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Lab 2

1. El documento presenta un laboratorio sobre programación orientada a objetos que busca desarrollar competencias en diseño, pruebas y prácticas ágiles. 2. Se describe el proyecto "calmatfra" para una calculadora de matrices de fracciones con varias clases parcialmente implementadas. 3. El laboratorio guiará el desarrollo del proyecto en ciclos, implementando funcionalidades como operaciones básicas, aditivas y multiplicativas mediante pruebas y diseños.

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Fabian Paez
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1. El documento presenta un laboratorio sobre programación orientada a objetos que busca desarrollar competencias en diseño, pruebas y prácticas ágiles. 2. Se describe el proyecto "calmatfra" para una calculadora de matrices de fracciones con varias clases parcialmente implementadas. 3. El laboratorio guiará el desarrollo del proyecto en ciclos, implementando funcionalidades como operaciones básicas, aditivas y multiplicativas mediante pruebas y diseños.

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ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERÍA

PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS


2020-1
Laboratorio 2/6
OBJETIVOS
Desarrollar competencias básicas para:
1. Desarrollar una aplicación aplicando BDD y MDD.
2. Realizar diseños (directa e inversa) utilizando una herramienta de modelado (astah)
3. Manejar pruebas de unidad usando un framework ( junit)
4. Apropiar nuevas clases consultando sus especificaciones (API java)
5. Experimentar las prácticas XP : Coding Code the unit test first. Testing All code must have unit tests.

ENTREGA
 Incluyan en un archivo .zip los archivos correspondientes al laboratorio. El nombre debe ser los dos apellidos de
los miembros del equipo ordenados alfabéticamente.
 En el foro de entrega deben indicar el estado de avance de su laboratorio y los problemas pendientes por resolver.
 Deben publicar el avance al final de la sesión y la versión definitiva en la fecha indicada en los espacios preparados
para tal fin

CONTEXTO
Objetivo
Los lenguajes que soportan operaciones vectorizadas son una alternativa muy interesante para implementar soluciones
simples y eficientes a problemas computacionales.
Para aproximarnos a este tipo de lenguajes vamos a construir una calculadora de matrices de fraccionarios con memoria
calmatfra

Conociendo el proyecto [En lab02.doc]


1. El proyecto BlueJ “calmatfra” contiene una construcción parcial del sistema. Revisen el directorio donde se
encuentra el proyecto. Describan el contenido considerando los directorios y las extensiones de los archivos.

Se logra evidenciar archivos de tipo class, cts y java, también vemos las clases creadas en el archivo que son
calmatfra, matriz, fraccionario y fraccionario test.

2. Exploren el proyecto en BlueJ


¿Cuántas clases tiene? ¿Cuál es la relación entre ellas?
Tiene 3 clases, la cual su relación es de uso
¿Cuál es la clase principal? ¿Cómo la reconocen?
La clase principal es calmatfra ya que es ella la que pide los datos a las demás clases para poder realizar
sus operaciones
¿Cuáles son las clases “diferentes”? ¿Cuál es su propósito?
Tenemos una clase de tipo “unit test” generar pruebas para validar que el programa funcione
correctamente
Para las siguientes dos preguntas sólo consideren las clases “normales”:
3. Generen y revisen la documentación del proyecto; ¿está completa la documentación de cada clase? (Detalle el
estado de documentación de cada clase: encabezado y métodos)

Hace falta la documentación de calmatfra y FraccionarioTest


4. Revisen el código del proyecto, ¿en qué estado está cada clase? (Detalle el estado de codificación)

Todas las clases están incompletas

Calmatfra

Fraccionario
Matriz

Ingeniería reversa [En lab02.doc calmatfra.asta]


MDD MODEL DRIVEN DEVELOPMENT
1. Genere el diagrama de clases correspondiente a calmatfra con todos sus elementos.
(No incluya la clase de pruebas)
2. ¿Qué tipos de contenedores tienen sus colecciones? Consulte la especificación y el API Java 1¿Qué diferencias hay
entre ellos?
Conociendo Pruebas en BlueJ [En lab02.doc *.java]
De TDD → BDD (TEST → BEHAVIOUR DRIVEN DEVELOPMENT)
Para poder cumplir con la prácticas XP vamos a aprender a realizar las pruebas de unidad usando las herramientas
apropiadas. Para eso consideraremos implementaremos algunos métodos en la clase FraccionarioTest.
1. Revisen el código de la clase FraccionarioTest. ¿cuáles etiquetas tiene (componentes con símbolo @)? ¿cuántos
métodos tiene? ¿cuantos métodos son de prueba? ¿cómo los reconocen?

Encontramos 16 etiquetas, en total tiene la misma cantidad de métodos y todos son de prueba

2. Ejecuten los tests de la clase FraccionarioTest. (click derecho sobre la clase, Test All) ¿cuántos tests se ejecutan?
¿cuántos pasan las pruebas? ¿por qué?

1 https://docs.oracle.com/javase/8/docs/api/
Fallaron 13 y pasaron 3, los métodos para esas pruebas no han sido implementados

3. Estudie las etiquetas encontradas en 1. Expliqen en sus palabras su significado.

La etiqueta es una palabra reservada para especificar que ese método realiza una prueba para verificar alguna
parte del programa

4. Estudie los métodos assertTrue, assertFalse, assertEquals, assertNull y fail de la clase assert del API JUnit 2.
Explique en sus palabras que hace cada uno de ellos.

AssertTrue: Verifica si el resultado es verdadero.


AssertFalse: Verifica si el resultado es falso.
AssertEquals: Compara si dos objetos son iguales.
AssertNull: Valida si el resultado es nulo

2 (http://junit.org/javadoc/latest/)
Fail: Indica que hubo un fallo en la ejecución

5. Investiguen la diferencia que entre un fallo y un error en Junit. Escriba código usando los métodos anteriores para
lograr que los siguientes tres casos de prueba se comporten como lo prometen deberiaPasar, deberiaFallar,
deberiaErrar.

Errar: Error de programación dado que de pronto exista una asignación doble a una misma variable.

Fallo: Ejecutar un programa con un defecto


Prácticando Pruebas en BlueJ [En lab02.doc *.java]
De TDD → BDD (TEST → BEHAVIOUR DRIVEN DEVELOPMENT)
Ahora vamos escribir el código necesario para que las pruebas de FraccionarioTest.
1. Determinen las estructuras de datos necesarias para almacenar los elementos de un fraccionario. Justifique la
selección.

Atributos, los podemos guardar en dos atributos que indican el numerador y denominador, así es más fácil su
manejo y el uso de memoria.

2. Implementen los métodos necesarios para pasar todas las pruebas definidas. ¿Cuáles métodos implementaron?

Se implementaron los métodos de la clase Fraccionario


Desarrollando BDD - MDD
[En lab02.doc, calmatfra.asta, *.java]
Para desarrollar esta aplicación vamos a considerar los siguientes ciclos de desarrollo.
Ciclo 1 : Operaciones de básicas: asigne, consulte
Ciclo 2 : Operaciones aditivas: sume y reste
Ciclo 3 : Operaciones multiplicativas: multiplicación
Ciclo 5 : Proponga dos nuevas funcionalidades

En cada mini-ciclo deben realizar los pasos definidos a continuación.

1. Definir los métodos base de correspondientes al ciclo actual.


2. Generar y programar los casos de prueba (piense en los deberia y los noDeberia)
3. Diseñar los métodos (use diagramas de secuencia. En astah, adicione el diagrama al método)
4. Generar y programar los casos de prueba de los métodos de la solución (piense en todos los debería y
en todos los noDebería) [OPCIONAL]
5. Escribir el código correspondiente (no olvide la documentación)
6. Ejecutar las pruebas de unidad (vuelva a 3 (a veces a 2). si no están en verde)

Completen la siguiente tabla indicando el número de ciclo y los métodos asociados de cada clase.
Ciclo Calmatfra CalmatfraTest Matriz MatrizTest Fraccionario FraccionarioTest

RETROSPECTIVA

1. ¿Cuál fue el tiempo total invertido en el laboratorio por cada uno de ustedes? (Horas/Hombre)
2. ¿Cuál es el estado actual del laboratorio? ¿Por qué?
3. Considerando las prácticas XP del laboratorio. ¿cuál fue la más útil? ¿por qué?
4. ¿Cuál consideran fue el mayor logro? ¿Por qué?
5. ¿Cuál consideran que fue el mayor problema técnico? ¿Qué hicieron para resolverlo?
6. ¿Qué hicieron bien como equipo? ¿Qué se comprometen a hacer para mejorar los resultados?

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