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Taller de Instrumentos de Evaluación Educación Preescolar 21 de Setiembre de 2015

El primer documento presenta una escala numérica para evaluar el nivel de logro de un estudiante en la unidad de conocimiento de sí mismo, con 4 indicadores evaluados en una escala del 1 al 3. El segundo documento usa una escala descriptiva para evaluar 4 indicadores de desarrollo. El tercer documento es un registro de desempeño individual que evalúa 5 indicadores sobre partes del cuerpo. El cuarto documento es una lista de cotejo para evaluar 4 indicadores. El quinto documento usa una rúbrica holística para evaluar el recon
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Taller de Instrumentos de Evaluación Educación Preescolar 21 de Setiembre de 2015

El primer documento presenta una escala numérica para evaluar el nivel de logro de un estudiante en la unidad de conocimiento de sí mismo, con 4 indicadores evaluados en una escala del 1 al 3. El segundo documento usa una escala descriptiva para evaluar 4 indicadores de desarrollo. El tercer documento es un registro de desempeño individual que evalúa 5 indicadores sobre partes del cuerpo. El cuarto documento es una lista de cotejo para evaluar 4 indicadores. El quinto documento usa una rúbrica holística para evaluar el recon
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GRUPO 1

ESCALA NÚMERICA

Unidad: Conocimiento de sí mismo


Nivel 1: Salud y Nutrición
Identificación de alimentos saludables

ESCALA DE VALORACIÓN
INDICADORES
1 2 3
1. Explora diferentes tipos de alimentos X
2. Reconoce alimentos saludables X
3. Discrimina tipos de alimentos X
4. Toma conciencia de ingerir alimentos saludables X X

SIMBOLOGIA
ESCALA CATEGORÍA
1 NO LOGRADO
2 EN PROCESO
3 LOGRADO

Elaborado por:
Carmen Gabriela Herrera Ulloa
Ana Margot Hernández Rodríguez
Maribel Flores Vives
Alejandra Sequeira Aguilar
Saray Araya Ching
Yensy Bryan
GRUPO 2
ESCALA DESCRIPTIVA

Indicador: Identifica las partes del cuerpo (cabeza, tronco, extremidades superiores e
inferiores)

Identifica 4 partes del Identifica 2 o 3 partes del Identifica 1 o ninguna parte


cuerpo cuerpo del cuerpo
x

Indicador: Nombra los integrantes de su núcleo familiar.

Siempre nombra los Algunas veces nombra los Muy pocas veces nombra
integrantes de su núcleo integrantes de su núcleo los integrantes de su núcleo
familiar familiar familiar
x

Indicador: Identifica los colores primarios

Identifica los 3 colores Identifica solo 2 colores Identifica 1 o ninguno de los


primarios primarios colores primarios
x

Indicador: Reconoce la secuencia numérica del 1 al 5

Reconoce toda la secuencia Reconoce parcialmente la No reconoce la secuencia


numérica del 1 al 5 secuencia numérica del 1 al numérica del 1 al 5
5
x

Elaborado por:
Amalia Bermúdez Barboza.
Marianela Jaén Villareal.
Maritza Badilla Salas.
Marianella León Sánchez.
María Alejandra Álvarez Pérez
GRUPO 3
RESGISTRO DE DESEMPEÑO

Nombre del estudiante: Sara Torres


Grupo: Interactivo II (MATERNO 1)
Tiempo de observación:
Fecha: 21 setiembre 2015

Primer nivel
Unidad: conocimiento de sí mismo
INDICADORES CRITERIOS OBSERVACIONES
Sí No
1. Identifica en su cuerpo la cabeza x
2. Identifica en su cuerpo el tronco x Responde que: no
sabe qué es
3. Identifica en su cuerpo los brazos x
4. Identifica en su cuerpo las piernas x Señala los pies
5. Reconoce a través de láminas las partes x
del cuerpo (cabeza, tronco,
extremidades superiores e inferiores)

Elaborado por:
Flor Álvarez Vargas
Denise Caman Ríos
Paola Fernández Sánchez
Grettel Zepeda Sevilla
Kattia Sánchez Chinchilla
GRUPO 4
LISTA DE COTEJO

Estudiante _Maruja Pérez Avendaño_____________________________________


Grupo: _T-6____________________________ Fecha: 21 de setiembre de 2015

INDICADORES CRITERIOS
LOGRADO NO LOGRADO
1. Nombra palabras cuyo sonido inicial es igual al X
nombre de sus compañeros
2. Identifica el sonido inicial de su nombre X
3. Identifica otros elementos del aula que inician con X
el mismo sonido inicial de su nombre
4.
5.

Observaciones:

Se recomienda usar ejercicios de repetición fonológica, además juegos de sonido


imagen para que logre identificar los elementos del aula con el mismo sonido inicial de
su nombre

Elaborado por:
Gabriela Araya Barquero
Giselle Gamboa Cordero
Ana Vilma González Corrales
Laura Miranda Fallas
Dayana Sánchez Murillo
GRUPO 5
Rúbrica Holística o Global

Estudiante: _____________________ Grupo: Transición Fecha: 21 Setiembre 2015


Contenido procedimental: Identificación de los roles, funciones, derechos y
responsabilidades del grupo familiar.

Categorías/Niveles Criterios
Reconoce todos los roles de los miembros de la familia de acuerdo
a su grupo familiar. Además reconoce todas las funciones de los
miembros del grupo familiar y describe de forma excelente los
Correctamente
derechos como: seguridad, protección, afecto, alimentación y
educación; responsabilidades como: trabajar y estudiar del grupo
familiar.
Reconoce la mayoría de los roles de los miembros de la familia de
acuerdo a su grupo familiar. Además reconoce algunas de las
funciones de los miembros del grupo familiar y describe bien los
Con dificultad
derechos como: seguridad, protección, afecto, alimentación y
educación; responsabilidades como: trabajar y estudiar del grupo
familiar.
Reconoce muy pocos de los roles de los miembros de la familia de
acuerdo a su grupo familiar. Además reconoce pocas de las
funciones de los miembros del grupo familiar y describe de forma
En proceso
deficiente los derechos como: seguridad, protección, afecto,
alimentación y educación; responsabilidades como: trabajar y
estudiar del grupo familiar.

Elaborado por:
Marcela Aguilar
Nelsie Campos
Marta Chinchilla
Gabriela Vindas
Alejandra Umaña
Jannia Mesèn
GRUPO 6
RUBRICA ANALITICA

UNIDAD NUMERO 1
SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
SEGUNDO NIVEL

INDICADORES ESCALA DE VALORACION


EXCELENTE MUY BUENO EN PROCESO

1. Identifica sus sentimientos Identifica todos Identifica la Identifica


y emociones propios. sus sentimientos mayoría de sus pocos de sus
y emociones sentimientos y sentimientos y
propios. emociones emociones
propios. propios.

2. Demuestra diferentes Demuestra Demuestra a No demuestra


expresiones de afecto. siempre las veces las las diferentes
diferentes diferentes expresiones de
expresiones de expresiones de afecto.
afecto. afecto.

Elaborado por:

Tatiana Arce
Layla Bigott Farah
Adriana Castro
Maritza Castro
Helen Cerdas
Ana Cecilia Jimenez
Vivian Marin

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