NIVELES DE ORGANIZACIÓN EN VEGETALES Y LA CÉLULA

VEGETAL (PRACTICA 1)

Karen Silva (2019361004), Brayan Jiménez

Navas & Angie Martínez Rocha (1018471786)
06 de marzo de 2020

Docente:
Luz Elena Suarez Jiménez

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA INTERNACIONAL DEL TRROPICO

AMERICANO
UNITROPICO
YOPAL-CASANARE
BOTÁNICA
 Resumen

En esta primera práctica de laboratorio de Botánica se tomaron pequeñas muestras de algas,

briófitos y angiospermas, permitiendo así identificar la estructura anatómica y los principales
componentes de las células vegetales, diferenciando y reconociendo su estructura. Los métodos
que se utilizaron fueron, cortes transversales, frotis y se implementaron algunos colorantes para
poder observar su estructura y características físicas. Aquí se puso en práctica el método de
observación con el cual se obtuvieron conocimientos enriquecedores sobre los niveles de
organización en vegetales.

Abstract

In this first Botany laboratory practice, small samples of algae, bryophytes and angiosperms
were taken, thus identifying the anatomy structure and main components of plant cells,
differentiating and recognizing their structure. The methods that were used were, cross sections,
smears and some dyes were implemented to observe its structure and physical characteristics.
Here the method of observation with which enriching knowledge about the levels of organization
in vegetables was obtained.
 Introducción

Dentro del contexto de microorganismos se encuentran las algas microscópicas, las cuales son
“organismos autótrofos que realizan fotosíntesis oxigénica con niveles de organización y
estructuras simples (carecen de flores, sistema vascular y raíces como las plantas”[ CITATION
Ort14 \l 9226 ].Cabe resaltar que “las algas son fundamentales para la biosfera ya que
representan más del 70% de la producción primaria del planeta”[ CITATION Ort14 \l 9226 ].
En el caso de los briofitos “este grupo de organismos necesitan de una alta concentración de agua
para su supervivencia” [ CITATION Gar15 \l 9226 ].
Se hace énfasis en estos grupos debido a la importancia ecológica, biológica y ambiental que
representan, teniendo en cuenta que dentro de las aguas estancadas se puede encontrar diversidad
de microorganismos como algas, protozoarios y algunas bacterias.
En el presente informe se expondrán los resultados de la práctica número uno de Botánica donde
se reconoció la estructura celular, las características fisiológicas y anatómicas de estas especies
de vegetales.
 Objetivos

Objetivo general

 Reconocer y comparar niveles de organización en algunos criptogramas, fanerógamas e

identificar la célula vegetal.

Objetivos específicos

 Identificar la estructura interna en algunas algas, briofitos y angiospermas.

 Diferenciar la anatomía en algas, briofitos y en algunas plantas angiospermas
 Identificar los principales componentes de las células vegetales.
 Materiales

Microscopio Lugol
Estereoscopio Azul de metileno
Portaobjetos Muestra de agua de charca.
Cubreobjetos Muestra de briofitos
Bisturí Muestra de helechos
2 pinzas de disección Muestra de plantas herbáceas, arbustos, y
árboles.
Gotero Muestra de cebolla, tomate, papa
 Metodología y Resultados

1. Se tomó una una gota de charca con un gotero plástico del laboratorio y se realizó el
montaje en la porta objetos, se agregó una gota de lugol y se cubrió previamente con el
cubreobjetos para ser observado en el microscopio. Allí se pudo observar la presencia de
algas y gracias a ello distinguir su estructura.

2. Se tomó musgo y se puso en una base de caja Petri, donde se extrajeron varias laminas
foliares de éste, las cuales fueron observadas en el microscopio, identificando sus
características estructurales.
3. Se realizaron cortes longitudinales y transversales finos en la planta herbácea, arbustiva y
de árbol (hoja y tallo), se tomaron pequeñas muestras y se llevaron a un portaobjetos,
cubriéndose previamente y observando en el microscopio, lo que permitió identificar
algunas características estructurales de estas plantas. También se realizaron cortes muy
finos a la epidermis de la hoja, llevando a cabo el proceso de observación anterior y se
identificó la presencia de estomas, realizando el procedimiento con una gota de agua y
luego con una gota de colorante.

4. Se tomó una muestra de la epidermis de la cebolla y luego se colocó sobre un

portaobjetos con una gota de agua sin colorante y con colorante, ubicando el
cubreobjetos. Allí se logró observar las características de este tejido vegetal.
5. Se quitó un pedazo de epicarpio y con la ayuda de un palillo se extrajo una porción de
pulpa esparciéndola sobre un portaobjetos con una gota de agua sin colorante y con
colorante y luego ubicando el cubreobjetos. Con este procedimiento se lograron observar
los cromoplastos, orgánulos celulares vegetales que se encargan de acumular pigmentos
carotenoides a través de los cuales se dará color rojo, naranja y amarillo a algunas frutas,
plantas, raíces y hojas antiguas.

6. Se extrajo un raspado de papa y se depositó en un portaobjetos con una gota de agua sin
colorante y con colorante ubicando posteriormente el cubreobjetos. Allí se pudo observar
la presencia de amiloplastos, orgánulo que se encuentra en las células vegetales y que son
plástidos que funcionan para producir y almacenar almidón dentro de los compartimentos
de la membrana interna.
7. Se tomó una hoja de elodea y se colocó sobre un portaobjetos con una gota de agua sin
colorante y con colorante, luego se ubicó el cubreobjetos. Se observó la presencia e
identificación de amiloplastos y cloroplastos.
 Conclusiones

 Se logró identificar características importantes de la estructura de las células vegetales.

 Fueron identificadas estructuras de algas, briofitos y angiospermas.
 Se adquirió conocimiento teórico-práctico de la célula vegetal aprendiendo terminología
importante para la identificación de estructuras de células vegetales y desarrollando
habilidades de observación que generan aprendizaje.
 Se puso en práctica el uso y buen manejo del laboratorio.
 Cuestionario

1. Establezca los niveles de organización. ¿Qué diferencias anatómicas hay entre cada uno?

Protofítico: Células aisladas o agregados laxos de células semejantes. Todas las células son
equipotenciales y por tanto todas tienen capacidad para reproducirse de forma independiente.
Talofítico: Individuos pluricelulares (o polienérgidas) poiquilohídricos con células diferenciadas
por su función. Células reproductoras diferenciadas de las células somáticas (o vegetativas)
Briofítico: Nivel intermedio entre talofitas y cormofitas que algunos autores consideran como
nivel de organización básico y otros no (ver abajo)
Cormofítico: Individuos pluricelulares homeohídricos con órganos diferenciados: raíces, tallos y
hojas.
Procariotas: tamaños muy pequeños, ausencia de núcleo y de orgánulos de membrana;
sexualidad por conjugación y otras características bioquímicas y citológicas.
Eucariotas: tamaño celular mayor, núcleo y orgánulos con doble membrana; sexualidad por
plasmogamia y cariogamia y otras características bioquímicas y citológicas.

2. ¿Qué significa que los plastidios posean continuidad genética?

Son características u orgánulos que han sido heredados genéticamente por diversas generaciones
de su misma especie y son de gran importancia para la célula ya que aportan grandes cantidades
de pigmento.

3. ¿Todas las células vegetales poseen plastidios?

Sí, Los plastidios vegetales son un grupo de orgánulos unidos a la membrana estrechamente
relacionados que llevan a cabo muchas funciones. Son responsables de la fotosíntesis para el
almacenamiento de productos tales como el almidón.

4. ¿Cuál es el nombre y la importancia del pigmento que se encuentra dentro de los

cloroplastos?

El pigmento se denomina clorofila, su función más importante es su conexión con la fotosíntesis.

La clorofila es la molécula que absorbe la luz solar en una planta. La clorofila a continuación,
utiliza la energía de la luz solar para crear carbohidratos de agua y dióxido de carbono. Este
proceso se llama fotosíntesis y sin ella, la planta moriría. La conexión de la clorofila con la
fotosíntesis es también importante para la vida humana, ya que los seres humanos no sólo
consumen las plantas, sino usan plantas diariamente para el oxígeno.

5. ¿Cuál es la función de los cloroplastos y de los amiloplastos en las plantas?

Los cloroplastos se consideran sumamente importantes por ser el centro metabólico de las
plantas, en este centro ocurren numerosas cantidades de reacciones bioquímicas, esto se debe
gracias a que posee un amplio espectro de proteínas y enzimas.
Los amiloplastos son los encargados en las células vegetales de sintetizar y acumular almidón
para obtener energía. También se cree que los amiloplastos están implicados en la localización
de la gravedad para ayudar a las raíces de las plantas a crecer hacia abajo. Un amilo plasto es un
orgánulo que se localiza en las células vegetales. Los amiloplastos no poseen color y se
encuentran en las partes vegetales que no están expuestas a la fotosíntesis como las raíces y las
semillas
 Referencias bibliográficas

Garcia Martinez , S., Basilio Banqueth , H., Herazo Vitola , F. Y., Mercado Gomez , J. D., &
Morales Puentes , M. E. (2015). DIVERSIDAD DE BRIÓFITOS EN LOS MONTES DE
MARÍA , COLOSÓ (SUCRE COLOMBIA). Colombia Forestal, 3-13.

Ortegón Aznar, I., Freile Pelegrin , Y., & Robledo Ramirez , D. (2 de Noviembre de 2014).
Academia.edu.co. Obtenido de
https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/3733125/01_20Algas.pdf?response-content-
disposition=inline%3B%20filename%3DCapitulo_4._Especies_Diversidad_vegetal.pdf&X-
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Guía numero uno botánica “Niveles de organización en vegetales y la célula vegetal”.

Unitropico.2020.
 Anexos

Epidermis de la cebolla 40x Muestra de agua de charco

40x

Laminas foliares del musgo Hoja de una planta

Raspado de papa

Tallo de una planta Musgo Muestras de un briofito

 Epicardio del tomate

Fuente: Fotografías tomadas en la práctica número 1 de Botanica.Lab. Unitropico. Estudiantes de Biología Ambiental 3
semestre 2020