AREA: Tecnología Grado: Séptimo
Contenidos conceptuales Procesos y actividades Evaluación Diagnóstica y
Mes Bloque Expectativas de logros Contenidos actitudinales sugeridos del DCNEB formativa
TECNOLOBloque:
Elevar la cultura tecnológica, a) Características relevantes, del desarrollo Investigan lo que marcó la Revisión y discusión de guía
a través de un análisis crítico tecnológico, de diferentes culturas a través del tiempo, diferencia en desarrollo metodológica
de los acontecimientos de las hasta llegar al mundo contemporáneo actual. tecnológico entre grandes
Sociedades en general y de b) Acontecimientos del mundo contemporáneo, que momentos de sociedades Explican los resultados de la
la contemporánea en conducen a una vida llena de comodidades. a través del tiempo investigación realizada
particular.
c) El ser humano frente al mundo natural y al mundo
Analizan los eventos del Evaluación y Comentarios de
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Bloque Expectativas de logros
Discusión y revisión de glosario
Analizan los efectos de los a) Modificaciones en el medio natural por la Hacen un análisis
avances tecnológicos en el construcción de carreteras, edificios, retrospectivo de los Revisión y explicación de cuadro
ambiente. establecimiento de industrias, etc. cambios ambientales comparativo
b) Concepto de ciencia, de técnica y de provocados por las
Conceptualizan tecnología. construcciones, así como Revisión de esquema
correctamente lo que es c) Campo de acción de la ciencia, la técnica y la de la evolución en la
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ECNOLÓGRESPUEST
Explican cada una de las a) Ramas de la tecnología: Hacen un mapa conceptual Preguntas orales
ramas de la tecnología. La tecnología y otras ciencias. o cuadro sinóptico sobre
Establecen interrelaciones las ramas de la tecnología Elaboración y explicación de
AS
entre la tecnología, la ciencia y la Valoración de los aportes de los diferentes cuadro sinóptico sobre las ramas
técnica. campos de conocimiento en la comprensión y Describen el tipo de de las ciencias tecnológicas
transformación del mundo en sus distintos contribución que las
aspectos. diferentes ciencias aportan Ejercicio analítico
ICAS
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Bloque Expectativas de logros
TECNOLÓGRESPUEST Revisión de tareas en el cuaderno
a) Los productos tecnológicos (bienes, procesos Identifican en su
y/o servicios) del entorno inmediato y cotidiano del comunidad, los productos Revisión y explicación de
AS
alumno y de la alumna, dan respuesta a las de la tecnología de que se proyecto: material desechable
Identifican los principales demandas de: sirven en su diario
productos de los avances de la - Alimentos, - Vivienda, - Vestuario, - Salud, - quehacer. Revisión de álbum de recortes
tecnología que mejoran las Confort, -Transporte, - Esparcimiento, - sobre materia prima
ICAS
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a) La tecnología en diferentes países con variados
grados de desarrollo tecnológico. Establecen semejanzas y Participación en clase
Expresan oralmente puntos b) Reconocimiento de la influencia de la diferencias entre el
coincidentes y aquellos tecnología en la producción y conservación de desarrollo tecnológico de Trabajos en equipo analizando la
divergentes entre la tecnología alimentos, en la agricultura, en la industria textil, diferentes países, sus situación tecnológica de Honduras
de diferentes países. en la construcción de una casa, etc. orígenes y su estado
actual Exposición de resultados de la
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Expectativas
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de logros
OLO TECN
Utilizan las a) Concepto de tecnologías de información y la Conceptualizan lo que son Revisión y discusión de glosario
tecnologías de la comunicación. las tecnologías de la
información y la b) Tecnologías de la información y la comunicación investigación y comunicación Revisión y explicación de cuadro
comunicación para comparativo
GÍAS
disponibles en:
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Explicación y revisión de laminas
e) La tecnología de la información y la Observan mensajes en en el cuaderno
comunicación en la adquisición de diferentes medios de
aprendizajes significativos. información y de Discusión de anuncios
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Expectativas
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de logros
Establecen las a) Características de materiales de uso continuo. Observan y exploran Tarea de investigación
características materiales tales como: harina,
y aplicaciones de huevos, azúcar, cartón, Completación y explicación de
diferentes cartulinas, maderas, géneros mapa conceptual
materiales de uso textiles,, pinturas, pegamentos,
común. semillas, tierra, abono, Proyecto grupal sobre fibra
metales, plásticos, etc. material y sintética…desarrollo e
informe de experimento
Elaboran tablas de doble
entrada de las características
de diferentes materiales
TECNOLÓGICTRABAJO YDISPOSITIVOBloque:
estableciendo sus
aplicaciones.
Caracterizan lo que a) Concepto de máquinas y herramientas. Observan y describen las Explicación de las diferencias
PROCESOS S PARA EL
son b) Las herramientas, las máquinas y los procesos maquinas y herramientas del entre las herramientas
máquinas y utilizados en la vida cotidiana del hogar, en la escuela. centro educativo y las manuales y las mecánicas
herramientas, su Actitud de curiosidad e interés por conocer y aplicar seleccionadas de la frente a sus compañeros
utilización y técnicas y procesos que involucren la manipulación de comunidad , considerando del
cuidados en materiales, utensilios o herramientas. material del que están Revisión de tareas
procesos de la vida construidas, forma, parte s que
diaria. la conforman, funcionamiento y Preguntas orales
usos.
Ejercicios de razonamiento y
Clasifican las maquinas y análisis crítico sobre lecturas
herramientas usando varios relacionadas con el tema
criterios, después de hacer las
observaciones y consultas
OS
necesarias
Identifican las herramientas
utilizadas en diferentes
actividades cotidianas, tanto
para la reproducción como
producción social, en la rama
forestal, en el laboreo del
jardín, la huerta el agro,
procesamiento de alimentos.
Etc.
Describen el uso y cuidado de
herramientas y maquinas
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Mes
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Comunes y de uso
continuo
Observan y registran las
acciones humanas
transferidas a las
maquinas y herramientas
Describen los procesos de
producción y reproducción
social usados en la región,
donde identifican por lo
menos algunas maquinas
y herramientas, después
de hacer visitas guiadas a
uno o mas
establecimientos de
producción.
Describen en forma oral o a) Espacios de elaboración de Observan espacios donde
escrita, los espacios de productos tecnológicos: talleres, se elaboran productos Revisión de lista de herramientas
trabajo tecnológico, tales laboratorios, fábricas. tecnológicos que se utilizan en el hogar y
como laboratorios, talleres y fábricas; - Características deseables de un centro educativo con su
especificando laboratorio, taller o fábrica, tanto en su Investigan en fuentes respectiva ilustración
características deseables, aspecto físico, como con respeto a bibliográficas sobre las
medidas de higiene y derechos humanos, derechos sociales, características que debe Visitas de observación a lugares
seguridad, así como su uso y cuidado. económicos y culturales. reunir un espacio de de la comunidad donde en el
- Normas de seguridad en un trabajo tecnológico proceso de transformación de
laboratorio, taller o fábrica. materiales se utilicen
- Medidas de higiene en un laboratorio, Conversan sobre la herramientas manuales tanto
taller o fábrica. importancia de la manuales como mecánicas
- Uso y cuidado de un laboratorio taller seguridad en el medio de
o fábrica. trabajo, como una forma Trabajo en equipo.
Actitud de respeto por las normas de de prevenir accidentes y
seguridad e higiene en el trabajo. enfermedades. Dibujar en el cuaderno las
herramientas que usaban en
Especifican las medidas negocio o trabajo de la
de higiene que son
comunidad que observó
estrictamente exigidas en
el proceso de elaboración
Revisión y discusión de fuente
de productos específicos
bibliográfica
Investigan en diferente
medios y luego discuten
sobre la importancia de
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Aplicar las medidas de
seguridad e higiene en los
espacios de trabajo
Observan, describen y a) Análisis de forma, función, Seleccionan por lo menos Glosario de terminología
analizan productos funcionamiento, de productos 2 productos tecnológicos
tecnológicos, desde tecnológicos. para analizarlos desde Ilustraciones sobre los productos
diferentes puntos de vista: b) Análisis morfológico. diferentes puntos de vista tecnológicos describiendo sus
morfológico, tecnológico, c) Análisis de la función y del similitudes y diferencias en
relacional, así como su funcionamiento. Representar gráficamente cuanto a su forma,
evolución histórica, función y d) Análisis tecnológico. la forma de un objeto funcionamiento y materiales
funcionamiento. e) Análisis comparativo-relacional.
f) Reconstrucción del surgimiento y la Exploran las funciones de Explican frente a sus compañeros
evolución histórica del producto. los objetos y los explican las necesidades que los
Identifican los materiales productos tecnológicos ocasionan
de que esta hecho el en las familias y como estos
producto tratan de satisfacer estas
necesidades
Comparan el objeto con
otros similares (forma, Investigación sobre la historia,
función, materiales) origen y evolución de un producto
tecnológico hasta la actualidad
Reconocen las relaciones
entre el objeto con otros
que responden a la misma
necesidad
Identifican la necesidad
que originó al producto
Investigan como se
satisfacía las necesidades
en las familias antes de
disponer del producto
tecnológico
Desarrollan proyectos a) Diseño, ejecución y evaluación de Investigan las normas Revisión y explicación del
tecnológicos que conlleven a resolver proyectos tecnológicos. para administrar un diseño de proyecto tecnológico
problemas detectados. proyecto tecnológico
Proyecto: elaboración de lámpara
Identifican y formulan
propuestas de solución Prueba escrita
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A problemáticas Preguntas orales
encontradas
Revisión de tareas en el cuaderno
Aceptan y desempeñan
