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Colegio Jorge Ardila Duarte

ASIGNATURA: Lengua Castellana DOCENTE: Leonor Ariza GRADO: Octavo
Nombre:___________________________________________________ Fecha: _________
Grado:_____

GUÍA DE TRABAJO PARA EL ESTUDIANTE #9

TEMA: LITERATURA COLOMBIANA DEL ROMANTICISMO Y EL COSTUMBRISMO

INDICACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA

1. El desarrollo de esta guía tiene como objetivo que usted lea y comprenda textos de
la literatura colombiana escritos en la época llamada de Romanticismo y
Costumbrismo.

2. Este trabajo se realizará en tres semanas de clase: 31 de agosto al 4 de

septiembre, 7 al 11 de septiembre y 14 al 18 de septiembre.

3. En cada encuentro virtual se irá explicando los avances que usted debe ir realizando
para lograr desarrollar la guía.

4. Desarrolle esta guía en este mismo documento de Word y llámela

[Curso]_Romanticismo costumbrismo_[Primer Apellido]_[Primer Nombre]

Ejemplo: 8-2_Romanticismo costumbrismo_Garzón_Leandro

5. Las respuestas colóquelas con color rojo

6. Las respuestas deben aparecer debajo de la pregunta.

7. Suba el archivo a través del pizarrón de tareas, plazo de entrega 18 de septiembre

de 2020.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

I. CONOCIMIENTO GENERALES DEL ÉPOCA

1. Observe el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=iSTO2M2zExE sobre

el Romanticismo y conteste:

a. ¿Qué quiere decir la palabra Romanticismo?

b. Escriba 10 ideas que se pueden extraer del video.

II. ANÁLISIS DE UN TEXTO COSTUMBRISTA

1. Lea el siguiente texto, subraye en la lectura las palabras desconocidas.

Te cuento que…
El costumbrismo marcó el inicio de la búsqueda de una literatura autónoma en Colombia. El texto que
leerás a continuación es uno de los primeros escritos costumbristas que tuvieron ocurrencia en el país.
Como verás, se recogen un sinnúmero de aspectos típicos de la región, así como formas de ser,
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costumbres y tradiciones. Los costumbristas tomaron conciencia de que la literatura se podría construir
desde la cultura propia, más que de la imitación a los modelos culturales y artísticos europeos.
Posteriormente, leerás tres poemas del romanticismo colombiano. En ellos identificarás características
propias del romanticismo, como la subjetividad y la relación de los sentimientos con la naturaleza que se
describe.

Que pase el aserrador

Entre Antioquia y Sopetrán, en las orillas del rio -Compadre, le grité, ¿cómo se llama esto aquí?
Cauca estaba yo fundando una hacienda. Me ¿La mina de Ñus está muy lejos?
acompañaba, en calidad de mayordomo, Simón -Aquí es; yo soy el encargado de la tarabita para
Pérez, que era todo un hombre, pues ya tenía el paso, pera tengo orden de no pasar a nadie,
treinta años, y veinte de ellos los había pasado porque no se necesitan peones. Lo único que
en lucha tenaz y bravía con la naturaleza, sin hacen falta son aserradores.
sufrir jamás grave derrota. Ni siquiera el No vacilé un momento en replicar:
paludismo había logrado hincarle el diente, a -Ya lo sabía y por eso he venido; yo soy
pesar de que Simón siempre anduvo entre aserrador; eche la orilla para este lado.
zancudos y demás bichos agresivos. Para él no -¿Y el otro? -preguntó señalando a mi
había dificultad, y cuando se le proponía que compañero. El grandísimo majadero tampoco
hiciera algo difícil que él no había hecho nunca, vaciló en contestar rápidamente:
siempre contestaba con esta frase alegre y -Yo no sé de eso; apenas soy peón.
alentadora: "Vamos a ver, más arriesga la pava
que el que le tira, y el mico come chumbimba en No me dio tiempo de aleccionarlo; de decirle que
tiempo de necesidad". Un sábado en la noche, nos importaba comer a todo trance, aunque al
después del pago de peones, nos quedamos día siguiente nos despacharan como a perros
Simón y yo conversando en el corredor de la vagos; de mostrarle los peligros muerte si
casa y haciendo planes para las faenas de la continuaba vagando a la aventura porque
semana entrante, y como yo le manifestara que estaban lejos los caseríos, o
necesitábamos veinte tablas para construir unas el peligro de la "diana de
canales en las acequias, y que no había palos" si lograba salir a algún
aserradores en el contorno, me dijo: pueblo antes de un mes.
Nada; no me dio tiempo ni
-Esas se las asierro yo en estos días. para guiñarle el ojo, pues
-¿Cómo -le pregunté-, sabe usted aserrar? repitió su afirmación sin que le
-Divinamente; soy aserrador graduado, y tal vez volvieran a hacer la pregunta.
el que ha ganado más alto jornal en este oficio.
¿Qué dónde aprendí? Voy a contarle esa No hubo remedio, y el encargado de manejar la
historia que es divertida. tarabita echó el cajón para este lado del río,
después de gritar: —Que pase el aserrador. Me
Y me refirió esto que es verdaderamente despedí del pobre indio y pasé. Diez minutos
original: En la guerra del 85 me reclutaron y me después estaba yo en presencia del conde, con
llevaban para la Costa por los llanos de Ayapel, el cual tuve este diálogo:
cuando resolví desertar, en compañía de un
indio boyacense. Una noche que estábamos -¿Cuánto gana usted?
ambos de centinelas, las emplumamos por una -¿A cómo pagan aquí?
cañada, sin dejarle saludes al general Mateus. -Yo tenía dos magníficos aserradores, pero hace
quince días murió uno de ellos; les pagaba a
Al día siguiente ya estábamos a diez leguas de ocho reales.
nuestro ilustre jefe, en medio de una montaña -Pues, señor conde, yo no trabajo a menos de
donde cantaban los gurríes y maromeaban los doce reales; a eso me han pagado en todas las
micos. Cuatro días anduvimos entre bosques, empresas en donde he estado, y, además, este
sin comer, y con los píes heridos por las espinas clima es muy malo; aquí le da fiebre hasta a la
de las chontas, pues íbamos rompiendo rastrojo, quinina y a la sarpoleta.
con el cuerpo, como vacas ladronas. -Bueno, maestro; "el mono come chumbimba en
tiempo de necesidad"; quédese y le pagaremos
¡Lo que es el miedo al cepo de campaña con los doce reales. Váyase a los cuarteles de
que acariciaban a los desertores, y a los peones a que le den de comer y el lunes
quinientos palos con que los maduran antes de empieza trabajos.
tiempo! Yo había oído hablar de una empresa
minera que estaba fundando el conde de Nadal ¡Bendito sea Dios! Me iban a dar de comer; era
en el río Nus, y resolví orientarme hacia allá, así sábado, al día siguiente me darían también de
al tanteo, y siguiendo por la orilla de una comer de balde. Y yo que para poder hablar
quebrada que, según me habían dicho, tenía que recostarme a la pared, pues me iba de
desembocaba en aquel río. Efectivamente, al espaldas por la debilidad en que estaba. Entré a
séptimo día, por la mañana, salimos el indio y yo la cocina y me comí hasta la cascara de los
a la desembocadura. Y no lejos de allí vimos, plátanos.
entre unas peñas, un hombre que estaba Me tragaba las yucas con pabilo y todo. Se me
sentado en la orilla opuesta a la que llegábamos escaparon las ollas untadas de manteca porque
nosotros. Fue grande nuestra alegría al verlo, eran de fierro. El perro de la cocina me vela con
pues íbamos casi muertos de hambre y era extrañeza, como pensando: Caramba con el
seguro que él nos daría de comer. maestro; si se queda ocho días aquí, nos vamos
a morir de hambre el gato y yo.
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A las siete de la noche me fui bien para que no señale árboles torcidos. Y salí
para la casa del conde, el cual cañada abajo, buscando el río. Y en la orilla de
vivía con su mujer y dos hijos este me pasé el día, fumando tabaco y lavando
pequeños que tenía. Un peón me la ropita que traje del cuartel del general Mateus.
dio tabaco y me prestó un tiple. Por la tarde, en el punto citado, encontré al
Llegué echando humo y cantando maestro y le pregunté: vamos a ver, ¿cuántos
la guabina. La pobre señora, que árboles señaló?
vivía más aburrida que un mico -Doscientos veinte no más, pero muy buenos.
recién cogido, se alegró con mi -Pues perdió el día; yo señalé trescientos
canto y me suplicó que me cincuenta de primera clase.
sentara en el corredor para que la
entretuviera a ella y a sus niños Había que "pisarlo" en firme; y yo he sido gallo
esa noche. —Aquí es el tiro, para eso.
Simón, dije para mis adentros; vamos a
ganarnos esta gente, por si no resulta el aserrío. Por la noche me hizo llamar la señora del conde,
Y les canté todas las trovas que sabía. Porque y que llevara el tiple, porque tenía cena
eso sí, yo no conocía serruchos, tableros y preparada; que los muchachos estaban
troceros, pero en cantos bravos sí era veterano. deseosísimos de oírme el cuento de "Sebastián
Total, que la señora quedó encantada y me dijo de las Gracias", que les había yo prometido. Ah,
que fuera al otro día siguiente por la mañana y el del "Tío Conejo y el Compadre Armadillo", y
para que le divirtiera a los muchachos, pues no ese otro de "San Juan sin miedo", tan
sabía qué hacer con ellos los domingos. ¡Y me emocionante. Se cumplió el programa al pie de
dio jamón, galletas y jalea de guayaba! la letra. Cuentos y cantos divertidísimos; chistes
de ocasión; cena con salmón, porque
Al otro día estaba este ilustre aserrador con los estábamos de vigilia; cigarros de anillito dorado;
muchachos del señor conde, bañándose en el traguito de brandy para el aserrador, pues como
río, comiendo ciruelas pasas y bendito sea Dios había trabajado tanto ese día, necesitaba el
y el que exprimió las uvas, ¡bebiendo vino tinto pobre que le sostuvieran las fuerzas. Ah,
de las mejores marcas europeas! guiñadas de ojos a una sirvienta buena moza
que le trajo el chocolate al "maestro" y que al fin
Llegó el lunes, y los muchachos no quisieron quedó de las cuatro patitas cuando oyó la
que "el aserrador" fuera a trabajar, porque les canción aquella de:
había prometido llevarlos a un guayabal a coger
toches en trampa. Y el conde, riéndose, convino Cómo amarte torcaz quejumbrosa
en que el maestro se ganara sus doce reales de que en e/ monte se escucha gemir
manera tan divertida. Por fin, el martes, di
principio a mis labores. Me presentaron al otro ¡Qué aserrío monté esa noche! Le saqué tablas
aserrador para que me pusiera de acuerdo con del espinazo al mismo señor conde. Y todo iba
él, y resolví pisarlo desde la entrada. —Maestro, mezclado por si se dañaba lo del aserrío. Le
le dije, de modo que me oyera el conde, que conté al patrón que había notado yo ciertos
estaba por allí cerca, a mí me gustan las cosas despilfarros en la cocina de peones y no pocas
en orden. Primeramente sepamos qué es lo que irregularidades en el servicio de la despensa; le
se necesita con más urgencia: ¿tablas, tablones hablé de un remedio famoso para curar la
o cercos? -Pues necesitamos cinco mil tablas de renguera (inventado por mí, por supuesto) y le
comino, para las canales de la acequia, tres mil prometí conseguirle un bejuco en la montaña,
tablones para los edificios y unos diez mil admirable para todas las enfermedades de la
cercos. Todo de comino; pero debemos digestión. (Todavía me acuerdo del nombrecito
comenzar por las tablas. Por poco me desmayo: con que lo bauticé: ¡levantamuertos!).
trabajo para dos años y a doce reales al día,
bien cuidado y sin riesgo de que castigaran al Encantados el hombre y su familia con el
desertor, porque estaba "en propiedad "maestro" Simón, ¡ocho días pasé en la
extranjera". montaña, señalando árboles con mi compañero,
o, mejor dicho, separados, porque yo siempre lo
-Entonces, vamos con método. Lo primero que echaba por otro lado distinto al que yo escogía!
debemos hacer es dedicarnos a señalar árboles ¡Pero sabrá usted que como yo no conocía el
de comino, en el monte, que estén bien rectos y comino, tuve que ir primero a mirar los árboles
bien gruesos para que den bastantes tablas y no que había señalado el verdadero aserrador!
perdamos el tiempo. Después los tumbamos, y,
por último, montamos el aserrío. Todo con Cuando ya teníamos marcados unos mil,
orden, sí señor, porque si no, no resulta la cosa. empezamos a echarlos al suelo ayudados por
cinco peones. En esa tarea en la cual
-Así me gusta, maestro, dijo el conde; se ve que desempeñaba yo el oficio del director,
usted es hombre práctico. Disponga los trabajos empleamos más de quince días. Y todas las
como lo crea conveniente. Quedé, pues, dueño noches iba yo a la casa del conde y cenaba
del campo. El otro maestro, un pobre majadero, divinamente. Y los domingos almorzaba y comía
comprendió que tenía que agachar la cabeza allá porque era preciso distraer a los muchachos
ante este famoso "aserrador" improvisado. Y a y a la sirvienta también. Yo era el sanalotodo en
poco salimos a la montaña a señalar árboles de la mina. Mi consejo era decisivo, y no se hacía
comino. Cuando nos íbamos a internar, le dije a nada sin mi opinión. ¡Tal vez la célebre coartada
mi compañero: del río Nus fraccasó más tarde por alguna
bestialidad que yo indiqué!
—No perdamos el tiempo andando juntos.
Váyase usted por lo alto, y yo me voy por la Todo iba a pedir de boca, cuando un día llegó la
cañada. Esta tarde nos encontramos aquí; fíjese hora terrible de montar el aserrío de madera. Y
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estaba hecho el andamio, y por cierto que Tiró el hombre y cuando yo iba a decir tres, me
cuando lo fabricamos hubo algunas fui de cabeza y caí sobre mi compañero. Patas
complicaciones, porque el maestro me preguntó: arriba quedamos ambos; él con las narices
reventadas y yo con dos dientes menos y un ojo
-¿Qué alto le ponemos? que parecía una berenjena. La sorpresa del
-¿Cuál acostumbran ustedes por aquí? aserrador fue mayor que el golpe que le di. No
-Tres metros. parecía sino que le hubiera caído al pie un
-Póngale tres con veinte, que es lo mandado aerolito.
entre buenos aserradores. (Si sirve con tres
metros, ¿por qué no ha de servir con veinte -¡Pero, maestro! -exclamó- pero maestro...
centímetros más?). -¡Qué maestro ni qué demonios! ¿Sabe lo que
hay? Que la primera vez que yo le cojo los
Ya estaba todo listo: la troza sobre el andamio, y cachos a un serrucho de estos. ¡Y usted que tiró
los trazos hechos en ella (por mi compañero, con tanta fuerza! ¡Vea cómo me puso! (y le
porque yo me limitaba a dar órdenes). La mostré el ojo dañado).
lámpara encendida y el velo en el altar, como -Y vea cómo me dejó usted (y me enseñó las
dice la canción. Llegó el momento solemne, y narices). Vinieron las explicaciones
una mañana salimos, camino del aserradero, indispensables, para las cuales resulté un Víctor
con los grandes serruchos al hombro. ¡Primera Hugo. Le conté mi historia, y casi lo hago llorrar
vez que yo veía un comemadera de esos! Ya al cuando le pinté los trabajos que pasé en la
pie del andamio, me preguntó el maestro: montaña en calidad de desertor. Luego rematé
con este discurso más bien atornillado que un
-¿Es usted de abajo o de arriba? trapiche inglés:
Para resolver tan grave asunto fingí que me -No diga usted una palabra de lo que ha pasado,
rascaba una pierna, y rápidamente pensé: "si porque lo hago sacar de la mina. Yo les corté el
me hago arriba, tal vez me tumba este con el ombligo al conde y a la señora, y a los
serrucho" De manera que al enderezarme muchachos los tengo de barba y cacho. Conque
contesté: tráguese la lengua y enséñeme a aserrar. En
-Yo me quedo abajo; encarámese usted. pago de eso le prometo darle todos los días
durante tres meses dos reales de los doce que
Trepó por los andamios, coloro el serruchó en la yo gano. Fúmese, pues, este tabaquito (y le
línea. Empezamos a aserrar madera. ofrecí uno) y explíqueme cómo se maneja este
¡Pero, señor, cómo fue aquello! El chorro de mastodonte de serrucho.
aserrín se vino sobre mí y yo corcoveaba a lado
y lado, sin saber cómo defenderme. Se me Como le hablé en plata, y él ya conocía mis
entraba por las narices, por las orejas, por los influencias en casa de los patrones, aceptó mi
ojos, por el cuello de la camisa... ¡Virgen Santa! propuesta y empezó la clase de aserrío. Que el
¡Y yo creía que eso de tirar de un serrucho era cuerpo se ponía así, cuando uno estaba arriba; y
cosa fácil! de esta manera, cuando estaba abajo; que para
—Maestro, me gritó mi evitar las molestias del aserrín se tapaban las
compañero, se está narices con un pañuelo, cuatro pamplinadas que
torciendo el corte. yo aprendí en media hora.

—Pero hombre, ¡con Y duré dos años trabajando como aserrador

todos los diablos! Para principal con doce reales diarios. Cuando los
eso está usted arriba, peones apenas ganaban cuatro. Y la casa que
fíjese y a plomo como Dios manda. tengo en Sopetrán la compré con plata que traje
de allá. Y los quince bueyes que tengo aquí
El pobre hombre no podía remediar la torcedura. marcados con un serrucho, del aserrío salieron.
Qué la iba a remediar si yo chapaleaba como Y el hijo mío, que ya me ayuda mucho en la
pescado colgado del anzuelo. Viendo que me arriería, es también hijo de la sirvienta del conde
ahogaba entre las nubes de aserrín, le grité a mi y el ahijado de la condesa...
compañero:
Cuando terminó Simón su relato soltó una
-Bájese, que yo subiré a dirigir el corte. bocanada de humo, clavó en el techo la mirada
Cambiamos de puesto; y yo me coloqué en el y añadió después: y aquel pobre indio de
borde del andamio, cogí el serrucho: y exclamé: Boyacá murió de hambre sin llegar a ser
—Arriba, pues, una... dos... aserrador.
Jesús del Corral

2. Busque el significado de las palabras que subrayó en la lectura y complete el siguiente cuadro.
Agregue a la tabla las filas que requiera para colocar todas las palabras desconocidas.

PALABRA SIGNIFICADO
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3. Numera las situaciones que vivió Simón en el texto Que pase el aserrador.

_____ Simón y los peones marcaron los árboles que iban a cortar.
_____ Se quedó durante dos años trabajando en la casa del conde.
_____ Caminó durante cuatro días por el bosque junto a su compañero.
_____ Montó el aserrío de madera.
_____ Llegó a un trato con el trabajador para que le enseñara a cortar la madera.
_____ Sufrió un accidente. Se cayó del andamio sobre uno de los trabajadores.
_____ Escapó de la compañía donde estaba recluido.
_____ Llegó a la mina de Nus, donde fue contratado como aserrador.

4. Selecciona el sinónimo de cada palabra, según el sentido que tienen en los textos.

• hincar
_____poner _____aflojar _____ensartar _____meter

• solemne
_____ceremonial _____festivo _____sencillo _____espontáneo

5. Una de las características del costumbrismo es el empleo de regionalismos, es decir, de

expresiones propias de una región cuyo significado depende del pensamiento particular en el
cual surgieron. A partir del contexto, infiere el significado de los siguientes regionalismos.

REGIONALISMO SIGNIFICADO
Majadero
Comemadera
Espinazo
Levantamuertos

6. Explica el significado de las expresiones.

EXPRESIÓN SIGNIFICADO
Aquí es el tiro
Yo les corté el
ombligo al conde y a
la señora
Vivía más aburrida
que un mico recién
cogido
Yo he sido gallo
para eso
A las muchachas las
tengo de barba y
cacho

7. Escribe adjetivos que califiquen a cada personaje del relato Que pase el aserrador.

PERSONAJE CARACTERÍSTICAS
Simón
Conde de Nadal
Indígena boyacense
El aserrador

8. Completa la siguiente tabla sobre el texto:

INICIO NUDO DESENLACE

9. Marca con una X la respuesta correcta.

• Según el texto Que pase el aserrador, Simón ganaba con respecto a los demás peones:
_____el doble _____el triple _____la mitad _____lo mismo

• ¿Cuánto dinero recibió en total el aserrador verdadero de Simón durante tres meses?
_____120 reales _____60 reales _____180 reales _____90 reales
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10. Escribe un final diferente para la historia Que pase el aserrador. Empieza la narración a partir del
momento en que Simón cae del andamio sobre el aserrador. Ten en cuenta que en tu relato el
aserrador no acepta el trato que le propone Simón.

11. Al final del relato, Simón hace referencia a su compañero que no llegó a convertirse en aserrador.
¿Consideras que Simón hizo lo correcto al confesarle al compañero que no era aserrador? ¿Por
qué?

12. Consulta información sobre la enfermedad del paludismo. Luego, completa la ficha.

PALUDISMO
Consiste en
Regiones del mundo más
afectadas por esta enfermedad
Especie causante de la
enfermedad
Síntomas
Consecuencias

III. ANÁLISIS DE TEXTOS DEL ROMANTICISMO

1. Lea los siguientes poemas, subraye en los textos las palabras desconocidas.

Soñé Nuestros nombres

He soñado feliz que a tu morada I
Llévome en alta noche amor vehemente; Sobre la arena grabó mi nombre
Creí aspirar el delicioso ambiente Y leve viento lo arrebató.
De moribunda lámpara velada. Quedó la playa serena y fría
Sobre muelles cojines reclinada, De negra noche bajo el crespón.
Años más tarde, de su memoria
Dormir fingías voluptuosamente, También mi nombre despareció !...
Los cabellos de ébano reluciente Como la playa, como la noche,
Sobre el níveo ropaje destrenzaba. Quedó sereno su corazón.
Trémulo de emoción, tus labios rojos
Oprimí con mis labios abrasados... II
Pudorosa y amante sonreíste; Grabé su nombre sobre la nieve
No bajes, por piedad, los dulces ojos, Y al levantarse radiante el sol,
brillen por el placer iluminados Letra por letra, gota por gota,
haciendo alegre mi existencia triste!. Como llorando lo disolvió.
Jorge Isaacs (1837 – 1895) Cuando su olvido me hirió en el alma
Borrar yo quise mi ardiente amor,
Y sin embargo, cuando la nombro
Llora en silencio mi corazón.
Postal Adolfo León Gómez (1858 – 1927)

No se si me engañaste, más fingiste

Tan bien tu amor y tu entusiasmo loco,
Que hoy, aunque nada entre los dos existe
Aún me parece que me amaste un poco.
Y si hoy otra mujer una alegría
Dejar quisiera en mi existencia triste,
Para hacerme feliz le pediría
Que me engañara como tu lo hiciste.
Federico Rivas Frade (1858 – 1922)
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2. Busque el significado de las palabras que subrayó en los poemas y complete el siguiente cuadro.
Agregue a la tabla las filas que requiera para colocar todas las palabras desconocidas.

PALABRA SIGNIFICADO

3. En el verso, sobre un níveo ropaje destrenzada, la palabra níveo significa:

____claro _____blanco _____transparente _____puro

4. Selecciona el sinónimo de cada palabra, según el sentido que tienen en los textos.

• vehemente
_____apasionado _____impetuoso _____flexible _____tolerante

• voluptuoso
_____vehemente _____delicado _____placentero _____pudoroso

5. Relaciona cada poema con los sentimientos que transmite. Sigue la clave.

1. Soñé 2. Nuestros nombres 3. Postal

_____tristeza _____amor
_____incertidumbre _____nostalgia
_____resignación _____desesperación
_____ternura _____esperanza

6. Completa el siguiente cuadro con ejemplos de imágenes que aparezcan en los poemas.

IMAGEN EJEMPLO DE IMAGEN

Imagen auditiva
Imagen visual
Imagen táctil
Imagen olfativa

7. Según el poema Nuestros nombres... en los versos:

Años más tarde de su memoria

También mi nombre desapareció.

• ¿A quién se refiere el narrador del poema?

• ¿Qué acción realiza el narrador del poema?

• ¿Cuál es la dificultad que tiene el narrador del poema?

• ¿Qué relación encuentras entre el título del poema y su contenido?