Scribd
Cargar
108 vistas5 páginas

ABS S2 Cuadernillo de Evaluacion

Este documento presenta una sección de una escala de evaluación de conducta adaptativa llamada Escala de Conducta Adaptativa-Escolar (ABS-S:2). Incluye varios reactivos para evaluar el funcionamiento independiente de un individuo en áreas como el uso de utensilios para comer, pedir comida en público y beber. También incluye una lista de verificación de modales de mesa.

Cargado por

Elsi Rivera Salazar
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
108 vistas5 páginas

ABS S2 Cuadernillo de Evaluacion

Este documento presenta una sección de una escala de evaluación de conducta adaptativa llamada Escala de Conducta Adaptativa-Escolar (ABS-S:2). Incluye varios reactivos para evaluar el funcionamiento independiente de un individuo en áreas como el uso de utensilios para comer, pedir comida en público y beber. También incluye una lista de verificación de modales de mesa.

Cargado por

Elsi Rivera Salazar
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
Está en la página 1/ 5

ABS-S:2

Escala de conducta Adaptativ

Segunda Edición

Nadine Lambert, Kazuo Nihira y

Cuadernillo de Evaluac

Nombre del Examinado:

Nombre del examinador:

Fecha de la Evaluación:

Escuela:
ABS-S:2

e conducta Adaptativa-Escolar

Segunda Edición

bert, Kazuo Nihira y Henry Leland

uadernillo de Evaluación
Dominio I.

Funcionamiento independiente
Reactivo 1 Uso de utensilios

6 Usa el cuchillo para cortar o untar.


5 Come por sí mismo de manera limpia al usar el tenedor
y cuchara( u otros utensilios apropiados, por ejemplo, palillos chinos).
4 Al comer por sí mismo, derrama una cantidad considerable de comida
al usar cuchara o tenedor (u otros utensilios apropiados, por ejemplo
palillos chinos)
3 Come por si mismo muy bien con cuchara.
2 Al comer por sí mismo con cuchara derrama una cantidad
considerable de comida
1 Utiliza los dedos para comer por sí mismo.
0 No se alimenta por sí mismo o debe ser alimentado.

Reactivo 2 Comida en público

3 Pide comidas completas en restaurantes.


2 Pide comidas simples como hamburguesas o hot dogs.
1 Pide alimentos específicos como refrescos, helados.
Donas, etc., en una fuente de sodas o tienda.
0 No pide comida en lugares públicos.

Reactivo 3 Bebida
3 Bebe sin derramar, sosteniendo el vaso con una mano.
2 Bebe en taza o en vaso sin ayuda (limpiamente).
1 Bebe en taza o en vaso sin ayuda (derramando
considerablemente).
0 No bebe en taza o en vaso sin ayuda.
Reactivo 4 Modales de mesa SI NO
Tira la comida. 0
Se traga la comida sin masticarla. 0
Mastica con la boca abierta. 0
Derrama comida en la mesa o en el piso. 0
No usa servilleta. 0
Habla con la boca llena. 0
Toma comida de los platos de los demás. 0
Come muy rápido o muy lento. 0
Juega con la comida con los dedos. 0
0

También podría gustarte