo de los propios estudiantes
participantes y docentes, considerando la iniciativa, la creatividad y el impacto que tenga
para la nación venezolana. Total de experiencias a seleccionar: Una experiencia de aprendizaje
. Fecha de realización: Jueves 11 y Viernes 12 de abril de 2019.
3. Fase estadal:
Esta fase estará bajo la coordinación de la División de Jóvenes, Adolescentes y Población
Adulta y coordinadores de la Comisión Permanente de Instrucción Premilitar de las Zonas
Educativas, y el supervisor o supervisora de cada circuito, quienes organizarán las
actividades para la presentación: Experiencias Pedagógicas de Aprendizajes por Amor y
Lealtad a la Patria. Fecha de realización: Jueves 25 y Viernes 26 de abril de 2019
La selección de las experiencias que representará al estado, estará a cargo de los propios
estudiantes participantes y docentes, considerando la iniciativa, la creatividad y el impacto
que tenga para la nación venezolana.
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DEL PROCESO DE PARTICIPACIÓN EN CADA FASE
Para la fase estadal se designará un equipo: docentes del área de Formación para la
Soberanía Nacional de las instituciones de Educación Media, División de Jóvenes, Adolescentes
y Población Adulta y Comisión Permanente de Instrucción Premilitar de las Zonas Educativas .
Este equipo estará conformado por 7 a 9 integrantes, quienes conformarán una mesa de
trabajo con los participantes del encuentro para valorar las muestras y trabajos presentados
en la escala circuital; la meta central es seleccionar las experiencias de aprendizajes, videos,
ensayos, de nuestras y nuestros estudiantes para representar a la institución en la escala
estadal, basados en el proceso de transformación pedagógica.
DE LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
Partiendo de las líneas estratégicas y del Proceso de Transformación Pedagógica en
educación media, con sus finalidad educativas, referentes éticos y procesos indispensables,
temas indispensables y temas generadores, enfoque del área y la integración de las áreas
bajo la metodología del enfoque geohistórico, contextualizando en todo momento la
realidad de la institución, se proponen las siguientes:
Soberanía tecnológica
Zonas estratégicas de vital importancia (recursos)
Integración estratégica de Venezuela
Simulacros de eventos naturales (ver instrucción viceministerial n°35 referida a Gestión de
Riesgo)
Conflicto fronterizos con el territorio venezolano
Bloqueo ecnonómico de Venezulea
Sabotaje Eléctrico
Ahorro energético y uso racional del agua.
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DE LAS ACUERDOS DE PARTICIPACIÓN
Este encuentro será un encuentro de alegría, de paz, amistoso y fraterno, creado para
intercambiar experiencias de aprendizajes, desarrolladas en las diferentes instituciones
educativas del país; no tiene un carácter competitivo. La experiencia pedagógica de
aprendizaje puede presentarse en diferentes modalidades: video, ensayo, periódico mural,
carteleras, afiche, dramatizaciones, partiendo de los criterios que se especifican a
continuación:
De presentarse un vídeo, se deben considerar los siguientes aspectos:
Seleccionar una línea de investigación
Duración máxima del material audiovisual: 07 minutos
El video debe presentarse en formato.avi o formato.mpeg y debe contener la
identificación de la Institución: Estado, municipio, nombre de la institución, nombre y
apellido del director, teléfonos, profesor (a) asesor (a), teléfonos, correos
electrónicos, participantes: apellidos, nombres, edad, sexo, año que cursan,
especificar tipo de muestra y línea de investigación.
Responder a los referentes éticos y procesos indispensables, temas: indispensables y
generadores del área Formación para la Soberanía Nacional.
Promover la creatividad y la innovación como formas de aprendizaje.
Presentar conclusiones para sistematizar la experiencia de aprendizaje (reflexiones).
De presentarse un ensayo, se deben considerar los siguientes aspectos:
Desarrollar el siguiente tema: conflictos fronterizos con el territorio venezolano.
Bloqueo económico en Venezuela, sabotaje eléctrico, ahorro energético y uso
racional del agua u otra a fin con las lineas de investigación.
La participación puede ser individual o colectiva ( máximo 03 estudiantes)
Debe contener la identificación de la Institución: Estado, municipio, nombre de la
institución, nombre y apellido del director, teléfonos, profesor (a) asesor (a),
teléfonos, correos electrónicos, participante: apellido, nombre, edad, sexo, año
que cursa.
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La estructura formal del ensayo debe contener: 1. El título debe ser interesante,
que estimule al lector, 2. Su estructura debe partir de una introducción, 3. El
desarrollo debe presentarse con un orden coherente, críticas, citas textuales
comentadas, opiniones, reflexiones constantes y usar argumentos, y 4. Las
conclusiones deben emitir una propuesta para solucionar las situaciones
planteadas. ¿qué debemos hacer cómo venezolanos?.
Presentarlo en tres cuartillas en hojas tamaño carta.
De presentarse experiencia pedagógica: Cartelera, afiche, periódico mural, dramatizaciones,
se deben considerar los siguientes aspectos:
Seleccionar una de las siguientes líneas de investigación.
Responder a los referentes éticos y procesos indispensables, temas: indispensables
y generadores del área Formación para la Soberanía Nacional.
Promover la creatividad y la innovación como formas de aprendizaje.
Presentar conclusiones para sistematizar la experiencia de aprendizaje
(reflexiones).
Otra forma: El colectivo institucional organizado establecerá criterios de carácter pedagógico
para presentar otras experiencias.
DEL DESARROLLO DEL ENCUENTRO EN CADA FASE
Fase institucional: Durante este período la institución a través del colectivo institucional
organizador del encuentro, fomentará diversas actividades vinculadas al fortalecimiento y
desarrollo de los procesos pedagógicos del área de Formación para la Soberanía Nacional y
demás áreas vinculadas en el marco del Proceso de transformación Pedagógica. Es
importante que un grupo sistematice las experiencias y se desarrolle un encuentro reflexivo
con las y los docentes en torno a la enseñanza de esta área y su importancia, pueden surgir
indicadores para determinar los nudos críticos y algunas propuestas en cuanto a la
enseñanza,.
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Fase circuital: Durante esta jornada los circuitos educativos a través de los colectivos
organizadores del Encuentro, fomentarán diversas actividades vinculadas al fortalecimiento
y desarrollo de los procesos pedagógicos del área del área de Formación para la Soberanía
Nacional.
Fase estadal: Durante esta semana se fomentarán diversas actividades vinculadas al
fortalecimiento y desarrollo de los procesos pedagógicos. Se organizará una jornada de
presentación de los distintos ensayos y vídeos donde se fomente y propicie la participación
de nuestras y nuestros estudiantes.
DE LA SISTEMATIZACIÓN
En las tres fases se realizará la sistematización con el propósito de organizar, ordenar y
reorientar los procesos vividos, conocer los factores que han intervenido en el desarrollo de
las experiencias, indagar y reflexionar sobre las mismas.
Es importante destacar que del encuentro estadal, surgirá un compendio o una edición
especial con las experiencias de aprendizaje (video) el cual será enviado al siguiente correo
electrónico [email protected] y un ensayo que deberá ser
enviado en formato PDF al siguiente correo electrónico:
[email protected]. Estas experiencias (vídeo y ensayo)
gozarán del beneficio de publicación en medios impresos, electrónicos, redes sociales, portal
web del MPPE y una publicación especial en medio impreso (libro) bajo la responsabilidad
del Viceministerio de Educación Media, conjuntamente con la Secretaria Ejecutiva de la
Comisión Permanente para la Instrucción Premilitar.
DE LA DIFUSIÓN Y PROMOCIÓN
Se recomienda invitar a la Dirección de Recursos para el Aprendizaje, Colombeia y
Edumedia para el registro de las actividades circuitales y estadales.
En la fase circuital y estadal se sugiere que FUNDABIT, coloquen a disposición el CBIT
móvil, para el público en general, con la finalidad de propiciar la proyección de los videos
con las experiencias de aprendizajes y de los ensayos
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Promover a través, de las diferentes redes sociales las diferentes fases del encuentro.
Vamos pues profesoras y profesores, demostremos una vez más el compromiso patrio,
promovamos en todos nuestros espacios educativos este encuentro que permitirá la
socialización y reflexión de experiencias de aprendizajes sobre la memoria se nuestros
pueblos, nuestro territorio, la soberanía y defensa de la patria, promovamos la participación
de nuestra muchachada, que no se no quede ningún Liceo, ninguna Escuela Técnica sin
participar. Recordemos “ UNIDAD, LUCHA y BATALLA para lograr la VICTORIA”
Leales Siempre…
NANCY ORTUÑO ROJAS
Viceministra de Educación Media
Resolución N° 2996 de fecha 25/07/2017
Publicada en Gaceta Oficial N° 41.199 de fecha 25/07/2017
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