Facultad de Ciencias Sociales

Extensión Chone

CARRERA:
PEDAGOGIA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS

ASIGNATURA:
LOS CONTEXTOS DE LOS SUJESTOS EDUCATIVOS Y EL
APRENDIZAJE

DOCENTE:
DRA. AURA MANTILLA VIVAS

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

TEMAS:
- AMISTAD Y RELACIONES HORIZONTALES
- REDES SOCIALES Y CONTEXTOS

GRUPO N°8
INTEGRANTES:
CAICEDO CEDEÑO MARÍA JOSÉ
ESMERALDAS ROSADO LUIS ARMANDO
ZAMBRANO BAZURTO MARÍA LIZETHE

PERÍODO ACADÉMICO:
SEGUNDO SEMESTRE 2019 – 2020 (2)
 AMISTAD Y RELACIONES HORIZONTALES EN LA EDUCACIÓN,
LA FAMILIA Y LA SOCIEDAD

Amistad
La amistad (del latín amicĭtas, por amicitĭa, de amicus, amigo) es una relación afectiva entre
dos o más personas. La amistad es una de las relaciones interpersonales más comunes que la
mayoría de las personas tienen en la vida. La amistad tiene presencia en distintas etapas de la
vida y en diferentes grados de importancia y trascendencia. La amistad se crea cuando las
personas encuentran inquietudes y sentimientos comunes al igual que la confianza mutua.
Hay amistades que nacen a los pocos minutos de relacionarse y otras que tardan años en
hacerlo.
Puede haber relaciones amistosas donde interviene una persona y otro tipo de personalidad o
de una forma animal. Por ejemplo, algunas personas catalogan como amistad a su relación
con un perro, no en vano a este último se le conoce como «el mejor amigo del hombre».
También se puede dar la amistad incluso entre dos o más animales de especies distintas.
Es importante acotar que una verdadera amistad está basada principalmente no solo en la
afectividad y empatía que exista entre dos o más personas sino principalmente en el respeto
mutuo que exista y permita desarrollar la confianza necesaria. Muchas veces se dan falsas
«amistades» cuya relación está basada en hipocresía o intereses materialistas y malsanos.
Origen
La palabra amistad proviene del latín "amicĭtas" o "amicitātis", que se deriva de "amicitĭa",
que significa amistad. Esta viene de amīcus, que traduce amigo. Este último término, por su
parte, procede del verbo "amāre", que significa amar.
Iconología
La amistad era una divinidad alegórica entre los griegos y romanos. Las estatuas que le
erigieron los primeros iban con un ropaje abrochado, la cabeza desnuda y el pecho
descubierto hasta el corazón, en cuya dirección que estaba la mano derecha; abrazaba con la
izquierda un olmo seco, alrededor del cual crecía una vid cargada de uvas. Los romanos la
representaban con el emblema de una hermosa joven vestida sencillamente con un ropaje
blanco, la mitad del cuerpo descubierto, coronada de mirto, entretejido de flores de granado y
sobre la frente estas palabras: "invierno" y "verano". En la franja de su túnica se leían estas
otras: La Muerte y La Vida. Mostraba con la mano derecha su costado, abierto hasta el
corazón con esta inscripción: "De cerca y De lejos". Pintaban también a la amistad con los
pies desnudos, dando a entender con esto que no hay incomodidad por grande que sea que no
venza un verdadero amigo en beneficio de otro. Puede simbolizarse también la amistad
heroica por medio de Teseo y de Pirito dándose la mano y jurándose unión en la eternidad.
La estatua de la amistad, del P. Pablo Olivieri en Roma, es una mujer desnuda, con la mano
sobre su pecho abierto con una especie de incisión que manifiesta la sinceridad. No es cosa
rara verla con dos corazones encadenados en la mano y coronada la frente de flores de
granado, cuyo color de fuego, que no sufre alteración, es el símbolo del ardor y de la
constancia que la distingue para la vida en la sociedad animal.
Cesare Ripa expresa la amistad pasajera por medio de una joven coronada de flores, símbolo
de la adulación; tiene un nido de golondrinas y varios pájaros revoloteando alrededor de su

cabeza, ceñida de una corona de flores de poca duración. LUIS

Relaciones Horizontales
Las relaciones horizontales son las que involucran a dos personas o a un grupo de personas en
un nivel laboral similar dentro de la organización. Esto puede incluir a colegas dentro de una
empresa o departamento, o a un grupo o equipo de trabajo que colabora como parte de un
proceso de trabajo habitual.
Cuando hablamos de horizontal nos referimos una posición paralela a la línea del horizonte,
del latín “horizontem”, que es aquella que visualmente se nos aparece como juntándose el
cielo con la tierra.
Lo horizontal se presenta todo en un mismo plano que no asciende ni desciende, teniendo
todos sus puntos a igual altura. Alguien está en posición horizontal cuando está acostado. Las
líneas horizontales se disponen de izquierda a derecha o de derecha a izquierda. Ejemplos:
“Coloca el mueble en posición horizontal ya que la habitación no es alta”, “Si colocas las
botellas en la heladera en posición horizontal puede volcarse el contenido si no están cerradas
herméticamente” o “Las líneas horizontales ensanchan la figura”.

Relaciones horizontales en lo social

En Sociología, la horizontalidad se refiere a incentivar un poder de decisión igualitaria dentro
de las organizaciones, sin que existan jerarquías, en un modelo de tipo cooperativo, sin la
existencia de liderazgos y propiciando un diálogo auténtico, sin relaciones de sumisión. La
mayoría de las instituciones se han organizado tradicionalmente en base a niveles de mando
y obediencia, estableciendo relaciones de poder, lo que según esta nueva concepción sería de
base autoritaria, restando al individuo libertad de expresión y de toma de decisiones.
Relaciones horizontales en la educación
Una educación horizontal supone considerar a todos los actores del proceso educativo como
iguales en su dignidad y derechos, aunque entre ellos haya roles diferenciales.
Que exista horizontalidad en la educación supone diálogo abierto, cooperación y tolerancia,
sin que nadie se considere más ni menos que el otro, primando el respeto por cada uno como
persona diferente y valiosa.
No significa esto que el docente no sea la autoridad del aula, sino descartar el autoritarismo, y
que el respeto hacia el maestro se base en una relación de confianza y de reconocimiento de
él, como guía, en atención a que es ejemplo de rectitud y saber. Que el maestro sea la
autoridad no significa que no se le puedan pedir explicaciones, brindar argumentos en contra
de sus dichos o exponer con libertad las propias ideas, siempre que no sean delictivas.
El educando no es menos que el maestro, sino que está en una faz de formación, no sabe lo
que sabe el maestro, y con su guía aprenderá seguramente mucho, pero la idea no es que
aprenda lo que el maestro sabe, sino que sea creativo, que siga averiguando, que logre
transformar la sociedad en la que vive en pos del progreso no solo material, sino también
moral. Y para ello debe dejarse al alumno libertad (dentro de ciertos límites que no lo dañen a
o a otros) y no considerarlo un ser que debe limitarse a reproducir y obedecer.
La escuela debe reconocer las diferencias de gustos, de ideas, de aspecto físico, de
nacionalidad o de religión, pero sin valorar a unas u otras como mejores; y con respecto a la
posición social, alentar a que todos puedan alcanzar sus metas, sin importar si son pobres o
ricos, quitando la visión de un mundo donde algunos nacieron para mandar y otros para
obedecer como habían sostenido los filósofos griegos, y rebatieron autores tales como Paulo
Freire, con su “Pedagogía del oprimido”, donde se incluye como rol de la escuela la necesidad
del pensamiento crítico y romper con las diferencias sociales.
La escuela tradicional apoya la competencia y los logros, es verticalista, para crear alumnos
de primera y alumnos de segunda, a quienes les va reservando una escala de puntaje menor,
con respecto a otros a quienes coloca en un nivel de superioridad en esta organización
jerarquizada, donde las diversas posiciones sociales del individuo son vistas como naturales
en lugar de culturales. (Fingermann, 2017)

Relaciones Horizontales en la familia

Al hablar de la relación entre padres e hijos hay dos formas distintas de enfocarlo: por un
lado, quienes defienden que esa relación tiene que ser horizontal, una relación de igual a
igual, y por otro quienes piensan que esa relación tiene que ser jerárquica, los padres mandan
y los hijos acatan. ¿Cuál es el enfoque que da mejores resultados?
Existen dos formas distintas de enfocar la relación de poder entre padres e hijos; una sería la
de ver esta relación como horizontal. Nadie manda sobre nadie, sino que las cosas se hablan,
se negocian, se debaten, y se llega a acuerdos. La verdad es que no suena nada mal… Pero
luego, hay otros que defienden lo contrario, que la relación entre padres e hijos no puede ser
horizontal, sino que tiene que ser vertical, esto es, los padres son los que ponen las normas,
los que mandan, y los hijos deben obedecerles.
En realidad, es un poco simplista enfocarlo de esta manera, como si solo hubiera dos
posibilidades: o una relación 100% horizontal o una relación 100% vertical, sin introducir
ningún matiz. Decir que eso de la relación horizontal suena bien, pero ¿qué pasa con un bebé
o un niño pequeño que no quiere irse a dormir y al día siguiente tiene que madrugar?, ¿se le
deja trasnochar?, o un niño que solo acepta comer patatas fritas, ¿le dejamos que las patatas
sean su único alimento? Si una relación es totalmente horizontal, o si no se termina de
entender lo que se pretende con este planteamiento, puede pasar que al final no haya nadie “al
mando” y que lleguen a darse situaciones un poco caóticas que no deberían ocurrir,
como niños que se acuestan muy tarde, que van faltos de horas de sueño, cansados, que se
alimentan muy mal, etc.
La relación padre – hijos siempre, sin excusa, tiene que estar basada en el respeto, el amor, el
buen trato, el diálogo, la escucha. Pero esto no significa que en todas las circunstancias se
tenga que hacer lo que los niños quieren, más que nada porque a veces esto puede implicar un
perjuicio más o menos directo para ellos. Y entonces no intervenir puede llegar ser negligente.
Siempre se les debe escuchar, tenerles en cuenta, y en base a eso tomar la mejor decisión.
Esto es, que en la medida de lo posible deberían tener voz, aunque no siempre pueden tener
voto o la decisión final.
Si en lugar de enfocarlo simplemente como horizontal o vertical tenemos en cuenta que hay
distintas situaciones, ámbitos, edades y momentos, parece que la cosa tiene más sentido,
porque habrá situaciones en las que la mejor opción es negociar todos juntos, pero habrá otras
en las que los padres tendrán que imponer su criterio, y también puede haber otras en las que
serán los hijos quienes deberían poder imponer el suyo.
Veamos algunos ejemplos.
Nos mudamos de casa. Es una situación en la que, claramente, tenemos que escuchar a los
niños, ya que la decisión que tomemos les va a afectar. Pero la decisión final de la casa que se
compra, o de la ciudad a la que se mueve la familia, obviamente no puede recaer solo en
ellos.
El menú semanal: claro que hay que escuchar sus preferencias, nunca obligarles a comer (esto
ya lo hemos dicho muchas veces), pero quizá si les dejamos elegir el menú familiar cada día
podrían pasar meses sin que tomemos pescado, o nos encontremos más patatas fritas de las
deseables.
La ropa, pues depende de la edad y de la ocasión, pero por lo general, aunque les podemos dar
nuestra opinión, ¿quién mejor que ellos para decidir la ropa que se ponen cada día? En este
caso la relación podría considerarse más horizontal. Una situación en la que la relación
debería ser vertical, pero estando ellos arriba y nosotros abajo, es cuando hablamos de
juego. Cuando están jugando ellos deberían mandar y nosotros “ponernos a sus órdenes”; en
este caso son ellos los que deberían enseñarnos a nosotros, ya que a muchos se nos ha
olvidado cómo se hace. Si lo hacemos al revés, podríamos decir que están aprendiendo o
practicando una actividad, como pueden hacer en el cole, pero esto ya no sería juego, sino otra
cosa. Para jugar “de verdad” ellos son los que deberían mandar.
Podríamos seguir con más ejemplos, pero creo que ha quedado claro. El tema es que a
algunas personas no les gusta reconocer que la relación padres hijos no es una relación
horizontal; como decíamos, parece que decir vertical sea lo mismo que decir autoritaria, y no
tiene por qué ser así. De hecho, no debería ser así. El autoritarismo es una mala forma de
ejercer la autoridad. Padres e hijos pueden tener muy buena relación, deben tenerla, claro,
pero no son amigos. Son padres e hijos. Madres e hijas. No amigos y amigas. “Es que mi hijo
y yo somos amigos”. No, sois padre e hijo con una muy buena relación, pero no sois amigos.
Los amigos son otra cosa. Etiquetar de “amistad” una relación padres-hijos es, hasta cierto
punto, degradarla, bajarla de categoría. Amigos puedes tener muchos, tendrás cientos a lo
largo de tu vida, pero padre y madre, sólo uno. Bueno, si tus padres son homosexuales puedes
tener dos padres o dos madres, pero eso es otro tema.
Así pues, ¿horizontal o vertical? Pues dependerá de la situación, el momento, la edad y del
grado de madurez. Cuanto más pequeños los hijos, y las situaciones estén más relacionadas
con temas de seguridad, salud, o respeto, la relación será más vertical, pero con temas que les
impliquen fundamentalmente a ellos y para los que tengan capacidad de decidir, serán ellos
quienes tomen el mando. En otras muchas situaciones, se negociará lo mejor para todos. No
hay receta mágica más allá del respeto, el amor y el buen trato. En lo que somos (o
deberíamos ser) iguales es en eso, en dignidad y respeto. Siempre deberíamos cuidar las
formas en la relación con nuestros hijos, también cuando les corregimos. (Sarrió, 2019)

LIZETHE

REDES SOCIALES Y CONTEXTOS

Las redes sociales son sitios de Internet formados por comunidades de individuos con
intereses o actividades en común (como amistad, parentesco, trabajo) y que permiten el
contacto entre estos, con el objetivo de comunicarse e intercambiar información.
Los individuos no necesariamente se tienen que conocer previo entrar en contacto a través de
una red social, sino que pueden hacerlo a través de ella, y ese es uno de los mayores
beneficios de las comunidades virtuales.
Tipos de redes Sociales
LinkedIn involucran individuos que comparten el ámbito laboral.
Si se quisiera clasificar a las redes sociales, podría hacerse según su origen y función:
 Redes genéricas. Son muy numerosas y populares (como Facebook o Twitter).
 Redes profesionales. Como LinkedIn, que involucran individuos que comparten el
ámbito laboral o que buscan ampliar sus fronteras laborales y pueden ser abiertas o
cerradas.
 Redes temáticas. Relacionan personas con intereses específicos en común, como
música, hobbies, deportes, etc., siendo la más famosa Flickr (temática: fotografía).
Aspectos negativos
Cada publicación de los usuarios puede caer en manos de personas con fines oscuros.
A pesar de que el uso de redes sociales tiene muchos beneficios, como por ejemplo, contactar
con gente que está lejos, conocer gente nueva, promover la participación del trabajo en
equipo, compartir archivos de manera sencilla (documentos, música, fotografías, entre otros),
también existe un aspecto negativo de éstas, que radica en la falta de privacidad, ya que cada
archivo o publicación de los usuarios puede caer en manos de personas con fines oscuros.
Otro aspecto riesgoso, es el acceso indiscriminado a contenidos sensibles (por ejemplo, de
tipo sexual o violento), que muchas veces resulta inadecuado sobre todo para grupos sociales
vulnerables, como los niños. Esto se ve evidenciado en muchas ocasiones a casos de acoso,
como puede ser el de adultos que buscan contactar con niños o personas vulnerables; o por
parte de conocidos, como compañeros de escuela que buscan burlarse de otros. Todo esto está
favorecido por el hecho de que los adolescentes y jóvenes son el principal grupo usuario de
las redes sociales. (Raffino, 2019)

Aspectos positivos
Internet ha cambiado tanto nuestras vidas que no podemos mirar hacia otro lado. Y las redes
sociales, que están en boca de todos, han venido para quedarse.
Por ello, es importante que en los centros educativos se conozcan y se usen de forma que los
alumnos puedan beneficiarse de ellas para sus estudios y desarrollo personal. A continuación,
detallo los beneficios y aspectos positivos del uso de las redes sociales en la educación actual.
 Mejora la comunicación dentro y fuera del aula
Las redes sociales son las herramientas perfectas para que fluya la comunicación entre
alumnos y profesores. Los jóvenes, al estar tan familiarizados con ellas, se sentirán más
cómodos y menos obligados a tener una relación más estrecha con sus docentes y además,
todo fluirá con más naturalidad.
Pero no sólo sirven para la relación profesor-alumno en un mismo centro, sino que son
básicas para comunicarse con expertos en materias concretas u alumnos de otros centros.
Hacen posible que los estudiantes desarrollen habilidades y aptitudes tales como la
socialización, el trabajo en equipo o la importancia de compartir.
Actualmente, uno de los mayores problemas educativos es la falta de relación que existe entre
alumnos y profesores, por lo que las redes sociales en el aula harán que aumente el
sentimiento de comunidad educativa por la cercanía que producen canales como Facebook o
Google+.
 Búsqueda de información, recursos e inspiración
¡Las redes sociales son una fuente de información infinita! Cada clase o tarea a realizar puede
ser única.
Los deberes no serán aburridos porque los alumnos podrán investigar en las redes sociales
y encontrar los recursos necesarios para completar las tareas diarias de una manera más
eficiente y aprendiendo más sin casi darse cuenta.
 Grupos para realizar trabajos y resolver dudas
Lo bueno de redes sociales tan desarrolladas como Facebook, es que te permiten crear grupos
privados para cada clase o cada asignatura, lo que facilita que los alumnos resuelvan sus
dudas a través de las redes.
Son las herramientas perfectas para ayudar con los deberes y además pueden comunicarse de
una manera más rápida y personal con los profesores, y así resolver sus preguntas sin que
tengan que formularse en clase, en caso de que el alumno no se sienta preparado para
realizarlas en público. Permite centralizar en un único sitio todas las actividades docentes,
profesores y alumnos de un centro educativo.
 Establecer relaciones personales entre los alumnos
Las redes sociales tienen como base las relaciones personales y son la manera actual de
transmitir lo personal ante los demás. Algo que adquiere especial relevancia entre los
adolescentes.
Por ello, las redes son muy importantes para que los profesores sepan un poco más sobre las
inquietudes de sus alumnos y saber cómo actuar en caso de que exista cualquier problema o
necesidad. Eso sí, las redes, para que sean una herramienta eficaz en las aulas, tienen que
tener cierto grado de control y responsabilidad tanto por parte de los alumnos como de los
profesores.
Sin duda, las redes sociales son una magnífica oportunidad para el aprendizaje, la educación y
el desarrollo profesional, de los alumnos así como un lugar para el intercambio de

experiencias. (Rodriguez S. , 2019) MARÍA JOSÉ

BIBLIOGRAFÍA
Fingermann, H. (15 de Mayo de 2017). La Guía. Obtenido de La Guía:
https://educacion.laguia2000.com/tipos-de-educacion/educacion-horizontal
Gallén, R. C. (2011). Las redes sociales en el contexto formativo del siglo XXI. EDUCAWEB,
10-20.
Raffino, M. E. (9 de octubre de 2019). Concepto.de. Obtenido de Concepto.de:
https://concepto.de/redes-sociales/
Rodriguez, R. L. (23 de Febrero de 2019). La Mente es Maravillosa. Obtenido de La Mente es
Maravillosa: https://lamenteesmaravillosa.com/que-son-las-relaciones-verticales-y-
horizontales/
Rodriguez, S. (19 de abril de 2019). emagister. Obtenido de emagister:
https://www.emagister.com/blog/la-importancia-de-las-redes-sociales-en-la-
educacion-actual/
Sarrió, A. S. (14 de Octubre de 2019). CENTRO DE PSICOLOGIA ALBERTO SOLER.
Obtenido de CENTRO DE PSICOLOGIA ALBERTO SOLER:
https://www.albertosoler.es/relaciones-entre-padres-e-hijos-horizontales-o-verticales/

WEBGRAFÍA
https://es.wikipedia.org/wiki/Amistad#Origen
https://lamenteesmaravillosa.com/que-son-las-relaciones-verticales-y-horizontales/
https://concepto.de/redes-sociales/#ixzz680TEuFxQ
https://www.emagister.com/blog/la-importancia-de-las-redes-sociales-en-la-educacion-actual/