ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD UNO
ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN.

Álvaro Javier Cangrejo

Tutor

Entregado por:

Johan Enrique Susa

Código: 6538264

Laura Fernanda Garzon

Código: 1109421052

Luis Felipe Gomez Rojas

Código: 1.110.558.971

Yeni Paola Ramirez

Código: 28951870

Maria Paula Hernandez

Código: xxxxx

Grupo: 100412_204

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA
Septiembre 27
2019
 INTRODUCCIÓN

Para el desarrollo de la tarea 1- Resolver Problemas y Ejercicios de Ecuaciones Diferenciales de Primer

Orden, es lograr como estudiantes la interpretación de problemas teóricos y prácticos de la ingeniería a
través de las ecuaciones diferenciales de primer orden, con el propósito de adquirir el conocimiento en
el tema y sus aplicaciones, desarrollando ejercicios individuales y colaborativos para aplicarlos
directamente en nuestro campo profesional brindando soluciones a problemas presentados.
 OBJETIVOS

Objetivo General: Construir de manera autónoma y apoyados en los conceptos básicos de las
ecuaciones diferenciales un documento en el que permitimos dar a conocer el conocimiento adquirido
de los temas planteados.

Objetivos Específicos:

 Adquirir conocimientos de ecuaciones diferenciales en primer orden

 Resolver ejercicios de manera individual demostrando lo aprendido
 Dar solución al trabajo colaborativo con el fin de analizar y evaluar los problemas planteados.
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE
INDIVIDUAL
Tabla de elección de ejercicios:
Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso
desarrollar 1.
Johan Enrique Susa Clavijo Alertas El estudiante desarrolla los ejercicios A
en todos los tres tipos propuestos.
Laura Fernanda Garzón Entregas El estudiante desarrolla los ejercicios B en
Vidales todos los tres tipos propuestos.
Yeni Paola Ramírez Sánchez Compilador El estudiante desarrolla los ejercicios C en
todos los tres tipos propuestos.
Luis Felipe Gómez Rojas Revisor El estudiante desarrolla los ejercicios D
en todos los tres tipos propuestos.
Maria Paula Hernández Evaluador El estudiante desarrolla los ejercicios E en
todos los tres tipos propuestos.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.
Recuerde consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 32-45).

EJERCICIOS 1. VARIABLES SEPARABLES

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
variables separables (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del
paso, debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Johan Enrique Susa

dy
a =e 3 x+2 y
dx

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

dy Expreso la ecuación como producto

  =e 3 x+2 y
dx

dy Multiplicamos bases iguales y sumamos

=(e3 x )=(e 2 y )
dx exponentes
Implica

dy Diferencial dx pasa a multiplicar y el

2y
=e 3 x dx
e denominador lo paso como exponente negativo
Implica
 −2 y 3x
∫e dy=∫ e dx Integramos

e −2 y e 3 x Integramos y agregamos la constante de

= +c
−2 3 integración

−3 e−2 y =2 e 3 x +c Respuesta

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Laura Fernanda Garzón Vidales

dx π
b¿
dy ()
=4 ( x2 +1 ) , x
4
=1

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

dx π Se expresa la ecuación
dy ()
=4 ( x2 +1 ) , x
4
=1

dx La solución general se da separando las variables y

=4 ( x 2 +1 )
dt luego integrándolas:
dx
=( x 2+1 ) =4 dt
❑
1
∫( 2
dx=4 ∫ 1 dt
x + 1)

tan−1 x=4 t +C
x=tan(¿ 4 t +C)¿
π Se encuentra la solución particular resolviendo la
t=
4 , x=1 contante:
tan( π ¿+C)=1 ¿ Cuando

π +C=tan −1 1
π
π +C=
4
−3 π
C=
4

x=tan ( 4 t−34 π )
4t +π
x=tan (
4 )

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Yeni Paola Ramírez

dy
( x +1 ) =x +6
dx

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

dy Se identifica que la ecuación a diferencial se puede

( x +1 ) =x +6
dx resolver separando las variables,
x +6 Se deja a la derecha los valores que dependen de X
dy = dx
x +1 y a la izquierda los que depende de y
x +6 Se integra a ambos lados
∫ dy=∫ x+1 dx
u+5 Se realiza la siguiente sustitución U =x+1 dU =dx
y +c=∫ dx
u
y +c=u+ 5∗ln (u )+ c Se obtiene
y=x +5∗ln ( x+ 1 )+ C Para finalmente obtener

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Luis Felipe Gómez

d . ( e− y + 1 ) sin x dx=( 1+cos x ) dy , y ( 0 ) =0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 ( e− y +1 ) sin x dx=( 1+ cos x ) dy , y ( 0 )=0 Se debe buscar la manera que absolutamente todas
las variables x se encuentren a un lado del igual
sin x junto con su diferencial dx y lo mismo con la
dx=(e¿ ¿− y+ 1)dy ¿
1+ cos x variable y.
sin x Se integra la parte izquierda con respecto a x y la
∫ 1+cos x dx=∫ (e ¿¿− y +1) dy ¿
parte derecha con respecto a y.
u=1+ cos ( x ) Resolviendo la integral con respecto a x.
du=−sin x dx Resolviendo la integral con respecto a y.
sin x du Se encuentra el valor de c, con la ayuda de la
∫ 1+cos x dx=−∫ u
=−ln |u|+ c 1
condición dada por el literal.
∫ (e ¿¿− y +1)dy=−e− y + y+ c 2 ¿ Se finaliza mostrando la solución particular de la
ed.
−ln ( 1+cos ( x ) ) =−e− y + y +c

y ( 0 )=0

−ln ( 1+cos ( 0 ) )=−e−0+ 0+c

c=1−ln ( 2 )

ln ( 1+cos ( x ) ) −e− y − y =ln ( 2 )−1

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: María Paula Hernández

e.
 PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES

HOMOGÉNEAS

Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de

Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso,

debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Johan Enrique Susa

( x 2 + y 2 ) dx+ ( x2− xy ) dy=0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

( x 2 + y 2 ) dx+ ( x2− xy ) dy=0 Factorizo la ecuación dx

( x 2 + y 2 ) +dy ( x2 −xy ) Factorizo d a partir de dx

( x 2− y 2 )

d ( x ( x 2 + y 2))+ dy ( x 2−xy )=0 Factorizo d a partir de dx

d¿
d ( x ( x 2+ y 2 ) )+d ( y (x 2−xy )) Factorizo d a partir de

d ( x ( x 2 + y 2)+ y d ( x 2−xy ))=0 Simplifico dentro de cada factor

Aplico a la propiedad distributiva.
d ( x x2 + xy 2 + y ( x 2−xy ))=0 Multiplico x por   x 2sumando exponentes.
Combino  x y x 2
d ( x 1+2 + xy 2 + y ( x 2−xy ))=0 Sumo 1 y 2

d ( x 3 + xy 2 + y (x 2−xy))=0 Aplico propiedad distributiva.

d ( x 3 + xy 2 +( y x 2+ y (−xy ) ))=0 Reescribo usando la propiedad conmutativa de la

multiplicación.
d¿ Multiplico y por y sumando exponentes.

d ( x 3 + x y 2 + ( yx 2− yyx ) ) =0 Elevo y a la potencia de 1.

d ( x 3 + x y 2 + ( yx 2− yyx ) ) =0 Aplico la regla de la potencia para combinar

a m+ an=am +nexponentes
d ( x 3 + x y 2 + ( y x 2− y 1+1 x ) )=0 Sumo 1 y 1

d ( x 3 + x y 2 + ( y x 2− y 2 x ) )=0 Despejo paréntesis

d ( x 3 + x y 2 + y x 2− y 2 x )=0

y 2 x de x y 2 Resto

d ( x 3 + yx 2+ ( x y 2−x y 2 ))=0
2 2
1 x y de x y
d ¿)=0
Sumo x 3 y 0 Factorizo x 2 a partir de x 3 + yx 2

d ( x 3+ yx 2) =0 Factorizo x 2 a partir de x 3

d ( x ¿ ¿ 2 x + yx 2 )=0 ¿ Factorizo x 2 a partir de x 2 x + x 2 y

d¿ Regla si cualquier factor individual en el lado

izquierdo de la ecuación es igual a 0, la
expresión completa será igual a 0.

d x 2=0 Igualo el factor a 0

x + y=0

d x 2=0 Divido cada término por d y simplifico

Divido cada termino de

d x 2=0 por d Reduzco la expresión anulando los factores

comunes.
d x2 0 Cancelo factores comunes
=
d d

d x2 0 Divido x 2 entre 1
=
d d
0 Divido 0 entre d
x 2=
d x 2=0
Saco la raíz cuadrada de ambos lados para
x + y=0 eliminar el exponente del lado izquierdo
Resto y en ambos lados de la ecuación x=± √ 0
Simplifico el lado derecho de la ecuación.
x=− y Reescribo 0 como 02  .
Respuesta dx 2 ( x + y ) =0 verdadero x =0 ;− y x=± √ 02
Extraigo términos de debajo del radical, con
números reales positivos.
x=± 0
x=0
Igualo el factor a 0 y resuelvo

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Laura Fernanda Garzón Vidales

∂ y xy + y 2 + x 2
b¿ =
∂x x2
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

∂ x xy + y 2 + x 2 Está en su forma original y se resuelve por el

=
∂y x2 método de homogéneas.

( xy + y 2 + x 2 ) dx−x 2 dy=0 La ecuación diferencial homogénea es de grado

dos, esta se reescribe.
Se sustituye y remplaza
 ¿udx+xdu) y=ux
dy =udx+ xdu

( x 2 u+ u2 x 2 + x 2) dx =x2 ¿udx+xdu) Se eliminan los paréntesis.

Se quita el factor común, la igualdad está en ambos
lados de ahí que se simplifique y queda el
x 2 ( u+ u2+ 1 ) dx=x 2(udx + xdu) resultado.
( u+u 2+1 ) dx =(udx + xdu)
udx +u2 dx+ dx−udx=xdu Se juntan términos y se simplifica.

( u2 +1 ) dx=xdu Se obtiene el factor común y se despeja.

dx du Se integran.
= 2
x u +1 Se sustituye y se despeja
dx du y=ux
∫ x
=∫ 2
u +1
y
u=
ln | X|+C=tan (u) −1
x
tan ⁡¿
tan ⁡¿
y=xtan ⁡¿

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Yeni Paola Ramírez

( x− y ) dx+ xdy =0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

(𝑥 − 𝑦)𝑑𝑥 + 𝑥𝑑𝑦 = 0 1.Una ecuación diferencial de primer orden en

forma diferencial

M ( x , y ) dx+ N ( x , y ) dy=0
Se dice que es homogénea, si ambas funciones
coeficientes M y N son funciones homogéneas del
mismo grado.
 Entonces, lo primero que se debe es verificar que
la ecuación sea del mismo grado, es decir
homogéneas, para ello se observan los
exponentes que haya dentro de la ecuación.

(𝑥 − 𝑦) 𝑑𝑥 + 𝑥𝑑𝑦 = 0 2. Se escribe en la forma diferencial.

Se evalúan ambas funciones en tx y en ty, se
1. M ( x , y ) dx=x− y factoriza sacando factor común.
M (tx ,ty )=tx −ty
=tM En ambas ecuaciones se evidencia que son
2. N ( x , y ) dy =x homogéneas y de grado 1.
N ( tx ,ty )=tx
=tN
Se hace la sustitución de: Se hace un cambio de variable teniendo en
cuenta lo siguiente:
y=x
Donde: Y=ux dy=udx+xdu (u=y/x)

dy =udx+ xdy X=vy dx=vdy+ydv (v=x/y)

Entonces se va a reescribir la ecuación en donde
la variable dependiente ya no va hacer y sino U o
V.
( x−ux ) dx+ x ¿ Se procede a sustituir y en términos de u por x por
la diferencial dy en términos de las variables ux y
las diferenciales udx + xdy

A continuación, se resuelve por medio de la

( x−ux ) dx+ x ¿ separación de variables la ecuación diferencial
xdx−uxdx +uxdx + x 2 du=0 obtenida para u o para v.
xdx + x 2 du=0 Se cancela términos conjuntivos.
dx + xdu=0 donde x es ≠ o
Luego se divide cada término de la ecuación entre
−dx
du= x.
x
dx Después se separan las variables y se integran en
∫ du=−∫ x ambos miembros de la igualdad.

u=−lnx +c La integral de la ecuación izquierda es u, siendo u

igual al logaritmo natural de x más la constante de
integración para la ecuación derecha.
Se restituye a la variable original.
y
=−lnx+c En este caso y=ux entonces u es igual y/x.
x
Luego se despeja y, multiplicando todos los
y=−xlnx+cx términos por x con x de diferentes de cero.
y=−xlnx∨x∨¿ +cx
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Luis Felipe Gómez

∂y −x
d. =
∂ x y−2 x

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

−x E.D. Homogéneas
∂y x −1
  = = y
∂x y 2x y Cambiarle el nombre =∪
− −2 x
x x x
Separación de variables [ ∪=x ]
y
=∪
x Integran ambos lados
y=∪ . x Factorizar
dy d ∪ dy d ∪ Factorizar
= . x +∪.1 → = x+∪
dx dx dx dx
Factorizar
d∪ −1
x+ ∪= Factorizar
dx ∪−2
d∪ −1 ∪ Simplificar
x= −
dx ∪−2 1 Aplicar integral por sustitución
d∪ −1−∪( ∪−2)
x=
dx ∪−2

d∪ −1−∪2 +2 ∪
x=
dx ∪−2

d∪ −∪2 +2∪−1
x=
dx ∪−2

d ∪ x ( ∪−2 )=dx (−∪2 +2 ∪−1 )

d ∪ ( ∪−2 ) dx
=
−∪ +2∪−1 x
2

∪−2 1
∫ −∪2 +2 ∪−1 d ∪=∫ x dx
 ∪−2 1
∫ d ∪=∫ dx
2
−( ∪ −2∪+1 ) x

∪−2 1
∫( d ∪=∫ dx
2
∪ . ∪ ) + (−∪+1 ) x

∪−2 1
∫ ∪ ( ∪−1 )−(∪−1) d ∪=∫ x dx
∪−2
∫ −¿ ¿ ¿

∪
−∫ ¿
¿¿
v +1 1 1
−∫ dv −2∫ 2 dv=∫ dx
v 2
v x
1 1 1
−∫ dv+∫ 2 dv−2∫ v−2 dv=∫ dx
v v x

−1 2 v −1
( ( )
− Inv+
v
−
−1 )
+ c=Inx

( 1v )− v−1
− Inv−
2
¿+ c=Inx

1 2
−( ¿ ( ∪−1 ) −
∪−1 v−1 )
− + c=Inx

1 2
c=¿ ( ∪−1 )− − + Inx
∪−1 ( ∪−1 )−1

( ∪−1 )−1−2 ( ∪−1 )

c=¿ ( ∪−1 )−
¿¿
−∪
c=¿ ( ∪−1 )−
¿¿
∪
c=¿ [ ( ∪−1 )−x ] +
¿¿
y
y x
x ( )
c=¿ −1 . x +
¿¿

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: María Paula Hernández

 e.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

EJERCICIOS 3 - ED EXACTAS.
De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones diferenciales empleando el
método de exactas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso,
debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado).

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Johan Enrique Susa

dy
y cos x+ 2 x e y + ( sin x+ x 2 e y +5 ) =0
dx

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

y 2 y dy Simplifico cada termino y anulo el factor común

  y cos x+ 2 x e + ( sin x+ x e +5 ) =0
dx
d ¿) utilizando como denominador 1
Factorizo el MCD de d

d ( sin( x )+ x 2 e y +5 ) Cancelo el factor común

∗y
y 1
y cos( x )+2 x e + ∗x=0
d∗1
 d ( sin( x )+ x 2 e y +5 ) Sustituyo la Expresión
∗y
y 1
y cos( x )+2 x e + ∗x=0
d∗1

sin(x )+ x 2 e y +5 Simplifico y multiplico

∗y
y 1
y cos( x )+2 x e + ∗x=0
1

sin ( x)+ x 2 e y +5 Divido

∗y
1
1

(sin ( x ) + x 2 e y +5) y
y cos( x )+2 x e y + ∗x=0
1
y Aplico a la propiedad distributiva
( sin ( x ) + x 2 e y +5 )
1

y cos x+ 2 x e y + ( sin( x )+ x 2 e y +5 ) y∗x=0

y cos( x )+2 x e y + sin(x) yx + x 2 e y yx+5 yx=0 Multiplico x 2 por x sumando exponentes

y cos( x )+2 x e y + sin( x) yx + x∗x 2 e y y +5 yx=0 Multiplico x por x 2

Elevo x a la potencia de 1

y cos( x )+2 x e y + sin( x) yx + x∗x 2 e y y +5 yx=0 Aplico la regla de la potencia para combinar
a m+ an=am +nexponentes

y cos( x )+2 x e y + sin(x) yx + x 1+2 e y y +5 yx=0 Sumo los exponentes 1 y 2

y cos( x )+2 x e y + sin(x) yx + x 3 e y y+ 5 yx =0 Reordeno los factores en

y cos ( x )+ 2 x e y + sin ( x ) yx+ x3 e y y +5 yx Respuesta

y cos( x )+2 x e y + sin( x)+ x 3 y e y +5 yx=0

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Laura Fernanda Garzón Vidales

 b . ( y e xy cos 2 x−2 e xy sin 2 x+ 2 x ) dx + ( x e xy cos 2 x−3 ) dy=0 , y ( 0 )=−1

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

( y e xy cos 2 x−2 e xy sin 2 x +2 x ) dx + ( x e xy cos 2 x −3 ) dy=0Se

, yestablece
( 0 )=−1 resolver por el método de exactas.

M = y e xy cos 2 x−2 e xy sin 2 x +2 x Se ubica u. ya que

xy
N=x e cos 2 x−3 M (x , y )dx+ N (x , y )dy =0

u=∫ ( y e xy ¿ cos 2 x−2 e xy sin 2 x +2 x)dx+ g−( y)¿

Se cuenta con dos elecciones.
xy
u=∫ (x e ¿ cos 2 x−3)dy+ g (x) ¿

∫ ( y e xy ¿ cos 2 x−2 e xy sin 2 x +2 x ) dx ¿ La elección radica en el obstáculo relativo de las

dos integrales. Dicho de otra forma, se aminora la
∫ (x e xy ¿ cos 2 x −3)dy ¿ variable que se trata como constante al integrar:

∫ (x e xy ¿ cos 2 x −3)dy =xcos 2 x ∫ e xy dy−3 ∫ dy ¿

Ahora bien, la segunda integral es mucho más
¿ x¿
simple de hacer.
¿ e xy cos 2 x−3 y . Se calcula:

∂u ∂ De ahí pues, se encuentra g(x):

= (e ¿¿ xy cos 2 x−3 y + g ( x ))=M ( x , y ) =∫ ¿ ¿ ¿
∂x ∂ x

∂ ∂ ∂ ∂
(e ¿¿ xy cos 2 x−3 y + g ( x ))= (e¿¿ xy cos 2 x)− ( 3 y )+ g ( x )¿ ¿
∂x ∂x ∂x ∂x
∂ ∂ Se calcula la derivada parcial.
¿ (e ¿¿ xy) cos 2 x+ e xy ( cos 2 x )−0+ g ' ( x ) ¿
∂x ∂x

¿ y e xy cos 2 x −2 e xy sin 2 x+ g ' ( x )

Se compara M ( x , y ) , resulta g' ( x )=2 x → g ( x )=x 2

u ( x , y )=e xy cos 2 x−3 y + x 2
y ahí se tiene.

e xy cos 2 x−3 y + x 2=C -La solución general es

C=e 0 ×−1 cos ( 2 ×0 ) −3× (−1 ) +¿ -Entonces y ( 0 )=−1

En conclusión, la solución al problema del valor

e xy cos 2 x−3 y + x 2=4
inicial es:
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Yeni Paola Ramírez

xy y
( √1+ x 2 + x2 −ln ( x )) dy+ ( √ 1+ x 2 )
+ 2 xy − dx=0
x

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

xy y Se debe comprobar que esta ecuación es exacta

( √1+ x 2 + x2 −ln ( x )) dy+ (
√ 1+ x 2
+ 2 xy − dx=0
x )
xy y Se debe comprobar que esta ecuación es exacta
( √1+ x 2 + x2 −ln ( x )) dy+ (√ 1+ x 2 )
+ 2 xy − dx=0
x

dN x 1 dM De deriva parcialmente las dos y se comprueban

= + 2 x− =
dx √1+ x 2 x dy que son iguales, por lo tanto son exactas.

xy y Ahora se busca la solución general de una

f (x , y )=∫ ( +2 xy− )dx
√ 1+ x 2 x ecuación diferencial exacta, que está dada por una
ecuación f (x , y )=c para ello Integramos M ( x , y )
que nos arrojara una ecuación F (x , y )

f (x , y )=( y √ 1+ x 2+ x 2 y− yln ( x ) + g( y )) Resolviendo.

df ( x , y ) g( y) Derivamos parcialmente con respeto a y la función

=√ 1+ x 2 + x 2−ln ( x ) +
dy dy anterior

df ( x , y ) Sabemos que al derivar parcialmente por y la

=N (x , y )
dy función F(x,y) obtendríamos N(x,y)

sustituimos
√ 1+ x2 + x 2−ln ( x ) + gdy( y ) = √1+ x 2+ x2−ln ( x )
g( y) obteniendo
=0
dy
g( y )=c Integrando a ambos lados obtenemos la siguiente
solución

f (x , y )=( y √ 1+ x 2+ x 2 y− yln ( x ) +c 1 ) Y reemplazando de nuevo en la ecuación f(x,y)

y √ 1+ x 2 + x 2 y− yln ( x )+ c 1=c 2 Como se había mencionado anteriormente f(x,y) es
la solución general que debe estar igualada a una
constante

y √ 1+ x 2 + x 2 y− yln ( x )=C Así finalmente se obtiene la solución final.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Luis Felipe Gómez

dy x 2+ y 2
d. =
dx 2 x y 2−x 2

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

  dx ( x 2+ y 2 ) =dy (dxy 2 −x2 ) Se verifico que la ecuación fuera exacta para saber
si se podía dar solución al ejercicio, pero en este
( x 2 + y 2 ) dx−( 2 xy 2−x 2) dy =0 caso como la derivada no es exacta no se puede
resolver.
∂m 2
=x =2 y
∂y
∂m
=2 y 2 +2 x ( 2 y )−2 x =2 y 2 −2 x
∂x
∂m ∂n
≠
∂y ∂x
La Ecuación diferencial no es exacta
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: María Paula Hernández

e.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 
 EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes

respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las características
del problema que se ha planteado y buscar el método de solución más
apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden seleccionando
la respuesta correcta de las 4 alternativas.

Problema:
En la teoría del aprendizaje, se supone que la rapidez con que se memoriza algo
es proporcional a la cantidad de datos por memorizar, suponga que M representa
la cantidad total de un tema que se debe memorizar y que A(t) es la cantidad
memorizada cuando el tiempo es t, Cual es la ecuación diferencial que expresa y la
solución para determinar la cantidad A(t) para cualquier t.
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

M Cantidad total que se debe memorizar.

A(t ) cantidad memorizada cuando el tiempo

es t.
M − A (t) Cantidad que falta por memorizar

dA Rapidez para memorizar

dt
k>0 Constante proporcional

∂A Datos de Ecuación
=k ( M − A ) , k >0 , A ( t )=M +C e kt
∂t
∂A Solución predeterminada del problema.
=k ( M −A)
∂t Luego….
U ( t )=M − A(t ) Nueva variable

dU −dA (t)
=
dt dt
 −dU ( t )
=k∗U (t)
dt
dU (t ) Integramos…
∫ U (t )
=∫ −k∗dt

ln |U ( t )|−ln ⁡∨U ( ¿|=−k (t−¿) Para la solución de integrales

agrupamos las constantes (to) y
ln |U ( t )|=−k ( t −¿ ) +ln ⁡∨U ( ¿|
definimos:
ln |U ( t )|=−k∗t +a a=k∗¿+ ln ⁡∨U ( ¿)

U ( t )=Ao∗e (−k∗t )+ ¿ Despejamos

A ( t )=− Ao∗e(−k∗t )+ M Ao=ea y volvemos a la ecuación inicial

A ( 0 ) =−Ao+ M Entonces quedaría:

A ( t )=−M∗e(−k∗t ) + M

1−e(−k∗t ) se acerca a1

PASO 5

EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA

SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas
utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el
proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error
o errores encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución.
Situación y solución planteada:
Situación problema:

EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,

PLANTEADA GUIA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
 PASO 8
TABLA LINKS VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios Link video explicativo
sustentados
Johan Enrique Susa Ejercicio A https://youtu.be/m3AhTzeHmJ8

Laura Fernanda Garzón Ejercicio B https://youtu.be/t6tpm702B8A

Yeni Paola Ramírez Ejercicio C https://screencast-o-
matic.com/watch/cqQZq2uc16
Luis Felipe Gómez Rojas Ejercicio D https://youtu.be/v6L6P2iTGe0
Ejercicio E

CONCLUSIONES
 Podemos concluir que las ecuaciones de primer orden son fundamentales en nuestro

entorno cotidiano ya que nos permite dar soluciones reales aplicando conceptos básicos y

de ingeniería.

 Por medio de las ecuaciones podremos brindar soluciones a medida dependiendo la

necesidad de la misma utilizando diferentes métodos.

 Es fundamental que todos los estudiantes apliquen constantemente las ecuaciones de

primer orden con el fin de familiarizarse y poderlas comprender con mayor facilidad.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
García, G. (2010). Introducción al cálculo diferencial. Editorial Instituto Politécnico Nacional. (pp. 109-
115). Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
docID=11017467

Rivera, F. (2014). Calculo integral: sucesiones y series de funciones. México: Larousse – Grupo Editorial
Patria. (pp. 88 – 95). Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=1&docID=3227578&tm=1536935311791

García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 2-10). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11017467

Mesa, F. (2012). Ecuaciones diferenciales ordinarias: una introducción. Colombia: Ecoe Ediciones. (pp.
53-58). Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10584022

Amaya, J. (2015). Métodos de solución de ecuaciones diferenciales de primer orden. Unad. [Videos].
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7384