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Educacion Fisica Practica de Retroalimentación 4to Modulo

El resumen describe una actividad física de traslado de objetos con estudiantes de 2do grado. Los estudiantes tenían dificultades para mantener el equilibrio y trabajar en equipo. El profesor formó grupos y dio instrucciones claras para desarrollar la actividad en forma de filas, trasladando objetos de manera equilibrada con diferentes partes del cuerpo. La actividad buscó mejorar el trabajo en equipo y el equilibrio de los estudiantes.

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Martha Rubi Jimenez Vera
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Educacion Fisica Practica de Retroalimentación 4to Modulo

El resumen describe una actividad física de traslado de objetos con estudiantes de 2do grado. Los estudiantes tenían dificultades para mantener el equilibrio y trabajar en equipo. El profesor formó grupos y dio instrucciones claras para desarrollar la actividad en forma de filas, trasladando objetos de manera equilibrada con diferentes partes del cuerpo. La actividad buscó mejorar el trabajo en equipo y el equilibrio de los estudiantes.

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PRÁCTICA DE RETROALIMENTACIÓN

Nombre de la actividad física Traslado de objetos

Grado y nivel de los estudiantes 2do grado


En relación a Situación (durante la Los estudiantes tenían dificultad para mantener
los actividad física) que motivo el equilibrio y sus actividades no lo hacían en
aprendizajes la retroalimentación. equipo
Acción tomada (describe la El profesor formará grupos y pedirá
práctica o estrategia de conformación de filas• y se les hizo preguntas
retroalimentación
utilizada)
En relación a Valoración de tu práctica Se les dará indicaciones y todas las pautas para
la docente considerando las que desarrollen la actividad.
enseñanza siguientes preguntas: ¿las La actividad consiste en trasladar objetos en
indicaciones que diste equilibrio, con las manos, cabeza, hombros El
durante la actividad fueron profesor formará grupos y pedirá conformación
claras considerando las de filas. Se les hará preguntas Los niños avanzan
características de los hasta el cono, darán la vuelta detrás de él y
estudiantes? volverán a su fila, llevando consigo el material,
¿brindaste ejemplos o por: ¿Te gusto el juego? ¿En qué consistía el juego?
modelos de cómo ejecutar ¿Qué otras estrategias podías utilizar ? ejemplo:
la actividad? cono sobre la cabeza, lenteja sobre el hombro,
¿fuiste asertivo y aro rodando. • Para agregar complejidad, se
oportuno? ¿Utilizaste puede realizar este ejercicio en parejas. •
adecuadamente el error Los estudiantes identificaron sus fortalezas y
para promover algunos estudiantes y cuando algunos
aprendizajes? estudiantes se equivocaron se llegó a un
acuerdo con todo los estudiantes reflexionando
para mejorar sus aprendizajes y por ende se
felicitó a los niños que realizan de forma
correcta el ejercicio

Autoevaluación
Lista de cotejo
N° Indicadores Si No
En relación a los aprendizajes
1 Indica el nombre de la actividad física en donde desarrolla la práctica de x
retroalimentación.
2 Identifica el grado y nivel a quienes está dirigida la actividad física. x
3 Relata la situación de aprendizaje que motivo la retroalimentación. x
4 Describe la forma como llevó a cabo la retroalimentación. x
En relación a la enseñanza
5 Evalúa la calidad de las indicaciones brindadas durante la actividad física a los x
estudiantes.
6 Evalúa los ejemplos o modelos de cómo ejecutar la actividad brindado a los x
estudiantes.
7 Evalúa el uso de un lenguaje asertivo y oportuno durante la retroalimentación x
a los estudiantes.
8 Evalúa el uso adecuado del error para promover aprendizajes en los x
estudiantes
En relación a la presentación de su opinión x
9 Se ha redactado la tarea respetando las reglas gramaticales x
10 Se describe lo solicitado de manera breve, completa y clara. x

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