I.E.S.

JULIO VERNE
Código 28039864
COMUNIDAD DE MADRID UNIÓN EUROPEA
Consejería de Educación Juventud y Deporte Fondo social europeo
“El FSE invierte en tu futuro”
Curso 2016-17

MATEMÁTICAS 1º ESO
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN

UNIDAD 1. NÚMEROS NATURALES

1. Realiza las siguientes operaciones combinadas:
320  460  235  418  256
27  35  16
3  60  54 : 9  6
4  7  (8  3  4)  15 : 3 
5  (3  7  2)  4  3  (4  6) : 3 
84  5  (36 : 2  3  5)  4  3 10 : 5

320+420-235-418+256=996-653=343
27-35+16=43-35=8
4·7+(8-3+4)-15:3=28+(12-3)-5=28+9-5=37-5=32
5+(3+7·2)-4·3+(4·6):3=5+(3+14)-12+24:3=5+17-12+8=30-12=18
84+{5+(36:2-3·5)-4·3}+10:5=84+{5+(18-15)-12}+2=84+{5+3-12}+2=
=84+{8-12}+2=84+(-4)+2=84-4+2=86-4=82
2.- Escribe el valor de cada número:
a) CMLXII=962 b) MMDCCVI= 2706 c) CXCIII= 193
d) XXCL=No existe e) XIV=14 f) XXX=30
g) CDXL=440 h) CMLXIX=959 i) CMXLII=942
3. Escribe en números romanos.
a) 54=LIV b) 345= CCCXLV c) 1.234=MCCXXXIV

̅
d) 10.000=𝑋 e) 63= LXIII f) 467=CDLXVII

g) 4.842=̅̅̅
𝐼𝑉 𝐷𝐶𝐶𝐶𝑋𝐿𝐼𝐼 h) 20.000=̅̅̅̅
𝑋𝑋 i) 86=LXXXVI
4.- Francisco tiene 32 €, Roberto tiene 11 € más que Francisco. Ramón tiene 17 €
menos que Roberto. ¿Cuánto tienen entre los tres?
Francisco: 32 € Ramón: 43-17=26 € 32+43+26=101
Roberto: 32+11=43 € Entre los tres tienen 101 €

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5.- Carmen ha recogido hoy, en su granja, 22 bandejas de huevos, y Julián, 18

bandejas. Si en una bandeja entran dos docenas y media de huevos, ¿cuántos huevos
han recogido entre los dos?
Carmen: 22 bandejas 40 · 2,5= 100 docenas
22+18= 40 bandejas entre los dos. 100 ·12 = 1.200 huevos
Julián: 18 bandejas han recogido entre los
dos
6.- Un restaurante pagó el mes pasado a su proveedor 1 144 € por una factura de 143
kg de carne. ¿Cuántos quilos ha gastado este mes sabiendo que la factura ascendió a
1728 €?
Mes pasado: 1.144 € por 143 kg 1.144 : 143 = 8 € / kg
Este mes: 1.728 € 1.728 : 8 = 216 kg de carne ha gastado este mes.
7.- Compras un bolígrafo de1 € 43 céntimos y un rotulador de 2 € 77 céntimos. Si
pagas con un billete de 10 €, ¿cuánto te devuelven?
1,43 + 2,77=4,20 € 10 – 4,20 = 5,80 € me devuelven.
8.- Para comprar un coche hay que pagar una entrada de 1 600 € y 36 mensualidades
de 400 €. ¿Cuál es el coste total?
Entrada: 1600 €
Total: 1600 + 36 · 400 = 1600 + 14.400 = 16.000 €
Mensualidad (36): 400 € cuesta el coche
9.- Tres hermanos juntan sus ahorros para comprar una colección de discos que
cuesta 150 euros. Miguel tiene 27 euros, Marta el doble que Miguel, y Merche 18
euros menos que Marta. ¿Cuánto les falta?
Miguel: 27 € Colección de discos. 150 €

Marta: el doble de Miguel → Marta: 2 · 27 = 54 € Tienen (entre los tres):

Merche: 18 € menos que Marta → Merche: 54 – 18 = 36 € 27 + 54 + 36 = 117 €

Les falta: 150 – 117 = 33 €.

UNIDAD 2. POTENCIAS Y RAÍCES

1. Calcula el cuadrado de los números de la siguiente tabla:

Números 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Cuadrados 1 4 9 16 25 36 49 64 81

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2. La base de una potencia es:

a) El factor que se repite.
b) El resultado del producto de factores iguales.
c) El número pequeño que figura en la parte superior derecha.
d) El número par que se obtenga como resultado.

3. La potencia es una operación que consiste en:

a) Multiplicar un número que es la base por otro número que es el
exponente.
b) Repetir un producto de factores iguales.
c) Multiplicar por sí mismo el número llamado base tantas veces como
indique el número que figura como exponente.
d) Un producto de números que se repiten.

4. La potencia 2 3 es igual a:
a) 2+2+2 b) 3·3 c) 2·2·2 d) 2·3

5. Si tenemos un cociente de dos potencias con igual base:

a) Podemos sustituirlas por el resultado de dividir ambas.
b) Podemos sustituirlas por otra potencia.
c) Podemos sustituirlas por una potencia con igual base y cuyo exponente sea
la diferencia entre el exponente de la primera y de la segunda.
d) Podemos sustituirlas por una potencia cuya base sea igual.

6. Si tenemos un producto de potencias con distinta base, pero cuyo exponente es el

mismo:
a) Podemos transformarlas en una sola potencia.
b) Podemos transformarlas en varias potencias que sean iguales.
c) Podemos transformarlas en una sola potencia cuya base sea el producto de
todas las bases y cuyo exponente sea igual al que poseen todas.
d) Podemos sustituirlas por una base cualquiera y multiplicar los exponentes.

7. Si tenemos un producto de potencias de igual base:

a) Podemos sustituirlas por el resultado de multiplicar ambas.
b) Podemos sustituirlas por otra potencia.
c) Podemos sustituirlas por una potencia con igual base.
d) Podemos sustituirlas por una potencia cuya base sea igual y cuyo
exponente sea la suma de los exponentes.

8. Transforma en una sola potencia:

55  (5) 3  58 (3)8 : (3) 5  33 32 10 2  (3 · 10)2 =302 75 5 : 55  (75 : 5)5=155

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9. Escribe en forma de una sola potencia:

3 2  3 4  3  37 4 3  4 0  4  44 7 5  7 2  7 3  710
912  98  94 1015 : 10 8  107 (15 2 15 3 ) : 15 5  155 : 155 = 150 = 1

10. Completa la siguiente tabla:

Producto Potencia Base Exponente Se lee… Valor
6·6·6 63 6 3 6 elevado al cubo 216
3·3·3·3·3·3 36 3 6 3 elevado a la 729
sexta
4·4 42 4 2 4 elevado al 16
cuadrado
5·5·5 53 5 3 5 elevado al cubo 625
2·2·2·2·2 25 2 5 2 elevado a la 32
quinta
7·7·7 73 7 3 7 elevado al cubo 343

11. Completa la tabla:

Producto Potencia Base Exponente
7·7·7 7 3 7 3
5 · 5 ·5 · 5 · 5 55 5 5
15 · 15 · 15 · 15 154 15 4
9·9·9·9·9 95 9 5
11·11·11·11·11·11 116 11 6
13·13·13·13·13·13 136 13 6

12. Tenemos 3 cajas de aceite, cada una de las cuales contiene 3 botellas de aceite y
cada botella tiene una capacidad de 3 litros. Si deseamos saber el total de litros
que poseemos, podemos indicar 3·3·3 = 27 y este producto puede expresarse en
forma de potencia: 3·3·3 = 3 3 . Indica los productos y potencias que correspondan
en los casos siguientes:

a) El número de cajas es 4; las botellas por caja son 4; los litros de cada
botella son 4, ¿cuántos litros hay en total?
4 · 4 · 4 = 64 litros → 43 = 64 litros
b) Son 5 amigos y cada uno tiene 5 euros. ¿Cuántos euros reúnen entre
todos?
5 · 5 = 52 = 25 euros.
c) Dos camiones, cada camión transporta 2 contenedores, cada contenedor
tiene 2 toneles, cada tonel contiene 2 hl. ¿Cuántos hl se transportan en
total? 2 · 2 · 2 = 23 = 8 hl

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13. Javier está de vacaciones y envía cartas a 10 amigos, en cada carta 10 postales y
en cada postal un sello que vale 10 céntimos. ¿Cuánto se ha gastado en sellos?
10 · 10 · 10 = 103 = 1000 céntimos = 10 €

14. Averigua la raíz cuadrada exacta de los números: 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81.
√4 = 2; √9 = 3; √16 = 4; √25 = 5; √36 = 6; √49 = 7; √64 = 8; √81 = 9
15. Completa la siguiente tabla con medidas de lados y áreas de cuadrados:
Lado 1 2 5 7 6 8
Área 1 4 25 49 36 64

16. Halla la raíz cuadrada y el resto de cada raíz:

25 =5 (resto=0) 47 =6 (resto=11) 84 =9 (resto =3) 64 =8 (resto=0)

17. Las raíces cuadradas son necesarias para averiguar un número cuando conocemos
su cuadrado. Es el caso del área de un cuadrado si deseamos conocer cuánto mide
el lado de dicho cuadrado. Indica cuánto mide el lado en cada caso:
a) Área de un cuadrado 25 m2. → lado = √25 = 5 𝑚
b) Área de un cuadrado 49 cm2. → lado = √49 = 7 𝑐𝑚
c) Área de un cuadrado 81 dm2. → lado = √81 = 9 𝑑𝑚
d) Área de un cuadrado 100 mm2. → lado = √100 = 10 𝑚𝑚

18. Luís tiene 8 años y dice que la edad de su abuelo es el cuadrado de la suya y que la
edad de su abuela es el cubo de la edad de su hermana chica, que tiene 4 años.
Calcula la edad del abuelo y de la abuela de Luís.
Luis: 8 años → abuelo= 82 = 64 años
Hermana chica: 4 años → abuela= 43 = 64 años
19. María tiene una colección de cromos cuya cantidad es el triple de la que tiene
Rosa. Pepi tiene 100 cromos y dice que Rosa posee el doble que ella. Calcula los
cromos que tiene María y que tiene Rosa. Averigua también los cromos que
poseen las tres si los juntan todos.
María: triple de Rosa → María= 3 · 200 = 600 cromos tiene María
Pepi: 100 cromos.
Rosa: doble que Pepi → Rosa=2 · 100 = 200 cromos tiene Rosa
Entre las tres: 600 + 100 + 200 = 900 cromos.
20. Tenemos 4 filas de monedas y cada fila contiene 25 monedas. ¿Cuántas filas
debemos formar y qué cantidad de monedas debemos colocar en cada fila para
que formen un cuadrado?
Fila 1: 25 monedas En total: 4 · 25 = 100 monedas →
Fila 2: 25 monedas → Para formar un cuadrado → √100 = 10 monedas por lado
Fila 3: 25 monedas
Fila 4: 25 monedas
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21. Un jardín tiene 18 m de largo y 8 m de ancho. Si deseamos construir un jardín

cuadrado con igual superficie que el anterior, ¿cuánto debe medir el lado de este
jardín?
Área rectángulo = 18 · 8 = 144 m2
8m
Área cuadrado = 144 m2 → lado cuadrado = √𝟏𝟒𝟒 = 𝟏𝟐 𝒎
18 m

UNIDAD 3. DIVISIBILIDAD
1. Clasifica los siguientes números en la tabla:
13 47 4 7 11 28 59 50 69 165
93 45 57 16 204 27 85 321 24 23
41 97 48 43 126 53 31 72 29 17
120 25 12 19 30 71 49 37 456 55

Divisible por 2 4, 28, 50, 16, 204, 24, 48, 126, 72, 120,
12, 30, 456
Divisible por 3 69, 165, 93, 45, 57, 204, 27, 321, 48,
126, 72, 120, 12, 30, 456
Divisible por 5 50, 165, 45, 85, 25, 30, 55
Múltiplo de 2 y 3 204, 48, 126, 72, 120, 12, 30, 456
Múltiplo de 3 y 5 165, 45
Múltiplo de 2, 3 y 5 30

2. Completa la siguiente tabla escribiendo en cada hueco Sí o No según corresponda:

¿Es múltiplo de 2? ¿Es múltiplo de 3? ¿Es múltiplo de 5?

12 SÍ SÍ NO
15 NO SÍ SÍ
20 SÍ NO SÍ
24 SÍ SÍ NO
25 NO NO SÍ
37 NO NO NO
40 SÍ NO SÍ
45 NO SÍ SÍ
3. Subraya la/s afirmación/nes correcta/s en cada caso: En una granja hay 1.110
pollos,
a. puedo venderlos en partidas de 5 y no me sobra ninguno;
b. puedo venderlos en partidas de 5, de 10 y de 30 y no me sobraría
ninguno;
c. puedo venderlos en partidas de 30 y de 50 y no me sobraría ninguno;
d. puedo venderlos en partidas de 15, de 30 y de 45 y no me sobraría
ninguno.

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4. Cualquier número que acabe en 0...

a. es divisible por 3 y por 5;
b. es divisible por 2, por 3 y por 5;
c. es divisible por 6 y por 5;
d. es divisible por 2 y por 5.
5. De los siguientes números, hay uno que no es múltiplo de 3. ¿Cuál?
a) 49 b) 54 c) 78 d) 96
6. Dentro del siguiente conjunto hay un número que no es divisor de 24. ¿Cuál es?

a) 8 b) 6 c) 5 d) 24
7. Realiza las siguientes divisiones e indica qué afirmaciones son verdaderas:
34 : 2 13 : 3
a. 2 es divisor de 34. V
b. 3 es divisor de 13.
c. 34 es múltiplo de 2. V
d. 13 es múltiplo de 3.
8. Multiplicamos dos números, a y b, obteniendo como resultado el número c. A partir
de esta información, completa con "múltiplo", "es divisible" o "divisor" las
siguientes frases:
a. El número c es múltiplo del número a.
b. El número b es divisor del número c.
c. El número c es divisible por el número a.
d. El número c es divisible por el número b.
e. El número a es divisor del número c.
f. El número c es múltiplo del número b.
9. Contesta:
¿Pueden dividirse los números 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17 y 19 por otro número que no sea el
1 o ellos mismos, para obtener un cociente exacto? No, porque son números primos.
10. ¿Qué nombre reciben los números que sólo tienen como divisores el 1 y ellos
mismos?
Números primos
11. Un número es primo cuando...
a. ... sólo es divisible por sí mismo y por 2.
b. ... es impar.
c. ... sólo es divisible por sí mismo y por uno.
12. Todos los números que no son primos reciben el nombre de compuestos y son el
resultado del producto de los números primos. Descubre qué números primos se
han multiplicado y cuántas veces para obtener los siguientes números
compuestos:

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Números Resulta de multiplicar los primos

325 52 · 13
1.450 2 · 52 · 29
2.784 25 · 3 · 29
20.490 2 · 3 · 5 · 683

325 5 1.450 2 2.784 2 20.490 2

65 5 725 5 1 392 2 10 245 3
13 13 145 5 696 2 3415 5
1 29 29 348 2 683 683
1 174 2 1
87 3
29 29
1

13. Halla los divisores de cada uno de estos números y señala cuáles son primos y
cuáles compuestos: 15, 19, 25, 36, 47, 54
Divisores de 15: 1, 3, 5, 15 → Número compuesto
Divisores de 19: 1, 19 → Número primo
Divisores de 25: 1, 5, 25 → Número compuesto
Divisores de 36: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 36 → Número compuesto
Divisores de 47: 1, 47 → Número primo
Divisores de 54: 1, 2, 3, 6, 9, 18, 27, 54 → Número compuesto

14. Completa la tabla y busca el m.c.m.

Números x1 x2 x3 x4 x5 m.c.m.

12 12 24 36 48 60 36
18 18 36 54 72 90 36

15 15 30 45 60 75 30
30 30 60 90 120 150 30

21 21 42 63 84 105 42
14 14 28 42 56 70 42

15. Si las descomposiciones factoriales de dos números son: 23 · 3 · 52 y 22 · 32 · 5 · 7

¿Cuáles son su m.c.d. y su m.c.m.?

a) m.c.d =1 b) m.c.d = 2 · 3 · 5 c) m.c.d = 22 · 3 · 5 d) m.c.d = 22 · 3 · 52

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a) m.c.m. = 22 · 32 · 5 · 7 b) m.c.m. = 23 · 32 · 5 · 7
c)m.c.m. = 23 · 32 · 52 · 7 d) m.c.m. = 22 · 32 · 5 · 7
16. Los divisores de 12 y 24 son:
Divisores de 12 = {1, 2, 3, 4, 6, 12}
Divisores de 24 = {1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24}
a. ¿Cuál es el m.c.d (12, 24)?
a) 4 b) 24 c) 8 d) 12
17. Calcula el m.c.d. y el m.c.m. de los siguientes números a partir de sus
descomposiciones factoriales
a) 45 y 75 b) 80, 96, 120 c) 100 y 625.
45 3 75 3 2
45 = 3 · 5
15 3 25 5 75 = 3 · 52
5 5 5 5 m.c.d (45, 75) = 3 · 5 = 15
1 1 m. c. m (45, 75) = 32 · 52 = 225

80 2 96 2 120 2 80 = 24 · 5
40 2 48 2 60 2 96 = 25 · 3
20 2 24 2 30 2 120 = 23 · 3 · 5
10 2 12 2 15 3 m.c.d. (80, 96, 120) = 23 = 8
5 5 6 2 5 5 m.c.m. (80, 96, 120) = 25 · 3 · 5 = 480
1 3 3 1
1

100 2 625 5 100 = 22 · 52

50 2 125 5 625 = 54
25 5 25 5 m.c.d. (100, 625) = 52 = 25
5 5 5 5 m.c.m (100, 625) = 22 · 54 = 2500
1 1

18. Observa el ejemplo y completa:

La suma es La diferencia es El producto es
Números Múltiplos de Suma Diferencia Producto
múltiplo de múltiplo de múltiplo de

10 y 8 2 18 2 2 2 80 2

15 y 19

100 y 60

30 y 18

35 y 40

121 y 77

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19. En una casa utilizan para la cocina una bombona de butano que dura 8 días; otra
bombona para una estufa, que dura 6 días, y otra para el agua caliente, que dura
10 días. ¿Cada cuántos días se acaban las tres bombonas al mismo tiempo?
Bombona de cocina: 8 días 8 = 23 6= 2 · 3 10 = 2 · 5
Bombona de estufa: 6 días 3
mín.c.m(8, 6, 10) = 2 · 3 · 5 = 120
Bombona de a. caliente: 10 días Se acaban a la vez cada 120 días.

20. Los libros de una biblioteca se pueden empaquetar de 12 en 12, de 25 en 25 y de

100 en 100, sin que sobre ninguno. Son más de 700 y menos de 1.000. ¿Cuántos
libros hay?
12 = 22 · 3 25 = 52 100 = 22 · 52
Mín.c.m (12, 25, 100) = 2 · 5 · 3 = 300 → 300 · 3 = 900
2 2

Como debe haber entre 700 y 1000: hay 900 libros

21. En un restaurante ponen sopa de primer plato cada 6 días, ponen pollo de
segundo plato cada 4 días y ponen natillas de postre cada 8 días. Si hoy han
coincidido los tres, ¿cuándo volverán a coincidir?
Sopa: 6 días 6=2·3 4 = 22 8 = 23
Pollo: 4 días mín.c.m (6, 4, 8) = 23 · 3 =24
Natillas: 8 días Coincidirá cada 24 días.

22. Mi hermano pequeño hace grupos con sus canicas de 6 en 6, de 8 en 8 y de 12 en

12 y siempre sobran 2. Tiene menos de 30 canicas, pero, ¿cuántas tiene
exactamente?
a) 26 canicas. b) 20 canicas. c) 24 canicas. d) 32 canicas.
6=2·3 8=2 3 2
12 = 2 · 3
Mín.c.m (6, 8, 12) = 23 · 3 = 24 → 24 + 2 = 26
Tiene exactamente 26 canicas.

23. Un bodeguero tiene vino de la clase A: 125 litros; vino de la clase B: 155 litros, y
vino de la clase C: 175 litros. Desea envasar dichos vinos en toneles que sean lo
más grandes posible, pero con la condición que han de salir igual número de
toneles de cada clase de vino. Averigua cuántos toneles obtendrá y qué número
de litros tendrán.
Clase A: 125 l 125 = 53 155 = 5 · 31 175 = 52 · 7
Clase B: 155 l máx. c.d. (125, 155, 175) = 5 litros
Clase C: 175 l 125 : 5 = 25 155 : 5 = 31 175 : 5 = 35
25 + 31 + 35 = 91 → Habrá un total de 91 toneles de 5 litros cada uno.

24. María le dice a su amiga que su hermano le deja la bicicleta cada 10 días. Su amiga
le contesta que tiene mucha suerte porque a ella le toca la bicicleta cada 18 días.
Por suerte para las dos, el próximo domingo día 8 ambas coinciden en tener
bicicleta y deciden hacer una excursión. Averigua cuántos días pasarán para que
vuelvan a coincidir las dos con bicicleta.
10 = 2 · 5; 18 = 2 · 32 ; mín.c.m (10, 18) = 2 · 32 · 5 = 90; Pasarán 90 días

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25. La sirena de una fábrica suena cada 40 minutos; el timbre del IES suena cada 60
minutos y el silbido del tren se oye cada 50 minutos. Los tres sonidos coinciden a
las 8 ½ de la mañana. ¿Volverán a coincidir antes de las 15 horas?
Sirena: 40 min 40 = 23 · 5 60 = 22 · 3 · 5 50 = 2 · 52
Timbre: 60 min mín.c.m.(40, 60, 50) = 23 · 3 · 52 = 600 min → 10 h →
Silbido: 50 min → 8 ½ + 10 = 18 h 30 min. No coincidirán.

26. Una señora debe pagar una letra por el televisor cada 3 meses; otra por el tresillo
cada dos meses; otra por un préstamo cada 6 meses. En enero coinciden las tres.
¿En qué otros meses del año van a coincidir?
Televisor: 3 meses Mín. c.m. (3, 2, 6) = 6 meses
Tresillo: 2 meses Coincidirán los meses de: julio y enero de cada año.
Préstamo: 6 meses

UNIDAD 4. LOS NÚMEROS ENTEROS

1. ¿Qué valores puede tomar a, si a  5 ? a = 5 ó a = - 5
2. Calcula el valor absoluto de los siguientes números enteros:
5  5 2  2 0  0 1  1
3. Escribe el símbolo > o < según corresponda:
a) -4 < +3
b) +6 > +4
c) - 1 > -5
d) +3 > - 2
4. Escribe los números enteros comprendidos entre - 4 y + 3.
-4, -3, -2, -1, 0, +1, +2, +3
5. Ordena con el signo < los números siguientes:
-3; +2; -1; +1, 5; -4; +3
-4 < -3 < -1 < +1 < +2 < +3
6. Utiliza los números enteros para expresar:
a. El año 30 antes de Cristo. -30
b. Me han ingresado 15 euros en mi cuenta de ahorros. +15
c. Mi pueblo se encuentra a 25 metros sobre el nivel del mar. +25
d. Mi coche se encuentra aparcado en la 3ª planta del sótano de unos grandes
almacenes. -3
e. La temperatura media de mi pueblo en el verano es de 32º grados. +32
f. La temperatura media de mi pueblo en el invierno es de 2º grados bajo
cero. -2
g. El año del descubrimiento de América. +1492

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7. Forma el opuesto de los números:

a) -5 → +5 b) +6 → -6 c) -3 → +3 d) +7 → -7
8. ¿Cuál es el número entero comprendido entre - 3 y - 5?
a) – 2 b) - 6 c) 4 d) - 4
9. Calcula
 3   2  +5  5   3  +2  6   3  −3

 2   5  −7  5   3  +2  1   4  +5
 4   2  -6  6   5  −1

10. Calcula las siguientes sumas. Al comparar las sumas correspondientes de cada fila,
¿qué propiedad de la suma se puede deducir?
a) [(−3) + (−4)] + (+5) = [−3 – 4]+5 = −7 + 5 = −2
b) [(−2) + (+3)] + (−8) = [−2 + 3] – 8 = 1 – 8 = − 7
c) [(+5) + (−2)] + (−4) = [5 – 2] – 4 = 3 – 4 = −1
d) [(+8) + (+3)] + (−5) = [8 + 3] – 5 = 11 – 5 = 6
e) (−3) + [(−4) + (+5)] = − 3 + [−4 + 5] = − 3 + 1 = − 2
f) (−2) + [(+3) + (−8)] = − 2 + [3 – 8] = − 2 – 6 = − 8
g) (+5) + [(−2) + (−4)] = 5 + [−2 −4] = 5 – 6 = − 1
h) (+8) + [(+3) + (−5)] = 8 + [3 – 5] = 8 – 2 = 6

11. Realiza las siguientes operaciones combinadas:

 (4  3)  (5  2)  (7  3)  − 1 + 3 = + 2

 3  5  4  8  −3 – [5 – (−4)] =
 8  9  2  5  3  7   −17 – [2 – 5 – (−4)] = −17 – [2 – 5 + 4] =
= −17 – [6 – 5] = −17 – 1 = − 18
 3  4  (3  6)  (8  5)  −3 – 4 – (−3) – 13 = −3−4+3−13 = −20 + 3 = −17

 3  4  3  8  2  −3 + 4 – [3 – 6] = −3 + 4 – (−3) = −3 + 4 +3 = − 3 +7 = +4

5  2  5  3  4  5  5 – 2 – [5 – (−1) −5] = 5 – 2 – [5 +1 – 5] = 5 – 2 –[6−5]=

=5–2–1=5–3=2

12. Realiza las siguientes operaciones.

 4   7  = −28
 28  :  2 = −14

 5   3  3 = [5 + 3] · 3 = 8 · 3 = 24

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 5   12  = +60

 2   5   7  = (+10) · (−7) = −70

 16  :  5   1 = 16 : [5 – 1] = 16 : 4 = +4
 6 :  3 = +2
 60  :  5 :  4 = (−12) : (−4) = +3
 24  :  3 :  2   3 = (−8) : (+2) – (−3) = −4 – (−3) = −4 + 3 = −1
13. El primero de mes al señor García le ingresaron en su cuenta bancaria, que tenía
346 euros, su sueldo de 2.147 euros. En la primera semana sacó 65 euros y en la
siguiente volvió a sacar 73 euros; el día 20 ingresó 125 euros que le tocaron en un
juego de azar; el día 25 le cargaron en su cuenta la letra del coche, que eran 185
euros. ¿Qué dinero le queda a final de mes? (Expresa las operaciones en una sola
expresión de números enteros).
Nómina saca
Cuenta : 346 € 346 + 2.147 = 2.493 € 2493 – 65 = 2.428€

Saca ingreso coche

2.428 − 73 = 2.355 € 2.355 + 125 = 2.480 €

2.480 – 185 = 2.295 €

346 + 2147 – 65 – 73 + 125 – 185 = 2.295 €

14. En un juego, Antonio ganó 18 canicas, después perdió 15, más tarde ganó 12,
después ganó 5 y finalmente perdió 8. ¿Cuál fue el resultado al cabo del juego?
18 – 15 +12 + 5 – 8 = 35 – 23 = 12 canicas ganó.

UNIDAD 5. LOS NÚMEROS DECIMALES

1 Observa cómo se leen los decimales:
a) 23.045,89 veintitrés mil cuarenta y cinco unidades y ochenta y nueve
centésimas.
b) 12.340.029,7 doce millones trescientas cuarenta mil veintinueve unidades
y siete décimas.
c) Completa:
d) 4.612,18 cuatro mil seiscientas doce unidades y dieciocho centésimas
e) 3.026,8 tres mil veintiséis unidades y ocho décimas

2 Para ordenar números decimales tenemos que procurar que tengan igual número
de cifras decimales, completando con ceros a la derecha de las cifras decimales, si
es necesario. Observa 3,14 ; 3,4 ; 3,007.

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Completo, para que todos tengan tres cifras decimales: 3,140 ; 3,400 ; 3,007.
Observo que todos tienen igual la parte entera. Si tengo que ordenar de mayor
a menor ahora es muy fácil.
Ordénalos tú:
3,400 > 3,140 > 3,007

3 Pon la coma en el lugar adecuado para que los números de la tabla tengan las
unidades que se indican en cada caso.
Tres centenas y cuatro Dos millares y seis Cinco decenas y siete
décimas centésimas milésimas

23454 5202356 593450107

2.345,4 52.023,56 593.450,107

4 Coloca cada cifra en la casilla que le corresponde:

Diezmilésimas
Centésimas

Milésimas
Centenas

Unidades
Decenas

Décimas

345,67 3 4 5 6 7
86,0456 8 6 0 4 5 6
7,254 7 2 5 4
905,8 9 0 5 8

5 Completa la siguiente tabla:

Redondeo a Redondeo a Redondeo a

Operación Valor
centésimas décimas unidades

57,487 + 32,532 + 68,745 = 158,764 158,76 158,8 159

387,27 – 328,758 = 58,512 58,51 58,5 59

47,83 x 5,47 = 261,6301 261,63 261,6 262

24 : 7 = 3,42857 3,43 3,4 3

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6 Completa las siguientes operaciones:

a) 1,03 + A = 3,426 → A = 3,426 – 1,03 = 2,396
a) 1,03 + = 3,426

b) 0,68 – B = 0,4 → B = 0,68 – 0.4 = 0,28

b) 0,68 - = 0,4

c) 0,95 · C = 0,323 → C = 0,323 : 0,95 = 0,34

c) 0,95 x = 0,323

d) 10,24 : = 6,4
d) 10,24 : D = 6,4 → D = 10,24 : 6,4 = 1,6

7 Para sumar y restar decimales hay que colocar correctamente las cifras del mismo
orden. Averigua los términos que faltan en las tablas:

Suma 23,56 0,4 Resta 20,9 19,863

123,4 146,96 123,8 345,78 324,88 325,917
323,34 346,9 323,74 32,9 12 13,037
89,0458 112,6058 89,4458 5657,5 5636,6 5637,637

8 Completa la tabla de operaciones con decimales:

Multiplicación 0,25 0,5 0,75 1,5

1.000 250 500 750 1.500
2.000 500 1.000 1.500 3.000
150 37,5 75 112,5 225
40 10 20 30 60

División 0,25 0,5 0,75 1,5

1.000 4.000 2.000 1.333,33 666.66
2.000 8.000 4.000 2.666,66 1.333,33
150 600 300 200 100
40 160 80 53,33 26,66

9 Realiza las siguientes operaciones:

a) 14,5  2,8  3,6  8,24  18,1 – 11,4 = 2,7
b) 12,8  3,5  5,6  12,8 + 19,6 = 32,4
c) 2,32  5,47  3,8  6,27  12,6904 + 23,826 = 36,5164
d) 33,6 : 2,8  14,6 : 2,3  12 + 6,3478 = 18,3478

10 Si 1 metro de tela nos cuesta 4,73 euros y compramos 3,25 metros, ¿qué cantidad
aproximada tendremos que pagar?
4,73 · 3,25 = 15,3725
Tendremos que pagar, aproximadamente, 15,37 euros.

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11 Un alumno compra en una librería los siguientes artículos:

a) 3 bolígrafos a 1,35 euros la unidad.
b) 2 lápices a 0,75 euros la unidad.
c) 1 cuaderno a 3,10 euros la unidad.
Estimó que su compra valdría aproximadamente entre 8 y 9 euros. Explica cómo
crees que hizo dicha estimación.
a) Tres bolígrafos a aproximadamente 1,5 euros son 4,50 euros.
b) Dos lápices a 0,75 euros aprox. Son 1,50 euros.
c) Un cuaderno a aprox. 3 euros son 3 euros.
En total, unos 9 euros.
12 Si un litro de gasoil cuesta 0,687 euros, ¿cuánto tendremos que pagar por 25
litros?
a) 17 euros b) 17,25 euros c) 17,17 euros d) 17,18 euros
25 · 0,687 = 17,17 euros.
13 Con el vino producido en una viña se han llenado 325 cajas de 12 botellas cada
una. Si cada botella tiene una capacidad de 0,75 litros,
a) ¿cuántos litros ha producido la viña?
b) Si las botellas hubiesen sido de 0,5 litros, ¿cuántas botellas se hubieran
llenado?
a) 325 cajas de 12 botellas → 325 ·12 = 3.900 botellas.
3.900 botellas de 0,75 litros → 3.900 · 0,75 = 2.925 litros ha producido la viña.
b) 2.925 : 0,5 = 5.850 botellas se hubieran llenado.

UNIDAD 6. SISTEMA MÉTRICO DECIMAL

1 Completa la tabla y aplica las normas de redondeo:

Medida Redondeo a Error Redondeo a Error

m dm
78,561 dam 786 m < 0.5 m 7.856 dm < 0,2 dm
145,8462 m 146 m < 0,2 m 1.458 dm < 0,5 dm
1.236,59 cm 12 m < 0,4 m 124 dm < 0,4 dm

2 Completa la tabla y aplica las normas de redondeo:

Medida Redondeo a Error Redondeo a error

m2 dm2
78,561 dam2 7.856 < 0,2 m2 785.610 0
145,8462 m2 146 < 0,2 m2 14.585 < 0,4 dm2
1.236,59 cm2 0 < 0,2 m2 12 < 0,4 dm2

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3 Comparando un lápiz con la medida de un azulejo, vemos que mide unos 15 cm. Tu
mesa de trabajo del Instituto tiene unos 5 lápices y medio. La mesa medirá
aproximadamente:
a) 72,5 cm. b) 82,5 cm. c) 92,5 cm. d) Es imposible estimar la medida.

15 · 5,5 = 82,5 cm
4 Expresa en litros
Expresa en metros
3,45 dam 34,5 m 0,89 hl 89 l
23,9 cm 0,239 m 54 kl 54.000 l
348 dm 34,8 m 459 ml 0,459 l

5 ¿Cuántas botellas de agua de 1,5 l debemos vaciar en una bañera para ocupar 9
dm3?
9 dm3 = 9 litros → 9 : 1,5 = 6 botellas debemos vaciar.

6 Para pasar de una medida de superficie inferior a otra inmediatamente superior:

a) Se multiplica el resultado de la medida por 100.
b) Se multiplica el resultado de la medida por 10.
c) Se multiplica el resultado de la medida por 1.000.
d) Se divide el resultado de la medida por 100.

7 Para pasar de una unidad de superficie mayor a otra inmediatamente menor:

a) Se multiplica el resultado de la medida por 100.
b) Se multiplica el resultado de la medida por 10.
c) Se multiplica el resultado de la medida por 1.000.
d) Se divide el resultado de la medida por 100.

8 Si tenemos en cuenta que 1 litro de agua pura ocupa 1 decímetro cúbico y pesa 1
kg, completa la tabla que sigue:

Capacidad Volumen Masa

3 l 3 dm3 3 kg
0,05 l = 5 cl 5 cm3 0,05 kg = 50 g
2.000 l 2.000 dm3 = 2 m3 2t

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9 Completa las tablas sobre medidas de superficie:

Expresa en m2 Expresa en complejo

19,8 hm2 198.000 m2 19,8 hm2 19 hm2 80 dam2
38.246.000 mm2 38,246 m2 138.246 mm2 13 dm2 82 cm2 46 mm2
0,0459 hm2 459 m2 0,0459 hm2 4 dam2 59 m2
2 0,19 m2 2
19 dm 12,7 dm 12 dm2 70 cm2

10 Una lata de refresco contiene 33 cm3. Si necesitamos para una fiesta 66 litros de
refrescos en latas del tamaño indicado, ¿cuántas latas necesitaremos?
66 l = 66 dm3 → 66 dm3 = 6.600 cm3 → 6.600 : 33 = 200 latas
11 Cuántas botellas de 2,5 litros necesitamos para envasar 1 hl de agua.
1 hl = 100 l → 100 : 2,5 = 40 botellas podremos llenar.
12 Sofía paga 85 € de agua cada trimestre. El m3 de agua cuesta 0,90 €. ¿Cuántos
litros de agua gasta al mes, si cada mes consume el mismo número de litros? (1 m 3
= 1.000 litros).
85 : 0,90 = 94,4444 m3 de agua → 94,4444 m3 = 94.444 dm3 →
94.444 dm3 = 94.444 l gasta.

13 Si deseamos transportar 3 m3 de agua en botellas de 2 litros, ¿cuántas botellas

necesitaremos?
3 m3 = 3.000 dm3 = 3.000 l → 3.000 : 2 = 1.500 botellas de 2 l

UNIDAD 7. LAS FRACCIONES

1 Escribe en forma de fracción los siguientes cocientes:
2 7 5 0
a) 2 : 5 = b) 7 : 4 = c) 5 : 6 = d) 0 : 5 =
5 4 6 5

2 Escribe en forma de fracción la parte que se indica en cada caso:

7
a) De 10 problemas de Matemáticas he realizado 7.
10
13
b) De los 30 alumnos de una clase, 13 tienen gafas.
30
120
c) Han asistido a clase 120 alumnos, de los 500 del instituto.
500
29
d) Conozco a todos los alumnos de mi clase, que son 29.
29

3 Completa los conceptos:

a) Las fracciones menores que la unidad reciben el nombre de propias.
b) Las fracciones mayores que la unidad se llaman impropias.

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c) Las fracciones cuyo numerador es menor que el denominador, representan

cantidades inferiores a la unidad y reciben también el nombre de propias.
d) Las fracciones cuyo numerador es superior al denominador representan
cantidades superiores a la unidad y reciben también el nombre de impropias.

4 ¿Cuáles de las siguientes expresiones no son fracciones?

3 3 0 5
5 4 3 0
72
5 Calcula fracciones equivalentes a por simplificación.
48
72 36 18 9 3
= = = =
48 24 12 6 2
6 Completa los números que faltan en la siguiente serie de fracciones equivalentes.

4 8 12 32
= = =
7 14 21 56

7 Sabes que para formar fracciones equivalentes por amplificación hay que
multiplicar los dos términos de la fracción por el mismo número. Forma 3
fracciones equivalentes a cada una de las que siguen.
5 10 15 20 3 6 9 12 1 2 3 4 15 30 45 60
= = = = = = = = = = = =
9 18 27 36 2 4 6 8 4 8 12 16 13 26 39 52

8 Calcula cuatro fracciones equivalentes en cada caso:

3 6 9 12 15 5 6 7 8 9
= = = =  = = =
2 4 6 8 10 5 6 7 8 9

9 Simplifica estas fracciones hasta obtener su fracción irreducible:

75 3 18 2 75 = 3 · 52
25 5 9 3 18 = 2 · 32 75 = 25
6
5 5 3 3 máx.c.d.(75, 18) = 3 18
1 1

200 2 450 2 200 = 23 · 52

100 2 225 3 450 = 2 · 32 · 52 200 = 4
9
450
50 2 75 3
25 5 25 5 máx.c.d.(200, 450) = 2 · 52 = 50
5 5 5 5
1 1

19
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10 De las siguientes fracciones hay un par que no son equivalentes. ¿Cuáles son?
24 120
y → ¿ 24 · 175 = 35 · 120 ? → 4200 = 4200 → Sí son equivalentes.
35 175

17 85
y → ¿ 17 · 192 = 64 · 85 ? → 3264 ≠ 5440 → No son equivalentes.
64 192

37 185
y → ¿ 37 · 250 = 50 · 185 ? → 9250 = 9250 → Sí son equivalentes.
50 250

12
11 De las siguientes fracciones hay una que es equivalente a . ¿Cuál es?
15
12 4
¿ = ? → 12 · 5 = 15 · 4 → 60 = 60 → 𝑆í 𝑠𝑜𝑛 𝑒𝑞𝑢𝑖𝑣𝑎𝑙𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠.
15 5
12 2
¿ = ? → 12 · 3 = 15 · 2 = 36 ≠ 30 → 𝑁𝑜 𝑠𝑜𝑛 𝑒𝑞𝑢𝑖𝑣𝑎𝑙𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠.
15 3
12 2
¿ = ? → 12 · 5 = 15 · 2? → 60 ≠ 30 → 𝑁𝑜 𝑠𝑜𝑛 𝑒𝑞𝑢𝑖𝑣𝑎𝑙𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠.
15 5

12 Elige la respuesta correcta:

Las fracciones pueden transformarse en otras equivalentes por simplificación:
a) Multiplicando el numerador y denominador por un número.
b) Dividiendo el numerador y denominador por un mismo número.
c) Dividiendo el numerador y denominador por diferentes números.
d) Multiplicando el numerador y denominador por diferentes números.

13 Elige la respuesta correcta:

Las fracciones pueden transformarse en otras equivalentes por amplificación:
a) Multiplicando los dos términos de dicha fracción por números primos
diferentes.
b) Multiplicando los dos términos de dicha fracción por un mismo número.
c) Dividiendo los dos términos de dicha fracción por números cualesquiera.
d) Dividiendo el numerador por un divisor común.

14 Si observas las fracciones, también son cocientes indicados:

1 5 1 25 3 75
= = 0,5;   0,25   0,75
2 10 4 100 4 100
a) 0,5 de una cantidad es la mitad.
b) 0,25 de una cantidad es la cuarta parte.
c) 0,75 de una cantidad es las tres cuartas partes.

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15 Calcula los cocientes que representan las fracciones siguientes:

2 50 15 75 18 360 3 75
= = 0,5 = = 0,75 = = 3,6 = = 0,75
4 100 20 100 5 100 4 100

16 Reduce a común denominador estos grupos de fracciones:

2 3 4 1
, , ,
3 6 12 9
2 24
= 36
3
3 18
3=3 = 36
6
4 12
6 = 2· 3 mín.c.m. (3, 6, 12, 9) = 22 · 32 = 36 → = 36
12
1 4
12 = 22 · 3 = 36
9
9 = 32
3 2 5 1
, , ,
4 10 25 2
3 75
= 100
4
2 20
4 = 22 = 100
10
5 20
10 = 2 · 5 min.c.m (4, 10, 25, 2) = 22 · 52 = 100 → =
25 100
1 50
25 = 52 = 100
2
2=2

17 Averigua en cada caso, cuál es la fracción mayor.

3 12
= 16
4
3 15 15 12 15 3
y
4 16 → → 16 > 16 → 16 > 4
15
16
5 185
= 1036
28
5 4
y 4 112 185 112 5 4
28 37 → = 1036 → 1036 > 1036 → >
37 28 37

28 = 22 · 7 mín.c.m (28, 37) = 22 · 7 · 37 = 1.036

37 = 37

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18 Clasifica de menor a mayor la rapidez de un grupo de mecanógrafos, sabiendo que

tardan para realizar el mismo escrito los tiempos siguientes:
a) 6/7 de hora. b) 6/9 de hora. c) 6/5 de hora. d) 6/13 de hora.
Si las fracciones tienen el mismo numerador, es menor la que tenga mayor
6 6 6 6
denominador: 13 < 9 < 7 < 5

18 Completa para que las relaciones sean ciertas.

4 3 4 4 2 3
>5 <5 >4
5 7 3

19 Ordena de mayor a menor las siguientes fracciones:

3 0 5 8 1 4 8 5 4 3 1 0
a) , , , , , → 10 > 10 > 10 > 10 > 10 > 10
10 10 10 10 10 10

9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
b) , , , , , → 3 > 4 > 12 > 18 > 20 > 25
4 3 12 25 20 18
20 Ordena de mayor a menor, según su capacidad, los contenedores siguientes:
a) 4/9 de m3. b) 8/9 de m3. c) 15/9 de m3. d) 27/9 de m3.
27 15 8 4
> > >
9 9 9 9
21 Ordena estas fracciones:
4 1 2 4 0
a) De mayor a menor: , , , ,
3 5 3 7 2
4 280
3=3 = 210
3
1 42 280 120 84 42 0
5=5 mín.c.m. = 3 · 5 ·7 · 2 = 210 → = 210 > 210 > 210 > 210 > 210
5 210
2 84
7=7 = 210 →
3
4 120 4 4 2 1 0
2=2 = 210 >7>3>5>2
7 3
0 0
= 210
2

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1 5 3 8
b) De menor a mayor: , , ,
10 2 5 3
1 3 3 18 75 80
10 = 2 · 5 = < 30 < 30 < 30
10 30 30
5 75
2=2 mín. c m. = 2 · 3 · 5 = 30 → = 30 →
2
3 18 1 3 5 8
5=5 = 30 <5<2<3
5 10
8 80
3=3 = 30
3

22 Señala la respuesta correcta:

Si tenemos varias fracciones con igual denominador y numeradores diferentes:
a) Son todas iguales.
b) Es mayor aquella cuyo numerador es menor.
c) Es mayor aquella cuyo numerador es mayor.
d) Es menor aquella cuyo denominador es menor.

23 Señala la respuesta correcta:

a) Si tenemos varias fracciones con igual numerador y distinto denominador:
b) Son todas iguales.
c) Es mayor la que tiene menor numerador.
d) Es menor la que tiene mayor denominador.
e) Es menor la que tiene menor denominador.

24 Calcula:
2 4 3
a) de 60 b) de 90 c) de 180
3 5 4
1
25 Al tostarse el café, éste pierde de su peso. Un comerciante tiene 80 kg de café
5
verde. ¿Cuánto pesará este café después de tostarlo?

4
26 Con 48 céntimos de euro, que son los de mi dinero, compré un rotulador.
7
¿Cuánto dinero tenía antes de la compra?

13
27 El depósito de un coche tiene una capacidad de 48 litros de gasolina. Si se gasta
16
en un viaje, ¿cuántos le quedan al volver del viaje?

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3
28 Voy por la página 81 y llevo leídos los de un libro. ¿Cuántas páginas tiene el
9
libro?

3
29 A una sesión de cine asisten 156 espectadores, siendo niños. ¿Cuántos niños
4
hay en el cine?
a) 39 b) 128 c) 98 d) 117

30 Para celebrar el cumpleaños de mi hermana hemos comprado una tarta de 1 kg y

nos sobró un trozo de 300 gr. ¿Qué fracción de tarta consumimos en el
cumpleaños?

31 Indica la fracción que representa cada gráfico:

UNIDAD 8. OPERACIONES CON FRACCIONES

32 Elige la respuesta correcta.
Para multiplicar fracciones:
a) Si tienen igual denominador, multiplico los numeradores.

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b) Si tienen distinto denominador, multiplico los denominadores.

c) Multiplico los numeradores y su resultado es el numerador, multiplico los
denominadores y su resultado es el denominador.
d) Multiplico las que tengan igual denominador.

33 Elige la respuesta correcta.

Para dividir fracciones:
a) Divido los numeradores y los denominadores.
b) Multiplico los términos de la primera fracción por los términos de la fracción
inversa de la segunda.
c) Multiplico los denominadores y los numeradores.
d) Divido el numerador de la primera por el denominador de la segunda

34 Elige la respuesta correcta.

Para sumar fracciones:
a) Si tienen igual numerador sumo los denominadores.
b) Si tienen igual denominador sumo los numeradores y si no tienen igual
denominador debo convertirlas en fracciones equivalentes con igual
denominador.
c) Si tienen distinto denominador sumo los numeradores por un lado y los
denominadores por otro.
d) Busco fracciones equivalentes, sumo los denominadores y después simplifico los
numeradores.
35 Descomponed las siguientes fracciones en la forma que se indica:
14
a) en producto de dos fracciones.
15
3
b) en suma de dos fracciones con distinto denominador.
4
2
c) en diferencia de dos fracciones con distinto denominador.
12
9
d) en cociente de dos fracciones.
8

36 Multiplica las siguientes parejas de fracciones y descubre cuáles son fracciones

inversas:
3 4 4 3 5 5
     =
2 5 3 4 2 2

37 Realiza las siguientes divisiones de fracciones utilizando las fracciones inversas:

3 2 3 5 4 5
:  :  : 
5 3 4 2 9 4

25
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4
38 ¿Cuál es la fracción inversa de ?
5
4 3 5
5 5 4

39 Halla la fracción inversa de cada una de las fracciones siguientes y a continuación

haz el producto de las dos:
10 9 15 4
27 10 12 7
40 Calcula las siguientes expresiones, dando el resultado en forma de fracción
irreducible.
5 1 3 1 1 1 2 1
   
12 3  4 2 2 4 5 8 
1 5 3 1 1 2 1
: • 1 
2 6 5 3 5 6 4

41 Realiza las siguientes operaciones de fracciones, a continuación, simplifica hasta la

irreducible:
3 2 1 7 7 2 4 3
       
5 3 4 2 3 5 9 2
4 2 3 1 2 1  3 2  2 1
    :    : :  
3 5 4 5 3 6  4 5  3 5

42 Realiza las siguientes operaciones y calcula la fracción irreducible:

3 7 5 1 11 1 2
    2 : 
4 3 6 4 6 3 5
3 2 1 5 1 7 5 2
        
4 3 4 2 3 4 6 3

43 Un depósito está lleno de agua. Se sacan los 3/4 de su contenido y más tarde los
2/3 de lo que quedaba, con lo que todavía quedan en el depósito 200 litros.
Averigua la capacidad del depósito.

44 Un muchacho toma 1/4 de litro de leche para desayunar, 3/5 de litro para
merendar y 2/5 de litro para cenar. ¿Cuánta leche ha tomado al cabo del día?

45 Un pintor trabajando solo tarda 4 h en pintar una pared. Otro tardaría 6 h si

también trabajase solo. ¿Cuánto tardarían si trabajasen los dos juntos?

UNIDAD 9. PROPORCIONALIDAD Y PORCENTAJES

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1. Calcula la razón en cada caso e indica las parejas que pueden formar una
proporción:
4 8 12 16 8 80
5 7 15 14 10 70
2. Indica qué proporciones son ciertas:
4 10 8 20 12 15 4 8
   
5 12,5 7 15 15 12 8 16

3. Indica cuáles de las siguientes expresiones se refieren a magnitudes

directamente proporcionales:
a) El número de días trabajados y el importe que se cobra.
b) La cantidad de trigo que cabe en un saco y el peso del mismo.
c) Las horas que funciona un tractor y la cantidad de gasóil que consume.
d) La velocidad con la que se hace un trabajo y el tiempo que se tarda en
acabarlo.
e) El número de grifos de una fuente y el tiempo que tarda en llenarse.
f) El número de personas que hacen un trabajo y los días que tardan en
acabarlo.
g) El número de trabajadores de una empresa y el importe de las nóminas que
debe pagar el empresario.
h) El número de trabajadores que hacen un edificio y el tiempo que tardan en
acabarlo.
i) El tiempo que está abierto un grifo y la cantidad de agua que arroja.
j) El número de mangueras que llenan una piscina y el tiempo que tardan en
llenarla.
4. Averigua el término que falta:
34 x 3 45
 
12 10 x 8
5. La pista del recreo mide 60 m de larga. Tardamos 1 minuto en recorrerla.
¿Cuántos metros recorremos durante 15 minutos?
Supongamos que un paso tuyo mide 30 cm. Calcula las vueltas que das a la
pista si das 1.000 pasos.
6. Un niño decide repartir 500 cromos entre sus amigos directamente
proporcional al tiempo que hace que conoce a cada uno. A José lo conoce hace
2 años; a Luís lo conoce hace 3 años y a María la conoce hace 5 años. ¿Cuántos
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Aumentos %
cromos dará a cada uno?
Cantidades % aumentado Resultado
30 €
7. Un agricultor siembra8%
5 ha, en 4 horas. ¿Cuántas ha, sembrará en 3.000
minutos?
780 litros 16%
450 m 3 5%
8. En una granja de ovejas se realiza una tabla sobre nº de animales y kg de pienso
que consumen. Completa los huecos:

20 60 100

60 90 210 600

9. Escribe estos porcentajes en forma de fracción y de número decimal:

a) 7% b) 35% c) 58% d) 175%
10. Si deseamos calcular el % de una cantidad se multiplica dicha cantidad por la
fracción o por el número decimal. Ejemplo:
12 12  500 6000
Utilizando fracción 12 % de 500 · 500 60
100 100 100
Utilizando el número decimal o tanto por uno 12% de 500 0,12 · 500 =
60
Resuelve utilizando las dos formas:
a) Averigua la cantidad que me descuentan de un libro que vale 10 €, si me
rebajan el 15%.
b) Averigua los € que sube un litro de aceite, si vale 3 €/litro y lo aumentan el
8%.
11. Por un pantalón que marcaba 100 €, he pagado 80 €. ¿Qué % me han
descontado?

12. Completa las tablas sobre aumentos y disminuciones porcentuales:

Disminuciones %
Cantidades % disminuido Resultado

180 € 20%
80.000 kg 7%
1.200 km 6%
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13. Compro un ordenador cuyo precio de venta al público es de 1.875 euros. Si por
pagar al contado me descuentan un 6%. ¿Cuánto me descuentan? ¿Cuánto
tengo que pagar por el ordenador?

14. El número de alumnos de un instituto es 625. El 52% de los alumnos del

instituto son chicas. ¿Cuál es el porcentaje de chicos? ¿Cuántos chicos y chicas
hay en el instituto?

15. Juan Pedro compra un televisor que tiene marcado un precio de 316 euros. Si le
hacen un descuento de un 12% y luego le cobran un 16% de IVA, ¿cuánto tiene
que pagar Juan Pedro por el televisor?

UNIDAD 10. ÁLGEBRA

1. Escribe las siguientes frases de lenguaje usual en lenguaje numérico.

a) La diferencia entre veinticinco y catorce.
b) El cubo de la suma de doce y ocho.
c) La mitad de ocho.
d) La diferencia del cubo de ocho y del cubo de tres.
2. Escribe las siguientes frases de lenguaje usual en lenguaje algebraico.
a) Números de ruedas para fabricar x coches.
b) Números de minutos de y días.
c) Números de cabezas de z vacas.
d) Número de patas de x conejos.
e) Precio de x kilos de café a 1,25 euros el kilo.
3. Traduce a lenguaje algebraico las expresiones siguientes:
Lenguaje usual Lenguaje algebraico

El doble de un número

La mitad de una edad más cuatro años

El siguiente de un número

El anterior a un número
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La cuarta parte del doble de un número
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4. Traduce a lenguaje algebraico las expresiones orales siguientes:

Lenguaje usual Lenguaje algebraico

El número a multiplicado por 7

La edad m menos 12 años

El peso x dividido entre 6

La mitad de lo que vale p , más 450

5. Relaciona, mediante una flecha, la expresión en lenguaje usual con su

correspondiente expresión algebraica.
El doble de un número más cinco. 2x

El perímetro de un cuadrado de lado x. 4x

Si mi edad actual es x, el doble de mi edad. x +7

Si mi edad actual es x, mi edad hace 5 años. 2x + 5

Si mi edad actual es x, mi edad dentro de 7 años. x +5

6. ¿Cuál de las siguientes expresiones no es una expresión algebraica?

3x  5 3 x  5y
a) 3x  5 b) 2 x -3 c) 2 d) 3  5  4 9

7. Calcula el valor numérico de las expresiones algebraicas siguientes, si la x toma

valor (-3):
a) x + 7 = b) 12 - x = c) 2x + 34 = d) 16 - 3x = e) x2 - x = f) 3x - x3 =

8. Completa la siguiente tabla: x =-1 x =+ 3 x =0

3x
2 30
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2
x - 2x
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9. Completa la siguiente tabla:

a = 3; b = -2 a = -1; b = +1 a = -3; b = -1

3a - 2b

a 3- b 2

a2
b
4

3
2a 2  b
2

a2
3
b

3a 3 b 2  2ab 3

10. Completa la tabla sobre cálculo de valores:

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Expresiones Valores que toman los Valor numérico de la

algebraicas términos desconocidos expresión algebraica

-7 x Para x = 5

-3xy Para x = 4; y = -1

2
+6x Para x = -1

2
x +y Para x = -2; y = -7

2
-x 3- y Para x = 1; y = -1

11. Completa la siguiente tabla:

Monomios 2 5 3 4 4  7x
5
3x x  2x x
2 5

Coeficientes

Parte literal

Grado

12. Calcula la suma de los siguientes monomios e indica los casos en los que no es
posible.
5 3
3 x  y  2x  y  x x
a) 3 x 2  2x 2  b) c) 2 2 d) 3a  8b 

5 2 2
x  ax 
e) 4,52x  y  2,32x  y 
2 2
f) ax  3ax  g) 3 3

h) 3,2 x  y  2,8 x  y 
3 2 3 2

13. Realiza las siguientes operaciones. Recuerda que sólo se pueden sumar o restar
monomios semejantes.
a) - 7x2 + 5x - 3 + 4x2 - 2x +3x2 - 5 =

b) 4x2y - 5xy2 +3 - 2xy2 +4 - 2x2y =

14. La resta de los siguientes monomios: 2x2 - 5x es:

a) 3x2 b) 3x c) - 3x2 d) No se pueden sumar.

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15. Una ecuación es una igualdad algebraica:

a) Que se cumple sólo cuando las letras toman un valor determinado.
b) Que se cumple siempre.
c) Que se cumple cuando las letras toman valores negativos.
d) Que se cumple cuando las letras toman valores positivos.
16. Una identidad es una igualdad algebraica:
a) Que se cumple sólo para valores negativos.
b) Que se cumple cuando las letras toman valores positivos.
c) Que se cumple sólo cuando las letras toman un valor determinado.
d) Que se cumple para cualquier valor que tomen las letras.
17. Ecuaciones de primer grado:
a) Son las que el coeficiente de la incógnita es 1.
b) Son las que el exponente de la incógnita es 1.
c) Son las que tienen solución positiva.
d) Son las que tienen solución negativa.
18. En las ecuaciones:
a) La expresión situada a la izquierda del signo = recibe el nombre de primer
miembro y la expresión situada a la derecha del citado signo, se denomina
segundo miembro.
b) Reciben el mismo nombre los dos miembros.
c) No se distinguen miembros.
d) Lo importante es encontrar la solución.

19. Grado de una ecuación:

a) Es el grado mayor que tiene la incógnita.
b) Es el exponente mayor de la potencia que figure en cada miembro.
c) Depende del número de miembros que tiene la ecuación.
d) Es el coeficiente de la incógnita que hay.

20. La solución de una ecuación:

a) Es resolverla de forma adecuada.

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b) Es el número más pequeño que se encuentre.

c) Es el mínimo común múltiplo de los dos miembros.
d) Es el valor de la incógnita que hace que la igualdad sea cierta.
x  2 1 x 1
 
21. La solución de la ecuación 4 3 3 es:
2 3
a) x = 3 b) x = 4 c) x = 2 d) x = -2
22. Ecuaciones de primer grado equivalentes son:
a) Las que tienen la misma solución.
b) Las que tienen iguales los coeficientes.
c) Las que el exponente de la incógnita es 1.
d) Las tienen iguales los primeros y segundos miembros.
23. Si multiplicamos los dos miembros de una ecuación de primer grado por el
mismo número o expresión:
a) Obtenemos una ecuación equivalente a la anterior y con igual solución.
b) Obtenemos una ecuación con solución multiplicada por el número o
expresión usadas.
c) La ecuación resultante tiene una solución diferente.
d) La ecuación resultante no guardará ninguna relación con la anterior.
24. Si sumamos un mismo número o expresión a los dos miembros de una
ecuación:
a) Obtenemos otra ecuación con solución diferente.
b) Obtenemos una ecuación con solución suma de la anterior y el número o
expresión sumada.
c) Obtenemos una ecuación equivalente a la anterior y con igual solución.
d) Obtenemos una ecuación equivalente a la anterior, pero con solución
diferente.
25. A partir de la ecuación x + 1 = 2, calcula ecuaciones siguiendo las instrucciones
que se detallan a continuación:
a) Suma a ambos términos 3 unidades.
b) Resta a ambos términos 1 unidad.
c) Multiplica ambos términos por 2.
d) Multiplica ambos términos por 3 y a continuación suma a ambos 4 unidades.
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e) Multiplica ambos términos por -3 y a continuación resta 2 unidades a ambos

términos.
¿Cómo son las ecuaciones que se han obtenidos?
26. Busca ecuaciones equivalentes multiplicando los dos miembros por - 3:
a) Ecuación x + 12 = 21 b) Ecuación x + 2 = - 5 c) Ecuación x - 10 = 4
d) Ecuación x - 17 = - 9 e) Ecuación 3x = 27 f) Ecuación 2x + 2 = - 6
g) Ecuación 2x - 2 = 6
27. Busca ecuaciones equivalentes sumando +7 a los dos miembros:
a) Ecuación x + 12 = 21 b) Ecuación x + 2 = - 5 c) Ecuación x - 10 = 4
d) Ecuación x - 17 = - 9 e) Ecuación 3x = 27 f) Ecuación 2x + 2 = - 6
g) Ecuación 2x - 2 = - 6
28. De las ecuaciones siguientes hay una que no es equivalente a x - 3 = 2. ¿Cuál
es?
a) 2x = 10 b) x + 5 = 10 c) 2x - 1 = 9 d) x + 7 = 5
29. Plantea las igualdades que indican las expresiones e indica si son identidades o
ecuaciones:
a) El triple de un número más el doble de dicho número, es igual al quíntuplo
del citado número. ¿De qué número se trata?
b) La quinta parte de un número es igual a 25. ¿Qué número es?
c) El doble de la edad de mi hermano más la tercera parte de dicha edad,
suman 21 años. ¿Qué edad tiene mi hermano?
d) Las sillas que hay en una habitación más el doble de dichas sillas, es igual al
triple de dichas sillas. ¿Qué cantidad de sillas puede haber?
30. Completa la siguiente tabla:
Ecuación Resultado

x + 3 = 12

5x = 18

x /2 = -5

3x + 4x = 35

7x = 12 – 3x

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Ecuación Resultado

8x – 7 = 25

3x + 6 = 12

5 =x -4

x /3 + 5x = x – 26

4x + 3 = 12

3x + 7 = 57

4 + ( x /2) = 18

31. Resuelve las siguientes ecuaciones:

a) 5 x  20 b) 2 x  5x  9 c) 10 x  4 x  19  7

x
4  x - 1  7  x - 6   5  x  6  9
d) 4 x  20  36  3 x e) f) 4

x 1 x  2

3  5 x - 9   8  1  x   4 x  4  1  4 x   39 4 5
g) h)

x  2 1 x 1 x x
  x 6
i) 4 3 3 j) 2 8

32. Resuelve las siguientes ecuaciones:

x 1

a) 2x  6 b) 6 2 c) 2 x  4x  10 d) 6 x  9  3 x  12

e) 6 x  2  4 x  6   2 f) 2  3x  4  3  2  3 x   8  4 x  4 
4  2x 3 x 2 3 2x  3
  x
g) x 2 h) 2 2 2

UNIDAD 11. RECTAS Y ÁNGULOS

1. Pasa los siguientes ángulos a minutos:
a) 30 45'
b) 46 15'

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2. Pasa los siguientes ángulos a segundos:

a) 25 45''
b) 30 23' 10''

3. Expresa en grados, minutos y segundos: 72 800''

4. Realiza las siguientes operaciones:

a) 16 45'  23 13''
b) 35 54'  23 35''

5. La suma de dos ángulos es 125 46' 35''. Si uno de ellos mide 57o 55' 47'',
¿cuánto mide el otro?

6. La suma de tres ángulos iguales es de 105 36' 48''. ¿Cuánto mide cada uno de
ellos?

7. Calcula:
a) 72 56' 57'' : 3
b) 15 23' 36''  5

8. Una persona tarda 2 horas y 50 segundos en recorrer un camino a pie. Si

descansó durante cinco minutos y medio, ¿cuánto tiempo estuvo andando?

9. El profesor nos ha dado 1 hora y 45 minutos para exponer un tema. Si somos

14 alumnos y todos tenemos que exponer durante el mismo tiempo, ¿de
cuánto tiempo disponemos, exactamente, cada uno?

10. Las quince canciones de un CD duran, en total, 1 h 4 min 24 s. Si las tres

primeras duran 4 min 55 s, 5 min 8 s y 3 min 33 s, respectivamente, y las demás
canciones tienen la misma duración, ¿cuánto dura cada una de las doce últimas
canciones?

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