Eva final

15 minutos 56 segundos
Tiempo empleado

Puntos 21.00/24.00

Calificación 21.88 de un total de 25.00 (88%)

Pregunta 1
Correcta
Puntúa 1.00 sobre 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

Son descriptores de logro y definen aquello que los alumnos demostrarán al concluir un
periodo escolar, sintetizar los aprendizajes esperados que los programas de educación
primaria y secundaria organizan por asignatura, grado, bloque y en educación preescolar
por campo formativo

Seleccione una:

a. Estándares Curriculares. 
Respuesta correcta. Los estándares curriculares son descriptores de logro y definen
aquello que los alumnos deben saber y hacer al concluir un periodo escolar.

b. Competencias para la vida.

c. Principios pedagógicos.
d. Plan de estudios.

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.

Pregunta 2
Correcta
Puntúa 1.00 sobre 1.00
 Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

En intervención didáctica, ¿Cuál es el propósito principal de elaborar un diagnóstico en el

aula?

Seleccione una:
a. Descubrir los gustos de los alumnos.
b. Entender el contexto socioeconómico del lugar en que se encuentra el centro
escolar.
c. Conocer la relación que hay entre los padres de familia y los alumnos.

d. Identificar situaciones en el aula que requieren de un cambio para mejorar. 

Respuesta correcta. Identificar los estilos de aprendizaje, las necesidades e intereses
de los estudiantes es fundamental para elaborar la planeación didáctica que atienda
las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, lo anterior a través de la
evaluación diagnóstica.

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.

Pregunta 3
Correcta
Puntúa 1.00 sobre 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

En el grupo de primer grado, la maestra Diana identifica problemas para recordar

nombres que inician con "D". ¿Qué debe hacer la maestra Diana para apoyar a su alumna
Lucía?

Seleccione una:
a. Identificar las herramientas que le ayudarán a su alumna Lucía a reconocer las
letras.
b. Realizar una planeación para poder intervenir en la resolución de la problemática.
c. Proponer los instrumentos que le pueden ayudar a solucionar el problema.
d. Realizar un diagnóstico para identificar la situación problemática y proponer

sugerencias y planes de mejora. 

Respuesta correcta. Elaborar un diagnóstico nos ayuda a indagar sistemáticamente
sobre un hecho educativo para identificar posibles problemas, así como las
características de nuestra población y con base en ello, tomar decisiones para
mejorar.

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.

Pregunta 4
Correcta
Puntúa 1.00 sobre 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

¿Qué debe considerar el docente para construir un ambiente que favorezca el desarrollo
del proceso de aprendizaje?

Seleccione una:
a. Los escenarios donde se construye el proceso de aprendizaje, las estrategias
didácticas y la forma de trabajo del docente.
b. El uso de diversos materiales para el logro de los aprendizajes esperados,
considerando las Tecnologías de la Información y la Comunicación disponibles en su
contexto.
c. El espacio del aula, las características de los alumnos, recursos didácticos, los

aspectos afectivos e interacciones entre los alumnos y con el docente. 

Respuesta correcta. Los elementos que propician un ambiente de aprendizaje y que
favorecen este proceso consideran el conocimiento de los contextos internos y
externos de los estudiantes, así como el espacio áulico, estilos de aprendizaje,
interacción entre alumnos y docentes, además de los aspectos afectivos.

d. Las características del enfoque didáctico del campo de formación correspondiente

y las interacciones entre los alumnos y el docente.

Retroalimentación
Su respuesta es correcta.

Pregunta 5
Correcta
Puntúa 1.00 sobre 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

Para propiciar aprendizajes significativos, el maestro Fabio procura tomar en cuenta

dentro de su práctica profesional:

Seleccione una:

a. Los intereses del alumno, su contexto, sus ritmos y estilos de aprendizaje. 

Respuesta correcta. El centro del aprendizaje es el estudiante, por tanto, es necesario
considerar sus intereses, necesidades y contexto  para propiciar aprendizajes
significativos.

b. La tecnología y distintas teorías de aprendizaje.

c. La evaluación sumativa y diagnóstica, permeada con las innovaciones de los
enfoques formativos.
d. La secuencia de las actividades didácticas en relación al perfil de egreso, las
competencias y aprendizajes esperados.

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.

Pregunta 6
Correcta
Puntúa 1.00 sobre 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

De las siguientes opciones, ¿cuáles corresponden a una intervención didáctica?

I. Es planeada desde distintos enfoques
II. El esfuerzo personal del educando
III. Sitúa al alumno en el centro del aprendizaje
IV. Lleva el control de la clase
V. Le permite al docente seleccionar diferentes fuentes bibliográficas
VI. Le permite al docente considerar espacios, tiempo y materiales entre otros recursos

Seleccione una:
a. IV, V y VI
b. II, IV y VI

c. I, II y III 
Respuesta correcta. La intervención didáctica es planeada atendiendo las necesidades
de aprendizaje de los estudiantes, todo gira en torno al desempeño del alumno.

d. I, II y VI

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.

Pregunta 7
Correcta
Puntúa 1.00 sobre 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

Busca la igualdad de oportunidades dentro de la enseñanza, requiere dar una respuesta

educativa acorde con las necesidades de los alumnos y desarrollar propuestas didácticas
que estimulen y fomenten la participación de todos.

Seleccione una:

a. Aula inclusiva. 
Respuesta correcta. Recuerda que considerar la participación de todos los alumnos
fomenta la igualdad y la equidad en el aula.

b. Derecho a la educación.
c. Equidad en la educación.
d. Compromiso ético docente.

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.
Pregunta 8
Correcta
Puntúa 1.00 sobre 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

Ofrecer recursos, materiales personales y diferenciados que correspondan a las

necesidades culturales o sociales de los diversos actores involucrados en el proceso
educativo; igualdad de oportunidades dentro de la enseñanza; dar una respuesta
educativa acorde con las necesidades de su alumnado y desarrollar propuestas didácticas
que estimulen y fomenten la participación de todos los alumnos. Las características antes
mencionadas hacen referencia a:

Seleccione una:
a. Una planeación didáctica.

b. Un aula inclusiva. 
Respuesta correcta. La escuela del siglo XXI se encuentra con el objetivo de promover
una educación democrática e inclusiva que garantice el derecho de todos los niños y
jóvenes a recibir una educación de calidad basada en los principios de igualdad,
equidad y justicia social.

c. Derecho a la educación.
d. Estrategias diversificadas.

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.

Pregunta 9
Incorrecta
Puntúa 0.00 sobre 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta
Permiten orientar acciones pedagógicas con el fin de contribuir a eliminar prácticas de
exclusión, rezago escolar, reprobación, entre otras, que constituyen las barreas para el
aprendizaje y la participación.

Seleccione una:
a. Plan Sectorial de Educación 2011-2018

b. Los derechos humanos. 

Respuesta incorrecta. Los derechos humanos son inherentes a la naturaleza humana,
sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o
étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra condición.

c. Las estrategias específicas y diversificadas.

d. Equidad.

Retroalimentación

Su respuesta es incorrecta.

Pregunta 10
Correcta
Puntúa 1.00 sobre 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

En la escuela “Mi patria es primero” se comenta que el maestro Juan Francisco fomenta un
aula inclusiva, porque:

Seleccione una:
a. Identifica las necesidades de cada alumno.
b. Deja tarea extra a los alumnos que tienen un bajo rendimiento académico.
c. En su planeación didáctica favorece el uso de materiales personales y
diferenciados, busca la igualdad de oportunidades y toma en cuenta las necesidades

de los alumnos. 
Respuesta correcta. Corresponde a las características y retos del docente para un aula
inclusiva.

d. Recibe alumnos con capacidades diferentes en su clase.

Retroalimentación
Su respuesta es correcta.

Pregunta 11
Correcta
Puntúa 1.00 sobre 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

¿Cómo se consigue la articulación de la Educación Básica en un centro educativo?

Seleccione una:
a. Conociendo a los estudiantes y propiciando la reflexión dialógica.
b. En la medida en que los docentes trabajen para los mismos fines, a partir del
conocimiento y de la comprensión del sentido formativo de cada uno de los

niveles. 
Respuesta correcta. La articulación implica que los docentes de los diferentes niveles
compartamos una misma visión.

c. Al dominar los programas de estudio de preescolar a primaria.

d. Al desenvolverse satisfactoriamente en cualquiera de los ámbito en el que decida
el docente para continuar el desarrollo de los alumnos.

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.

Pregunta 12
Correcta
Puntúa 1.00 sobre 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

Lenguaje y comunicación; Pensamiento matemático; Exploración y Comprensión del

mundo natural y social; Desarrollo Personal y para la Convivencia son:

Seleccione una:
a. Campos de formación. 
Respuesta correcta. Los campos de formación tienen carácter interactivo entre sí y
son congruentes con las competencias para la vida y los rasgos del perfil de egreso.

b. Principios pedagógicos.
c. Elementos del mapa curricular.
d. Campos formativos.

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.

Pregunta 13
Correcta
Puntúa 1.00 sobre 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

La función de la escuela, conforme al Programa Sectorial de Educación es elevar la calidad

para que los estudiantes logren un mejor nivel educativo basado en competencias como:

Seleccione una:
a. Saber actuar, saber convivir, saber reconocer.

b. Saber ser, saber hacer, saber convivir. 

Respuesta correcta. La función de la escuela, conforme al Programa Sectorial de
Educación, es elevar la calidad para que los estudiantes logren un mejor nivel
educativo basado en competencias: “saber ser”, “saber hacer” y “saber convivir”,
fomentar una buena toma de decisiones y además poder resolver problemas,
impulsar la equidad de género, teniendo una buena comunicación y establecer la
formación de valores a través de las actividades dentro del aula, mediante la
actualización día con día de los docentes.

c. Saber convivir, saber reconocer, saber ser.

d. Saber ser, saber vivir, saber reconocer.

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.
Pregunta 14
Correcta
Puntúa 1.00 sobre 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

Con la intención de mejorar la calidad del servicio que ofrecen las escuelas, el Consejo
Técnico Escolar tiene como objetivos generales:

Seleccione una:
a. Fomentar el desarrollo profesional de los maestros y directivos, optimizar el
empleo del tiempo y de los materiales educativos, fortalecer la autonomía de gestión

de la escuela. 
Respuesta correcta. Uno de los objetivos principales es mejorar y fortalecer a la
institución desde diversos puntos.

b. Promover la armonía entre los actores educativos, fortalecer la autonomía de los

directivos, optimizar el desarrollo de los estudiantes.
c. La gestión de los aprendizajes en el aula, la gestión escolar, la participación social
en favor de los aprendizajes.
d. Establecer relaciones amistosas con la comunidad, ofrecer materiales educativos
gratuitos, fomentar la armonía entre docentes y alumnos.

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.

Pregunta 15
Correcta
Puntúa 1.00 sobre 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

¿Qué es la gestión escolar?

Seleccione una:
a. Es un proceso que busca fortalecer el funcionamiento adecuado de las escuelas,

mediante la autonomía institucional. 

Respuesta correcta. Corresponde al ámbito institucional e involucra objetivos y
acciones consecuentes, para lograr una influencia directa sobre una institución
particular.

b. Acción o trámite que, junto con otros, se lleva a cabo para conseguir o resolver una
cosa.
c. Involucra las acciones y decisiones provenientes de las autoridades políticas y
administrativas que influyen en el desarrollo de las instituciones educativas de una
sociedad en particular.
d. Son reuniones de educación básica que se realizan previo al inicio del ciclo escolar
y en fechas establecidas por el calendario escolar con el objetivo de plantear y
ejecutar decisiones comunes dirigidas para abordar problemáticas, logros
académicos y necesidades pedagógicas de las y los alumnos.

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.

Pregunta 16
Correcta
Puntúa 1.00 sobre 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

De las siguientes afirmaciones, ¿qué profesor está en lo correcto considerando el enfoque

de la evaluación en educación básica?

Seleccione una:
a. Víctor piensa que se utiliza para verificar que tan bien o mal enseña el profesor.
b. Fabio señala que tiene que ver con cuánto ayuda la escuela.
c. Mirna expresa que es útil  para la toma de decisiones con el fin de mejorar los
procesos de enseñanza y  de aprendizaje. Mediante el desarrollo se evalúa el proceso

de aprendizaje y no a la persona o institución. 

Respuesta correcta. La evaluación en educación básica se rige bajo el “enfoque
formativo” mediante el cual se evalúa el proceso de aprendizaje y no a la persona.
d. Efrén dice que sirve para conocer cuánto sabe el alumno.

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.

Pregunta 17
Correcta
Puntúa 1.00 sobre 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

La ley general de niños, niñas y adolescentes describe que:

Seleccione una:
a. Toda persona tiene derecho a recibir educación. El Estado-Federación, Estados,
Ciudad de México y Municipios-, impartirá educación preescolar, primaria, secundaria
y media superior. La educación preescolar, primaria y secundaria conforman la
educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias.
b. Las leyes federales y estatales deberán garantizar el ejercicio, respeto, protección y
promoción de los derechos de niñas, niños y adolescentes; así como prever,
primordialmente, las acciones y mecanismos que les permitan un crecimiento y

desarrollo integral pleno. 

Respuesta correcta. De acuerdo con el decreto por el que se expide la Ley General de
los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, y se reforman diversas disposiciones de
la Ley General de Prestación de Servicios para la Atención, Cuidado y Desarrollo
Integral Infantil.

c. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados
como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con
los otros.
d. Todo individuo tiene derecho a recibir educación de calidad en condiciones de
equidad, por lo tanto, todos los habitantes del país tienen las mismas oportunidades
de acceso, tránsito y permanencia en el sistema educativo nacional, con sólo
satisfacer los requisitos que establezcan las disposiciones generales aplicables.

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.
Pregunta 18
Correcta
Puntúa 1.00 sobre 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

Con base en el Plan de estudios 2011, entendemos por principios pedagógicos:

Seleccione una:
a. Son las condiciones esenciales para la implementación del currículo, la
transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la

calidad educativa. 
Respuesta correcta. Los principios pedagógicos son: centrar la atención en los
estudiantes, planificar para potencializar el aprendizaje, generar ambientes de
aprendizajes, trabajar en colaboración, desarrollo de competencias, usar materiales
educativos,  evaluar para aprender, favorecer la inclusión para atender la diversidad,
incorporar temas de relevancia social, renovar el pacto entre el estudiante, el docente,
la familia y la escuela, reorientar el liderazgo y  la tutoría y la asesoría académica de la
escuela.

b. Los valores éticos que debe tener un docente que se integra a la educación básica.
Aseguran que su práctica profesional cumpla con los objetivos del Programa para la
Inclusión y la Equidad Educativa.
c. Define el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso de la educación
básica y tiene un papel preponderante en el proceso de articulación de los tres niveles
(preescolar, primaria y secundaria).
d. Es una guía académica que presenta la Dirección General de Desarrollo Curricular
con la intención de ayudar a la escuela en la gestión de su autonomía curricular.

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.

Pregunta 19
Correcta
Puntúa 1.00 sobre 1.00
 Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

Es la opción en donde se mencionan las cinco competencias para la vida:

Seleccione una:
a. Competencias para el aprendizaje permanente y competencias para el manejo de
la información, competencias para la vida en sociedad, competencias para la
certificación y competencias para el manejo de la vida diaria.
b. Competencias para la convivencia, competencias para el arte moderno,
competencias para la vida en sociedad, competencias para el aprendizaje permanente
y competencias para el manejo de la información.
c. Competencias para la convivencia, competencias para el trabajo, competencias
digitales, competencias para el manejo de situaciones, competencias para el manejo
de información.
d. Competencias para la vida en sociedad, competencias para el manejo de
situaciones, competencias para el manejo de información, competencias para la

convivencia y competencias para el aprendizaje permanente. 

Respuesta correcta. Las competencias que aquí se presentan deberán desarrollarse
en los tres niveles de educación básica procurando que se proporcionen
oportunidades y experiencias de aprendizaje significativas para todos los estudiantes.

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.

Pregunta 20
Correcta
Puntúa 1.00 sobre 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

Juan es un alumno de la escuela Federico Ruvalcaba y se relaciona armónicamente con

sus compañeros. También le gusta trabajar en equipo y respeta la diversidad de
pensamiento, social y cultural de sus compañeros. ¿Cuál de las siguientes competencias
ha desarrollado Juan?

Seleccione una:
a. Competencias para el aprendizaje permanente.
b. Competencias para el manejo de la información.

c. Competencias para la convivencia. 

Respuesta correcta. Federico se muestra empático, asertivo. Trabaja de manera
colaborativa, reconoce y valora la diversidad cultural, social y lingüística, y son las
habilidades que se tienen que desarrollar para cumplir con esta competencia.

d. Competencias para la vida en sociedad.

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.

Pregunta 21
Correcta
Puntúa 1.00 sobre 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

En el grupo de quinto grado, la maestra Sofía llevó a sus alumnos al aula digital para que
investigaran el tema de la contaminación ambiental, les solicitó buscar e identificar cuáles
eran las principales fuentes de contaminación en su ciudad.

En esta situación se hizo uso de las competencias:

Seleccione una:
a. Competencias para la convivencia.
b. Competencias para el manejo de situaciones.

c. Competencias para el manejo de la información. 

Respuesta correcta. Los alumnos identifican lo que se necesita saber; aprenden a
buscar; identificar, evaluar, seleccionar, organizar  y sistematizar información.

d. Competencias para la vida en sociedad.

Retroalimentación
Su respuesta es correcta.

Pregunta 22
Incorrecta
Puntúa 0.00 sobre 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

Como resultado del proceso de formación a lo largo de la Educación Básica, el alumno

muestra rasgos deseables que conforman el Perfil de egreso ¿Cuántos son?

Seleccione una:

a. 5 
Respuesta incorrecta. Recuerda que los rasgos deseables que conforman el Perfil de
egreso son los que deberán mostrarse al término de la Educación Básica, como
garantía de que podrán desenvolverse satisfactoriamente en cualquier ámbito en el
que decidan continuar su desarrollo.

b. 25
c. 14
d. 10

Retroalimentación

Su respuesta es incorrecta.

Pregunta 23
Correcta
Puntúa 1.00 sobre 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

El Plan y programas de estudios 2011 se basan en el aprendizaje basado en

competencias; según el enfoque, este aprendizaje tiene las siguientes características:

Seleccione una:
a. La educación basada en competencias se relaciona con una experiencia práctica,
que se vincula a los conocimientos para lograr una intención. La teoría y la
experiencia práctica convergen con las habilidades y los valores, utilizando la teoría

para aplicar el conocimiento a la construcción o desempeño de algo. 

Respuesta correcta. El enfoque centra el aprendizaje en el alumno, en el desarrollo de
sus habilidades y sus valores que vuelvan significativo ese aprendizaje y que además
lo pueda trasladar a su vida cotidiana.

b. La educación basada en competencias prioriza la adquisición de información

declarativa y descontextualizada; tiene como referente principal la concepción
constructivista y sociocultural del aprendizaje y de la enseñanza, según la cual el
aprendizaje consiste en un proceso activo y consciente que tiene como finalidad la
construcción de significados y la atribución de sentido a los contenidos y experiencias
por parte de la persona que aprende.
c. La educación basada en competencias enfatiza cómo los resultados que se desean
obtener se pueden alcanzar de manera más eficiente si se consideran las actividades
agrupadas entre sí, considerando, a su vez, que dichas actividades deben permitir una
transformación de unas entradas en salidas y que en dicha transformación se debe
aportar valor, al tiempo que se ejerce un control sobre el conjunto de actividades.
d. La educación basada en competencias propone que la base fundamental de todo
proceso de enseñanza-aprendizaje se halla representada por un reflejo condicionado,
es decir, por la relación asociada que existe entre la respuesta y el estímulo que la
provoca. Este modelo consiste en describir el proceso por el que se incrementa la
asociación continuada de una cierta respuesta ante un cierto estímulo, al obtener el
sujeto un premio o recompensa.

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.

Pregunta 24
Incorrecta
Puntúa 0.00 sobre 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

La planeación didáctica se refiere a la ________________ y ________________ de  alternativas

para definir los fines a los que se orienta una acción y se establecen los medios para
alcanzarlos.
Seleccione una:
a. Organización / selección
b. Organización / diferenciación
c. Selección / definición

d. Clasificación / elección 
Respuesta incorrecta. La planeación didáctica es un elemento sustantivo de la práctica
docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de las
competencias. Implica organizar  actividades de aprendizaje a partir de diferentes
formas de trabajo, como situaciones y secuencias didácticas, proyectos, entre otras y
seleccionar estrategias didácticas que propicien la movilización de conocimiento.