Colegio Ecológico Montessori
Viviendo el Conocimiento
Dirección Académica Comunidad
DISEÑO DE PLANIFICACIÓN INTEGRADA 2020
UNIDAD 1 La filosofía permite cuestionar el conocimiento y las acciones del ser humano
Asignatura Filosofía
Profesor Ana Paulina Contreras Vicencio
Curso 4° medio A y B
Objetivo de aprendizaje Fecha Competencias y Actividades de clases Recursos Actividades de evaluación Fecha de
ejecución habilidades necesarios evaluación
OA 1 Marzo INTRODUCCION A LA
Describir las características del Pensar con autorreflexión FILOSOFIA. Análisis y
quehacer filosófico, Clase 1 y autonomía para reflexión sobre el
considerando el problema de su gestionar el propio ASOMBRO. Responden
origen y sentido, e identificando aprendizaje, identificando ¿Usan teléfono celular,
algunas de sus grandes capacidades, fortalezas y
computador, internet,
preguntas y temas aspectos por mejorar.
etc.? ¿Para qué? - ¿En qué
medida la tecnología hace
nuestra vida más sencilla?
- La ausencia de aparatos
tecnológicos, ¿es un
problema en nuestras
vidas? - ¿Consideran que el
ser humano se ha vuelto
dependiente de la
tecnología? - ¿Cuánta
tecnología necesitamos
para vivir? - ¿La tecnología
nos hace más libres o nos
controla? - ¿Nos estamos
convirtiendo en objetos de
la tecnología?
OA 1.1 Clase 2 Pensar con consciencia EL ASOMBRO COMO
Elaborar visiones personales de que los aprendizajes ORIGEN DE LA
respecto de problemas se desarrollan a lo largo FILOSOFIA
filosóficos a partir de las de la vida y que individualmente sobre un
perspectivas de diversos enriquecen la fragmento del texto de Karl
filósofos, siendo capaces experiencia Jaspers titulado La filosofía
tanto de reconstruir sus - ¿Cuál es la diferencia
fundamentos como de entre comienzo y origen? -
cuestionarlos y plantear ¿Qué sabes respecto del
nuevos puntos de vista comienzo de la filosofía? -
¿Todos podemos filosofar?
¿Qué necesitamos para
ello? - ¿Qué características
debiese tener el saber
filosófico? - ¿Cómo surge la
filosofía?
OA 1.2 Clase 3 Interesarse por las EL PASO DEL MITO AL NOTA PROCESO 2
Analizar y fundamentar posibilidades que ofrece LOGOS Analizan comics sobre la
problemas presentes en la tecnología para el Observan un video sobre la metodología de la
textos filosóficos, desarrollo intelectual, finalidad de esta “iluminación” en el
considerando sus supuestos, personal y social del transformación cognitiva. pensamiento en la actualidad.
conceptos, métodos de individuo. Claridad del análisis
razonamiento e implicancias Argumentación y creatividad
en la vida cotidiana.
Analizar y fundamentar Clase 4 Pensar con consciencia EL PASO DEL MITO AL
problemas presentes en de que los aprendizajes LOGOS
textos filosóficos, se desarrollan a lo largo Observan una línea del
considerando sus supuestos, de la vida y que tiempo sobre el paso del
conceptos, métodos de enriquecen la mito al logos hasta llegar a
razonamiento e implicancias experiencia la actualidad e interpretar,
en la vida cotidiana. acontecimientos políticos,
y sociales. Lectura de
fragmento de Humberto
Giannini.
O.A 2 Clase 5 Pensar con ¿Cuál es la finalidad de Parlantes NOTA PRECESO 3
Elaborar visiones personales perseverancia y la filosofía en la Data Escriben en una página,
respecto de problemas proactividad para actualidad? Proyección brevemente un cuento,
filosóficos a partir de las encontrar soluciones Observan un video de audiovisual. creando literariamente, y
perspectivas de diversos innovadoras a los filosofo Žižek. respondiendo la siguiente
filósofos, siendo capaces problemas Se realiza un plenario con pregunta.
tanto de reconstruir sus las siguientes preguntas “¿cuál es la finalidad de
fundamentos como de ¿Para qué necesitamos hacer filosofía en la
cuestionarlos y plantear filosofía según Žižek? - actualidad?”.
nuevos puntos de vista. ¿Qué finalidad tienen las Se evalúa con una
preguntas filosóficas? coevaluación,
O.A 3 Clase 6 Pensar con consciencia Problemas de la Parlantes
Analizar y fundamentar de que los aprendizajes filosofía y su relación Data
problemas presentes en se desarrollan a lo largo con la ética. Proyección
textos filosóficos, de la vida y que Observan videos, audiovisual
considerando sus supuestos, enriquecen la cortometraje sobre el valor
conceptos, métodos de experiencia. de la filosofía
razonamiento e implicancias contemporánea
en la vida cotidiana. Migración
Política
Violencia de genero
Sentido y propósito del
quehacer filosófico.
O.A 4 Clase 7 Pensar con Comprensión de pauta ENSAYO: ¿CUÁL ES EL VALOR
Analizar y fundamentar perseverancia y sobre la escritura del Y EL LUGAR DE LA FILOSOFÍA
problemas presentes en proactividad para ensayo filosófico y su EN LA SOCIEDAD
textos filosóficos, encontrar soluciones evaluación CONTEMPORÁNEA?
considerando sus supuestos, innovadoras a los
conceptos, métodos de problemas.
razonamiento e implicancias
en la vida cotidiana.
O.A 5 Clase 8 Pensar con consciencia Trabajan en la escritura del ENSAYO: ¿CUÁL ES EL VALOR
Analizar y fundamentar de que los aprendizajes ensayo filosófico de Y EL LUGAR DE LA FILOSOFÍA
problemas presentes en se desarrollan a lo largo manera individual. EN LA SOCIEDAD
textos filosóficos, de la vida y que CONTEMPORÁNEA?
considerando sus supuestos, enriquecen la
conceptos, métodos de experiencia
razonamiento e implicancias
en la vida cotidiana.
O.A 6 Clase 9 Pensar con consciencia Trabajan en la escritura del ENSAYO: ¿CUÁL ES EL VALOR
Elaborar visiones personales de que los aprendizajes ensayo filosófico de Y EL LUGAR DE LA FILOSOFÍA
respecto de problemas se desarrollan a lo largo manera individual EN LA SOCIEDAD
filosóficos a partir de las de la vida y que CONTEMPORÁNEA?
perspectivas de diversos enriquecen la
filósofos, siendo capaces experiencia
tanto de reconstruir sus
fundamentos como de
cuestionarlos y plantear
nuevos puntos de vista.
O.A 7 Clase 10 Pensar con consciencia Realizan un plenario o ENTREGA DE ENSAYO: ¿CUÁL ABRIL
Elaborar visiones personales de que los aprendizajes mesa redonda y exponen ES EL VALOR Y EL LUGAR DE 20
respecto de problemas se desarrollan a lo largo sus trabajos. LA FILOSOFÍA EN LA
filosóficos a partir de las de la vida y que SOCIEDAD
perspectivas de diversos enriquecen la CONTEMPORÁNEA?
filósofos, siendo capaces experiencia
tanto de reconstruir sus
fundamentos como de
cuestionarlos y plantear
nuevos puntos de vista.
