ASIGNATURA DE TECNOLOGIA

MALLA CURRICULAR
Grados Sexto a Undécimo
 COMPONENTE CURRICULAR: Naturaleza y Evolución de la Tecnología
P Competencia: Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han
E permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
G R Contenido: Historia y Evolución de la Tecnología
R I
- Historia y evolución de la tecnología.
A O - Primeras manifestaciones de la tecnología (La rueda, el fuego, la escritura, las herramientas, entre otros)
D D - Evolución de la informática.
O O -Innovaciones e inventos y su contexto histórico.
- Impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos.
- Procesos de innovación.
S P
Desempeño:
E R Analizar y explicar la evolución y vinculación que los procesos técnicos han tenido en la fabricación de artefactos y productos que
X I permiten al hombre transformar el entorno y resolver problemas.
T M
Describir y explicar las características y el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas de mi entorno y el
O E
uso en forma.
R
O Identificar innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los identifico y explico en su contexto histórico.

COMPONENTE CURRICULAR: Apropiación y uso de la tecnología

G P Competencia: Identifico y construyo la función de algunos componentes mecánicos transmisores del movimiento y su
R E uso en algunas maquinas tecnológicas.
A R Contenido:
D I Elementos mecánicos transmisores del movimiento: descripción, funcionamiento, simbología, mantenimiento de primer nivel.
O O - Palancas. Tipos de palancas
D - Poleas. Tipos de poleas
S O - Ruedas de fricción
- Poleas y correas 2.5.
E - Engranajes: .Engranajes cilíndricos. De dientes rectos y helicoidales, Engranajes cónicos, Tornillo sin fin
X S
T E - Relación de transmisión
O G - Juntas Cardan
- Operaciones de mantenimiento
U
N
D Desempeño:
Identificar la función de algunos elementos mecánicos transmisores del movimiento correctamente.
O
Reconocer algunos artefactos, conceptos y principios científicos y técnicos que permitieron su creación.

Diseñar y construir diferentes proyectos en los que emplee elementos mecánicos que generen movimiento tales como la manivela,
polea, le leva, entre otros.

COMPONENTE CURRICULAR: Apropiación y uso de la tecnología

G P Competencia: Identifico algunos elementos mecánicos transformadores del movimiento, su simbología y
R E funcionamiento.
A R Contenido:
D I Elementos mecánicos transformadores del movimiento: descripción, funcionamiento, simbología:
O O - Manivela-torno
D - Biela-manivela
S O - Piñón y cremallera
E - Leva y seguidor
X T
Elementos mecánicos auxiliares: descripción, funcionamiento, mantenimiento de primer nivel
T E - Ralentitzadores y frenos
O R - Acumuladores de energía. Volantes y resortes
C - Trinquetes
E
R Elementos de fricción. Cojinetes y rodamientos
- Embragues
 O Desempeño:
Identificar la función de algunos elementos mecánicos transformadores del movimiento, su simbología y descripción de cada uno de
ellos correctamente.

Diseñar y construir diferentes elementos transformadores del movimiento.

COMPONENTE CURRICULAR: Solución de problemas con tecnología

G P Competencia: Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.
R E Contenido:
A R Pasos para identificar y solucionar un problema
D I Conocimiento del Entorno
O O - Identificación de problemas del entorno (ambientales, tecnológicos, agrícolas, entre otros)
D - Proponer alternativas tecnológicas para solucionarlos.
S O - Factores que influyen en la solución de problemas.
E - Propuesta de solución a deficiencias detectadas en productos, procesos y sistemas tecnológicos.
X C Desempeño:
Identifico y formulo problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas.
T U
O A
Frente a una necesidad o problema, selecciono una alternativa tecnológica apropiada al hacerlo utilizo criterios adecuados como
R eficiencia, seguridad, consumo y costo.
T
O Identifico la influencia de factores ambientales, sociales, culturales y económicos en la solución de problemas.

Adelanto procesos sencillos de innovación en mi entorno como solución a deficiencias detectadas en productos, procesos y
sistemas tecnológicos.
 COMPONENTE CURRICULAR: Naturaleza y Evolución de la Tecnología
G P Competencia: Identifico las normas y elementos de protección necesario en el trabajo o al utilizar diferentes
R E herramientas tecnológicas.
A R Contenido:
D I Inventos trascendentales para la sociedad:
O O - La electricidad, la bombilla, el PC, el teléfono, entre otros.
D
S O Normas de Higiene y Seguridad en el puesto de Trabajo
E - ¿qué es una norma de seguridad?
P P - Normas de seguridad en el trabajo.
T R - Normas de seguridad con el uso de herramientas manuales.
I I - Normas de higiene en el puesto de trabajo
- Normativas legal de seguridad e higiene en el trabajo
M M
O E Elementos de seguridad en el trabajo y su función.
R Desempeño:
O Identificar innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico y explico en su contexto histórico.

Analizar y aplicar las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos, productos y
sistemas tecnológicos.

Identificar los elementos de seguridad en el trabajo y su función.

COMPONENTE CURRICULAR: Naturaleza y Evolución de la Tecnología

G P Competencia: Identifico diferentes conceptos y principios básicos de la electricidad y de energía.
R E Contenido:
A R Conceptos básicos de electricidad
D I
O O - ¿Qué es electricidad?
D - Carga eléctrica
S O - Campo eléctrico
E - Potencial eléctrico
P S - Magnetismo
T E - Origen de la electricidad
I G
M U Conceptos de energía, tipos de energía.
O N
D Desempeño:
O Definir correctamente cada uno de los conceptos básicos de electricidad.

Definir y diferenciar los diferentes tipos de energía correctamente.

Describo el rol de la realimentación en el funcionamiento automático de algunos sistemas.

Doy ejemplos de transformación y utilización de fuentes de energía en determinados momentos históricos

COMPONENTE CURRICULAR: Naturaleza y Evolución de la Tecnología

G P Competencia: Identifico conceptos básicos, simbología y características de un circuito eléctrico.
R E
Contenidos:
A R Circuito eléctrico.
D I
O O - Concepto.
- Partes de un circuito eléctrico
D - Símbolos de un circuito eléctrico
S O - Tipos de circuitos eléctricos ( serie, paralelo, mixtos).
E
Construcción de un circuito eléctrico sencillo.
P T - Planeación y diseño del proyecto.
T E
I R Desempeño:
Describir correctamente cada uno de los conceptos básicos de un circuito eléctrico.
M C
O E Identificar las características básicas de cada tipo de circuito eléctrico.
R
Diseñar y construir diferentes tipos de circuitos eléctricos.
O

COMPONENTE CURRICULAR: Apropiación y uso de la Tecnología

G P Competencia: Identifico correctamente cada una las magnitudes fundamentales y derivadas correctamente.
R E Contenido:
A R Magnitudes físicas fundamentales y derivadas
D I - Concepto de magnitud, unidad, medida
O O - Sistemas de unidades: Sistema Internacional de Unidades
D - Magnitudes fundamentales
S O - Magnitudes derivadas
E Instrumentos para medir diferentes magnitudes físicas
P C - Termómetro, cinta , métrica, voltímetro, dinamómetro, balanza, entre otros.
T U
I A Desempeño:
M R - Diferenciar correctamente las magnitudes de medidas fundamentales y derivadas.
O T
O - Utilizar correctamente diferentes instrumentos para medir diferentes magnitudes físicas.
 COMPONENTE CURRICULAR: Naturaleza y Evolución de la Tecnología
G P Competencia:
R E Asocia correctamente diferentes conceptos de fuerza con el trabajo, la presión y aceleración de los cuerpos.
A R Contenido:
D I
O O Fluidos
D - Propiedades y aplicaciones de los fluidos
- Estados de la materia
O O - Teoría cinética molecular
C - Propiedades de los líquidos
T P - tensión superficial
A R - Adhesión y capilaridad
V I - Presión de los líquidos
O M - Variación de la presión con la densidad del liquido
- Concepto de presión hidrostática
E
- Principio de pascal
R - Presión hidráulica
O - Bombas hidráulica
- Principio de Arquímedes, flotación de los cuerpos

Principio de los vasos comunicantes

Desempeño:
- Asociar el concepto de fuerza con el trabajo la presión y la aceleración de un cuerpo.

- Diferenciar la presión atmosférica de la presión hidrostática además el principio de Pascal con el principio de Arquímedes

COMPONENTE CURRICULAR: SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA – TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

G P Competencia:
R E Ley De Coulomb Y Carga Eléctrica
A R
D I
- Concepto de Carga eléctrica
O O - Campo eléctrico
D - Ley de Coulomb
O O
Magnitudes eléctricas
C
- Carga
T S
- Tensión
A E - Intensidad
V G - Resistencia
O U - Potencia
N - Energía
D
O Definir correctamente conceptos básicos de la carga eléctrica, Ley de Coulomb y magnitudes eléctricas.

Analizar ejemplos prácticos de los efectos de la ley de coulomb a través de diferentes vídeos.

COMPONENTE CURRICULAR: Naturaleza y evolución de la tecnología.

G P Competencia: Describo las características de los sistemas neumáticos.
R E Contenido:
A R Neumática
D I - ¿Qué es la neumática?
O O - Circuito neumáticos
D - Ventajas de la neumática
O O - Desventajas de la neumática
C
T T El Manómetro:
A E - Concepto
V R - Funcionamiento
O C - Tipos de manómetros
E Desempeño:
R Definir correctamente diferentes conceptos básicos de la neumática.
O
Describir las características de un circuito neumático.

COMPONENTE CURRICULAR: Naturaleza y Evolución de la Tecnología

G P Competencia: Describo las características de los sistemas hidráulicos.
R E Contenido:
A R Hidráulica
D I - Qué es Hidráulica.
O O - Fuerza Hidráulica.
D - Mecanismos Hidráulicos.
O O - Fundamentos Teóricos e Historia Hidráulica.
C Desempeño:
Definir correctamente diferentes conceptos básicos de la hidráulico.
T C
A U Describir las características de un circuito hidráulico.
V A
O R Identificar máquinas que funcionen bajo principios de hidráulica o neumática.
T
O
 COMPONENTE CURRICULAR: Naturaleza y Evolución de la Tecnología
G P Competencia: Reconozco y aplico principios básicos de dibujo técnico.
R E Contenido:
A R Dibujo Técnico
D I - Concepto de dibujo técnico
O O - Tipos de dibujo técnico
D
N O Formatos de papel
O
V P Paralelas y perpendiculares con ejercicios.
E R Paralelas y perpendiculares
N I - Aprende a hace
O M
E Dibujo Perspectiva Caballera
R -Reconocimiento de escuadras, compas y transportador
O -Construcción de Líneas
-Rayados
-Letras y rayados
-Letras Técnicas
-Construcción de Figuras Geométricas
Desempeño:
Reconocer y aplicar los elementos básicos del dibujo técnico geométrico mediante la realización de planchas de dibujo técnico.

Realizo planchas sencillas utilizando perspectiva caballera.

 COMPONENTE CURRICULAR: Solución de problemas con tecnología
G P Competencia:
R E Contenido:
A R Trabajo con Materiales de Reciclaje
D I Maquetas
O O -Aprovechamiento y utilización de plásticos, botellas, madera, cartón.
D -Diseño de estructuras como puentes, casas, edificios, galpones, establos.
N O -Construcción de maquetas con materiales reciclados
O Normas de protección y seguridad en el puesto de trabajo
V S Desempeño:
E E Diseñar y construir diferentes proyectos “maquetas” en los que aplique las normas de higiene y seguridad en el puesto de trabajo.
N G
Reconozco los elementos de protección y normas de seguridad para la realización de actividades y manipulación de herramientas y
O U equipos.
N
D
O

COMPONENTE CURRICULAR: Naturaleza y Evolución de la Tecnología

G P Competencia: Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de
R E artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.
A R Contenido:
D I Proceso de producción y manufactura de algunos productos (algodón, textiles, lácteos, etc)
O O - Tecnología Mecánica
D - Tecnología química
N O Tecnología y automatización utilizada en las empresas.
O Avances tecnológicos y relación con otras disciplinas.
V S
E E Desempeño:
N G - Investigo y documento algunos procesos de producción y manufactura de productos.
O U - Explico cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera cómo éstas han
 N influido en los cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia.
D - Describo cómo los procesos de innovación, investigación, desarrollo y experimentación guiados por objetivos,
O producen avances tecnológicos.
- Identifico y analizo ejemplos exitosos y no exitosos de la transferencia tecnológica en la solución de problemas y
necesidades.
- Relaciono el desarrollo tecnológico con los avances en la ciencia, la técnica, las matemáticas y otras disciplinas.
- Analizo los sistemas de control basados en la realimentación de artefactos y procesos, y explico su
funcionamiento y efecto.

COMPONENTE CURRICULAR: Solución de problemas con tecnología

G P Competencia: Reconozco la importancia del aprovechamiento de materiales reciclables para cuidar el medio el ambiente
R E y económico.
A R Contenido:
D I Trabajo con Materiales de Reciclaje
O O Maquetas
D -Aprovechamiento y utilización de plásticos, botellas, madera, cartón.
N O -Diseño de estructuras como puentes, casas, edificios, galpones, establos.
O -Construcción de maquetas con materiales reciclados
V T
Recursos naturales
E E
- Concepto
N R
- Tipos de recursos naturales
O C
E
Fuentes de energía
R
- Concepto
O
- Tipos de fuentes de energía

Desempeño:
- Analizo el costo ambiental de la sobreexplotación de los recursos naturales (agotamiento de las fuentes de agua potable y
problema de las basuras).
 - Analizo diversos puntos de vista e intereses relacionados con la percepción de los problemas y las soluciones tecnológicas, y
los tomo en cuenta en mis argumentaciones.
- Analizo y explico la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en los cambios culturales, individuales y
sociales, así como los intereses de grupos sociales en la producción e innovación tecnológica.
- Mantengo una actitud analítica y crítica con relación al uso de productos contaminantes (pilas, plástico, etc.) y su disposición
final.
- Explico con ejemplos, el impacto que producen en el medio ambiente algunos tipos y fuentes de energía y propongo
alternativas.
- Explico con ejemplos, el impacto que producen en el medio ambiente algunos tipos y fuentes de energía y propongo alternativas.

COMPONENTE CURRICULAR: Solución de problemas con tecnología

G P Competencia: Identifico los principios básicos del código binario.
R E Contenido:
A R Código Binario
D I
O O - Concepto
D - Principios del código binario
N O - Sistema de números binarios
O - Codificación binaria ASCII
V C - Ventajas de la codificación binaria
E U
N A Desempeño:
O R
Defino correctamente el concepto y principios del código binario.
T
O Describo las ventajas de la codificación binaria y forma de interpretación correctamente.
 COMPONENTE CURRICULAR: Naturaleza y evolución de la tecnología
G P Competencia:
R E Contenido:
A R Historia y Evolución de la Tecnología
D I -Historia y evolución de la tecnología.
O O - Primeras manifestaciones de
D la tecnología
D O - Evolución de la informática y del
del computador
E -Futuro de la Tecnología.
C P
I R
Procesos de producción y manufactura de productos
M I
O M - Productos de la región
E - Productos de exportación.
R
Construcción de Planos y Solidos
O
- Planchas de diseños de sólidos.
- Construcción de sólidos

Desempeño:
Investigar diferentes inventos tecnológicos que han cambiado la historia del hombre.

Investigo y documento correctamente algunos procesos de producción y manufactura de productos.

Reconocer y aplicar los elementos básicos del dibujo técnico en la realización de planchas de dibujo técnico y construcción de sólidos.

COMPONENTE CURRICULAR: Solución de problemas con tecnología

G P Competencia:
R E Contenido:
A R Sistemas Eléctricos y Mecánicos
D I -Combinación de sistemas eléctricos y mecánicos.
O O -Diferentes aparatos eléctricos del entorno.
-El Motor
D
-Reductores de velocidad (a través de poleas)
D O -Piñones.
E -Función y construcción de elementos mecánicos:
C S - La manivela
I E - Polea
- La leva
M G - Piñones
O U - Sistema de poleas simple
N Utilidad de los elementos mecánicos
D
O
Desempeño:
Identificar el nombre y función de cada uno de los elementos eléctricos y reconoce la función de diversos elementos mecánicos y su función en un
sistema.

COMPONENTE CURRICULAR: Solución de problemas con tecnología

G P Competencia:
R E Contenido:
A R Proyecto de Aula
D I -Planeación y diseño del proyecto.
O O
Construcción de proyectos y maquetas
D
- Construcción del proyecto
D O
Documentación a través de un manual
E
C T Desempeño:
I E
M R Diseñar y construir aparatos y/o sistemas en el cual se incluyan elementos eléctricos y mecánicos.
O C
E Integro componentes y pongo en marcha sistemas informáticos personales utilizando manuales e instrucciones.
R
Documento correctamente el proyecto realizado a través de un manual práctico
O

COMPONENTE CURRICULAR: Solución de problemas con tecnología

G P Competencia:
R E Contenido:
A R
D I
O O Desempeño:
D
D O
E
C C
I U
M A
O R
T
O

COMPONENTE CURRICULAR: Naturaleza y Evolución de la Tecnología

G P Competencia:
R E Contenido:
A R Historia y Evolución de la Tecnología
D I - Historia y evolución de la tecnología.
O O - Primeras manifestaciones de
la tecnología
D
- Evolución de la informática del computador.
U O - Futuro de la tecnología, las telecomunicaciones, robótica, electrónica.
N
D P Desarrollo e impacto de la Tecnología
- Biotecnología
E R - Nonotecnología
C I - En la agricultura
I M - Industria
M E -
Construcción de Planos y Sólidos
O R
O
Desempeño:
Investiga detalladamente el proceso de invención diferentes artefactos tecnológicos que han cambiado la historia del
hombre.

Discuto sobre el impacto de los desarrollos tecnológicos, incluida la biotecnología en la

medicina, la agricultura y la industria

.
•Analizo y describo factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad,
el control de la natalidad, la prevención
de enfermedades transmitidas sexualmente y las terapias reproductivas.

Reconocer y aplicar los elementos básicos del dibujo técnico en la realización de planchas de dibujo técnico y construcción de sólidos

COMPONENTE CURRICULAR: Solución de problemas con tecnología

G P Competencia:
R E Contenido:
A R Sistemas Hidráulicos
-Principios básicos de sistemas hidráulicos
D I
-Sistemas con jeringas
O O -Cohetes de Agua
D
U O
N Desempeño:
D S Identificar las características y funciones de los sistemas hidráulicos, así como la construcción de dichos sistemas.
E E
C G
I U
M N
O D
O

COMPONENTE CURRICULAR: Solución de problemas con tecnología

G P Competencia:
R E Contenido:
A R Proyecto de Aula
D I - Construcción de prototipos de artefactos para dar solución a una necesidad
O O - Documentación del diseño y funcionamiento del mismo.
.
D
U O
N Desempeño:
D T Diseñar y construir aparatos y/o sistemas en el cual se incluyan elementos eléctricos y mecánicos.
E E
C R Diseño, construyo y pruebo prototipos de artefactos y procesos (como respuesta a necesidades o problemas), teniendo en
cuenta las restricciones y especificaciones planteadas.
I C
M E Propongo y evalúo el uso de tecnología para mejorar la productividad en la pequeña empresa.
O R
O

COMPONENTE CURRICULAR: Solución de problemas con tecnología

G P Competencia:
R E Contenido:
A R Proyecto de Aula
D I
O O
Desempeño:
D
U O
N
D C
E U
C A
I R
M T
O O