UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL “CELENDÍN”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA I.E.” P.P.A.G”. 82390 CELENDÍN
PLAN DE TRABAJO
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA - 2019
I. DATOS GENERALES:
Dirección Regional de Educación : Cajamarca
UGEL : Celendín - Cajamarca
I.E : I.E. 82390 ”P.P.A.G”. Celendín
Director : Mg. Celso Cayetano Rabanal Rabanal
Nivel : Secundaria
Duración : Agosto - Diciembre 2019
Responsable : Cristian Hernan Cortegana Rabanal.
Estudiante VI ciclo EP Psicóloga Humana
de la “UAP”
MISIÓN:
“Somos una Institución Educativa estatal, donde se brinda formación
académica, logrando que los alumnos adquieran conocimientos y valores que
les ayuden a desenvolverse en su vida cotidiana, así mismo adquieran
principios de una educación humanística, científica, tecnológica y productiva
aportando al desarrollo de su comunidad”.
VISIÓN:
“La Institución Educativa P.P.A.G. 82390” CELENDÍN, se encamina a
consolidarse hacia el año 2023, seremos una Institución Educativa reconocida
a nivel regional por el liderazgo en su propuestas pedagógica, científica,
tecnológica y el cuidado del medio ambiente, que nos permitirá desenvolvernos
acorde con la demanda de la sociedad y retos del mundo globalizado”.
II. JUSTIFICACION:
Las instituciones educativas tanto públicas como privadas han
reconocido la necesidad de un especialista de la Salud Mental dentro de sus
instalaciones; por el incremento de problemas que atraviesan los
adolescentes en nuestra actualidad, ya que es una de las etapas más
complicadas y difíciles de comprender, por tal motivo los niños y
adolescentes necesitan más atención, cuidado, afecto, buena comunicación
por parte de los padres, debido a que son pocos los padres que dedican
tiempo a sus hijos.
En estos tiempos los niños y adolescentes están más expuestos a caer
en cualquier situación de peligro, por lo cual es necesario tomar medidas
preventivas con temas que se ajusten a la problemática del adolescente, por
ello es necesario reformular planteamientos estratégicos que guíen al
sistema educativo para generar en los estudiantes desarrollo integral a nivel
cognitivo y conductual.
III. OBJETIVOS:
Objetivo General:
Informar, educar y promover acciones de buena convivencia en los
adolescentes de la institución educativa, con la finalidad de ganar su
confianza para poder evitar los factores de riesgo que se presenten; como
bajo rendimiento escolar, conductas violentas, baja autoestima y embarazo
precoz.
Objetivos Específicos:
Aplicar una encuesta para recojo de información personalizada del
adolescente.
Asesorar y coordinar con el auxiliar, para establecer mejores relaciones
de convivencia escolar, sobre la inasistencia de los alumnos, para su
respectivo seguimiento y evaluación.
Asesorar y coordinar con los profesores de tutoría para realizar un buen
trabajo con los alumnos y padres de familia.
Ejecutar talleres con los alumnos de acuerdo a la necesidad.
Realizar jornadas, encuentros con padres de familia.
Evaluar el área personal, intelectual, familiar y emocional para identificar
las dificultades relacionadas con el aprendizaje.
Brindar soporte emocional al estudiante.
Brindar atención personalizada al padre de familia.
Involucrar la participación activa del auxiliar, alumno, docente y padre de
familia para fomentar una buena convivencia escolar.
Feria y taller de orientación vocacional con la participación de diferentes
instituciones superiores públicas y privadas.
Charlas educativas sobre buen trato y solución de conflictos.
Ejecutar talleres dirigidos a padres de familia “Rol de los padres en el
seno familiar”, “Reconociendo los tipos de padre”, “Aprendiendo a ser
afectivo con mi hijo”, “Reconociendo los tipos de comunicación”,
“Descubriendo mí YO”, “Como hablar de sexualidad con mi hijo” y
“Estableciendo normas de convivencia en mi hogar”.
IV. ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
Elaboració n del plan de trabajo x x
Aprobació n del plan de trabajo x
Aplicar una encuesta para recojo de informació n
personalizada del adolescente.
Asesorar y coordinar con el auxiliar, para establecer
mejores relaciones de convivencia escolar, sobre la x x x x x x
inasistencia de los alumnos, para su respectivo
seguimiento y evaluació n.
x x x x x
Charlas educativas sobre buen trato, solució n de conflictos.
Asesorar y coordinar con los profesores de tutoría para x x x x x x
realizar un buen trabajo con los alumnos y padres de
familia.
Realizar jornadas, encuentros con padres de familia. x x x x x
Evaluar el á rea personal, intelectual, familiar y emocional
para identificar las dificultades relacionadas con el x x x x x x x x x x x x x x x x x
aprendizaje.
Brindar soporte emocional al estudiante. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Brindar atenció n personalizada al padre de familia. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Fomentar la participació n activa del auxiliar, alumno,
docente y padre de familia para fomentar una buena x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
convivencia escolar.
Realizar talleres de autoestima y manejo de emociones. x x x x x
Taller de técnicas y estrategias para mejorar el x x x x x
rendimiento escolar.
Feria de orientació n vocacional x
Ejecutar talleres dirigidos a padres de familia “Rol de los
padres en el seno familiar”, “Reconociendo los tipos de x x x x x
padre”, “Aprendiendo a ser afectivo con mi hijo”,
“Reconociendo los tipos de comunicació n”, “Descubriendo
mí YO”, “Estableciendo normas de convivencia en mi
hogar.
V. RECURSOS:
Recursos Humanos:
Personal directivo
Administración
Psicóloga
Docentes
Tutores
Auxiliar
Alumnos.
Padres de familia
Recursos Materiales:
Test psicológicos (psicométricos y proyectivos)
Fotocopias de los protocolos
Fotocopias de los formatos
Fotocopias de pastillas psicológicas
Fotocopias de información
1 millar de papel bond
1/2 millar de papel bulqui
1/2 millar de hojas de color
1 cientos de papelotes
1 estuche de plumones gruesos
3 plumones de pizarra recargables
1 estuche de colores
1/2 ciento de cartulinas de colores
3 cintas adhesivas
4 cintas maskeg
2 cuadernos cuadriculados
3 limpia tipos
2 Borradores
2 Tajadores
6 Lápiz
Un juego tijeras con diseños
5 bolsas de globos grandes
Una pelota
Un espejo para terapia de autoestima.
1 Perforador
1 caja de grampas
1 paquete de emperdibles pequeños.
1 caja de alfileres.
1 caja de chinches
Presupuesto económico:
Departamento de psicología: Total s/. 1,600
Celendín, 12 de agosto del 2019
Cristian Hernan Cortegana Rabanal
Estudiante de la EP Psicóloga Humana UAP.
