FACULTAD DE EDUCACIÓN
PLANEACIÓN DE CLASE
PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA
PLANEACIÓN DE CLASE (TRABAJO EN AULA)
ESTUDIANTE PRACTICANTE: Sergio Duvan Garcia Mahecha No. Planeación:
LICENCIATURA EN: Artes Escénicas 005
CENTRO DE PRÁCTICA: ESCUELA ABIERTA UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑ O.
FECHA: 19 OCTUBRE N IVEL ESCOLAR (CURSO, GRADO): EACCC Tiempo estimado de duración:
NÚMERO DE ESTUDIANTES PROYECTADO: 42 ESCUELA DE ARTE Y CULTURA CRISTIANA DE COLOMBIA. 2 Horas.
EJE TEMÁTICO:
Observación.
ESTÁNDAR(ES), OBJETIVO(S) Y/O LOGRO(S) PROPUESTO(S):
Objetivo General: Crear secuencias rítmicas.
Objetivos Específicos:
● Trabajar la coordinación y escucha corporal.
● Generar secuencias de movimiento acompañadas de secuencias rítmicas.
● Identificar problemas de ritmo y movimiento.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS (señale los métodos, metodologías, estrategias, etc., que serán fundamentales para el desarrollo de la clase):
Con el cuerpo se pueden realizar secuencias corporales que incluyan el ritmo en todas sus vertientes. El movimiento corporal tiene la función de exteriorizar el
mensaje musical, incorporando a la construcción de los aprendizajes elementos visuales y táctiles, que ayudan a asimilar los elementos auditivos en juego.
Ritmo: Sucesión regular de elementos fuertes y débiles. Es una característica de todas las artes. La música es la que más se apodera de este concepto en su accionar
cotidiano.
Características
El ritmo es un aspecto muy importante a tener en cuenta en la educación del individuo.
El ritmo agudiza la voluntad, aumenta y regulariza las fuerzas vitales, creando en los individuos un sentimiento de placer.
El ritmo incita a una ejecución más precisa, más correcta y eficaz del movimiento. (Educando 2019) .
RECURSOS: Bloc de nota.
SECUENCIA ACTIVIDAD PROPUESTA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CRITERIOS Y PROCESOS DE EVALUACIÓN
(MOMENTOS DE
LA CLASE)
A. Se dará a conocer a los participantes dea
Calentamiento clase una secuencia de danza
15min. contemporánea aplicando las posiciones
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¡A danzar básicas de ballet ( primera, segunda tercera
y cuarta en pies y brazos), por medio de la
comprensión y repetición de la secuencia se
buscará poner en condición y disposición él
cuerpo para la clase.
B. Juego teatral de iniciación Es importante el manejo y control de la
La energía. (estimulación a la participación energía en escena para lo que se propondrá Por medio de las secuencias rítmicas y de movimiento se
30min. espontánea y creativa. de manera didáctica el juego ( La pelota de busca que los participantes entrenen y mejoren su
energía) que consiste en crear motricidad fina y gruesa en busca de una mejor presencia
imaginariamente una pelota la cual y postura en la escena.
realizando un círculo con todos los
integrantes del taller se irá pasando de una
persona a otra, por medio de unas premisas
de voz y movimiento ( zas, booooin,
hondont)
C. De manera didáctica se propondrá el juego
Escucha grupal. ( a contar) él cual consiste en contar hasta él
30min. numero de participantes que se encuentran
!A contar¡ en la clase, sin repetir y de manera
espontánea, el juego se pierde cuando dos
integrantes dicen él número a mismo
tiempo, esto en búsqueda de que el grupo
empiece a tener una conciencia grupal.
D. Por medio del movimiento zoomorfo se le
Movimiento Cardumen. propondrá a los participantes el movimiento
grupal.. por medio de la mimesis de animales como
15min. (la mosca, la jirafa, el elefante y el perro),
además la creación de secuencias de
movimiento a modo de cardumen, en grupos
pequeños, medianos y grandes.
E. Creación Cada grupo debe proponer una secuencia de
Conclusiones. movimiento zoomorfa, y socializarla con sus
compañeros
BIBLIOGRAFÍA:
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● El ritmo en secuencia de acciones corporales.
http://www.educando.edu.do/portal/ritmo-en-secuencia-acciones-corporales/
