NOMBRE: MAMANI CACHURA EDWIN

CODIGO: 160647
ESCUELA PROFESIONAL: ARQUITECTURA

TRABAJO INDIVIDUAL

 EXPLIQUE EL PROCESO PARA DEFINIR Y FORMULAR EL PROBLEMA U

OBJETO DE INVESTIGACION.

 FORMULE O INDIQUE LOS CRITERIOS A APLICARSE EN ESTE PROCESO.

ES UN PROBLEMA / ELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

Se refiere a un hecho no resuelto que debe encontrar una respuesta teórica o

práctica, científica o vulgar, social o individual, lo cual posibilitará resolver parcial o
totalmente el problema (Cerda, 1991: 139)

Para iniciar una investigación se debe partir de la identificación una situación o

dificultad, aún sin solución, que deberá ser delimitada con precisión para luego
valorarla críticamente y proceder a su estudio sistemático hasta alcanzar su
solución.

La elección del tema es el primer paso en la realización de un investigación.

Consiste esta elección en determinar con claridad y precisión el contenido del
trabajo a presentar. (Tamayo y Tamayo, 1994: 75)

Factores a tener en cuenta para escoger un problema

Precisi El tema debe referirse a un aspecto claro y

ón: preciso.
El tema elegido debe poseer un contenido
definido que lo haga unívoco y con límites
conceptuales claros.
Extensión: El tema de investigación debe ser específico y
abarcar un aspecto limitado del problema.
Originalida El tema debe referirse a un aspecto no
d: estudiado antes.
Relevancia: El tema debe ser importante desde un punto de
vista teórico y práctico.
Factibilidad Se analiza la posibilidad de realizar la
: investigación, de acuerdo a los recursos
disponibles. La experiencia del investigador es
un
2
 recurso muy importante.

Tiempo: Es fundamental entrar a considerar de qué

tiempo se dispone para la realización del tema
escogido. Para determinar el tiempo disponible
es recomendable hacer una agenda de trabajo
que tome en cuenta las horas hábiles de
trabajo.
Utilidad: Se debe prever su utilidad con el fin de realizar
un trabajo que se proyecto a los demás, y no
solamente sirva para optar un título en
una carrera determinada.
Fuentes de Conviene cercionarse si el material necesario
informació: para el trabajo está al alcance o disposición,
pues sin esta seguridad no debe iniciarse el
desarrollo del tema.
Capacidad Debe conocerse el tema escogido, como
para también su relación con
desarrollarl otros temas.
o:

3
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En principio, la palabra "problema" se entenderá como cualquier situación actual

de índole social que difiera en alguna medida de la situación ideal, es decir, que
presente elementos factibles de ser mejorados.

El problema deberá cumplir una serie de condiciones que de alguna forma

justifiquen el esfuerzo necesario para resolverlo. Entre ellas: originalidad,
trascendencia, actualidad, relevancia y la posibilidad de permitir el uso de las
herramientas intelectuales adquiridas a lo largo de la carrera.

Conceptos

El planteamiento consiste en ubicar el asunto en estudio dentro de un contexto

amplio, que permita comprender sus limitaciones, proyecciones e importancia.

Es la descripción del marco de referencia donde se ubicará el problema, con

indicación de su importancia y justificación para el avance del conocimiento en el
área seleccionada.

Consiste en ubicar dentro de un contexto de conocimientos el tema que se

pretende estudiar, para colocarlo, con mayor propiedad dentro del problema
específico que nos interesa. (U.N.A; 1984:108)

Consiste en una descripción general del asunto a investigar: la duda existente, el

origen y fines de la investigación, sus proyecciones... (Morles; 1979: 15).

... plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de

investigación. (Hernández S.; 1991:10).

... permite al investigador la realización de una descripción de los hechos y/o

situaciones que pueden llegar a constituirse en el objeto de verificación o
comprobación, por lo cual se puede identificar la situación actual del problema de
investigación.

... el planteamiento del problema parte de la identificación y descripción de los

síntomas que se observan y son relevantes de la situación, relacionándolos con
las causas que lo producen. (Méndez; 1993: 29)

Un problema bien planteado proporciona la mitad de la solución del mismo.

Durante la redacción, es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con
datos o cifras provenientes de estudios anteriores.
El planteamiento del problema es una etapa no teórica de la investigación que se
caracteriza por ser descriptiva, analítica y objetiva. Sin embargo, las referencias
teóricas dentro de este
cuerpo pueden estar presentes para dar cuenta de alguna observación o para
justificas alguna referencia.

Se debe evitar adelantar opiniones subjetivas en materia de relaciones causa-

efecto sin tener prueba alguna de ellas, asimismo, se debe evitar adelantar
conclusiones sin haber demostrado nada aún.

Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes

interrogantes:

 ¿Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos

relacionados con el mismo?
 ¿Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el problema?
 ¿Cuál es la situación actual?
 ¿Cuál es la relevancia del problema?

Qué pasa  Por qué estará pasando  Cuál es el diagnóstico 

Qué puede pasar si todo continúa así  Qué se puede hacer para evitar
que pase

Criterios de planteamiento del problema (Hernández S.; 1991:10).

 El problema debe expresar una relación entre dos o más variables.

 El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedades.
 El planteamiento implica la posibilidad de prueba empírica

Funciones que cumple en la investigación el planteamiento del problema

Todo planteamiento del problema debe de cumplir con las siguientes funciones

 Relaciona el problema de la investigación dentro del área seleccionada.

 Justifica la necesidad de realizar la investigación
 Definir propósitos de la investigación
 Argumentar la conveniencia de la forma cómo pretendemos acercarnos a la
solución del problema en estudio.
 Presentar algunos datos que contribuyan a definir la investigación en proceso
 Describir situaciones importantes para la fundamentación del problema de
investigación
ESQUEMA SOBRE LAS FUNCIONES DEL PLANTEAMIENTO

Relaciona el problema con un contexto

general
Relaciona el problema con un contexto
específico y presenta datos
Justifica el estudio

Presenta información importante

Presenta datos

Presenta datos y justifica el estudio

Argumenta la conveniencia del enfoque.

Adelanta posibles soluciones basadas en la
hipótesis
Aporta datos que justifica el estudio
DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

Conceptos

Nos permite reducir nuestro problema inicial a dimensiones prácticas dentro de las
cuales es posible efectuar los estudios correspondientes. En otras palabras,
delimitar un tema significa enfocar en términos concretos nuestras áreas de
interés, especificar sus alcances, determinar sus límites. (Morles; 1979:15).

La delimitación del problema conduce a plantear, de una manera clara y precisa,

los aspectos del tema que se abordarán en la investigación, es decir, analizarlo
para circunscribir la situación problemática, a una más específica.

... el proceso de formulación o delimitación del problema, concluye con el

enunciado del título de la investigación, que debe ser claro, preciso y completo en
su connotación. (U.N.A.; 1984: 115).

Delimitar un tema es seleccionar un tópico o parte, para centrarse en ella. (Cervo;

1992: 51).

Esta delimitación habrá de efectuarse en cuanto al tiempo y al espacio para situar

nuestro problema en un contexto definido y homogéneo. (Sabino; 1986: 53).

Se establecen las fronteras espacio-temporales dentro de las que se desarrollará

la investigación, es decir, el alcance que tendrá en cuanto a los individuos, las
regiones geográficas que abarcará, el lapso de tiempo que pretende estudiar y
todos aquellos elementos que limiten de alguna manera la generalización de los
resultados a la totalidad de la población.

Delimitar una investigación significa especificar en términos concretos nuestras

áreas de interés en la búsqueda, establecer sus alcances y decidir las fronteras de
espacio, tiempo y circunstancias que le impondremos a nuestro estudio. En la
medida en que el fenómeno bajo estudio esté claramente formulado y delimitado
se favorecerán las posibilidades del investigador de no perderse en la
investigación. Es más fácil trabajar en situaciones específicas que generales.

En la delimitación deben establecerse los límites del proyecto en términos de

espacio, tiempo y circunstancias. El espacio está referido al área geográfica y/o
espacial en que se va a desarrollar la investigación. El tiempo hace referencia al
período o lapso del cual trata el estudio. El elemento circunstancial a
características de orden particular que serán tomadas en consideración y sobre
las cuales se actuará para obtener la información necesaria para nuestro estudio.
La delimitación debe aclarar en particular qué personas, materiales, situaciones,
factores y causas serán consideradas o no.
 Funciones que cumple la delimitación del problema

 Enfocar en términos concretos nuestras áreas de interés, especificar sus

alcances, determinar sus límites
 Establecer los límites de la investigación en términos de espacio, tiempo,
contenido y universo

 Espacio se refiere al área geográfica y/o espacial en la cual se va a realizar

la investigación, pueden ser organizaciones, empresas, región, país, etc.
Responde al Dónde se llevará a cabo la investigación.

 Tiempo hace referencia a períodos de tiempos sobre los cuales se realiza

el conocimiento científico. Responde al Cuándo, a los lapsos o períodos
seleccionados para realizar la investigación.

 Universo se refiere a la población, unidades, sector en el que se va a

aplicar algunas técnicas en la recolección de la información. Responde a
Quiénes, es decir las unidades de análisis a ser investigadas o estudiadas.

 Contenido se refiere al aspecto específico del tema que se desea

investigar. Responde a Qué aspectos concretos serán estudiados.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Conceptos

Consiste en el planteamiento de una pregunta que define exactamente cuál es el

problema a resolver.

“...es una pregunta que envuelve intrínsecamente dificultad teórica o práctica, a la

cual se debe hallar una solución... Escogido el tema, se lo someterá, pues, a las
preguntas.

Preguntas que orientan el camino para llegar a situaciones desconocidas o para

corroborar hipótesis

Una excelente formulación por lo general se logra con una pregunta que resuma y
condense la esencia del problema y establezca sus principales parámetros. Si la
pregunta está bien redactada nos debe indicar con claridad qué información ha de
obtenerse para resolver el problema.

Es la fase terminal del planteamiento, es decir, después que se ha

contextualizado, ubicado en el espacio-tiempo y establecido las relaciones causa-
efecto y efecto-consecuencia, así
 como haber determinado los actores que participan en el mismo, se sintetiza en
interrogantes de investigación, es decir, se expresa como todo problema, en
preguntas.

Funciones que cumple la formulación del problema

 Define exactamente cuál es el problema a resolver

 Define cuáles son las preguntas de investigación que deben ser respondidas
 Define cuál es el problema que será objeto de estudio

Ventajas de la formulación del problema (Cervo; 1992: 52)

 Al formular una pregunta, se sabe con exactitud el tipo de respuesta que se

debe buscar.
 El investigador es llevado a una reflexión benéfica y provechosa sobre el tema.
 Ayuda, en la práctica, en la escogencia de encabezamientos para el sistema de
toma de notas
 Discrimina con precisión las notas que serán tomadas, esto es, todas y
solamente aquellas que responden a las preguntas formuladas.

OBJETIVOS

Conceptos

Se refieren a los propósitos por los cuales se hace la investigación. Nos permiten
dejar en claro cuales van a ser los alcances de nuestro trabajo

Definir de manera específica lo que se aspira lograr o indagar

Los objetivos de investigación son metas que se traza el investigador en relación

con los aspectos que desea indagar y conocer. Estos expresan un resultado o
“productos de labor investigativa”. (Fidias;1997:37). Los objetivos de investigación
no deben confundirse con actividades o procesos implícitos en el estudio.

El objetivo de investigación es el enunciado claro y preciso de las metas que se

persiguen... (Tamayo y Tamayo; 1994: 78).

Los objetivos constituyen ...los logros a alcanzarse en la investigación, lo que

significa que los objetivos se conciben hacia la búsqueda de respuestas, de allí la
pregunta ¿qué se pretende lograr con la investigación?

Indican la acción que va a realizar quien investiga.

Los objetivos constituyen el enunciado claro, amplio y preciso de las metas que se
persiguen. Nos indican cuál es el rumbo y la direccionalidad que tiene nuestro
trabajo.

Los objetivos serán concretos, evaluables, viables y relevantes. Habitualmente, los

objetivos de investigación se dirigen a conocer las características de un problema,
explicar las posibles relaciones entre variables y a anticipar fenómenos en los que
éstas intervienen

los objetivos deben corresponderse con las preguntas realizadas en la formulación

del problema y deben estar contemplados en la metodología propuesta.

Un objetivo debe redactarse con verbos en infinitivo que se puedan evaluar, verificar, refutar en un
momento dado.

Clasificación de los objetivos

 Objetivos Generales
 Objetivos Específicos

 Objetivo General:

Propósito general que tiene el investigador. (Méndez, 1992: 52)

En términos generales uno se pregunta qué es lo que desea lograr a nivel de la

información para resolver o responder las preguntas que se hagan

Los objetivos generales apuntan al tipo más general de conocimiento que se

espera producir con la investigación.

Propósito global del estudio, no presenta detalles de los componentes de estudio,

sus fines se orientan hacia la totalidad de la acción cognoscitiva planteada. Tiene
relación con el área temática que se pretende estudiar y con el título de
investigación. (Balestrini, 1997:64)

 Objetivos Específicos:

Indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigación.

Son logros parciales que facilitan el control sistemático de la investigación y que al
ser alcanzados en conjunto nos permiten garantizar que el objetivo general ha sido
logrado.

Propósitos específicos por los cuales se puede lograr el objetivo general (Méndez,
1992: 52)
Tratan de las acciones que se llevarán a cabo durante el desarrollo de la
investigación, del porqué y del para qué

Están relacionados con el objetivo general, se definen en términos operacionales,

se deben presentar los componentes o elementos que se consideran alcanzar en
la investigación. Se trata de desagregar a través de una acción de conocimiento,
lo elementos o dimensiones del problema presentes en el objetivo general.
(Balestrini, 1997: 78).

Los objetivos específicos son aquellos que deben lograrse para alcanzar los
objetivos generales. Los objetivos del estudio a realizar deben estar vinculados
entre sí.

Preguntas a las que debe responder la formulación de los objetivos

 ¿ Qué quiero hacer en la investigación

 ¿Qué es lo que busco conocer?
 ¿ A dónde quiero llegar?

Funciones que cumple la formulación de los objetivos

 Sirven de guía para el estudio

 Determinan los límites y la amplitud del estudio
 Orientan sobre los resultados eventuales que se espera obtener
 Permiten determinar las etapas del proceso del estudio a realizar

Criterios para la formulación de los objetivos

 Deben estar dirigidos a los elementos básicos del problema

 Deben ser medibles y observables
 Deben ser claros y precios
 Deben seguir un orden metodológico
 Su formulación debe involucrar resultados concretos
 El alcance de los objetivos debe estar dentro de las posibilidades del
investigador
 Deben ser expresados en verbos en infinitivos

Se pueden distinguir los objetivos de investigación de los que no lo son. Los

últimos suelen formar parte de los planes de política social, programas y
actividades, en cuya elaboración debería valorarse los resultados de
investigaciones relevantes. http://inicia.es/de/maricg/pro_obj.htm - A) LOS OBJETIVOS
PROPIOS DE INVESTIGACION
Los objetivos propios de investigación pueden ser exploratorios o descriptivos y
analíticos.

 Los exploratorios o descriptivos nos acercan a problemas poco conocidos e

implican:

 Identificar y describir características o atributos ignorados hasta ese

momento
 Cuantificar la frecuencia de algún fenómeno socio-sanitario.
 Seleccionar problemas y áreas de interés para la investigación
 Ordenar y clasificar las variables en categorías.

Son objetivos que no requieren de la formulación de una hipótesis, ya que se

limitan a abordar los problemas en su primer nivel.

 Analíticos: estudian la relación entre una posible causa (factor de estudio) y un

efecto (criterio de evaluación). La dimensión de esta relación se anticipa a
través de las hipótesis, que son imprescindibles en este tipo de objetivos. Los
objetivos analíticos se subdividen en explicativos y predictivos.
 Explicativos: cuando la causa o factor de estudio se produce
espontáneamente, sin intervención del investigador.
Predictivos: cuando la causa es controlada, administrada o provocada
por el investigador.

Los objetivos analíticos permiten:

 Contrastar o verificar hipótesis
 Confirmar las relaciones que hay entre las variables (causa-efecto)
 Comparar la efectividad de al menos dos intervenciones
 Comprender las causas o factores subyacentes
 Anticipar o prever fenómenos

Diferencias entre objetivos, propósitos y actividades

No hay que confundir los objetivos específicos con las actividades a desarrollar o
con los logros que se esperan alcanzar a partir de los resultados de la
investigación. (Balestrini, 1997:74; Fidias, 1998:58)
Ejemplo

Objetivos: Actividades: Logros:

Realizar un Aplicar una Aumentar el

diagnóstico... encuesta... rendimiento...
Determinar Diseñar un Incrementar la
las causas programa... eficiencia...
de...
Establecer Entrevistar a... Disminuir los
niveles...
la

relación
entre...
Conocer los Revisar la Formular las
efectos... bibliografía... políticas...
Analizar las Analizar
características datos...
...
Identificar los Formular
factores... recomendacio
nes...
Proponer
estrategias...
Elaborar un
programa...
 BIBLIOGRAFÍA

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