Paso 2 – presentacion resumen analìtico
Introducciòn
El curso epistemologia e historia de la pedagogia, nos invita a hacer un análisis de la relación
entre estas dos ciencias enfocadas en la educación y el conocimiento, haciendo uso de
habilidades de comprensión de lectura, además a tener una perspectiva de como es la realidad de
la educación actualmente en Colombia y cual es su propósito, también implementando el saber
filosófico que cada uno debe adquirir en su proceso de aprendizaje y por ende aplicarlo en la
enseñanza.
Resùmenes analiticos
Elaborado por: Erika Yadid Jimenez
LA PEDAGOGÍA FRENTE A LA AUTOR (ES): RAMÍREZ, E
REALIDAD COLOMBINA
LUGAR Y FECHA DE EDITORIAL: EL BUHO LTDA
PUBLICACIÓN: Cra. 15 no. 54-32
(2007)
DIRECCIÓN WEB: https://app.box.com/s/epz8qmtufn5s35k87jqy
TESIS O RESUMEN:
La pedagogía obtiene una confusión de términos la cual no se tiene una total claridad en su
extensión.
Desde su origen se ha mantenido la educación de una forma muy preservada para poder
educar a las nuevas generaciones a la manera de cada descendencia, el cual se busca una
mejor calidad de vida a la humanidad, la educación busca en desarrollar una calidad humana,
donde cada persona pueda desarrollar sus posibilidades humanas, tiene el sentido de la
dignidad.
Antes la educación estaba desarrollada para educar a los más pequeños, pero hoy esta para,
hoy en día la educación se reconoce que está para realizar a lo largo de la vida, se dirige a la
autonomía de la persona; se educa para la autoeducación, es decir está realizada para que la
persona pueda conocer sus propias capacidades de aprendizaje y que sea el protagonista de su
desarrollo.
Para los griegos la “pedagogía” hace referencia al arte de orientar a otros, más que todos los
niños, este desarrollo les permite acercar a los niños a la verdad, el cual les ayudara a su
crecimiento y desarrollo de aprendizaje, los griegos piden que sea por igual el desarrollo y la
civilización.
La pedagogía se ocupa de la educación como su objeto de estudio en el que se pueden
distinguir unos componentes prácticos de otros teóricos, así
LA EDUCACION:
Dimensión teórica: pedagogía: La pedagogía es la disciplina que tiene como objeto de estudio
la educación con la intención de organizarla para cumplir con determinados fines,
establecidos a partir de lo que es deseable para una sociedad, es decir, el tipo de ciudadano
que se quiere formar.
Dimensión practica: didáctica: La didáctica es la disciplina científico-pedagógica que tiene
como objeto de estudio, los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje.
En este caso y ve que la educación se ve reducía a la a su práctica o enseñanza, se ha dejado a
un lado su concepto, el saber de lo educativo se ha ocupado más en su práctica de sentido, por
esa razón la pedagogía debe dar sentido lo que es la educación y la enseñanza ha y ocuparse
de lo didáctico en cuanto al realizar las prácticas educativas.
La afirmación de la pedagogía es demasiado amplia el cual no aclara los límites con otras
teorías de la educación, como lo es la psicología educativa la sociología de la educación. La
afirmación de la pedagogía suele ser muy estrecha, la cual depende de las ideas de la ciencia
que la aparta, al circunscribir una ciencia humana y social da unos parámetros de una ciencia
exacta.
Con el tema de la pedagogía ha habido una falta de claridad conceptual, el cual se ha
confundido la pedagogía con una parte religiosa o evangelizadora y entre muchas más teorías.
Por esta razón las novedades educativas opacan el análisis riguroso de la fundamentación
teórica de los proyectos educativos.
Ha habido varios intentos de afirmar la cientificidad de la pedagogía, da a entender que la
pedagogía necesita un estatuto científico para que pueda ser reconocida en el ámbito de las
ciencias como un saber legítimo, aunque cabe aclarar que esa idea quedara reducida a un arte
o una ciencia auxiliar.
Cuando se habla de la pedagogía como ciencia de la educación se hace desde diferentes
concepciones de ciencia, pero la bese de ella está en la pretensión moderna de dominar y
agotar las leyes que rigen el fenómeno educativo.
La pedagogía tiene que ver más con las ciencias sociales, en cuanto a la expectativa que se
tiene se debe reclamar el rigor entre sus marcos teóricos y mitológicos en cuanto los
fundamentos de las practicas didácticas, por esos motivos se tiene múltiples de ciencia en la
educación, pero entre las tanta que hay solo existe una filosofía a nivel global e integradora.
A nivel cultural a valorado la educación como la condición del poder sobrevivir, pero la
pedagogía la podemos ver que no es un presupuesto o condición de la posibilidad de la
educación. La pedagogía es como una teoría que sustenta las prácticas educativas. La
pedagogía busca en todo sentido aportar racionalidad a lo educativo, tenemos claro que la
pedagogía una filosofía de la educación.
En este sentido la pedagogía es estudiar la educación con un gran fenómeno como lo es el
sociocultural, es decir que existen más conocimiento de otras ciencias que pueden ayudar a
comprender lo que realmente es la educación, por ejemplo, la historia, social, psicología,
sociología lo político entre otras.
La pedagogía en cuanto a la filosofía es la que se encargar de mostrar al ser humano como es
la educación y los fines para lo que se educa, así mismos se da a entender que la pedagogía
está constituida por una antropología, una epistemología y una ética.
La antropología es la que se encarga de la concepción del ser humano que hay a la base de las
prácticas educativas. La antropología recurre por herramientas y conocimientos producido por
las ciencias sociales y las ciencias naturales. Es también producir conocimiento sobre el ser
humano en diversas esferas, intentando abarcar tanto las estructuras sociales de la actualidad.
La epistemología pedagógica es la que estudia la educabilidad humana, es decir la capacidad
y el modo aprender y relacionarse con el conocimiento.
La ética pedagógica esta se encarga de estudiar los fines por los cuales se educan y sus
implicaciones morales y sociales.
ANÁLISIS:
La pedagogía es el saber propio de cada uno, es un saber que nos permite los procesos de
formación de los estudiantes, ya que esta busca aportar racionalidad a lo educativo en la
medida que se adquiere sentido, en ocasiones constatar que hay por ahí mucho tirano
enseñando filosofía libertaria.
Ese saber que nos nutre desde muy chicos, pero también se construye diariamente en la en la
relación personal o colegiada sobre lo que acontece diariamente en el trabajo como
estudiantes. El saber pedagógico se produce permanentemente cuando la comunidad
educativa investiga el sentido de lo que se hace, en este sentido la pedagogía hace referencia a
un ejercicio critico que pretende dar razón de lo educativo en un solo contexto.
La pedagogía nos permite comunicarnos ya sea didáctico o por diálogos haciendo a un
lenguaje corporal como el buen trato entre maestros y alumnos, ya que cada uno debe
desarrollar buscar la manera en cómo enseñara para que cada alumno pueda encontrar su
propia filosofía, pero también se construye diariamente en la relación personal o colegiada
sobre lo que acontece diariamente en el trabajo con alumnos, alumnas y colegas, sobre los
logros propuestos y obtenidos, sobre las metodologías más apropiadas para conseguir
desarrollo humano y la construcción de la nueva Colombia a medida que se desarrollan los
proyectos pedagógicos y las demás actividades de la vida escolar.
Nosotros como seres humanos debemos dar el buen ejemplo como futuros educadores, la
pedagogía también nos habla de la ética, la cual debemos tener buenos valores tanto morales
como sociales, así mismo cada uno se esfuerza por buscar una filosofía al cual tendrá que
mostrar a la sociedad, de cómo es como persona y qué proyectos tiene para mostrar y enseñar
a los demás.
Elaborado por: Paula Alejandra Moreno
NOMBRE DEL DOCUMENTO O FUENTE AUTOR (ES): Alejandra Leal Ladrón de
CONSULTADA: INTRODUCCIÓN AL Guevara.
DISCURSO PEDAGÓGICO.
LUGAR Y FECHA DE EDITORIAL: Horizontes Educacionales
PUBLICACIÓN: Puerto Montt, Chile.
DIRECCIÓN WEB:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=97912444004
TESIS O RESUMEN:
El discurso de la pedagogía está presente en todas las culturas y se desarrolla mediante procesos
y ciclos conectados, todos hemos aprendido algo y alguna vez seguramente hemos enseñado, el
texto hace un pequeño paso sobre los antiguos griegos quienes tenían diferentes formas de ver la
pedagogía y quienes dieron el gran comienzo de lo que hoy conocemos como educación. Vemos
como es necesaria la participación de 2 o más sujetos para poder llevar a cabo el proceso del
diálogo, lo cual es visto como un arte el conocimiento se transmite que busca ir más allá de ese
conocimiento compartido, se menciona el Terreno Común el cual se refiere a los detalles y al
conocimiento que tienen las personas que interactúan por medio del dialogo en donde la
coherencia se logra a partir de pensamientos relacionados muchas veces con nuestra visión del
mundo. Van Dijk es el sujeto que resalta en este documento, el cual menciona que el texto es
visto como la base del discurso que revela la presencia de un enseñante y un hablante, a su vez
se busca explicar cómo es que se adquieren los distintos tipos de conocimiento.
Todos tenemos diferentes episodios en nuestras vidas, dependiendo el tiempo, el lugar, las
personas con las que convivamos, ello define nuestro conocimiento.
ANÁLISIS:
El discurso pedagógico que se abarca entre un aprendiz y un enseñante hace que el mismo
enseñante pueda recibir conocimiento de un alumno y a su vez auto examinarse y conocerse
más, la interacción comunicativa que es inherente a todos los seres humanos posee el valor de
añadimos nueva información a nuestro conocimiento a medida que vamos practicando
pedagogía y somos aprendices de nuestro propio conocimiento. Se necesita de un ciclo de
aprendizaje se llama metódico, el discurso es un proceso, se va desde aquellas cosas que no
conocemos aún hasta llegar a conocerlas y a aprender más. Se puede dar por voluntad propia,
existen procesos e instrucciones mentales de las cuales las personas se apropian para obtener el
conocimiento, debemos, aunque sea tener cierto nivel de conocimiento sobre el mundo y sobre
nosotros, y hay que tener en cuenta la importancia del estado e instituciones, al buscar igualdad
en los centros educativos influye en el desarrollo, influye en nuestro futuro.
Elaborado por: Ginna Fernanda Chávez Suárez
NOMBRE DEL DOCUMENTO O FUENTE CONSULTADA: AUTOR (ES):
1. Epistemología y pedagogía 1. 1. Bedoya, J
LUGAR Y FECHA DE PUBLICACIÓN: EDITORIAL:
1997 – Bogotá Colombia en colaboración con M. Gómez ECOE EDICIONES
4a edición
DIRECCIÓN WEB: https://www.ecoeediciones.com/wp-
content/uploads/2015/08/Epistemologia-y-pedagogia-6ta-edici%C3%B3n.pdf
TESIS O RESUMEN
La pedagogía es la ciencia que estudia la educación, en este ensayo encontramos la relación
entre epistemología y pedagogía como disciplinas que se articularon en el oficio del saber, la
educación inicia desde nuestras casa cuando una madre nos enseña a caminar, como aprender a
hablar, las costumbres moralmente aceptadas en el entorno en que crecemos, a lo largo de
nuestra vida escolar cada maestro nos enseña cosas nuevas basados en su propio aprendizaje,
además la vida nos va formando de acuerdo a las adversidades adquirimos cierta experiencia
que va formando nuestro carácter.
Por otro lado, nos expresa que la epistemología es la rama del conocimiento, estas dos ciencias
se relacionan porque todos estudiamos diferentes ciencias basadas en los conocimientos de han
evolucionado a través de las generaciones, además nos van educando de acuerdo al modelo de
ciudadano estándar que quiere la sociedad, y hoy en día cada uno es responsable de su propio
aprendizaje.
La pedagogía es una ciencia que abarca muchas otras, su papel principal es educar basados en
conocimientos empíricos teóricos, y prácticos de cada docente; haciendo un uso importante del
diálogo, pues según Sócrates; este guía al ser humano hacía el descubrimiento de la verdad y a
la vez generar un aprendizaje sobre los temas tratados por quienes conforman el dialogo.
ANÁLISIS
La pedagogía es un proceso que inicia desde que tenemos la capacidad de hablar hasta el día
que vamos a morir, que no es solo un proceso de enseñar teoría, pues también incluye la
didáctica, ya sea por medio de diálogos, haciendo uso del lenguaje corporal, la
experimentación, la buena relación entre maestro – alumno, nosotros como futuros docentes
debemos desarrollar nuestra propia filosofía y modo de enseñar a nuestros estudiantes de tal
manera que tengamos empatía con ellos y sea más fácil guiarlos por el camino del saber.
la epistemología está basada en diferentes métodos como el realismo, empirismo, idealismo o
racionalismo, haciendo una profunda reflexión somo los conocimientos del ser humano para
perfeccionarlos y formas estudiantes de calidad y acorde a las necesidades objetivas de la
sociedad moderna, y a la vez que sean capaces, creativos, educados en la inclusión de personas
con discapacidades, el ejercicio docente s una carrera que requiere grandes valores y mucho
esfuerzo pues debe adaptarse a las distintas estrategias de aprendizaje de sus alumnos, y estar
comprometidos con su misión principal educar para la vida.
Nosotros como seres humanos somos educables y vamos modificando nuestros
comportamientos de acuerdo a las situaciones de la vida, la pedagogía se relaciona también con
la ética, formándonos con valores morales y sociales, del cómo ser buenos ciudadanos, la
epistemología es una especie de filosofía de la vida y muchas veces sabemos ideas y
pensamientos de grandes filósofos lo que no sabemos es como aplicarlos en nuestra vida diaria
para poder evolucionar y llegar a la cima del saber.
Conclusiones
Durante el desarrollo del curso se pudo aumentar nuestras capacidades de compresión lectora,
además la redacción y mayor conocimiento sobre la labor docente y su verdadero propósito,
enfocándonos en la realidad colombiana.
Autoevaluaciones
Paula Alejandra Moreno
Basado en la descripción del curso, este consiste en dar a conocer las distintas corrientes
epistemológicas del discurso pedagógico y así fortalecer el conocimiento respecto al saber en la
formación docente para construir un ser humano capaz y sabio. La actividad fue bastante clara,
aunque no he contado con el tiempo que quisiera para desarrollarlo he sabido comprender las
lecturas y realicé un seguimiento por las distintas lecturas. La fortaleza fue que tuve motivación
para realizar el ejercicio y la debilidad fue comprender mi lectura, pero la escogí por ello mismo,
es bueno tener retos por lo cual la leí varias veces.
Erika Yadid Jiménez
AUTOEVALUACIÓN
Describe el propósito del curso El propósito del curso
es tener un mejor conocimiento acerca de los temas propuestos en las actividades propuestas y
así mismo poder enriquecer mi conocimiento como futura maestra.
Describe la competencia de esta unidad
La competencia de la unidad es el poder obtener mejor conocimiento del tema de la pedagogía en
la pedagogía frente a la realidad colombina.
Tuviste claridad en la actividad
Si, obtuve una claridad un 90% acerca del tema, busqué información en muchas páginas acerca
de lo que quería realizar.
Le dedicaste el tiempo suficiente para realizarlo
un 50% de tiempo por mi trabajo se me dificulta al realizar la actividad, porque trabajo de 5:00
am a 8:00 pm.
Identifica y escribe las fortalezas y debilidades en la realización de la actividad
- Fortalezas: obtuve el material adecuado para poder realizar la actividad, la confianza de lo que
estaba realizando y el conocimiento.
- Debilidades: el poco tiempo que tengo para realizar las actividades por motivos del trabajo.
Sugerencias para la realización de la próxima actividad
Ninguna
Ginna Fernanda Chávez Suárez
ü Describe el propósito del curso
Aumentar nuestras capacidades de comprensión, y critica ante un tema propuesto, además
mejorar nuestra capacidad de redacción y conocimientos sobre nuestra profesión.
ü Describe la competencia de esta unidad
Analizar la relación entre la epistemología y la pedagogía, además su historia y cómo ha
evolucionado a través del tiempo la profesión del docente.
ü Tuviste claridad en la actividad
Si, aunque tuve que leer varias veces y consultar en otras páginas para tener más claridad del
tema
ü Le dedicaste el tiempo suficiente para realizarlo
Si, al menos dos horas al día para leer, poder analizar y luego realizar el trabajo
ü Identifica y escribe las fortalezas y debilidades en la realización de la actividad
Fortaleza: interés por desarrollar la actividad, además
Debilidad: Se me complico un poco analizar profundamente el tema
ü Sugerencias para la realización de la próxima actividad
Ninguna
Referencias bibliográficas
Bedoya, J (s.f) Epistemología y pedagogía: Ensayo histórico crítico sobre el objeto y método
pedagógicos. Prologo (pp. 1-5). Recuperado de:
https://www.ecoeediciones.com/wpcontent/uploads/2015/08/Epistemologia-y-pedagogia-
6ta-edici%C3%B3n.pdf
Leal Ladrón de Guevara, A; (2009). Introducción al Discurso Pedagógico. Horizontes
Educacionales, 14() 51- 63. Recuperado de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=97912444004
Ramírez, E. (2007). La Pedagogía frente a la realidad colombiana. Capítulo 1. Pedagogía como
filosofía de la educación. Recuperado de:
https://app.box.com/s/epz8qmtufn5s35k87jqy
