Tarea 2: Competencia Comunicativa Pedagógica
Competencias Comunicativas.
María Jimena León Álvarez
Código: 1.098.795.173.
No del grupo: 50016_18
Tutora:
Jennifer Munireh Cortes Moncada
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Escuela De Ciencias De La Educación (ECEDU)
Bucaramanga
2021
Introducción
Esta actividad consta de la competencia comunicativa pedagógica, dándonos a conocer
la importancia de la comunicación en profesionales, siendo esta ya una exigencia para
cualquier profesión, en los docentes esta es una herramienta que se tiene para trabajar en el
ámbito que se encuentre, el dominio de las herramientas, competencias para logara
interactuar en los diferentes tipos de espacio, para el desarrollo personal logrando así una
adecuada interacción y conocer a sus estudiantes, brindarles la capacidad o posibilidad de
conocer sen, ya que, como docentes tenemos espacios que podemos brindarles para que
nuestros alumnos se vuelvan autosuficientes preocupándose por crecer y aprender más,
para que cambien la sociedad Y no sigan siendo conformistas.
Actividad 1: Relatoría argumentativa
1. Descripción sintética del contenido:
La comunicación es fundamental dentro de todos los aspectos, en cuanto al ámbito
educacional es una herramienta necesaria, para poder contactar, compartir e interactuar con
los estudiantes, es importante que el docente sea una persona anímica, practica, con un
dominio de competencias y herramientas necesarios para así poder responder a diferentes
tipos de situaciones que se van presentando en el diario vivir.
Las competencias comunicativas son necesarias, sobre todo para educarnos y educar
nuestra lengua, para llegar así a compartir ideas, interactuar con personas de diferentes
ámbitos las cuales estamos rodeados, esto es indispensable para el dominio de la
comunicación y las relaciones sociales.
2. Ideas o tesis principales del texto:
La competencia comunicativa: La competencia comunicativa se ha convertido en
la actualidad una exigencia para el desarrollo de profesionales en todos los ámbitos
de la educación.
La competencia comunicativa profesional pedagógica: es la potencialidad que
tiene los profesionales para lograr una adecuada interacción, desenvolviéndose en
situaciones y tomar las decisiones más oportunas.
3. Argumentos que sustentan las ideas o tesis principales:
Las competencias comunicativas según: (Pompa Montes & Pérez López, abril,
2015) dice que: “cuando se habla de competencia comunicativa se identifica con las
habilidades lingüísticas básicas: la comprensión del texto, su análisis y su
construcción, las cuales son fundamentales para la comunicación, pero no son
suficientes desde el punto de vista sociopsicológico, sobre todo si se refiere a la
comunicación pedagógica, como plantea Torres (1995)
Según La competencia comunicativa profesional pedagógica (Pompa Montes &
Pérez López, abril, 2015) dice que: “ser un comunicador competente en la profesión
pedagógica, significa no solo el dominio del proceso comunicativo en toda su
magnitud, sino además, saber identificar, interpretar, argumentar y abordar diversas
situaciones con base en el lenguaje, integrando el saber, el saber hacer y el saber
ser y haciendo uso correcto de estilos, métodos y habilidades que hacen de la
comunicación pedagógica un tipo especial de comunicación y de la competencia
comunicativa profesional pedagógica una competencia profesional”.
4. Aporte personal:
El texto analizado hace referencia a los tipos de comunicación y la importancia de
comunicarnos bien con el entorno para así establecer relaciones interpersonales, en
la actualidad la comunicación es indispensable para entender e interpretar diversos
tipos de eventos, un buen docente debe hacerse entender, comunicarse bien y
entender a sus estudiantes poseer un buen dominio de herramientas es decir
contener una buena expresión oral, de escucha, escrita y de lectura.
La competencia comunicativa en los docentes es esencial, ya que la comunicación es su
herramienta de trabajo, en donde los docentes debemos expresarnos muy bien dentro y
fuera del aula de clases, adquiriendo vínculos comunicativos que nos permitirán ser más
competentes y pedagogos a la hora de enseñar y compartir nuestro conocimiento, para que
los estudiantes lo adquieran de una forma más rápida y eficaz.
Observaciones sobre el texto:
El texto nos permite dar a conocer la importancia de la competencia comunicativa y la
competencia comunicativa profesional pedagógica, que en la competencia comunicativa
existen nueve componentes esenciales para la formación de la comunicación que cada uno
de ellas tiene un rol especifico que determina la calidad de la realización de la misma, para
que las personas se preparen para tener una mejor calidad de vida. Siendo la comunicación
un gran paso para forjarnos como personas, si tenemos una excelente comunicación
podremos lograr lo que queros, este es un gran paso para ser mejores personas y cumplir
con nuestros propósitos.
Actividad 2: Cuadro de comparación y contraste
Cuadro de comparación y contraste
Categorías Las habilidades sociales en la Competencias básicas de un docente
educación virtual
Ideas/conceptos Ideas/conceptos
Componentes cognoscitivos Competencias pedagógicas:
➢ Situaciones ➢ Habilidades didácticas.
➢ Ambientes ➢ Disciplina.
➢ Pensamientos ➢ Tutoría.
Social ➢ Sentimientos ➢ Conocimientos psicológicos.
➢ Acciones ➢ Técnicas de investigación-acción.
➢ Trabajo docente en equipo
Similitudes Diferencias
➢ El docente debe actuar con
➢ Asesorar a los estudiantes en las eficiencia, reaccionando con
necesidades académicas que estos rapidez ante situaciones
tengan. inesperadas.
➢ El docente debe compartir sus ➢ Manejar técnicas de evaluación de
conocimientos con los estudiantes. aprendizaje
Ideas/conceptos Ideas/conceptos
Componentes conductuales Competencias sociales.
➢ Comunicación no verbal ➢ Acciones de liderazgo.
➢ Comunicación verbal ➢ Cooperación.
➢ Persuasión.
➢ Trabajo en equipo.
Similitudes Diferencias
Pensamiento ➢ Disminuyendo posibles conflictos ➢ En ocasiones espacio que muchas
➢ Habilidades sociales veces se concibe como impersonal
➢ Se promueve el aprendizaje. y frio.
➢ Los alumnos tienden al sentimiento
de soledad y abandono.
Ideas/conceptos Ideas/conceptos
Componentes fisiológicos Competencias técnicas
➢ La tasa cardiaca
➢ La presión sanguínea
➢ El flujo sanguíneo ➢ Utilizar con eficiencia y eficacia las
➢ La respuesta electromiografía Tecnologías de la Información y la
Desempeño ➢ Las respuestas electrodemales Comunicación.
➢ Respiración
Similitudes Diferencias
➢ La tecnología ha surgido desde los ➢ actualizarse en el uso de estas
principios de la humanidad. herramientas ya que estas se
modifican y evolucionan con gran
rapidez.
Actividad 3: Cuestionario sobre la película “Entre Maestros
– La película – Una experiencia educativa sin precedentes”
1. ¿Cuál es el tema de la película?
una experiencia educativa innovadora.
2. ¿Cómo podrías describir las habilidades sociales del profesor
Carlos?
El profesor es Carlos González, es un docente con una gran capacidad de comunicación,
busca hacer que los estudiantes se conozcan, y exploten el potencial que cada uno de ellos
posee y fomentar el conocimiento en cada uno de ellos.
No busca solamente embutirlos de información, si no algo más allá, interactuar y
establecer relaciones con sus estudiantes.
3. ¿De acuerdo con lo planteado en la película, ¿qué crees que los
estudiantes valoran del profesor, en cuanto a la disciplina,
la instrucción y su personalidad?
Lo que más valoran los estudiantes del profesor Carlos es el conocimiento, el dominio
que posee frente a las diferentes situaciones que se encuentran en ese espacio, como
interactúa y se comunica con sus estudiantes dándoles la confianza para que ellos se vallan
superando.
4. ¿Cuál es el estilo comunicativo (proactivo o reactivo) que
prevalece Carlos en el profesor Carlos? Respuesta justificada.
El estilo comunicativo del profesor Carlos es Proactivo, ya que el profesor actúa de
manera eficaz, rápida, en cuanto a cada una de las necesidades de los estudiantes.
5. ¿Qué sentimientos o emociones le generó la película?
Realmente esta película me conmovió muchísimo, nos hace pensar en que tanto
realmente nos conocemos y cuanto queremos que nos reconozcan, realmente nos pone a
autoevaluarnos a nosotros mismo.
6. ¿Qué similitudes y diferencias encontró en el contenido de la
película con relación al contexto colombiano?
En la similitud de película con relación al contexto colombiano, se busca que los nuevos
docentes sean innovadores, que sean capaces de ver a sus estuantes y que se muestren
empoderados para así brindarles confianza a sus estudiantes.
En cuanto las diferencias en el contexto colombiano, se muestra la conformidad, todos se
conforman con lo mismo sin preocuparse por crecer más.
8. ¿Cuál es su opinión sobre el documental y qué aportes le deja
para su formación docente?
Este documental es increíble, saber cómo este docente fomenta el conocimiento y la
certeza como maneja cada uno de los momentos con serenidad y calma. Para mi formación
como docente me deja grandes aportes, que debemos comenzar a cambiar los métodos de
enseñanza reemplazándolos por otras teorías que den confianza y aplicarlas a nuestra
manera.
Autoevaluación de la tarea 2
Autoevaluación de la tarea 2
Preguntas Si No Justifica tu
respuesta
¿Presenté dificultad para X En la actividad dos presentes
elaborar dificultad porque no entendía cuál
alguna de las actividades de la era el método para la realización de
tarea 2? actividad
¿En caso de presentar alguna X Si, busque y pregunte a mis
dificultad, compañeros.
busqué alternativas de solución
asertivas para comprender o
realizar
las actividades propuestas en la
tarea
2?
¿Leí comprensivamente los x Leí cada una de las unidades las
contenidos cuales me han servido de gran
sugeridos en la unidad 1? ayuda, para fortalecer y mejorar
mis competencias comunicativas.
¿Considero que los contenidos x Si, estos contenidos han sido de
de la unidad 1 fortalecen mi gran utilidad para mi proceso
competencia educativo.
comunicativa?
¿Identifico las temáticas x Si, cada una de las temáticas y
relacionadas la importancia de la misma como
con la competencia profesionales.
comunicativa
pedagógica
¿La herramienta Jamboard fue x Si, ha sido una herramienta
un necesaria para la realización de la
recurso de fácil manejo para la actividad.
realización de la presentación
digital?
¿Realicé los aportes necesarios x No, ya que por la falta de
para el internet no pude realizar mi trabajo
desarrollo de la tarea 2 a tiempo.
¿Reconozco la importancia del x Si, es importante trabajar en
trabajo equipo y sobre todo respetar las
colaborativo para fomentar otras ideas de los compañeros, todos
formas de aprendizaje? tenemos puntos de vista diferentes.
¿La realización de la tarea 2 fue x Si, me sentí agradable
agradable y pertinente? realizando la actividad, me ha
servido de mucho.
¿Me he sentido satisfecho con x No, porque no tuve la
el trabajo oportunidad de entregarla a tiempo.
entregado?
Conclusiones:
Este trabajo ha sido de gran utilidad en donde nos damos cuenta que la comunicación es
indispensable, para lograr una adecuada interacción con las demás personas.
Todas las personas debemos interactuar entre sí, compartir ideas, saber comunicarnos y
sobre todo hacernos entender, para establecer una buena relación con otros individuos.
El docente debe poseer las habilidades necesarias y mantener un dominio de
herramientas que facilite el proceso de aprendizaje entre los estudiantes.
Referencias
BECERRIL , C., SOSA, G., DELGADILLO, M., & TORRES, S. (2015). Competencias
Básicas de un Docente Virtual. Revista de Sistemas y Gestión Educativa.
Pompa Montes, Y., & Pérez López, I. A. (abril, 2015). LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
EN LA LABOR PEDAGÓGICA. Revista Científica de la Universidad de Cienfuegos.
Ramos, J. M. (s.f.). Habilidades sociales e intervención docente. .
