Habilidades del pensamiento lógico.

No Habilidad Caracteristicas
1. Analizar  Determinar los limites
 Determinar los criterios de descomposición del todo.
 Delimitar las partes del todo.
 Estudiar cada parte delimitada.
2. Sintetizar  Comparar las partes entre si (Rasgos comunes y diferencias)
 Describir los nexos entre las partes, casuales de la
incondicionalidad.
 Elaborar conclusiones acera de la integridad del todo.
3. Capacitar  Determinar los objetos de comparación.
 Determinar los limites o parámetros de comparación
 Determinar las semejanzas y diferencias entre los objetos por
cada línea de comparación.
 Elaborar conclusiones acerca de cada línea de comparación.
(Síntesis principal).
4. Determinar lo  analizar el objeto de estudio.
esencial  Comparar entre si dos partes del todo.
 Describir lo determinante fundamental, lo estable del todo.
 Relevar los nexos entre los rasgos esenciales.
5. Abstraer  analizar el objeto de abstracción
 determinar lo esencial.
 Despreciar los nexos y rasgos secundarios no determinantes
del objeto.
6. Caracterizar  Analizar el objeto.
 Determinar lo esencial en el objeto.
 Comparar en otros objetos de su clase y otras clases.
 Seleccionar los elementos que lo tipifican y lo distinguen de los
demás objetos.
7. Definir  Determinar las características esenciales que distinguen y
determinan el objeto de la definición.
 Examinar de forma sintética y precisar los rasgos esenciales
del objeto.
8. Identificar  Analizar el objeto.
 Caracterizar el objeto.
 Establecer la relación del objeto con un hecho, concepto o ley
de lo conocido.
9. Clasificar  Identificar el objeto de estudio.
 Seleccionar la síntesis o los fundamentos de la clasificación.
 Agrupar los elementos en diferentes clases o tipos.
10. Ordenar  Identificar el objeto de estudio.
 Seleccionar el o los criterios de ordenamiento (Lógico,
cronológico, etc.)
 Clasificar los elementos según el criterio de ordenamiento.
 Observar los elementos.
11. Generalizar  Determinar lo esencial en cada elemento del grupo a
generalizar.
  Comparar los elementos.
 Clasificar, ordenar estos rasgos.
 Definir los rasgos generales del grupo.
12. Observar  Determinar el objeto de observación.
 Determinar los objetos de la observación.
 Fijar los rasgos y características del objeto en relación a los
objetivos.
13. Describir  Determinar el objeto de describir.
 Observar el objeto.
 Elaborar el plano de descripción (Ordenamiento lógico a los
elementos a describir)
 Reproducir las características de los objetos siguiendo el plan.
14. Relatar o  Delimitar el período temporal de acontecimientos a relatar.
Narrar  Seleccionar el argumento del relato (Acciones que accionan
como hilo conductor de la narración en el tiempo.
 Caracterizar los elementos que dan vida y condiciones
concretas.
 Argumento (Situación heurística, selecciones, espacios
temporales, etc.)
 Exponer ordenadamente las relaciones encontradas.
15. Ilustrar  Determinar el concepto, regularidad o ley que se quiere ilustrar.
 Seleccionar los elementos factual (a partir de los criterios
lógicos y de la observación, descripción, relatar u otras fuentes)
 Establecer las relaciones de correspondencia de lo factual con
lo lógico.
 Exponer ordenadamente las relaciones encontradas.
16. Valorar  Caracterizar el objeto de valoración.
 Establecer los criterios de valoración (Valores)
 Comparar el objeto con los criterios de valor estarcidas.
 Elaborar los juicios de valor acerca del objeto.
17. Criticar  Caracterizar el objeto de crítica.
 Valorar el objeto de crítica.
 Argumentar los juicios de …
 … La tesis de partida del objeto de crítica con la argumentación
encontradas.
18. Relacionar  Analizar de manera independiente los objetos a seleccionar.
 Determinar los criterios de selección entre los objetos.
 Determinar los nexos de un objeto hacia otro a partir de
criterios seleccionados ( elaborar síntesis parcial)
 Elaborar conclusiones general.
19. Razonar  Determinar las funciones (Juicios o criterios de partida)
 Encontrar la selección de influencia entre las premisas.
 Elaborar las conclusiones (nuevo juicio obtenido)
20. Interpretar  Analizar el objeto o información.
 Relacionar las partes del objeto.
 Hallar la lógica de las relaciones encontradas.
 Elaborar las condiciones acerca de los elementos, relaciones y
razonamiento que aparecen en el objeto o información a
 interpretar.
21. Argumentar  Interpretar el juicio de partida.
 Encontrar de otras fuentes los juicios que corroboran el juicio
inicial.
 Seleccionar las reglas lógicas que sirven de base al
razonamiento.
22. Explicar  Interpretar el objeto o información.
 Argumentar los juicios de partida.
 Establecer las interrelaciones entre los argumentos.
 Exponer ordenadamente los juicios y razonamientos.
23. Demostrar  Caracterizar el objeto demostrado.
 Seleccionar los argumentos y hechos que corroboran el objeto
demostrado.
 Elaborar los razonamientos que relacionan los argumentos que
demuestran la veracidad del objeto demostrado.
24. Aplicar  Determinar el objeto de aplicación.
 Confirmar el dominio de los conocimientos que se pretenden
aplicar al objeto.
 Caracterizar la situación u objeto que se pretende aplicar los
conocimientos.
 Interpretar los conocimientos con las características del objeto
de aplicación.
 Elaborar conclusiones de los nuevos conocimientos que
aplican el objeto y que enriquecen los conocimientos
anteriores.
25. Comprensión  Entender para poder determinar lo que se busca, que datos
de problema ofrece, que tipo de problema es según su contenido, que
conceptos, procedimientos, algoritmos, permiten elaborar o
precisar su solución.
26. Deducir  Método de razonamiento que va de las proposiciones
generales a las conclusiones particulares.
27. Ejemplificación  En la cohesión su objeto de la realidad, de la generalización
expresada en conceptos, teorías, leyes.
28. Elaborar  Confeccionar. Preparar algo.
29. Formular  Expresar algo en términos claros y precisos.
30. Fundamentar  Justificar con sus palabras. Es el primer paso de la
demostración.
31. Valorar  Caracterizar el objeto de valoración.
 Establecer los criterios de valoración (Valores)
 Comparar el objeto con los criterios de valor estarcidas.
 Refutar la tesis de partido del objeto de crítica.
Es el juicio con el que se caracteriza la medida en que un objeto,
hecho o fenómeno, norma o costumbre, se corresponde con el
sistema de conocimientos y patrones de conducta.