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Estrategia Resumen

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Coordinación de Gestión Académica

Estrategia: Resumen

El resumen es la redacción de un nuevo texto a partir de otro, donde se expone, de


forma abreviada, las ideas principales o más importantes del escrito original” (CICE).

Se elabora en forma de prosa escrita, aunque también llega a diseñarse


esquemáticamente al numerar o marcar las ideas principales; o bien, representándolo con
ciertos apoyos gráficos que incluyen otras formas de redacción.

Los pasos a seguir en su elaboración son cuatro:

1.- Leer con atención un texto: Es necesario comprender lo que se lee, por lo que es
recomendable emplear un diccionario para las palabras desconocidas en el texto.

2.- Separar la información en bloques de ideas: Se identifican las ideas principales y


aquellas que apoyan o explican las primeras.

3.- Subrayar las ideas principales: Se destacan en el texto las ideas que el autor
considera esenciales.

4.-Redactar el resumen enlazando las ideas principales

Cuando la información sea extensa (abundante) y contenga diferentes niveles de


importancia; es decir, condensada, y requiera de organización alternativa al contenido. Así
mismo, el resumen puede emplearse antes de la presentación de un texto o de una lección
como estrategia preinstruccional; o bien, al final del mismo como estrategia
posinstruccional. También, es posible construirlo de forma acumulativa durante la sección,
y hacerlo funcionar como estrategia construccional.

La redacción de todo resumen involucra dos procesos: la lectura y comprensión del primer
escrito y, posteriormente, su reelaboración en un nuevo texto. Promover el desarrollo de la
memoria, y facilitar el recuerdo de la información más relevante del contenido por
aprender. Y llevar a cabo, una organización global más adecuada de la información nueva
(mejorar las conexiones internas)
Coordinación de Gestión Académica
Estrategia: Resumen

*Recopilación y Referencias Bibliográficos

Frola, M. y Velázquez J.(2011).Estrategias didácticas por competencias en intervención pedagógica. México

Pimienta, J.(2012). Estrategias de enseñanza-aprendizaje. Docencia universitaria basada en competencias


.Pearson Educación.

Velazco, M. y Mosquera, J.(2013). Estrategias Didácticas para el Aprendizaje Colaborativo. PAIEP. Consultado
en: http://acreditacion.udistrital.edu.co/flexibilidad/estrategias_didacticas_aprendizaje_colaborativo.pdf

Reynoso, C. (2010-2011). Estrategias Didácticas para el Desarrollo de Competencias. En Diplomado para la


Formación y Desarrollo de las Competencias Docentes. Disponible en:
http://www.itvalledelguadiana.edu.mx/DOCUMENTOS%20Y%20ADJUNTOS/Documentos,%20propuestas,%2
0manuales/Propuesta%20de%20diplomado/dise%C3%B1o%20de%20una%20estrategia%20metodol%C3%B
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