SESIÓN APRENDIZAJE N°O4
LA MATERIA
DATOS INFORMATIVOS
UGEL :
Institución Educativa:
Grado y sección :
Docente :
Fecha :
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión los estudiantes explicarán sobre la materia.
MATERIALES /RECURSOS
Papelógrafo Plumones
Pizarra Cinta masking
Hojas Mota
Cuaderno lapiceros
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Explica el mundo Comprende y aplica Menciona las propiedades
YCIENCIA
físico, basado en conocimientos científicos generales específicas de la
conocimientos y argumenta materia.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ( 20 minutos)
Se les entrega un vaso de agua y una piedra.
¿Qué sucedería si colocarás la piedra en un vaso de agua?
¿Qué sucedería si el vaso tuviera agua hasta la mitad de su contenido?
¿Y si estuviera vacío?
Luego del diálogo presenta el propósito de la sesión: La materia
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar
y aprender mejor entre todos.
DESARROLLO ( 50 minutos)
Planteamiento del problema
Se pregunta:
¿Qué es la materia?
¿Cuáles son las propiedades de la materia?
Planteamiento de la hipótesis
Se pide a los estudiantes que planteen sus posibles respuestas al problema de
investigación.
Se anota en la pizarra las respuestas.
Elaboración del plan de indagación
El docente entrega un texto a los estudiantes para que lean.
En su cuaderno de Ciencia y Ambiente, los estudiantes deben dar respuesta a las
preguntas planteadas. Para ello, obtienen información de la página 158 del libro de C. A.
de 3° grado del MED.
¿Qué es la materia?
¿Qué es la masa?
¿Cuáles son las propiedades de la materia?
El docente indica a los estudiantes que den a conocer las respuestas obtenidas. Para ello
elije la pregunta a responder por cada equipo. Los estudiantes de otros equipos podrán
participar para dar aportes al trabajo realizado.
Elaboran un organizador sobre el tema.
Socializan.
Responde:
Si Pedro tiene la mochila llena de cuadernos ¿Tiene más o menos materia?
¿Qué características de la materia se evidencia?
Análisis de los resultados y comparación de hipótesis
Contrastamos con los niñas y niños sus respuestas iniciales (hipótesis), que tenían escritas
en el papelógrafo, con las que han obtenido en su investigación, y destaca que las
hipótesis pueden ser desechadas si no coinciden con la información científica o
confirmadas, si coinciden con ella.
Estructuración del saber construido como respuesta al problema
Responden, en el cuaderno, a las preguntas iniciales anotadas en el papelote.
Se les guía para que puedan reestructurar sus hipótesis iniciales, mejorando sus
respuestas.
Elaboran conclusiones.
Evaluación y comunicación
Comunican sus conclusiones.
CIERRE ( 20 minutos)
Realiza las siguientes preguntas sobre las actividades efectuadas durante la sesión:
¿Qué han aprendido el día de hoy?
¿Te pareció fácil?
¿Dónde encontraste dificultad?, ¿por qué?
¿Cómo lo superaste?
¿Para qué te sirve lo aprendido?
Recuerda el propósito de la sesión y pregúntales si se ha cumplido.
LA MATERIA
1. Definición.- Materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio, que tiene
masa y que impresiona nuestros sentidos. Por ejemplo:
2. Propiedades:
2.1. Generales : Son aquellas que dependen de la masa
A. Extensión : Propiedad de ocupar un lugar en el espacio.
B. Inercia : Propiedad que indica el estado de reposo o movimiento de un
cuerpo.
C. Impenetrabilidad : Dos cuerpos no pueden ocupar el mismo espacio.
D. Porosidad : Todo cuerpo posee espacios llamados poros.
2.2. Específicas: Son aquellas que no dependen de la masa.
A. Dureza : Es la resistencia a ser rayados.
B. Tenacidad : Es la resistencias a ser rotos.
C. Maleabilidad : Se convierten en láminas delgadas.
D. Ductibilidad : Se convierten en hilos muy delgados.
3. División y Composición de la Materia:
Todo los cuerpos se dividen en porciones cada vez más pequeñas, en el orden
siguiente:
Cuerpo Partícula Molécula Átomo
A. Cuerpo : Es una porción limitada de materia.
B. Partícula : Es la parte más pequeña de un cuerpo.
C. Molécula : Es la menor partícula obtenida por medios físicos.
D. Átomo : Es la menor partícula obtenida por medios químicos.
4. Estados de la Materia:
A. Sólido : En este estado la materia tiene forma y volumen definido.
B. Líquido : En este estado la materia tiene volumen constante y adopta la
forma del recipiente que lo contiene.
C. Gaseoso : En este estado, la materia tiene forma y volumen variable.
Práctica de clase
I. Responde:
01. ¿Qué es Materia?
...……………………………………………………………………………………………
...……………………………………………………………………………………………
...……………………………………………………………………………………………
02. ¿Cuáles son las propiedades generales de la materia?
...……………………………………………………………………………………………
...……………………………………………………………………………………………
...……………………………………………………………………………………………
03. ¿Cuáles son las propiedades específicas de la materia?
...……………………………………………………………………………………………
...……………………………………………………………………………………………
...……………………………………………………………………………………………
04. ¿En qué estados puede presentarse la materia?
...……………………………………………………………………………………………
...……………………………………………………………………………………………
II. Formula un ejemplo de cuerpos que presenten las siguientes propiedades:
Porosidad : ……………………………………………….
Divisibilidad : ……………………………………………….
Dureza : ……………………………………………….
Maleabilidad : ……………………………………………….
Elasticidad : ……………………………………………….
PILDORITAS
Sabías que ...
La materia se encuentra en distintos estados?
Los sólidos se caracterizan por su resistencia a cualquier cambio de forma,
resistencia que se debe a la fuerte atracción entre moléculas que los
constituyen. En estado líquido, la materia sede a las fuerzas tendentes a
cambiar su forma por que sus moléculas pueden moverse libremente unas
respecto a otras. Los gases, en los que la moléculas están dispersas y
mueven libremente, no ofrecen ninguna resistencia a los cambios de forma y
muy poca a los cambios de volumen. Como resultado, un gas no confinado
tiende a difundirse indefinidamente, aumentando su volumen y disminuyendo
TAREA DOMICILIARIA
01. Completa el esquema conceptual de la materia:
LA MATERIA
es
propiedades
Particulares
02. Completa los espacios.
a) Propiedad de la materia que consiste en poner resistencia a ser rotos
………………………………………..
b) Todo cuerpo ocupa un lugar en el espacio …………………………………………...
c) Todo cuerpo posee poros ………………………………………………………………
d) Transformación de algunos cuerpos hasta hilos muy finos …………………………
03. Escribe un ejemplo de ductibilidad y tenacidad, luego represéntalo gráficamente.
DUCTIBILIDAD
………………………………………..
………………………………………..
………………………………………..
………………………………………..
TENACIDAD
………………………………………..
………………………………………..
………………………………………..
………………………………………..
04. Esquematiza cómo se divide la materia.
