I.E.
“JUAN GUERRA 3°
Prof. Coralí Mendoza Fasanando
SEMANA 11
ACTIVIDAD: CLARIFICO LOS MITOS Y CREENCIAS SOBRE LA MARIHUANA
Querido estudiante, gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa de Tutoría en esta
semana 11
En esta actividad, te ayudaremos a clarificar mitos y creencias equivocadas sobre el consumo de la
marihuana.
Identifica la situación:
• ¿Conocen a que planta pertenece la hoja?
• ¿Cómo lo han conocido?
• ¿Para qué sirve?
• ¿Qué beneficios otorga a nuestro organismo?
Leamos con atención la siguiente historia, reflexionamos y respondemos
• ¿Qué estaban haciendo la pareja de jóvenes?
• ¿Qué les insinúa la persona que les acerca?
• ¿Cuál fue la respuesta de los jóvenes?
¿Qué efectos produce en el aprendizaje su
consumo?, ¿por qué?
Relaciona los siguientes enunciados:
“La marihuana nos vuelve más MITO
creativos y sirve para estudiar mejor” VERDAD
Afecta tu capacidad creativa, memoria,
atención y concentración, también puede MITO
generarte bajo rendimiento académico. VERDAD
“Fumar marihuana es inofensivo, resulta
menos perjudicial que fumar tabaco” MITO
VERDAD
Es dañina, puede afectar tu cerebro y tu
sistema nervioso. MITO
VERDAD
“La marihuana solo influye en mi” MITO
VERDAD
“Te afecta física y emocionalmente. Afecta a tus
amigos y sobretodo a tu familia” MITO
VERDAD
Ahora que reflexionamos sobre la base de
estas preguntas, es importante que
vayamos comprendiendo algunos
elementos claves.
La marihuana Muchos experimentan una euforia placentera y
La marihuana o cannabis, al igual que una sensación de relajación. Otros efectos
el alcohol, la nicotina es droga ilícita. comunes, que pueden variar ampliamente de
Cuando se fuma marihuana y otras persona a persona, incluyen una mayor
percepción sensorial (por ejemplo, colores más
sustancias químicas de la planta
brillantes), risa, alteración de la percepción del
pasan de los pulmones al torrente
tiempo y aumento del apetito.
sanguíneo, que rápidamente los Otros sienten ansiedad, miedo, desconfianza o
transporta a través del cuerpo y hasta pánico. Estos efectos son más comunes cuando se
el cerebro. La persona comienza a consume demasiada cantidad, cuando la
sentir los efectos en forma casi marihuana es más potente de lo esperado o si la
inmediata. persona no tienen experiencia.
Quienes han consumido grandes dosis de marihuana pueden experimentar una psicosis
aguda, que incluye alucinaciones, delirio y la pérdida del sentido de identidad personal.
Estas reaccione desagradables, si bien son temporales o cortos, se diferencian de los
trastornos psicóticos más duraderos (como la esquizofrenia) que pueden estar
relacionados con el consumo de marihuana en personas vulnerables.
Ahora que conoces la verdad de los mitos, es importante practicar la adecuada
toma de decisiones:
*Identificar el problema
*Plantear diferentes soluciones
*Evaluar las ventajas y desventajas de cada una de ellas
*Elegir una de las soluciones planteadas
*Aplicarla
*Evaluar los resultados.
AHORA EL RETO ES TUYO…; PUEDES HACERLO
Ante este desafío como estudiante frente al entorno social te proponemos realizar lo siguiente:
EL RETO:
Elabora gráficos (dibujos) de los efectos de la marihuana en el
aprendizaje.
Recuerda que toda evidencia guardarlo en tu portafolio.
¡Excelente trabajo! ¡Hasta la próxima actividad!
Autoevaluación
Aprendizajes Mucho Más o menos poco
Comprendí los mitos y verdades de la marihuana
Identifique los efectos del consumo de la marihuana
Fui creativo al realizar mis gráficos.
Se le brindan las instrucciones a los estudiantes
para la siguiente ac�vidad:
Elaborar un organizador visual:
“La Marihuana y sus efectos en el aprendizaje”
1.- Inves�ga acerca de los efectos de la marihuana en
el aprendizaje.
2.- Procura un espacio de conversación con tu grupo
familiar para conversar acerca del tema.
3.- ¿Piensas que la marihuana podría ayudarte a
tener un mejor rendimiento en la escuela?
4.- Los estudiantes con el aporte recibido de las
respuestas de sus familiares, y la par�cipación de
ellos, elabora su organizador visual.
Elaborar un organizador visual:
“La Marihuana y sus efectos en el aprendizaje”
