LA SOCIEDAD DE LA

INFORMACIÓN Y EL
ORDENADOR
TIC 1º Bachillerato La sociedad de la Información y Ordenador

​ Índice
1. ​Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones 3

2.​Las TIC en la sociedad del siglo XXI 4

3.​Sociedad de la información y sociedad del conocimiento 4

4.​Globalización 6

5.​Las TIC y el trabajo: Nuevos secretos laborales 7

5.1. El e-business o comercio electrónico 8
5.2. Nuevas aplicaciones de las TIC para el día a día 9

6. Fractura digital 10
6.1. La fractura digital en la sociedad red: datos 10

7. Las TIC y el ordenador 11

8. Breve Historia de la Informática 12

8.1. Generaciones de Ordenadores 13

9. El nacimiento de Internet 14

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1. Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones

Se denomina ​Tecnologías de la Información y las Comunicaciones ​(TIC) al
conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento,
tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones contenidas en
señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética.

Aunque no se recoge en la definición, se

suele asumir que la comunicación es un proceso
remoto, a distancia; es decir, podríamos hablar de
telecomunicaciones. Habitualmente, son
tecnologías relacionadas de una forma u otra con
internet. Pero desde el nacimiento del telégrafo, la
radio o el teléfono, algunos de ellos ya en el siglo
XIX, podemos empezar a hablar de TIC. La
mayoría de los autores coinciden en hacer equivalentes los conceptos de Internet y
Sociedad de Información. Es decir, Internet constituye el elemento central
imprescindible a partir del cual es posible articular la creación de un modelo de
sociedad basado en la información como elemento de cohesión.

En cierto sentido, esta función de propagación de información ha sido llevada

a cabo desde hace años por otros medios de comunicación como la radio o la
televisión . La popularización de estos medios (sobre todo de la televisión) ha
constituido un elemento clave en aspectos clave para la vertebración de una
sociedad como la uniformidad lingüística, la modernización de los hogares o la
disminución de las diferencias culturales entre las grandes urbes y los pequeños
núcleos de población. Internet es, en el sentido anterior, un paso más ya que
permite que el origen de la información no sea único sino que cualquier ciudadano
tiene la posibilidad de difundir sus ideas de la misma forma que antes solo era
posible para grupos pequeños de comunicación.

Queda por discutir si el alcance que puede

lograr por un ciudadano es el mismo que pueden
lograr los grandes grupos de comunicación que
cuentan a su favor dos elementos de
diferenciación: mayor alcance por motivo de
disponer de una mayor capacidad técnica y
mayor poder de convocatoria al contar con la
posibilidad de hacer publicidad masiva de sus
contenidos.

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Finalmente es necesario recordar que para el éxito de Internet como

elemento central de la Sociedad de la Información es imprescindible su
implantación a escala masiva como en su día lo fueron radio y televisión. En estos
casos su éxito fue posible cuando comenzaron a ser elementos cotidianos en la
inmensa mayor parte de los hogares y que además eran usados por la mayoría de
sus miembros.

2. Las TIC en la sociedad del siglo XXI

El avance de las TIC ha sido brutal, por su fuerte impacto, su rapidez de

implantación y su asimilación por parte de casi toda la sociedad. Si bien no hay una
definición precisa, podemos identificar la ​Sociedad de la Información ​(SI) con la
frase histórica postindustrial, en la que los principales sectores de la producción y
del consumo se centran en torno al procesamiento, la distribución y el uso de
información.

Es un ambiente telemático, que aparece por la irrupción en a sociedad de las

TIC, que rompe con los conceptos de espacio y de tiempo y exige nuevos medios y
conocimientos para acceder al nuevo orden social. Los recursos actuales nos
permiten interactuar con otros, incluso de forma asíncrona y remota. La sociedad del
conocimiento es la base estructural de la globalización, y la información el recurso
económico básico, por delante del capital, la tierra o la mano de obra.

3. Sociedad de la información y sociedad del conocimiento

La sociedad de la información, es el ​sistema de comunicaciones accesible,

económico, abierto y global que trasciende las fronteras políticas y culturales y
configura crecientemente a la sociedad como una red que interconecta cada vez
más a los seres humanos ofreciendo procedimientos rápidos y baratos de
diseminación y difusión de datos e información. Existen muchas otras definiciones,
igual de válidas, y todas ellas hacen hincapié en el mismo hecho: el intercambio de
información. Sin embargo, intercambiar información no garantiza el saber. No es
más que un primer paso para poder llegar a algo más importante: el conocimiento,
cuando somos capaces de aplicar esa información.

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El volumen de información al que nos someten los

distintos medios es tal que es materialmente imposible
procesarla. Ninguno de nosotros somos capaces de leer
todos los periódicos que se publican cada día en todo el
mundo. Y mucho menos de escuchar todas las emisoras
de radio, ver todos los programas de televisión, escuchar
toda la música que se produce, asistir a todos los
estrenos de cine y de teatro, conciertos, conferencias,
leer todos los libros, consultar todas las páginas web, leer
todos los mensajes que se intercambian por correo electrónico (apenas podemos
leer los nuestros), etc.

El problema de la información no parece, pues, su acceso, sino su

discriminación y selección. El exceso de información puede producir bloqueos, y la
mala selección la manipulación de los individuos.

Así, nos situamos en el siguiente escalón cuando nos referimos a la sociedad

del conocimiento, cuando somos capaces de asociar un significado a las
informaciones que recibimos y, sobre todo, somos capaces de utilizar y aplicar la
información, transformándola en conocimiento. La educación se convierte en un
medio imprescindible para acceder a este nuevo entorno, pues es la que nos
posibilita localizar, comprender, analizar, aplicar, relacionar… los diferentes datos a
los que tenemos acceso para convertirlos así en conocimiento.

Para terminar, cuando las personas que saben utilizar correctamente la

tecnología no se limitan a recibir de forma pasiva la información, sino que aprender
los recursos necesarios para interpretarla con criterio y compartirla enriqueciéndola,
con encontramos en la sociedad del aprendizaje. La tecnología no es otra cosa que
el soporte del saber, que es lo verdaderamente importante. El saber y la capacidad
de aprendizaje resultan inseparables.

El objeto de esta sociedad es que cada individuo sea capaz de contribuir en

su medida a la ampliación del campo del saber. Las personas ​de a pie no son
simples consumidores de información (como ocurre cuando nos sentamos frente al
televisor), sin que son generadores de conocimiento. De esta forma, se logra una
sociedad que incluye a todos sus individuos, sin exclusiones, reduciendo las
distancias culturales entre los pueblo, sin que por ello pierdan su identidad.

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4. Globalización

Desde hace un tiempo estamos asistiendo a un proceso que los expertos

denominan ​globalización, interpretándolo como un fenómeno social de interconexión
de culturas, instituciones e individuos a escala mundial. No es un concepto nuevo.
Hace ya 50 años que Marshall Mcluhan hablaba de la “aldea global”, cuando los
ordenadores apenas habían nacido, las redes no existían y un concepto como
Internet parecía más ficción que otra cosa.

Si nos centramos exclusivamente en los

aspectos comunicativos de la globalización,
podemos apreciar claramente que las formas de
interacción social a través de Internet fomentan
modelos que se alejan de sociedades verticales
dentro del entorno del estado-nación. Los
modelos de organización social, los flujos de
comunicación, son modelos horizontales, que
traspasan las fronteras de los países.

Hoy en día podemos constatar fácilmente la idea de la globalidad. Tenemos acceso

a las fuentes de información de cualquier parte del mundo, de la misma forma que
podemos comprar en muchos países instantáneamente. Gracias a los medios de
comunicación, a las TIC, podemos saber en tiempo real lo que está ocurriendo en
cualquier rincón del mundo que esté ​conectado.​

En esta nueva sociedad, los medios de comunicación permiten tener presente lo

que ocurre a miles de kilómetros de distancia como si ocurriera a nuestro lado.
Hemos asistido casi en directo al rescate de algunas personas tras el terremoto en
Irán. Y podemos solidarizarnos con este pueblo, apadrinar a un niño nicaragüense o
protestar por una lapidación en Nigeria. Somos ciudadanos del mundo, y podemos
abarcar todo el globo con un simple clic.

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5. Las TIC y el trabajo: Nuevos secretos laborales

La generalización del uso de las TIC ha influido también de forma decisiva en

el ámbito laboral. Ha transformado radicalmente la realidad en las profesiones
tradicionales (hoy en día un problema con el sistema informático puede mantener un
Ministerio fuera de servicio hasta que se resuelve). Más allá de dicha
transformación, ha dado lugar al nacimiento de nuevos sectores laborales como el
e-comercio (comercialización de productos a través de Internet), el teletrabajo
Ejercicio - Añade información sobre las siguientes profesiones: Community
manager, Responsable SEO y SEM, Desarrollador de App(trabajo desde casa
utilizando las TIC para recibir o remitir la información) o el diseño de páginas web.

Ejercicio - Añade información sobre las siguientes profesiones:

Community manager, Responsable SEO y SEM, Desarrollador de App

● Community manager: ​El Community Manager es un profesional de

marketing digital responsable de la gestión y desarrollo de la
comunidad online de una marca o empresa en el mundo digital.

● Responsable SEO: ​El responsable de SEO de una empresa es el

profesional encargado de analizar la actividad de los competidores, de
identificar palabras claves y de lograr mejorar el volumen y calidad de
tráfico de su marca.

● Responsable SEM: ​Es una tipología de marketing digital que tiene por
objetivo promocionar los sitios web en los motores de búsqueda
aumentando con ello su visibilidad en las páginas de resultados​.

● Desarrollador de App: se encarga de la creación, el mantenimiento y

la implementación del código fuente que integra las aplicaciones.

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5.1. El e-business o comercio electrónico

Hoy en día esperamos disponer al instante, y en tiempo real, de datos

sensibles y cambiantes, como por ejemplo las cotizaciones de la bolsa. Un sinfín de
servicios financieros y económicos no podrían llevarse a cabo con tanta rapidez si
no se emplearán sistemas de información.

Las empresas emplean técnicas de marketing para

darse a conocer y promocionar sus servicios. Si esta
actividad se realiza mediante medios de comunicación
electrónicos se denomina e-marketing o comercio
electrónico.

El comercio electrónico es el tipo de transacción comercial en la que todas

sus fases, desde la localización del producto hasta su pago, son realizadas por
medios electrónicos. Además tiene las siguientes ventajas:

✓ Deslocalización del punto de compra-venta ​Las compras pueden proceder de

cualquier lugar del mundo y realizarse a cualquier hora.

✓ Aumento de la gama de productos. ​El consumidor puede comprar ofertas de

diferentes vendedores con unos pocos clics, elimina largas horas de desplazamiento
mirando tiendas y escaparates.

✓ Reducción de costes y precio final. Los costes para el vendedor, a través de

un portal de Internet, son menores que los que cuentan con una tienda física.

✓ ​Acceso a un mercado global. ​Aumenta el número de potenciales clientes

✓ Disponibilidad y seguridad de los medios de pago. ​Son un incentivo adicional

para la utilización de este tipo de servicios

Ejercicio – Busca alguna gráfica que muestre la evolución del comercio electrónico
en los últimos años y añádela. Debes poner la fuente (página web) que has
consultado mediante un hipervínculo

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⇨ ​http://www.elcaptor.com/economia/comercio-electronico-crecimiento_09

5.2. Nuevas aplicaciones de las TIC para el día a día

Teletrabajo – ​Existen trabajos en los que la actividad profesional se apoya al 100%

en las nuevas tecnologías, y permite que el trabajador no tenga que estar
físicamente en una oficina. Para llevarlo a cabo solo necesitamos un equipo
informático con conexión a Internet
Este tipo de trabajo presenta ventajas para el trabajador (flexibilidad) y para la
empresa (ahorro de espacio); pero también desventajas como falta de identificación
con la empresa.

Telemedicina – La telemedicina permite la prestación de servicios de salud a

distancia, optimizando los espacios y los costes con respecto a la atención médica
presencial.

Educación virtual – Consiste en un método de enseñanza-aprendizaje on-line, que

se apoya en redes de comunicación junto con aplicaciones o herramientas
multimedia. También se conoce como e-learning. Multitud de empresas,
universidades e institutos están instaurando cursos de formación a través de la Red.

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6. Fractura digital

La fractura digital se podría definir como “ese abismo que se abre entre los
bien provistos en tecnologías de la información y los desprovistos de ella que son
mucho más numerosos”. Indica que la distancia tecnológica entre algunas zonas del
planeta comienza a ser demasiado grande.
También existen desigualdades dentro de un
mismo país entre las clases con mayores
recursos económicos, y las clases bajas. Quien
no tiene acceso a estos medios, tiene limitado
el acceso al entorno y la participación en la
Sociedad de la Información. Este es el principal
problema que debemos resolver en la
actualidad. La globalización de la información y
el conocimiento a través de las TIC parecía inicialmente un entorno democratizador,
garantizando el acceso de todos a la información, pero ha resultado en un factor que
ha aumentado las desigualdades: todo aquel que no dispone de acceso a las TIC
tiene menos oportunidades comerciales, laborales, educativas y de expresión
cultural. Para solucionar estas diferencias, se debería reconocer el acceso a Internet
como un derecho fundamental, garantizar el derecho a recibir y emitir información
libremente, fomentar la producción y difusión de contenidos diversos y de calidad, y
reformar los sistemas educativos para lograr la formación en contenidos telemáticos.

6.1. La fractura digital en la sociedad red: datos

La fractura digital se muestra con claridad en las posibilidades de acceso a

Internet, “quizá el medio tecnológico más revolucionario de la era de la información”.
En los últimos veinte años, el número de usuarios ha pasado de menos de 20
millones hasta más de 1500 millones en todo el mundo. Pero ¿cómo ha quedado
distribuido el acceso a Internet?

Ejercicio - Busca una imagen que muestre los porcentajes de hogares con Internet
y de usuarios de Internet en las diferentes zonas geográficas del mundo y
añádela. Debes poner la fuente (página web) que has consultado mediante un
hipervínculo

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⇨​https://www.caixabankresearch.com/ca/node/32769

Si nos detenemos en la distribución del acceso por zonas geográficas

veremos que los grandes centros metropolitanos acumulan un porcentaje mayor de
posibilidades de acceso a Internet. El mito de que las fuentes de poder en la era de
Internet no podemos localizarlas espacialmente por encontrarse en un mundo de
flujos virtuales cae ante la evidencia de los datos disponibles. Las TIC no sólo son
“una recompensa del desarrollo” sino que permiten obtener beneficios derivados
directamente de su utilización. Es por ello que esta fractura digital aún puede
incrementar la diferencia en la calidad de vida entre los países del llamado Primer
Mundo, y el resto.

7. Las TIC y el ordenador

 
Si hay un elemento con el que se pueda identificar el ámbito de las TIC es el
ordenador. Este ingenio en continuo desarrollo y mejora, y que está invadiendo
nuestros hogares como hace unos años lo hizo el televisor, representa como
ninguno las posibilidades de las nuevas tecnologías. Ya se ha comentado que
también los teléfonos móviles, el GPS, las televisiones por satélite… son
tecnologías de la información y la comunicación. Sin embargo, teniendo en cuenta la
capacidad multifunción- y multimedia- de los más modernos ordenadores, podemos
estudiar todas las posibilidades de tratamiento de la información y de la
comunicación audiovisual, en el marco del binomio ordenador-Internet. Así lo
haremos durante este curso. Por eso, es conveniente que conozcamos los orígenes
del ordenador, y los elementos que hoy día lo componen.

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8. Breve Historia de la Informática

El origen de las máquinas de calcular está dado por el ábaco chino, éste era
una tablilla dividida en columnas en la cual la primera, contando desde la derecha,
correspondía a las unidades, la siguiente a la de las decenas, y así sucesivamente.
A través de sus movimientos se podía realizar operaciones de adición y sustracción.

Otro de los hechos importantes en la evolución de la informática lo situamos

en el siglo XVII, donde el científico francés Blaise Pascal inventó una máquina
calculadora. Ésta sólo servía para hacer
sumas y restas, pero este dispositivo sirvió
como base para que el alemán Leibnitz, en
el siglo XVIII, desarrollara una máquina
que, además de realizar operaciones de
adición y sustracción, podía efectuar
operaciones de producto y cociente.

Recién en el primer tercio del siglo XX, con el desarrollo de la electrónica, se

empiezan a solucionar los problemas técnicos que acarreaban estas máquinas,
reemplazándose los sistemas de engranaje y varillas por impulsos eléctricos,
estableciéndose que cuando hay un paso de corriente eléctrica será representado
con un 1 y cuando no haya un paso de corriente eléctrica se representaría con un 0.

Con el desarrollo de la segunda guerra mundial se construye el primer

ordenador, el cual fue llamado Mark I y su funcionamiento se basaba en
interruptores mecánicos. En 1944 se construyó el primer ordenador con fines
prácticos que se denominó Eniac. En 1951 son desarrollados el Univac I y el Univac
II (se puede decir que es el punto de partida en el surgimiento de los verdaderos
ordenadores, que serán de acceso común a la gente).

Ejercicio - Consigue imágenes de los siguientes ordenadores: Mark I, Eniac, el

primer IBM PC, y el primer Apple Macintosh y añádelas

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8.1. Generaciones de Ordenadores

1° Generación​: se desarrolla entre 1940 y 1952. Es la época de los ordenadores que

funcionaban con válvulas de vacío. Su uso era exclusivo para el ámbito
científico/militar. Para poder programarlos había que modificar directamente los
valores de los circuitos de las máquinas.

2° Generación​: va desde 1952 a 1964. Ésta surge cuando se sustituye la válvula por
el transistor. En esta generación aparecen los primeros ordenadores comerciales,
los cuales ya tenían una programación previa que serían los sistemas operativos.
Éstos interpretaban instrucciones en lenguaje de programación (Cobol, Fortran), de
esta manera, el programador escribía sus programas en esos lenguajes y el
ordenador era capaz de traducirlo al lenguaje máquina.

3° ​Generación​: se dio entre 1964 y 1971. Es la generación en la cual se comienzan

a utilizar los circuitos integrados. Esto permitió por un lado abaratar costos y por el
otro aumentar la capacidad de procesamiento reduciendo el tamaño físico de las
máquinas. Por otra parte, esta generación es importante porque se da una notable
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mejora en los lenguajes de programación y, además, surgen los programas

utilitarios.

4° Generación: se desarrolla entre los años 1971 y 1981. Esta fase de evolución se
caracterizó por la integración de los componentes electrónicos, y esto dio lugar a la
aparición del microprocesador, que es la integración de todos los elementos básicos
del ordenador en un sólo circuito integrado.

5° Generación​: va desde 1981 hasta nuestros días (aunque ciertos expertos

consideran finalizada esta generación con la aparición de los procesadores Pentium,
consideraremos que aún no ha finalizado). Esta quinta generación se caracteriza
por el surgimiento del PC (ordenador personal), tal como se la conoce actualmente.
Con la llegada de esta generación, los ordenadores comenzaron a entrar en todos
los negocios, y paulatinamente entrando en nuestros hogares.

9. El nacimiento de Internet

A finales de los años setenta, el departamento de defensa de los EEUU

desarrolla la red Arpanet y el protocolo de transmisión TCP/IP; esta red permitía el
envío de información entre sus ordenadores por distintas rutas, con el fin de que
pudiera sobrevivir a una destrucción parcial del sistema. A esta red se la considera
la precursora de Internet. A principios de los años ochenta surge la red Internet, a
partir de Arpanet, y rápidamente se extiende en los ambientes universitarios,
aunque hasta los años noventa no se
implanta en las empresas. Poco a poco
empieza a extenderse al ámbito particular.
De esta manera, el ordenador pasa de ser
en una potente herramienta de trabajo (y
ocio) a convertirse en una forma de
comunicación alternativa, que no ha parado
de desarrollarse hasta nuestros días
(correo electrónico, chats, foros, programas
de Voz sobre IP,…). El ordenador dejó de ser un elemento aislado para abrirse al
mundo pudiendo intercambiar información con aquellos equipos que se conectaban
a la red global.

A principios de la década de los 90 sólo existían unas pocas páginas web

comerciales, y el uso de Internet estaba casi limitado al del correo electrónico. En la
actualidad su utilización está generalizada entre todo tipo de usuarios, y el número
de páginas web crece de modo exponencial. Además,la velocidad de conexión
crece rápidamente, se multiplican las posibilidades –conexiones inalámbricas 3G a
través de dispositivos USB o teléfonos móviles- y el precio va moderándose.

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EJERCICIOS

1. ¿Cuáles son las diferencias entre Internet, y otros medios de difusión de

información tradicionales, como la Televisión, en cuanto a nuestro rol como
usuarios?

La gran diferencia entre un sitio web y los medios tradicionales de comunicación es

la unión entre el proceso de obtención y el mensaje de promoción del producto o
servicio. Es decir, en el comercio electrónico, el medio, el mensaje, el producto y el
proceso de compra son inseparables, no están separados como por ejemplo en la
televisión.

2. ¿Qué es la wikipedia? ¿De dónde viene su nombre? ¿Quién la realiza y

corrige? ¿Crees que los contenidos de la wikipedia son fiables?

⇨ La Wikipedia es una enciclopedia digital que se encuentra disponible a través de

Internet​. Se trata de una publicación de acceso libre y gratuito, con más de 15
millones de artículos redactados por voluntarios en más de 200 idiomas.

⇨ En cuanto a su significado, la palabra Wikipedia se compone del prefijo wiki, la

palabra hawaiana para designar "rápido", y el término enciclopedia.

⇨ Wikipedia está dirigida por Wikimedia Foundation. La fundación sin ánimo de lucro
fue creada en 2003 por el fundador de Wikipedia, Jimmy Wales. Cualquier persona
puede crear en Wikipedia nuevos artículos o sugerir correcciones. Para ello, un
autor ni siquiera tiene que estar registrado en Wikipedia.

⇨ No porque, como hemos dicho antes, cualquier persona tiene opción de

modificarla.

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3. ¿Qué diferencia existe entre Sociedad de la Información y Sociedad del

conocimiento? ¿Cuál es el principal obstáculo a superar con la “explosión” de
las TIC para convertir la información en conocimiento útil?

⇨ El concepto de “sociedad de la información”, está relacionado con la idea de la

innovación tecnológica, mientras que el concepto de “sociedades del conocimiento”
incluye una dimensión de transformación social, cultural, económica, política e
institucional, así como una perspectiva más desarrolladora.

⇨ El principal obstáculo a superar con el esplendor de las TICs para convertir la

información en conocimiento útil es la cantidad excesiva de información que existe,
lo cual representa un obstáculo sumamente grande así como también un reto para
condensar esa información.

4. ¿Qué es la globalización? ¿Cómo han influido las TICs en dicho proceso?

⇨ La globalización es un proceso económico, tecnológico, político, social y cultural a

escala mundial que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre
los distintos países del mundo.

⇨ Aceleran la innovación y la gestión en las empresas, crean riqueza y, en definitiva,

generan desarrollo y bienestar.

5. ¿Qué es eBay? ¿Qué quiere decir que un producto se pueda pagar a través
de Paypal?

⇨ eBay es un sitio de compras en línea que es mejor conocido por sus subastas y
ventas de consumidor a consumidor. También es extremadamente popular para los
comerciantes en línea para usar como un canal de ventas. eBay está disponible en
muchos países diferentes.

⇨ Que su sistema permite a sus usuarios realizar pagos y transferencias a través de

Internet sin compartir la información financiera con el destinatario.

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6. Investiga en Internet y describe 5 ventajas y cinco inconvenientes del

teletrabajo.

VENTAJAS DESVENTAJAS

Ahorro en desplazamientos. A veces no resulta fácil desconectar.

Puede aumentar la productividad. Puede descender el rendimiento

laboral.

Reduce costes en infraestructura. Produce una menor socialización y

participación por parte del trabajador.

Permite integrar a personas con Conflictos con la lealtad del empleado

discapacidad. con la empresa.

Autonomía. Pérdida de las jerarquías al no existir

una supervisión continua.

7. ¿En qué consiste la llamada “fractura digital”? ¿Qué medidas habría que
llevar a cabo para reducirla?

⇨ Consiste en la separación que existe entre las personas (comunidades, estados,

países…) que utilizan las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como
una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y
que aunque las tengan no saben cómo utilizarlas.

⇨ Formación presencial adaptada, Web sociales fiables, Recursos multimedia,

Aplicaciones móviles (Apps), Mensajería instantánea.

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8. ¿Cuál es la diferencia entre realidad virtual y realidad aumentada?

La realidad aumentada incrusta información digital en el mundo real mientras que la

realidad virtual crea contextos digitales que imitan el mundo real.

9. ¿En qué consiste la “Voz sobre IP”? Descubre la diferencia de coste que
existe entre una llamada a Australia con un teléfono fijo de Telefónica y una
llamada a través de Skype.

⇨ Es un conjunto de recursos que hacen posible que la señal de voz viaje a través
de ​Internet​ empleando el ​protocolo IP​ (Protocolo de Internet).

⇨ Una llamada por skype a Australia es totalmente gratis, en cambio, con teléfono
tiene un coste bastante elevado.

10. Busca estadísticas sobre la evolución del número de páginas web

existentes y su evolución en los últimos 10 años.

En un principio, las páginas web eran solo texto, sin embargo, hace relativamente
poco, han evolucionado y se han desarrollado de otra manera. Por ejemplo, en los
últimos 10 años, se ha podido incluir en webs imágenes, vídeos, espacios 3D y
animaciones.

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